家鄉(xiāng)美散文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-29 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
家鄉(xiāng)美散文篇一：美麗寧夏,我的家鄉(xiāng) 等5篇文章
美麗寧夏，我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)寧夏吳忠是一個(gè)美麗的地方，它緊靠黃河，被譽(yù)為“塞上江南”、魚(yú)米之鄉(xiāng)。這里是回族聚居地，黃河從吳忠境內(nèi)穿過(guò)，因此我的家鄉(xiāng)又被稱(chēng)為“濱河回鄉(xiāng)”、“黃河善谷”。這片熱土上奇妙的分布著：美麗的黃河生態(tài)園、擁有歷史悠久的一百零八塔、還有別具一格的清真寺。
在以前，我的家鄉(xiāng)就沒(méi)有幾條像樣的街道，更別說(shuō)高樓大廈了。街道又窄又臟，晴天塵土飛揚(yáng)，行人只好捂著臉走；下雨天就更別提了，一不小心
現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美麗。繁華的街道是寬敞的柏油大路，特別干凈，不再塵土飛揚(yáng)了，街道兩邊的綠化帶猶如兩條綠色的絲帶把街道裝扮的更加美麗，形態(tài)各異的路燈使夜晚絢麗多彩。舒適、干凈的公交車(chē)在城市里穿梭，使我們的出行更加方便了。低矮破舊的小平房也拆了，取而代之的是休閑娛樂(lè)的公園、綠地，為美麗的城市增添了一些光彩，我的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越靚麗了。走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，讓人耳目一新的還有別具一格的清真寺，綠色的圓頂，彎彎的月牙是回族特有的風(fēng)格。這里的清真小吃在全國(guó)都很有名氣，手抓羊肉、羊雜碎、馓子、油香??讓人吃了還想吃。你們說(shuō)，我的家鄉(xiāng)美麗嗎？我歡迎你來(lái)做客。這永遠(yuǎn)是我最可愛(ài)的家鄉(xiāng)。如果有一個(gè)游樂(lè)園，讓我們放假后不整天趴在電腦前，讓小區(qū)里更充滿(mǎn)孩
美麗寧夏，綠色家園
清晨的陽(yáng)光照射在樓宇間的林蔭小道上，路面上濕漉漉的，不遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴，清脆悅耳，兩邊綠化帶中的小草掛著露珠，晶瑩剔透，在微風(fēng)吹拂下婆娑起舞，如少女舞動(dòng)的衣裙。中心花園的蝴蝶花、月季、米蘭、牽�；�，紅的、黃的、粉的、紫的，嬌艷欲滴，微風(fēng)過(guò)后，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾，引來(lái)蝴蝶翩翩起舞，這是花園嗎？不，它是萬(wàn)科人打造的又一環(huán)保綠色家園——萬(wàn)科魅力之城。
這樣一個(gè)美麗家園是所有人都想擁有的，可是開(kāi)發(fā)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)騰飛是一把雙刃劍。即給人們帶來(lái)了利益、改善了生活；又帶來(lái)了災(zāi)害。這不是危言聳聽(tīng)，過(guò)度無(wú)節(jié)制、無(wú)規(guī)劃的開(kāi)發(fā)建設(shè)，破壞了周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境，土地荒蕪，土地沙化，水資源污染，已比比皆是，生活垃圾的隨意丟棄，導(dǎo)致空氣污染，大量野生動(dòng)物的死亡。海龜會(huì)把那些隨意丟棄的塑料袋當(dāng)成水母，一旦吞食就會(huì)堵塞胃腸道，最后痛苦死亡，現(xiàn)代電子垃圾導(dǎo)致土地污染......
