【花事......閱讀答案】 花事閱讀答案

閱讀理解。

花事

撫州娃子

文文6歲那年春天，王大伯院子里的一棵小樹(shù)開(kāi)滿了粉紅的花朵。小而密，那俏麗的花技還多情地探出墻外。引來(lái)了不少小蜜蜂和白蝴蝶。過(guò)路的行人無(wú)不駐足觀望。

文文不知道那是什么花，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)是桃花。

過(guò)了半個(gè)來(lái)月，那樹(shù)上的花朵落光了，枝上長(zhǎng)出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。

第二年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了粉紅的花朵。

文文和爸爸路過(guò)院墻外，文文忍不住贊嘆道，好美的桃花��！爸爸說(shuō)，那不是桃花，桃花開(kāi)得更大，開(kāi)得更稀，顏色更紅。文文問(wèn)，那是什么花？爸爸說(shuō)他見(jiàn)得少，不大清楚。也許是櫻花。文文一定要問(wèn)個(gè)明白。爸爸說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用．它又不能當(dāng)飯吃！

過(guò)了十來(lái)天，那樹(shù)上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。

第三年春天，王大伯院子里的小樹(shù)又開(kāi)滿了花。

文文叩開(kāi)王伯伯的院門，問(wèn)他那樹(shù)上開(kāi)的是什么花？王大伯說(shuō)是一個(gè)遠(yuǎn)方親戚給的樹(shù)苗，他也不清楚，不過(guò)看樣子像是海棠花。

文文從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)海棠花，但他似乎聽(tīng)人說(shuō)過(guò)海棠是在秋天開(kāi)的。于是他繼續(xù)問(wèn)下去。王大伯很不耐煩地說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，它又不能當(dāng)錢花。

后來(lái)花落了，文文又慢慢把這事忘了。

第四年春天，王大伯院子的花如期開(kāi)放，又喚起了文文的好奇心。

文文特意找來(lái)鄰居家的一個(gè)讀中學(xué)的大哥，問(wèn)他那是什么花？那大哥睜大眼睛，看了大半天也說(shuō)不出花的名字。文文急了，問(wèn)，你不是上了生物課嗎？怎么會(huì)不知道？大哥說(shuō)，甭提了，生物課是副課，全被主課老師占用了。不過(guò)看花樣子像是桑樹(shù)花。文文不信，說(shuō)他見(jiàn)過(guò)桑樹(shù)花，不是這樣子的。大哥很丟面子，說(shuō)，管它什么花，知道又有什么用，考試又不考它！

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落，不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了，這年春天，王大伯院子里的那棵小樹(shù)悄悄長(zhǎng)成了大樹(shù)，樹(shù)上的花越開(kāi)越多，煞是壯觀。可他仍不知道那是什么花。

一次，文文問(wèn)生物老師，生物老師卻說(shuō)課本上也找不到，文文便說(shuō)您教生物課，肯定知道。生物老師很生氣，說(shuō)，我們不知道的東西還多著呢！知道又有什么用，你還是先把課本上的知識(shí)學(xué)好！

直到16歲那年，文文讀高中，他看了很多課外書．他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時(shí)，從書頁(yè)間看到了一幅彩色插圖，圖中櫻桃樹(shù)上的花與王大伯院子里的那樹(shù)上開(kāi)的花竟一模一樣。

文文終于知道王大伯院子里開(kāi)的是櫻桃花了。更可喜的是，他在這年夏天還意外地看到樹(shù)枝上結(jié)滿了長(zhǎng)柄小個(gè)的紅櫻桃。不會(huì)錯(cuò)。他覺(jué)得自己一下子長(zhǎng)大了。他要把這個(gè)重大發(fā)現(xiàn)告訴每一個(gè)人。他告訴了爸爸媽媽，也告訴了王大伯等人�？墒撬麄儗�(duì)此一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，都說(shuō)知道那是櫻桃樹(shù)又有什么用！

不過(guò)，文文覺(jué)得挺有用。

等到來(lái)年春天王大伯院子里的櫻桃樹(shù)再次開(kāi)花時(shí)，文文總自豪地對(duì)圍在墻外看花的小朋友說(shuō)，你們都看清楚，這樹(shù)上開(kāi)的可是櫻桃花呀！好美的花�。ㄟx自《微型小說(shuō)選刊》2009年第6期）

1．本文以_________為線索，按_________順序組織材料。請(qǐng)?jiān)谠�文中畫出�?biāo)志這一順序的相關(guān)語(yǔ)句。

2．試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。

_______________________________________________________________

3．第一段對(duì)小花進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描寫，有什么作用？

_______________________________________________________________

4．小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單平實(shí)，卻在字里行問(wèn)展示了值得深思的問(wèn)題。你認(rèn)為作者想要對(duì)那些大人們說(shuō)些什么？

_______________________________________________________________

5．文文的努力有意義嗎？小說(shuō)中文文的經(jīng)歷給了你什么啟示？

_______________________________________________________________

參考答案：

1．“花事”；時(shí)間；原文：文文6歲那年春天；第二年春天；第三年春天；第四年春天；時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼幾度花開(kāi)花落，不知不覺(jué)，文文已經(jīng)上中學(xué)了；直到16歲那年，文文讀高中；等到來(lái)年春天。

2．一棵樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅的花朵，大家不知道它叫什么花，在大人們看來(lái)，那只是一樹(shù)“無(wú)用”的花（或：是一件很“無(wú)用”的“花事”）。一個(gè)叫文文的孩子，面對(duì)大人們的批評(píng)指責(zé)，從6歲開(kāi)始到l6歲讀高中，花了10年的時(shí)間才弄清它叫櫻桃花。（意對(duì)即可）

3．生動(dòng)貼切的描寫突出了花的特點(diǎn)，自然引出文文的好奇，也暗示人們?cè)诓恢�道花的名字時(shí)，幾乎沒(méi)有人去問(wèn)、去查。（意對(duì)即可）

4．大人們的“不能當(dāng)飯吃”、“不能當(dāng)錢花”、“考試又不考它”等思想共同反映出功利主義的心理，文章從側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的憂慮。保護(hù)孩子的好奇心（問(wèn)題意識(shí)），遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得眼前的一些實(shí)惠利益更重要。（意對(duì)即可）

5．有意義。他通過(guò)自己的探索、自己的努力，找到了多年沒(méi)人能正確回答的問(wèn)題。他科學(xué)求真的精神，敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題的勇氣都很可貴。他的經(jīng)歷啟示我們：做事要持之以恒才能成功，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要敢于刨根問(wèn)底……（意對(duì)即可）

相關(guān)熱詞搜索：花事 閱讀答案 芭蕉花閱讀答案 蘿卜花閱讀答案