滿分作文散文

滿分作文散文篇一：高中高考滿分作文 抒情散文 陽(yáng)光明媚的日子

陽(yáng)光明媚的日子

又是一個(gè)起風(fēng)的日子，伴隨著明媚的陽(yáng)光。

我就這樣站在大樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝的縫隙，零零碎碎的灑滿全身。

我閉著眼，感受著周圍傳來(lái)的每一絲氣息。眉宇間若有若無(wú)的哀傷，融合在夏天的呢喃聲里。

有種說(shuō)不出的悲傷。

六年的時(shí)光很快就要被一張泛黃的照片代替了。然后，六年的記憶就像一片羽毛，飄落在心底自己也不知道的一個(gè)角落。

慢慢寂靜。

曾經(jīng)幻想過(guò)畢業(yè)時(shí)自己會(huì)有怎樣的表情；曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)自己會(huì)有一個(gè)怎樣優(yōu)異的成績(jī)；曾經(jīng)憧憬過(guò)自己會(huì)有一個(gè)怎樣絢麗的暑假。只是，那些，都已經(jīng)不重要了。

大家開(kāi)始變得不是以前的大家,變得安靜,變得沉默，以前那個(gè)頑皮淘氣的樣子已經(jīng)被帶走了，沉睡在他們記憶的最深處。

是不是覺(jué)得安靜可以讓時(shí)間停住腳步？是不是覺(jué)得沉默就可以改變一切？

我不知道，因?yàn)槲液退麄円粯�，都站在時(shí)間的盡頭�？粗�六年中記憶的片段不斷地從自己身邊流過(guò)，卻只能呆呆的站在原地，看著它們向更遠(yuǎn)的黑暗流去，然后消失不見(jiàn)，化

為烏有 .

就像這些記憶從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一樣。

我們不敢往那些不知道蔓延到何處的黑暗跑去，因?yàn)槲覀兌际谴嗳醯娜�，害怕不小心迷失了自己�?/p>

當(dāng)斑駁的時(shí)光穿過(guò)指縫，思念的天空依舊是那樣透明。只是那些明媚的幸福，卻演變成了念念不忘的曾經(jīng)。往昔剎那的嫣紅，會(huì)在懷想中溫暖一季的心情。牽手走過(guò)的歲月，早已定格了記憶深處最美麗的風(fēng)景。風(fēng)漸漸大了起來(lái)。樹(shù)葉被吹落下來(lái)，散落一地。就像六年中的記憶一樣。

我的目光透過(guò)層層疊疊的樹(shù)枝，向天空望去。

它藍(lán)得透徹，藍(lán)得看不到邊際。

我瞇起眼。這個(gè)夏天，似乎有些耀眼的過(guò)分了。 吶，我們應(yīng)該會(huì)在陽(yáng)光燦爛的日子里起航吧？

會(huì)的，一定會(huì)的。就當(dāng)是給終究離去的記憶綴上一個(gè)句號(hào)吧。

讓自己不會(huì)留下遺憾，在這走走停停的青春里。

滿分作文散文篇二：江蘇高考滿分抒情散文

篇一：2012-2014江蘇高考滿分作文大全

2012江蘇高考滿分作文及優(yōu)秀作文

【高考作文題】

根據(jù)下面的材料，按照要求作文：

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。（孟郊《游予吟》） 為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉??（艾青《我愛(ài)這土地》） 在這些神圣的心靈中，有一股清明的力和強(qiáng)烈的慈愛(ài)，像激流一般飛涌出來(lái)。甚至毋須探詢他們的作品或傾聽(tīng)他們的聲音，就在他們的眼里，他們的行述里，即可看到生命從沒(méi)像處于患難時(shí)的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。（羅曼·羅蘭） 請(qǐng)以“憂與愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：1．立意自定；2．角度自選；3．除詩(shī)歌外文體自選。

（一）高考優(yōu)秀作文勝在以情動(dòng)人

高考語(yǔ)文閱卷作文組組長(zhǎng) 何永康

這優(yōu)秀記敘文，均有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：以情動(dòng)人。

父親陪女兒去上海治病的一篇，情感的峰巔是父親得知女兒平安無(wú)事后，“站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭�！惫首髡咚�到渠成，簡(jiǎn)潔抒情：“永遠(yuǎn)記得那個(gè)落著雨的冬天，父親用他的‘憂與愛(ài)’織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒�！蓖馄挪∥７艞壷委熞黄�，更是掀起了驚天動(dòng)地的情感潮汐，她老人家擔(dān)憂子女因母病陷入經(jīng)濟(jì)困境，決定悄悄歸去，不當(dāng)兒女的拖累。這是最后一瓣母愛(ài)，也是最偉大的、令人心碎的母愛(ài)，鐵石心腸也會(huì)為之動(dòng)容！故本人在閱后借“石榴花”寫(xiě)了一首七絕(見(jiàn)評(píng)語(yǔ))，以表由衷的敬意。 考生小友們，當(dāng)你提筆寫(xiě)記敘文的時(shí)候，請(qǐng)選取那些最能打動(dòng)自己情感弦索的人和事吧！只有自己感動(dòng)了，才能打動(dòng)他人，特別是閱卷老師。

那么議論文呢？它以說(shuō)理為主，要不要有“情感”呢？要！魯迅先生的雜文如投槍、匕首，富有極大的理論穿透力和殺傷力。然而，它的背后，它的字里行間，無(wú)不流動(dòng)著先生的熾熱情感激流：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛！江蘇考生處理議論文中的情感因素時(shí)，把握得不太理想，往往“以情代論”，寫(xiě)成了議論性的抒情散文。這，有待改進(jìn)。

1.憂與愛(ài)（我是小草）

我是一顆種子，漸漸發(fā)芽，長(zhǎng)成一株草，雖然我處在夾縫中，但我始終沒(méi)有忘記我的使命：茁壯成長(zhǎng)。不要擔(dān)憂我的成長(zhǎng)。我是一株有志向的草，我不需要上天的憐憫與呵護(hù)，我只要一片藍(lán)天，讓我在與周圍的石頭抗?fàn)帟r(shí)能夠存在念想與美好的愿望，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我只要一片土地，這片土壤也許并不肥沃，但只要能容納下我的根，這就是最好的土壤。媽媽曾經(jīng)教育我；無(wú)論前方多么坎坷，內(nèi)心多么矛盾，請(qǐng)你都要義無(wú)反顧地奔向前方。所以不要過(guò)分地?fù)?dān)心、憂慮，我有我自己的方向。