環(huán)保先鋒行動(dòng)起來(lái)了：擁抱綠色精神，創(chuàng)建綠色家園，我環(huán)保，我自豪�！尤胛覀兊男袆�(dòng)吧！
在德國(guó)當(dāng)人們知道波茨坦冉科帕茨運(yùn)河要被改造、擴(kuò)建，百年老樹(shù)將被砍伐，鳥(niǎo)類(lèi)賴(lài)以生存的濕地也將不復(fù)存在，便開(kāi)展了一場(chǎng)和平抗議活動(dòng)，藝術(shù)家們把自己的作品掛在河邊的樹(shù)上，讓樹(shù)上的小人替他們向開(kāi)發(fā)商說(shuō)不，我們不反對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，但不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)。
中國(guó)被聯(lián)合國(guó)環(huán)保官員稱(chēng)為“中國(guó)荒野環(huán)保第一人”的張嬌，同
樣也是我們的領(lǐng)軍人物，她利用自己的青春和汗水使萬(wàn)畝荒山變成了森林，打造了天然氧吧，野生動(dòng)物的樂(lè)園。
其實(shí)，環(huán)保關(guān)乎我們每一個(gè)人，也是我們每一人的責(zé)任，從我做起，從我們身邊的小事做起。有些小事往往也是舉手之勞，垃圾分揀放置，不傷害野生動(dòng)物，保護(hù)了環(huán)境，也就是保護(hù)了我們?nèi)祟?lèi)自己。
美麗的校園我的家
騰格爾的歌曲《天堂》讓我們?cè)S多人沉醉癡迷，伴著“美麗的草原，那是我的家，我的天堂”的歌聲，我也會(huì)不由想到我們每天都要走進(jìn)的家，那就是我們的學(xué)校，她是我們心的“香格里拉”?? 萍實(shí)的校園美麗而又迷人，挺立的樓房、寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、敞亮的教室、一展她美麗的風(fēng)采；操場(chǎng)旁的大樹(shù)，像堅(jiān)強(qiáng)的哨兵，不管風(fēng)吹雨打，不管炎陽(yáng)酷寒，始終靜靜守候?qū)W校那份靜謐和安寧�；ㄆ灾校r花競(jìng)放，色彩斑斕，把校園裝扮得格外迷人。學(xué)校的每一道走廊，每一扇門(mén)窗，都訴說(shuō)著一種理想；學(xué)校的每一處點(diǎn)綴，每一塊壁畫(huà)，都傳達(dá)著一種信念。
時(shí)光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹(shù)木，在這個(gè)美麗的家中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了忍耐，我們從一個(gè)稚嫩的孩童漸漸成長(zhǎng)為嘗試探索人生之路的少年，這便是我們成長(zhǎng)的真諦，便是校園給我們的最大財(cái)富。
我們坐在明亮的教室，捧讀一首清新的詩(shī)，在金色的晨光中，我們把老師的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和希望讀進(jìn)新田。
我們坐在校園的一角，靜聽(tīng)一首溫暖的歌，在落日的余暉里，我們翻開(kāi)一本書(shū)，把昨日的憂(yōu)傷和快樂(lè)寫(xiě)進(jìn)書(shū)頁(yè)。
我們的校園時(shí)如此美麗，我們的學(xué)校是如此美好，她是一道亮麗的風(fēng)景，一個(gè)知識(shí)的海洋，一個(gè)愛(ài)的樂(lè)園，一個(gè)藝術(shù)的舞臺(tái)，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)這個(gè)溫馨而又美麗的家。
同學(xué)們，我們是美麗萍實(shí)的驕子。今天，我以萍實(shí)為榮，明天，
家鄉(xiāng)美散文篇二：贊美家鄉(xiāng)的詩(shī)(資料)
《贊美家鄉(xiāng)的散文詩(shī)》
鄉(xiāng)情是東港的山，風(fēng)風(fēng)雨雨中永遠(yuǎn)微笑著，卓立著。大孤山的千年古剎靜穆莊嚴(yán)，佛.儒.道三教，慰藉著祈禱者的虔誠(chéng)。 鄉(xiāng)情是東港的海，浩浩蕩蕩的鴨綠江注入其中，孕育出鮮美的海中生靈。放眼南望，甲午風(fēng)云硝煙散盡，在歲月之岸，用歷史教誨后人。
鄉(xiāng)情是東港的泉，那清澈透明的咸水，用溫暖濯洗疲憊的身心，澆灌游子的夢(mèng)田。
鄉(xiāng)情是東港的島，島與島相依，島與島相望，似一顆顆撒落在大海里的珍珠，閃爍著奪目的光芒�？丛破鹪骑w，潮漲潮落，聽(tīng)海鳥(niǎo)呢喃，魚(yú)蝦擊水，沐海風(fēng)，踏海浪，鋪陳著海島之戀的美麗畫(huà)卷。
鄉(xiāng)情是東港的河，縱橫交錯(cuò)間收藏著我的童年記憶，當(dāng)微風(fēng)由北向南，吹響黃海的濤聲，有一支遙遠(yuǎn)的童謠飄來(lái)，喚醒多少無(wú)邪的笑靨。