不要憂慮我的未來(lái)，我的未來(lái)我做主。我就是我，我不是畸草。我要把我的青春與未來(lái)奪回來(lái)。我曾否定草媽媽為我鋪好的路：做一株名貴的植物，被人陳列于室中，免受風(fēng)吹雨打。可，可這還是草嗎？這是一株懦弱無(wú)能的“偽草”。而我需成為一位“勇者”，就算風(fēng)再大，雨再烈，也決不投降。不要給我太多的水和養(yǎng)分。過(guò)量的水會(huì)沖刷我的根，讓它無(wú)處安放。太多的養(yǎng)分會(huì)閉塞我的心，讓它不再進(jìn)取拼搏，忘了從自然界中獲得營(yíng)養(yǎng)，久而久之，我就不再有目標(biāo)，有動(dòng)力，只會(huì)安居于人類的庇護(hù)下。再也唱不出雄壯的歌曲，“袖手無(wú)言”，豈非“味最長(zhǎng)”。不要幫我搬開(kāi)石頭，石頭是我的依靠，石頭看似礙了我的成長(zhǎng)，人類有所不知，是它誕生了我這位“跋涉者”。這看似愛(ài)的舉動(dòng)，對(duì)我而言就是莫大的傷害，我那弱小的莖，經(jīng)過(guò)它的磨煉卻變得健碩無(wú)比，我那纖細(xì)的根在它的錘煉下，如飛梭般四處擴(kuò)散。

不要把我搬進(jìn)溫室。盡管我知道我生活的最適宜溫度是23℃，是人類正常體溫的黃金比。我堅(jiān)持己見(jiàn)，不去掉那玻璃籠罩，沒(méi)有土壤，沒(méi)有希望，只有絕望的屋子，我的好幾個(gè)兄弟姐妹在那兒碌碌無(wú)為，難道這是愛(ài)嗎？沒(méi)有自由、沒(méi)有未來(lái)，有的只是痛苦。

不，我不要。

我要的是恰如其分的憂與愛(ài)，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗。擁有“花開(kāi)花落兩由之”的達(dá)觀，伴隨我茁壯成長(zhǎng)。

[簡(jiǎn)評(píng)]這是一篇獨(dú)樹(shù)一幟的佳作。全文以一株夾縫中成長(zhǎng)的小草的口吻，反彈琵琶，以草喻人，表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)過(guò)度的“憂”與“愛(ài)”的憂慮和排斥，對(duì)“恰如其分的憂與愛(ài)”的渴望和追求。立意深刻，表達(dá)自然，值得細(xì)細(xì)品味。 （顧桂南） 2.憂與愛(ài)（父陪女兒檢查） 已是上海的深冬，砭人肌骨的寒冷。上海眼科醫(yī)院外的灰色地面，枯葉軟塌塌地浸在積水中，想必淅瀝的冬雨定是下了一夜。

拽了父親的手怏怏地走，父親憂愁的目光像這鎖了寒霧的深冬，迷蒙而凄惻。

來(lái)上海檢查是費(fèi)了一番周折的，在我看來(lái)一次檢查眼壓高是算不得什么的。而父親的眉自那時(shí)起就沒(méi)有舒展過(guò)。是誰(shuí)強(qiáng)顏歡笑將那憂愁深掩？是誰(shuí)一夜夜太息徹夜難眠？又是誰(shuí)一次次欲言又止獨(dú)品憂愁？

“孩子，聽(tīng)話，去檢查吧，要是真有問(wèn)題，我們就可以早治療，爸這心憂得慌哪！”于是，此刻我站在這里。彤云密布，天空又“啪嗒啪嗒”落起雨來(lái)�；覞竦牡孛�，冰冷的臺(tái)階，望著看不到頭的隊(duì)伍，我終于知道為何父親要站立一夜排隊(duì)掛號(hào)，只為了掛到靠前的號(hào)碼讓自己的女兒早些檢查，早點(diǎn)回家。

我不知道父親是以怎樣的姿勢(shì)，或許就像個(gè)叫花子似的蹲著熬過(guò)這個(gè)落著雨的冬夜；我不知道父親是否呵著手跺著腳來(lái)驅(qū)趕冬夜的酷寒；我不知道父親是如何與排隊(duì)的“黃牛”周旋；我不知道父親是否就像一匹老狼奔波在上�？v橫的地鐵和小路之間??

我覺(jué)得以前的執(zhí)拗近乎于可笑，那些因?yàn)闄z查而落下的高三功課沒(méi)有資格稱作犧牲�，F(xiàn)在的我只想守著那份厚重于天地的父愛(ài)，盡快檢查，將父親的擔(dān)憂溶解在這個(gè)冬日的清晨。經(jīng)過(guò)各種繁復(fù)的手續(xù)，漫長(zhǎng)的等待，我緊緊攥住父親，就好像離家的小船找到了停靠的碼頭，我們終于來(lái)到了測(cè)眼壓室前。

父親那融合著憂與愛(ài)的目光凝視著我，將我的淚一次次逼出，父親那一夜未睡的憔悴的臉上寫(xiě)滿了擔(dān)憂與慈愛(ài)：“孩子，好好檢查！”

??

醫(yī)院外面的雨仍下個(gè)不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。我終于知道這是怎樣的憂愁，怎樣的父愛(ài)，才能讓一個(gè)男人不顧眾人眼光，在得知女兒平安后放聲大哭，讓郁結(jié)在心中的不安與憂慮如一瀉千里的江水般排遣??

“爸，爸??”永遠(yuǎn)記得那個(gè)落著雨的冬天，父親用他的“憂與愛(ài)”織成了布，做成了傘，擋住了一切風(fēng)雨，只為了他的女兒。

[簡(jiǎn)評(píng)]

對(duì)于一個(gè)會(huì)寫(xiě)作，特別是會(huì)說(shuō)故事的考生來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單的生活事件也會(huì)演繹出精彩的文章。父親陪女兒在雨中排隊(duì)檢查眼壓的尋常事在小作者筆下渲染成一曲“憂與愛(ài)”的動(dòng)人篇章，就是最好的明證。 （蔡明） 3.憂與愛(ài)（家園故土）

我們最怕失去家園，失去今生今世的證據(jù)，因?yàn)槲覀冎�道，�?dāng)家園廢失時(shí)，所有回鄉(xiāng)的腳步都已踏踏實(shí)實(shí)地邁上了虛無(wú)之途。因?yàn)閻?ài)，所以怕失去。憂心十年后、幾十年后你和別人聊起溪頭的薺菜、成片的金穗、枝頭撲棱飛起的喜鵲時(shí)，別人卻覺(jué)得這是個(gè)謊言。“哪里來(lái)的這么美的家園��？”憂心你瘋狂地眷念著的故鄉(xiāng)的水，瀲滟了你的眼的井泉，那些你在家園里生活的證據(jù)，都將不復(fù)存在。正因人們深愛(ài)著故鄉(xiāng)，才憂心耿立所說(shuō)的“推倒了成片的麥穗，推倒了精神的家園”，才憂心陶潛的“田園將蕪胡不歸兮！”

然而，故鄉(xiāng)已然開(kāi)始沉淪。

房屋倒塌時(shí)帶著人們濃濃的思念，發(fā)出一聲巨大的嗚咽。那橫亙的溪水、坍圯的籬墻永遠(yuǎn)消失在人們的眼中。當(dāng)人們?cè)趹n與愛(ài)之間掙扎徘徊時(shí)，推土機(jī)毫不留情地將農(nóng)作物碾軋壓在腳

下，一切帶有深愛(ài)與憂患的羈絆都被毫不留情地?cái)財(cái)唷１�哉！痛哉�?/p>

在城市進(jìn)程與家園自留中抉擇真的很難嗎？還是說(shuō)“不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿”的思想讓人焦頭爛額嗎？

因?yàn)樯類?ài)土地，所以憂患，憂患它的毀滅會(huì)帶來(lái)精神靈魂的無(wú)以寄托！憂患那思念中的情會(huì)轟然墜地！正因憂心，才更應(yīng)深愛(ài)，讓家園不再?gòu)U失，讓故鄉(xiāng)不再沉淪；讓土地為農(nóng)民服務(wù)，而不是為gdp服務(wù)；讓農(nóng)民徜徉于浪浪金穗間，而不是“被請(qǐng)上樓”！

為什么我們不能決絕阻止推土機(jī)拆遷的步伐？！

為什么我們要眼睜睜看見(jiàn)故鄉(xiāng)毀于一片碎石瓦礫？！在對(duì)故鄉(xiāng)的憂與愛(ài)間傳承的是千年文化的熏陶，古有“不行皮里陽(yáng)秋之法，不作鄉(xiāng)愿鄉(xiāng)子之行”怒得真切，怒得無(wú)偽，才是這憂與愛(ài)的結(jié)果。嚴(yán)拒這毀滅故鄉(xiāng)的腳步，釋然這身不由己的無(wú)奈�！耙�?yàn)槎�得，所以慈悲”�?耿立說(shuō)，他將“背井離鄉(xiāng)”理解為背負(fù)故鄉(xiāng)井水的人。

背負(fù)故鄉(xiāng)井水的人是有底氣的，他的頭上，是故鄉(xiāng)的屋檐；腳下，是故鄉(xiāng)水邊的青石。他在憂心故鄉(xiāng)的消失，因?yàn)樗麗?ài)這土地愛(ài)得深沉；他在憂與愛(ài)間尋求現(xiàn)實(shí)的解法，只因他想拯救這讓他憂讓他愛(ài)的故土！

故鄉(xiāng)在憂患中失去與得到；故鄉(xiāng)在深愛(ài)中救贖與重生。因?yàn)樯類?ài)，所以憂患；因?yàn)閼n患，所以，更加珍愛(ài)！

[簡(jiǎn)評(píng)]這是一篇眼光獨(dú)到、立意高遠(yuǎn)、情理融合的文章。作者以耿立的兩句話串起全文，敢于直面故鄉(xiāng)沉淪、精神家園被毀的慘淡現(xiàn)實(shí)，但并不停留在抒發(fā)深重憂思的層面上，而是警醒犀利地指出“不行皮里陽(yáng)秋之法”，“要在憂與愛(ài)間尋求現(xiàn)實(shí)的解法”。這是一種底蘊(yùn)不凡的更高境界的憂與愛(ài)。文中散發(fā)的文化韻味、彰顯的個(gè)性色彩，令人為之一振。 （薛明德）

4.憂與愛(ài)（清明掃墓憶外婆）

又是清明，只是在他鄉(xiāng)求學(xué)的我無(wú)法回到故鄉(xiāng)為外婆掃墓。而每當(dāng)此時(shí)，我便想起外婆在處于生命的憂患中時(shí)，讓我們看到多么深沉的愛(ài)。

我無(wú)法忘記，那一年回到故鄉(xiāng)，看到躺在床上的外婆，有多瘦骨嶙峋。她痛苦地蜷曲著，干枯的手掌，指節(jié)發(fā)白。我和媽媽無(wú)法相信，外婆已是骨癌晚期。更讓人無(wú)法相信的是，一年多前，舅舅帶外婆去醫(yī)院檢查時(shí)，已發(fā)現(xiàn)她得了骨癌。然而拿到化驗(yàn)單的那一刻，外婆卻告訴舅舅不要讓其他的人知道，也不去治療，只是靜靜地回到家，正常地每天上學(xué)教書(shū)。原來(lái)，這一年多，每天在講臺(tái)上給學(xué)生上課，把一疊疊試卷帶回家批改的外婆，竟忍受著病情不斷惡化的折磨。在她手拿粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)漢字之時(shí)，她的手會(huì)傳來(lái)陣陣劇痛。在一個(gè)人住在老宅里（外公早已去世），兒女們搬到大城市之時(shí)，她時(shí)常在深夜因?yàn)樘弁礋o(wú)法入睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)到天明。這一切，這一切的痛苦，她只是獨(dú)自承受，不告訴兒女，不讓兒女為她擔(dān)心。她擔(dān)憂兒女為她支付巨額的醫(yī)藥費(fèi)而經(jīng)濟(jì)窘迫，還盡可能地延續(xù)自己幾十年的教學(xué)生涯，盡可能地教書(shū)育人。

這時(shí)一切已無(wú)法挽回，媽媽、舅舅他們已經(jīng)阻止不了外婆病情的惡化，唯一能做的，只是減輕她的痛苦�？墒�，外婆艱難吐出的幾個(gè)字卻是：別，別再為我花錢(qián)。她心甘情愿獨(dú)自挺過(guò)這些折磨，不讓子女為了她陷入經(jīng)濟(jì)上的困境。甚至于，在兒女們輪班守夜，陪著她之時(shí)，她選擇了偷偷服食安眠藥，早點(diǎn)結(jié)束這一切，不拖累兒女。當(dāng)我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，外婆終于醒來(lái)的一剎那，我們懸著的心放下，卻又被外婆自責(zé)、內(nèi)疚、顫抖的目光所刺痛。媽媽摟著我哭了，她說(shuō)：“該自責(zé)的是我們呀！你的外婆，我們太對(duì)不起她！”

那天晚上，媽媽陪著外婆，下半夜，外婆突然像是恢復(fù)些精神，完整地說(shuō)出了幾句話，她滿是不舍地說(shuō)：看到你們過(guò)得好，城城也考上了大學(xué)，這就夠了。后來(lái)她安詳?shù)厮�去，我們以為將是一個(gè)美好的明天，然而，這是永別。

這些年老家的人們不時(shí)會(huì)提起外婆，說(shuō)她是一個(gè)教了一輩子書(shū)的好老師，愛(ài)教書(shū)，愛(ài)孩子，就跟有時(shí)電視上放的“感動(dòng)××”的人一樣，感動(dòng)著村里的人。我想，外婆也許沒(méi)有那么偉

大，但她對(duì)兒女、子孫的愛(ài)，深沉得讓當(dāng)年僅八歲的我感到生命的悲涼與母愛(ài)的偉大。她讓我永遠(yuǎn)銘記，在處于多么痛苦的憂患中，她的生命書(shū)寫(xiě)了多么深刻的愛(ài)。

窗外下起了小雨，我遙望遠(yuǎn)方，不知故鄉(xiāng)外婆的墓前，可有雨滴落，那是淚嗎？

[簡(jiǎn)評(píng)]

此文以情動(dòng)人，寫(xiě)凡人、小事、大憂、大愛(ài)，細(xì)節(jié)特別傳神。我讀后，寫(xiě)了一首七絕： 五月榴花紅勝火， 一開(kāi)笑口子孫多。心憂老病成拖累，瓣瓣無(wú)聲墜愛(ài)河！ （何永康） （文本來(lái)源：《南京晨報(bào)》2012年6月25日）