鄉(xiāng)情是我們的大東港，潮汐是你的脈搏，天然不凍是你的氣節(jié)，一望無(wú)際的泥灘是你的妝容，百年風(fēng)雨，世紀(jì)滄桑，一部港口演變史就是一個(gè)城市發(fā)展史的重要組成。
踏著一萬(wàn)八千年前，新石器時(shí)代“前陽(yáng)人”的足跡，讓我們一同傾聽(tīng)來(lái)自遠(yuǎn)古的音符，奏起奮進(jìn)的樂(lè)章，山.海.泉.島.河.港匯聚成迷人的交響，縈繞在每個(gè)東港人的血脈里。
如果說(shuō)一滴雨點(diǎn)是一滴相思的淚，我不知受了多少哀婉憂(yōu)傷的痛；如果說(shuō)雨滴是希望的音符，我不知心海里裝載了多少夢(mèng)想的歌謠；如果說(shuō)雨點(diǎn)是一句贊頌的詩(shī)句；我不知用什么詞語(yǔ)來(lái)贊美我的家鄉(xiāng)！
我游覽過(guò)水平如鏡的西湖；欣賞過(guò)波瀾壯闊的黃河。但是家鄉(xiāng)的山山水水，花花草草，這些平凡再也不能平凡的事物，卻讓我難以忘懷。她雖沒(méi)有北京的壯麗；上海的繁華；桂林山水的秀麗；廬山瀑布的磅礴，可她在我的心中占據(jù)著神圣的位置，不管怎樣，她還是那么的美，美得那樣自然，那樣淳樸，令人神往，令人陶醉……
我的家鄉(xiāng)在食用菌之都“古田”，現(xiàn)在往這里一瞧，幾條縱橫交錯(cuò)的街道，有25層高的摩天大樓，十字街中心的音樂(lè)噴泉，學(xué)生街的飾品千變?nèi)f化，琳瑯滿(mǎn)目，讓人看著這個(gè)，又摸著那個(gè)。
在食用菌市場(chǎng)里有“銀耳” “金針菇”等，銀耳的膠質(zhì)子實(shí)體呈純白色或淡黃色，由眾多的平伏片狀或浪形葉狀瓣片聚生成叢，或由瓣片叢聚腦狀或瘤狀；金針菇是秋冬與早春栽培的食用菌，以其菌蓋滑嫩、柄脆、營(yíng)養(yǎng)豐富、味美適口而著稱(chēng)于世。我們古田還是“水果之鄉(xiāng)”哩！有白里透紅的桃子，還有甜中帶酸的油奈，看了讓人垂涎三尺。走進(jìn)翠屏湖，映入眼簾的是300多個(gè)島嶼嵌在湖中，好像一個(gè)個(gè)美麗的翡翠嵌在一個(gè)大玉盤(pán)里。翠屏湖其中“鳥(niǎo)
島” “鎖島” “蛇島”深受外來(lái)賓客的贊賞。鳥(niǎo)島中有會(huì)說(shuō)話(huà)的鸚鵡，有可愛(ài)的鴿子，還有百鳥(niǎo)之王——孔雀。它五顏六色的羽毛多么美！鎖島有各式各樣的鎖，心形的，方形的，菱形的，它們緊緊“鎖”住了人們的心。蛇島有讓人害怕的眼鏡蛇，有保護(hù)莊稼的黃風(fēng)蛇，還有許多不知名的小蛇。蛇島里有精彩的演出讓游客不由自主地拿出手中的相機(jī)，拍下這美好的瞬間。
回望原來(lái)的古田，還是坑坑洼洼的土路，沒(méi)有現(xiàn)在這么壯觀的大樓，小河里的水又黑又臭，邊上堆滿(mǎn)了生活垃圾，山上郁郁蒼蒼的樹(shù)木被人們砍去，多么讓人痛心�。∵�，是什么，使落后的山村成為今天繁榮的城鎮(zhèn)，是什么，使社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)步得如此之快呢？是這方土地勇敢勤勞的人們！千百年的實(shí)踐，改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，蘊(yùn)藏著這偉大的力量，形成了海納百川的包容精神，敢為人先的有力精神，勇敢拼搏的團(tuán)結(jié)精神。
古田，的家鄉(xiāng)，我永遠(yuǎn)的夢(mèng)，如果我是失根的蘭花，那家鄉(xiāng)就是我重歸大地的力量，家鄉(xiāng)裝載著我的夢(mèng)，即使樹(shù)高千丈，葉落也將歸根，時(shí)間流逝，但家鄉(xiāng)留給我的記憶永不會(huì)風(fēng)化，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)不會(huì)……
我的家鄉(xiāng)，為我?guī)?lái)了一片棲息的園地，好讓我這只受傷的鳥(niǎo)兒安居樂(lè)業(yè)，為我?guī)?lái)一片晴朗的天空，好讓我自由地飛翔，我不知如何回報(bào)這片大地，但我愿高聲呼喊：古田，
我愛(ài)你，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地愛(ài)你！
《魅力遷西》劉華群詞 王鐳曲
山在飄香，水在飄香，
灤河文化在風(fēng)雨中傳揚(yáng)。
英勇的大刀，大刀進(jìn)行曲，
燦爛的巖石閃金光，閃金光。
往昔黃花吐艷的戰(zhàn)地，
變成流連忘返的天堂。
啊，詩(shī)意山水，畫(huà)境栗鄉(xiāng)，
你的美麗令人向往。
啊，詩(shī)意山水，畫(huà)境栗鄉(xiāng)，
你的祝福地久天長(zhǎng)。
多少意氣風(fēng)發(fā)的兒女，
深情地把你歌唱。
心在飄香，夢(mèng)在飄香，
綠色家園在歲月中芬芳。
迷人的黃金，黃金萬(wàn)兩縣，
多情的板栗生產(chǎn)鄉(xiāng)，生產(chǎn)鄉(xiāng)。
千年文明富裕的大地，
洋溢歡聲笑語(yǔ)的海洋。