（二）寫(xiě)自己的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)

何永康 如今高考作文中請(qǐng)古代名人、當(dāng)今名人來(lái)幫忙的，太多太多了。前年考《綠色生活》，一二十萬(wàn)“陶淵明”和“梭羅”忙不迭地前來(lái)報(bào)到。今年“比較忙”的有屈原、杜甫和范仲淹先生，因?yàn)樗麄兌加嘘P(guān)于“憂”、關(guān)于“愛(ài)”的不朽名言。我們不會(huì)一概否決古今“名人”的介入，寫(xiě)得好，同樣生色。但是，說(shuō)實(shí)話，這很難如愿，因?yàn)樗麄兊摹澳繕?biāo)”太大、太明顯，已經(jīng)被人們說(shuō)千道萬(wàn)、“油水”基本上榨盡了，要想別開(kāi)生面，難于登“蜀道”。而且，十幾萬(wàn)、數(shù)十萬(wàn)考生一齊撲向幾個(gè)“名人”，重復(fù)率極高，撞車頻繁，再好的話頭也被洶涌“大流”淡化了。

怎么辦？寫(xiě)自己，寫(xiě)自己的酸甜苦辣，寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)。

“自己”，總是富于“個(gè)性”的。在高明作家的筆下，每一個(gè)人都是“典型”。這是傳統(tǒng)文藝?yán)碚摰摹疤自挕�，但不可忽視。本版發(fā)表的“考語(yǔ)文，別喝水”，令你發(fā)出“苦惱人的笑”，笑后陷入沉思。還有那位比考生還要緊張的“老班”，她的嘮嘮叨叨，她的前言不搭后語(yǔ)，她的踮起三厘米鞋跟、躡手躡腳，無(wú)不令人心旌搖曳。這是從自己生活中捕捉到的活蹦亂跳的“小水珠”，委實(shí)可愛(ài)極了，它們都是“這一個(gè)”，絕對(duì)不會(huì)混于“魚(yú)目”。

寫(xiě)“自己”，總是最容易動(dòng)感情的。自己不感動(dòng)，焉能動(dòng)人？故高明的考生，往往在自己的情感天地中選擇那些一想起來(lái)就會(huì)落淚或歡笑的人和事，如本版發(fā)表的“桃花塢舊事”，作者對(duì)自己的“舅爺”真的從心坎兒里動(dòng)感情了，所以寫(xiě)得“綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)”，“能把人的魂兒勾走”（作文里的話）。

有人說(shuō)，如今的高中生“沒(méi)有生活”，因?yàn)樗麄冎恢�道溫課迎考，生活面十分狹窄。這話就有點(diǎn)“那個(gè)”了！什么人“沒(méi)有生活”？只有停止了呼吸的人。咱們的高中生盡管處于重重壓力之下，但作為一個(gè)大活人，一個(gè)風(fēng)華正茂的大活人，怎么可能“沒(méi)有生活”呢？有，只待你自己去發(fā)現(xiàn)罷了。前面提及的“考語(yǔ)文，別喝水”，多么平常，多么無(wú)奈，又是多么容易出彩��！今年四十八萬(wàn)考生，幾乎每個(gè)人都碰上了這樁尷尬事，然而，只有這一位考生寫(xiě)了它，而且寫(xiě)得有情感、有韻味，美好極了。為什么？因?yàn)樗�是自己生活的有心人，他充分調(diào)動(dòng)了自己的“有意注意”和“無(wú)意注意”，故而，他成功了??

1. 憂與愛(ài)（桃花塢木刻年畫(huà)）

“巧畫(huà)士農(nóng)工商，妙繪財(cái)神菩薩，盡收天下大事，兼圖里巷所聞�！边@說(shuō)的，便是蘇州桃花塢木刻年畫(huà)了。

侯爹是位老桃花塢藝人，十二歲便在鴻云閣里拜師學(xué)藝。因他在家中排行老六，老一輩人都叫他侯桃六。我們這樣的小輩是斷然不敢如此不敬的，都尊稱他為侯爹。

每至新春，侯爹便開(kāi)始走村串鎮(zhèn)，叫賣(mài)年畫(huà)。年幼的我也曾隨著侯爹四處跑。每至一地，油紙一鋪，年畫(huà)一攤，侯爹就用蘇州方言俚語(yǔ)唱開(kāi)了。侯爹的唱詞有些是新編的，當(dāng)然更多的是祖?zhèn)�，比如那首《老鼠娶親》�！澳耆�十夜里鬧嘈嘈，老鼠做親真熱鬧。格只老鼠真靈巧，編掮旗打傘搖了搖。格只老鼠真苦惱，馬桶夜壺挑仔一大套�！甭曇艟d遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，能把人的魂篇二：2015年江蘇高考語(yǔ)文滿分作文匯總

2015年江蘇高考語(yǔ)文作文

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。

智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界??

如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

江蘇省高考閱卷組：慧眼，凝注于生活活水

在信息技術(shù)高度發(fā)展、人們愈加席不暇暖的今天，讓高考學(xué)子對(duì)“智慧”進(jìn)行思考，有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和豐富的啟示意義。

“智慧”的特質(zhì)是：善，活，妙�！吧啤笔侵腔鄣某霭l(fā)點(diǎn)，不善的經(jīng)驗(yàn)、能力、境界只能產(chǎn)生“奸詐”和“狡滑”。“妙”，是智慧的歸宿點(diǎn)，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿，多么通達(dá)!“活”，是這兩點(diǎn)的連結(jié)和必由之徑，沒(méi)有“活水”的淘洗和推進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)、能力、境界永遠(yuǎn)不能更生，只能老去;這種“活”，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。

此次作文考試，不要求考生對(duì)上述種種全面把握，能從基本一點(diǎn)突破，即可。不論是議論性文體，還是記敘性文體，都期望考生寫(xiě)“活”，充分展示自己的智慧。

高考材料作文，所給“材料”只是一種“約定”和“限制”，否則考生們就會(huì)信馬由韁，失卻“同一條起跑線”，無(wú)法“大比”。然而，扣緊“材料”寫(xiě)什么，卻是大家的自由。今年的作文，聚焦于“智慧”，智慧的人文內(nèi)涵極其豐厚，于是一種選材的“狀況”發(fā)生了。

有相當(dāng)多的考生將目光投向，中國(guó)文明史上燦如星漢的智慧之人，如李白、蘇軾、曹雪芹、弘一法師等等。與前賢進(jìn)行有關(guān)智慧的心靈晤談，本也無(wú)可厚非，但如果只觸及這些智者的表象和枝蔓，買(mǎi)櫝還珠，那就差之千里了。最普遍、最典型的案例是：十八歲上下的高三學(xué)子，下筆便是月下品茗、曲徑參禪、小舟遠(yuǎn)逝，酹酒滔滔!分明有“效顰”之嫌，有附庸風(fēng)雅之弊。閱讀這樣的臨場(chǎng)作文，我們的第一感覺(jué)是：虛空，做作，無(wú)病呻吟，華而不實(shí)。 原因何在?一是高中學(xué)子的文史哲知識(shí)積淀還不夠豐茂，不易體察那些“大智慧”的博大與深沉，很難擁抱他們胸羅萬(wàn)象的精神世界;二是某些高中的語(yǔ)文老師在考前令弟子們大背名人事跡，結(jié)果囫圇吞棗，食而不化，弄巧成拙。

我們歷來(lái)強(qiáng)調(diào)，高中學(xué)子應(yīng)當(dāng)書(shū)寫(xiě)自己的酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)，因?yàn)樯�活之�?shù)長(zhǎng)青，只要有心，每一片綠葉皆有可圈可點(diǎn)之處。我們希望，考生們不能高度“忘我”，動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)古今名人來(lái)幫忙。今年，有一位考生在作文中直言不諱地對(duì)這種“寫(xiě)作”提出了否定意見(jiàn)：“不要真情實(shí)感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的‘王開(kāi)嶺’、‘史鐵生’、‘周國(guó)平’們注入固定模板，便會(huì)催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團(tuán)。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。”。斯言中的，我們由衷欣賞。

考生小友們，張開(kāi)你的慧眼，靈動(dòng)地飄瞥日常生活中浪花閃輝的“活水”吧，那里邊有的是詩(shī)情，有的是哲理!

本版推介的這幾篇優(yōu)秀作文，無(wú)論是記敘性的，還是議論性的，皆在這方面顯示了自己的智慧和才華，值得一讀。

《智慧從麥香里飄出》，寫(xiě)外公智慧地將賣(mài)不出去麥子變成了寶貝，他“不想辜負(fù)麥子”，“麥子們也好不驕傲”，很抒情，很有泥土氣息�！斗踩酥腔邸�，同樣描寫(xiě)智慧老人。這位爺爺是知識(shí)分子，不教作文教誦詩(shī)，打著雨傘讀紅樓，強(qiáng)迫子女闖世界，無(wú)拘無(wú)束，難登大雅，卻令人敬重，故小作者嘆道：“凡人智慧，不可奢求，罷了，罷了??”

《晚晴里智慧的靈蝶》，專嘆烏鎮(zhèn)的木心先生，慷慨悲歌，極富滄桑之感。

《榮枯隨緣，遇合盡興》、《布拉格不說(shuō)話》兩篇，類乎“時(shí)評(píng)”，直抒己見(jiàn)，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，發(fā)人深思。

“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)�！痹肝磥�(lái)的高考作文中注滿生活的活水。

智慧從麥香里飄出

滿眼金黃的麥子呵!

但外公并沒(méi)有笑。他干皺的嘴巴在風(fēng)里微微顫著。風(fēng)倒是清爽，可此時(shí)吹在他臉上，顯得蒼

滿分作文散文篇三：高考作文文化類散文

夢(mèng)回宋朝

橫亙了幾千個(gè)夜晚的長(zhǎng)空，凋零了幾載的落葉，幻滅的夢(mèng)境在那個(gè)殘?jiān)碌囊雇碇兄貓A。踏著盛唐的萬(wàn)幅潑墨而來(lái)，被那南下的金戈鐵馬追逐著，宋的漂流瓶泊在我思緒的港灣，蕩起一絲漣漪，久久無(wú)法平息……

宋是帶領(lǐng)人們突破黑暗的黑暗英雄，在中國(guó)古代最混亂的大地上積蓄了幾百年，它來(lái)了。沒(méi)有唐那令世界矚目的曙光，沒(méi)有清那令后人警戒的號(hào)角，像一個(gè)天真的孩子用它與生俱來(lái)的善良來(lái)抵抗著世界的邪惡，他拿起武器，卻還是受傷了。

宋是個(gè)性情中人，抑郁時(shí)豪放，“大江東去浪淘盡……”；傷感時(shí)沉吟，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)……”。用最華麗的外表包裝最疼痛的傷口。風(fēng)陣陣掠過(guò)，還是會(huì)痛。宋，你的悲愁，釀成了古時(shí)最凄美的明月，我抬頭望向你，灑下最皎潔的光亮。

貨棧中，捧起那景德鎮(zhèn)的青花瓷，端詳著煙雨般筆墨的濃淡，世界終歸于青白的片刻寧?kù)o。我換上一縷縷綢緞?wù)娼z，踏過(guò)那清明上河的繁忙，熙來(lái)攘往的笑聲蔓延�；仨�，蘇州園林的亭臺(tái)樓閣不覆煙雨中，此時(shí)，撫摸過(guò)來(lái)時(shí)的磚瓦，指尖處的些許淡意，讓我愛(ài)上了這個(gè)婉約中不失親切，寧?kù)o中不失熱情的宋。

戲臺(tái)前，藝人傳頌著岳飛的雄姿，叫好聲響成一片，我在旁觀摩著血?dú)庋笠绲哪橆a。泉州出海的船只漸行漸遠(yuǎn)，岸上涌動(dòng)著的人群的揮手，在道一聲平安。我的揮舞漂泊在遠(yuǎn)去的船上(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:滿分作文散文)，送走那宋的人。宋依然用它的博大，曠遠(yuǎn)，深情，凝望我這初來(lái)的人。

我愛(ài)上了這個(gè)眼神，擁有這個(gè)眼神的宋。

邊疆上，英勇神武的岳家軍馳騁沙場(chǎng)，有力的步調(diào)，洪亮的口號(hào)，激蕩著，撥動(dòng)著我的心弦。為國(guó)的守護(hù)，為情為義，是戰(zhàn)士們最后的拼搏，凝成了血海，空曠大地飛鳥(niǎo)生那么鮮明，是一種絕望的寂靜。報(bào)國(guó)心摔碎在山河破滅的土地上，沾滿塵土。我愛(ài)上了這絕望中仍不放棄，仍戰(zhàn)斗著的宋，那剛強(qiáng)使我肅然。

鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)了宋的堅(jiān)毅，凄凄慘慘述說(shuō)了宋的多情，浪淘盡了宋的無(wú)奈…… 夢(mèng)里相會(huì)，宋……

沒(méi)有宋詞

也許有人會(huì)說(shuō)，那是一個(gè)積貧積弱的時(shí)代，華夏兒女的英雄氣概在那偏安一隅的小朝廷管治下，欲伸不能，欲展不得。也許有人會(huì)說(shuō)，那是一個(gè)文盛武衰的年代，心懷叵測(cè)的“文人”用他們拿慣的筆輕輕鉤劃，就劃出了一個(gè)民族的恥辱與悲壯。

然而，當(dāng)我想起千年前的那個(gè)王朝時(shí)，我的腦海中總會(huì)浮出這樣的畫(huà)面：青藤靜靜地攀在殘破的古墻上，空氣中浮著淡淡的清香，一位素淡的女子，手執(zhí)花燈，蓮步輕移，她的腳下，是那些詞人婉約的韻腳。

只論婉約，許是以偏概全。但是那個(gè)王朝，真的是多雨季，淋漓在雨中，讓我想起了曉風(fēng)與殘?jiān)�、落花與笙簫。

曾經(jīng)，想要做一個(gè)那樣清澈婉約的女子，行走在羽扇綸巾之間，在落花中獨(dú)立，看微雨中燕飛，綠柳如煙中墨筆生香，只求在宋代那華美的錦緞上留下韻短而味長(zhǎng)的一筆；曾經(jīng)，也想學(xué)易安凄婉優(yōu)柔，隨手斟杯清酒，就能盛滿離人的眼淚，書(shū)頁(yè)間點(diǎn)曲輕歌，便能唱盡萬(wàn)古癡情。

然而，現(xiàn)在是一個(gè)沒(méi)有宋詞的時(shí)代。

人類文明的進(jìn)步，數(shù)字時(shí)代的到來(lái)，那個(gè)精致玲瓏的朝代，早已濃縮成淡淡的疏影，在墨香古卷中沉淀下去。驄駿馳騁，快不過(guò)手中鼠標(biāo)輕點(diǎn)；綠蠟紅燭，亮不過(guò)高樓酒綠燈紅。在那本該絲弦弄音、霓裳輕舞的七夕之夜，還有誰(shuí)會(huì)看那纖云暗渡；素箋成灰，相思成災(zāi)，赤裸裸的愛(ài)恨情仇隨意拋出的今日，又會(huì)有哪家女子“和羞走，卻把青梅嗅”？

這是一個(gè)欲望充斥靈魂的年代，充足的物質(zhì)讓我們安逸，流行的泛濫，語(yǔ)言的蒼白晦暗，讓豪放與婉約都已成為逝去的遠(yuǎn)景。黯然回首間，鋼筋水泥的叢林，市井巷陌的攘攘冠蓋，使暗香疏影早已成為滄海桑田，還有誰(shuí)肯閑情雅致地欄桿拍遍，欲說(shuō)還休?

我們總在嘆息世路難行，嘆息良辰美景虛設(shè)，又有誰(shuí)肯把浮名換作淺斟低唱？又有誰(shuí)襟懷坦蕩，一蓑煙雨任平生？太多的是非恩怨剪不斷理還亂，我們?nèi)杖蔗葆宀恢�所終，哪里還能用無(wú)與倫比的文字寫(xiě)出千回百轉(zhuǎn)卻明澈依舊的心境？

千年的宋詞，那種流轉(zhuǎn)的氣韻，那份凝重與低沉，需要有足夠的時(shí)間和空間去承載。而在這空虛煩躁的年代里，宋詞，像是它自己吟唱的那樣，如被不斷揉搓的花瓣，也教人無(wú)從惜墜，在塵土流水中日漸式微。那種意在筆先，神余言外的韻致，那造就山水仙氣、世外清音的韻律，也早已“零落成泥碾作塵”，于暮靄沉沉中遁于無(wú)形。那蘭舟催發(fā)的槳聲，已在千里煙波的楚江里，一篙獨(dú)去。

當(dāng)江南的細(xì)雨霏霏飄灑，秦淮兩岸香擁翠繞，是誰(shuí)對(duì)閑窗畔，停燈向曉，抱影無(wú)眠？又是誰(shuí)淚眼問(wèn)花，卻只見(jiàn)飛紅萬(wàn)點(diǎn)？當(dāng)渭城的輕塵染上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹響，是誰(shuí)身披蓑笠狂歌大江東去？又是誰(shuí)挑燈醉看吳鉤猶利，卻只能讀《出師表》搖頭嘆息?只有無(wú)數(shù)庸俗的定義。在這個(gè)年代，開(kāi)出紙一樣的花朵。

回眸之間，萬(wàn)千繁華已落盡。

情結(jié)千千宋城墻

面對(duì)蒼穹彎曲的倒影我們變得虔誠(chéng)/這是陽(yáng)光悠久的照耀，足跡遍生青苔/古城墻站立的姿勢(shì)使飛鳥(niǎo)停留/是什么氣息，亙古輪回的季節(jié)老去/一抹殘陽(yáng)感動(dòng)至今/使我們倍感每寸土地的尊嚴(yán)。

——題記

我一直認(rèn)為，來(lái)過(guò)肇慶的人，便會(huì)有一絲關(guān)于宋城墻的情結(jié)。那份情結(jié)就仿佛七星巖或者鼎湖山的某一顆許愿樹(shù)上掛滿的紅絲，在耀眼的蒼穹下顯得格外迷人。宋城墻在許多人的心目中，其地位是永遠(yuǎn)不可替代的，甚至用至高無(wú)上來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。

凡登臨過(guò)宋城墻的人，都會(huì)被她綿延達(dá)2800多米的雄壯深厚、古樸凝重的氣勢(shì)所振撼。遠(yuǎn)眺城墻，它們猶如一條連綿不絕的巨龍，其中點(diǎn)綴著挺立的披云樓……天高云淡之時(shí)，是景色最美的時(shí)候，特別是向西暸望，在明凈澄徹的晴空下，遠(yuǎn)處滾滾的西江水把城墻襯托得格外美麗。登臨古城墻，俯視城下，環(huán)城林帶，滴紅流翠；高樓聳立，相映成趣。耳畔，還有風(fēng)吟唱的聲音，是一種令人沉醉的聲音。因?yàn)檫@樣的聲音，能將人輕易吹入歷史之中，是足以收懾人的心魂的吟唱。歷史，剎那間無(wú)可言說(shuō)，惟有敬畏。

那一次，我來(lái)過(guò)宋城墻之后，便夢(mèng)牽云繞。當(dāng)我雙腳踏上那一片神奇的土地時(shí)，我的心在顫抖，我害怕我那骯臟的身體將歷史的文明玷污了。而那時(shí)，春天的暖風(fēng)，安臥在清新陽(yáng)光中，我撫摸著一塊塊如古書(shū)般厚重的古城磚，突發(fā)思古之悠情，思緒行云流水，我開(kāi)始想象，在這個(gè)魅力無(wú)窮的地方，在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的時(shí)刻，我開(kāi)始想象這座經(jīng)過(guò)一千多年中國(guó)文化淘洗和凈化的城市，到底還蘊(yùn)涵著多深的精華，是否還藏著一把為《詩(shī)經(jīng)》正音的古琴，對(duì)生命的闡述更有抒情吟唱的空間？

我沿著宋城一路不斷地走著，不斷地被一些難以表達(dá)的靈感追趕，我可以為古城磚上那密密麻麻的青苔所感動(dòng)，也可以被“朝天門(mén)”那偉岸端莊的氣勢(shì)所震撼，宋城墻之于我，便像一本塵封多年的歷史的著作，曾經(jīng)的氣勢(shì)磅礴，也不因?yàn)闇婧ＩＬ�，不因�(yàn)榘自粕n狗而喪失。我站在“朝天門(mén)”前，站在一半是車水馬龍的繁雜現(xiàn)代都市，一半是靜寂安詳?shù)乃纬�城墻的中間，仔細(xì)地端詳著這段蜿蜒的歷史，就像一本厚重的歷史著作，其間記載著這樣或那樣一段段令人激動(dòng)的文字與滄桑：

肇慶古城墻位于肇慶市區(qū)舊城區(qū)，周長(zhǎng)2800米，寬8。5-18米，殘高6。5-10米。古

城墻始為土城墻，宋政和三年（1113年）將土城擴(kuò)大，城墻外皮砌磚，內(nèi)為夯土并筑為磚城。宋代的城墻開(kāi)四門(mén)：東曰宋崇、西曰鎮(zhèn)南、南曰端溪、北曰朝天。城門(mén)之上各有城門(mén)樓1座，四門(mén)之外有甕城，城墻四角各有角樓1座，城外還有護(hù)城河。

“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改�！碧ぶ�一塊塊記憶青石拼成的石路，我感到了腳步的匆忙與恍惚。我靜立在青石路的崎嶇身軀上，身旁有人經(jīng)過(guò)，有人佇立或者凝視，我仿佛身處過(guò)去炮火喧囂、人聲鼎沸的高樓，風(fēng)在我的耳邊獵獵作響，仿佛是有一位青樓的歌妓在輕輕地吟唱：“千秋金壁地，陳?ài)E使人傷�！�

走在那市井云煙的背后，走在那磅礴沖天的氛圍里，我小心翼翼地記下了自己對(duì)于歷史的領(lǐng)悟：在千年的風(fēng)卷殘?jiān)浦校�宋城墻代表的不再竟竟是它的厚重墻轉(zhuǎn)，而是墻磚里面的靈魂，靈魂深處的文化。宋城墻文化是人與時(shí)間拉鋸的產(chǎn)物，而古城墻就成為了它依附的載體而存在，并且一直為我們所仰望。

“古城墻是生長(zhǎng)著的，它的強(qiáng)勁、它的韌性、它的節(jié)操，而它的靈魂也必定將人的精神引渡到另一個(gè)更加廣闊的世界，能給人一個(gè)頂天立地、宇蓋蒼穹、風(fēng)雨不阻、獨(dú)立獨(dú)行的肝膽�！倍�正是那一個(gè)個(gè)情結(jié)，才使我們?cè)诿鎸?duì)滄桑的歷史時(shí)一直堅(jiān)持著仰望的姿態(tài)，一直在文化靈魂的廣闊天空恣意地翱翔。

淚灑宋朝

穿行在默默無(wú)言的歷史斷墻之間，心不由自主地停留在那個(gè)動(dòng)蕩的年代�；赝�那三百年的風(fēng)煙，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛(ài)與恨的糾纏，禁不住，淚灑宋朝。

楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

——記柳永

曾幾何時(shí)，這句話已成了離人的絕唱？

長(zhǎng)身玉立的才子，一襲白衣，手牽佳人，涉水而過(guò)，在離別的渡口，繾綣不舍。縱然你是少年子弟江湖老，然而此時(shí)，只有她眼中的瀲，才令千鐘不醉的你沉醉；只有她的笑和顰，才會(huì)激起你心井深處的水紋。于是你無(wú)語(yǔ)凝噎，多少柔情哽在喉頭：“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！”

黃昏將近，曉風(fēng)未干；梢頭月朦朧，照盡人間情。你知道，從今天起，你生命中少了一個(gè)知己，良辰美景也應(yīng)虛設(shè)。身邊的垂柳依依搖曳著長(zhǎng)久的愛(ài)戀，執(zhí)手相看淚眼，還記否，天光云影，波上寒煙，與子攜手，共醉春蘭？韶華難留，無(wú)人拾收……

一池春水，攪碎夢(mèng)影，望不見(jiàn)綽綽的伊人。

雁字回時(shí)，月滿西樓

——記易安

你是天使羽翅上的華輝，每一寸心情都映照著清淺純凈的憂傷。生在江南，蘭心蕙骨，在臨水照影的日子里長(zhǎng)大，被如蜜的愛(ài)包圍。然而有一天，琴瑟相和的日子突然離你遠(yuǎn)去，守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？

從你的句子里，每每感到生命的不確定，對(duì)往昔的留戀和感傷，憂愁不知何處安置。明月照水，芳草連天，和著淚看，竟也是一片倉(cāng)皇。夢(mèng)醒時(shí)分，驚覺(jué)曾有的微笑已如落花般散去：在細(xì)雨中植下芭蕉，在中庭栽下梧桐，在東籬種下黃菊，一切卻只是徒勞，荷塘爭(zhēng)渡，溪亭醉飲，只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)境。

云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓，你也只能說(shuō)：“我等過(guò)你。”

漫地黃花堆積，雁陣驚寒，不如歸去。

欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意

——記稼軒

北定中原，擊鼓平燕趙。鐵馬冰河的夢(mèng)，傷心的豈止放翁。你令人感到劍氣逼人，未曾打開(kāi)劍匣已聽(tīng)到那龍吟般的錚錚劍鳴。不敢再輕易地登上那落日樓頭。欄桿拍遍亦枉然。你本是一位旌旗擁萬(wàn)夫的將軍，卻也只能在夢(mèng)里時(shí)布陣點(diǎn)兵�？茨�，揚(yáng)州路上，四十年烽火，雪染的稼軒的鬢發(fā)。

可惜，可嘆，可恨北來(lái)的森然劍氣和王朝的風(fēng)流春韻給了你的生命莫大的嘲諷，鋒利的劍卻始終未能再飲胡虜血，而化作了一首首劍一般豪雄的詞。在那里，熱血撞擊你心底的聲音清晰可辨，你風(fēng)天海雨般的文字在歷史的長(zhǎng)河中亙古流淌，永世流芳。

淚灑宋朝，我看到東坡披蓑笠狂歌千古江山，執(zhí)槳櫓中流擊水，蕩滌大江東去；看到秦觀在絲弦弄音，霓裳衣舞的七夕之夜用詞章贊金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)；看到陸游用心靈祭奠那宛如人間仙子的照影驚鴻……

淚灑宋朝，怎奈斯人已去，只留下綿長(zhǎng)的情思與千年后的我冷冷地對(duì)望。

淚灑宋朝，此情誰(shuí)解，此情何堪……

流浪的二胡

有一個(gè)精靈，漂泊如三春之水，清冷似冬夜之月；有一個(gè)精靈，惆悵如初夏細(xì)雨，幽怨似深秋桂子；有一個(gè)精靈，它注定永遠(yuǎn)都在流浪——二胡，江南，流浪的二胡。

蒙古包、轱轤車、風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊的大草原注定了是馬牛琴的搖籃，紅高粱、信天翁、大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的黃土高坡天生就是嗩吶的世界，而楊柳岸、烏蓬船、小橋流水人家的江南則永遠(yuǎn)是二胡生生不息的磁場(chǎng)。一方水土養(yǎng)一方人，一方水土養(yǎng)一方人，一方風(fēng)情孕育著一方樂(lè)器的生長(zhǎng)，只是我們不知那當(dāng)初的當(dāng)初，只江南選擇了二胡，還是二胡選擇了江南。這樣的選擇費(fèi)思量，難端詳。

二胡之于江南，恰如杏花春魚(yú)之于江南一般地詩(shī)意和綿長(zhǎng)。雖然高山流水，傳世的是俞伯牙的那架琴；潯陽(yáng)江邊，令白居易動(dòng)情的是一把琵琶。雖然眾多的唐詩(shī)宋詞元曲明劇之中，我們很難聽(tīng)到二胡的那一聲低泣，觸到二胡的那一脈無(wú)余，但是誰(shuí)能說(shuō)，尚無(wú)琴和琵琶，二胡就不會(huì)在江南寂寞地流浪呢？

六朝金粉、王謝侯府的秦淮，有太多的聲色犬馬，那不是二胡弦線上顫飛的韻；三秋桂子、十里荷花的錢(qián)塘，有太濃的綺麗繁華，那也不是二胡琴弓中跳動(dòng)的律。纖道、烏蓬、臺(tái)門(mén)、廊棚、雨港、石橋、茶肆、谷場(chǎng)，這才注定了二胡流浪的行止。本不屬于墨客騷人、顯貴官宦，流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開(kāi)放的花、流淌的畫(huà)；流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈賤子開(kāi)心時(shí)的道具、潦倒間的支撐。

我真不知道從什么時(shí)候起二胡開(kāi)始在江南流浪，我只知道當(dāng)如謐的月色浸淫深秋桂子、稠密的細(xì)雨婆娑河邊芭蕉的時(shí)候，當(dāng)多情的晚風(fēng)掉拂臺(tái)門(mén)石橋、散浸的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場(chǎng)的時(shí)候，二胡的流浪便開(kāi)始了。當(dāng)流浪的二胡宿命地遇上了那個(gè)人，它的流浪被無(wú)端地濃縮聚集了，被無(wú)限地?cái)U(kuò)散放大了。那個(gè)叫阿炳的人，像一個(gè)巫師，二胡遇上了他，從此便再也停不下流浪的步伐。

《二泉映月》的音符如泉眼汩汩洇漫，我們知道那流浪著的該是一種無(wú)奈；《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出，我們知道那流浪著的分明是一種悲涼；《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩，我們知道那流浪則的是一種徹骨的滄桑。不是二胡的流浪、音樂(lè)的流浪，那樣的流浪是一種靈魂的流浪、一方土地的流浪，那樣的流浪是一個(gè)時(shí)代的流浪、一個(gè)民族的流浪。 流浪的二胡總是催生眾多流浪的心靈，催放眾多流浪的花，瞎子阿炳便是一個(gè)極致。然而在江南，在青石小弄臺(tái)門(mén)深、烏瓦粉檐廊棚長(zhǎng)遍地市肆的江南，在春草池塘蛙鼓稠、鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南，類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢？在故鄉(xiāng)，4歲失明，自幼父母雙亡的孫文明，12歲便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南�！读鞑ㄇ�》《四

方曲》《人靜心安》等，使他由一個(gè)民間流浪藝人，走上了上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系的講臺(tái)。而流浪了一輩子的孫文明，最終還是積勞成疾地客死異鄉(xiāng)上海奉賢。從阿炳到孫文明，到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂，我們傷感地承認(rèn)，在江南絲竹中，二胡也許是最具有悲劇性格。這種悲劇是因了二胡那注定屬于流浪的本性，還是因了那太多的流浪靈魂的揮灑？

一方水土的精靈，一盈風(fēng)情的血脈，器樂(lè)是一個(gè)時(shí)代一種文化的魂魄。而流浪，不只是一種悲苦和困頓、一種滄桑和無(wú)奈，更是一種忍耐個(gè)堅(jiān)忍、一種奮進(jìn)和抗?fàn)�。它是生命另一種鮮活的姿態(tài)，這種鮮活的姿態(tài)永遠(yuǎn)都不能消解。

知音難尋，俞伯牙手中的那具琴便顯得彌足珍貴；

知己難覓，令青州司馬淚落青衫的聲聲琵琶更是可遇不可求；

而二胡，宿命中注定屬于低層，屬于江南眾多流浪著的生生不死的靈魂。

行走在消逝中

消逝，一個(gè)略帶傷感，讓人看到不免會(huì)心生感慨的字眼。時(shí)光消逝，猶如潑水難回，不管善與惡，美與丑，多少相聚時(shí)的歡樂(lè)，多少離別時(shí)的惆悵，皆隨歷史長(zhǎng)河漂遠(yuǎn)。

不管唐朝的花，是何等秀美，宋時(shí)的月，是何等皎潔，不管元朝的風(fēng)還是漢朝的雪，雖然令人神馳向往，卻都已消逝。不管是辛棄疾蘇軾的豪放，還是李清照柳永的婉約，詩(shī)詞歌賦盡顯風(fēng)流的年代，亦隨流水。

行走在消逝中，如果是歷史學(xué)家，我想便會(huì)痛惜那蒼茫的叢林間，瑪雅文化的湮沒(méi)；那絲綢古道上，高昌古國(guó)的消逝，那夜郎國(guó)是否存在，今天發(fā)掘的出土文物又是屬于哪個(gè)朝代，一件一件都會(huì)牽動(dòng)他們的心。

行走在消逝中，如果是動(dòng)物學(xué)家，我想便會(huì)憐惜大熊貓東北虎等之稀少，呼吁大家保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡，不要大肆殺掠捕捉。

行走在消逝中，如果是詩(shī)人，我想便會(huì)變的多愁善感，一草一木總關(guān)情，黛玉便會(huì)葬花，李白可以邀月，然而一切終是無(wú)可挽留的，所以才有往事如煙，歲月如梭的感慨，才有“流水落花春去也”的悵惘。

行走在消逝中，如果是我，現(xiàn)在便會(huì)懂得“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡谋�哀，便會(huì)悔恨當(dāng)初年少無(wú)知，張揚(yáng)輕狂的沖動(dòng)，便會(huì)懷念純真無(wú)邪的童年，懷念故鄉(xiāng)的樹(shù)，故鄉(xiāng)的老屋。“誰(shuí)道人生無(wú)再少”那樣曠達(dá)的胸懷，我做不到。

行走在消逝中，如果是你，我想可能不會(huì)同我一般想法，或許你會(huì)認(rèn)為時(shí)代在進(jìn)步，那些消逝的古文明是必然的結(jié)局：珍貴動(dòng)物只所以稀少，那是物競(jìng)天擇，適者生存的自然法則，詩(shī)人的所謂感慨也只不過(guò)是附庸風(fēng)雅，無(wú)病呻吟而已。

行走在消逝中，消逝在行走中。“萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，未見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”消逝的是人，是朝代，然天在，地在，當(dāng)時(shí)的明月在�；�蝶雙飛，梁祝千古，蝶在，情亦在。若華夏再過(guò)五千年，天可依在？地可依在？月何在？蝶可在？我又何在？

把握幸福，讓生命飄香

幸福不是毛毛雨，不會(huì)從天上自己掉下來(lái)。

幸福，是路邊果樹(shù)上壓垂枝條的累累果實(shí)；幸福，是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉；幸福，是工地上工人揮汗如雨創(chuàng)造的一件件成品……然而，幸福不等人，需要你努力拼搏去抓住它，它才會(huì)在你的心里永駐。

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