啊，詩(shī)意山水，畫(huà)境栗鄉(xiāng)，
你的美麗令人向往。
啊，詩(shī)意山水，畫(huà)境栗鄉(xiāng)，
你的祝福地久天長(zhǎng)。
多少意氣風(fēng)發(fā)的兒女，
深情地把你歌唱，深情地把你歌唱。
山 居
山泉水甜，小鳥(niǎo)歌甜，昔日荒山盡果園。
退休事閑，建房山前，夫妻山居養(yǎng)天年。
百花齊放，百果爭(zhēng)香，蜂蝶飛舞采蜜忙。
樹(shù)下品茶，園中賞花，外孫繞膝語(yǔ)牙牙。
小犬狂吠，又來(lái)賓貴，忙引宅中酒杯對(duì)。
我們的家鄉(xiāng)在吉林省、在瞻榆鎮(zhèn)，這里有純樸的民風(fēng)民情，學(xué)生們的筆雖然稚嫩，但確飽含深情。請(qǐng)看他們贊美家鄉(xiāng)的
詩(shī)歌——
我的家鄉(xiāng)
趙悅
家鄉(xiāng)美散文篇三：《家鄉(xiāng)美》教學(xué)案例
生活化背景下的美術(shù)教育
《家鄉(xiāng)美—魅力長(zhǎng)沙》教學(xué)案例
長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)大同小學(xué) 戴 勁
一、指導(dǎo)思想
新的課程改革改變了我們的觀念，要更多的從生活角度而不是從美術(shù)角度來(lái)看待美術(shù)教育。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，我始終認(rèn)為兒童美術(shù)教學(xué)不應(yīng)局限于教材，而應(yīng)以教材為最基本的課堂素材，使得美術(shù)課堂融趣味化、生活化、知識(shí)化于一體，創(chuàng)造性地使用教學(xué)教材，把室內(nèi)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，同時(shí)將美術(shù)教學(xué)空間拓展到室外：城市古跡，特色景點(diǎn)，魅力小巷。引導(dǎo)學(xué)生去觀察大自然的一草一木，大街小巷。只有這樣我們才能以人為本，以學(xué)生為主體，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展角度組織課程內(nèi)容，淡化學(xué)科中心，才會(huì)努力將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)讓學(xué)生真正熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
二、教材分析
湘教版《美術(shù)》第10冊(cè)中的《家鄉(xiāng)美》一課屬于美術(shù)課程四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域在本學(xué)段（5-6年級(jí)）是指選擇適合于用自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
“造型·表現(xiàn)”是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式更
強(qiáng)調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作，外化自己的情感和認(rèn)識(shí)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行本領(lǐng)域的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的一個(gè)原則。
俗話(huà)說(shuō)，一方水土養(yǎng)育一方人，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，對(duì)于家鄉(xiāng)，每個(gè)人心中都有一種很深厚的思鄉(xiāng)情結(jié)。學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)在家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化光輝照耀下，有著自己許多獨(dú)特的感受，以此題材進(jìn)行教學(xué)，能喚起學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)大自然的一種美好情感，讓學(xué)生用審美的眼光，真摯的情感，純潔的心靈去發(fā)現(xiàn)、感受家鄉(xiāng)獨(dú)特的魅力。所以，“家鄉(xiāng)”是貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，但與學(xué)生生活有關(guān)的“表現(xiàn)創(chuàng)作”才是“造型·表現(xiàn)”的主旨所在。所以在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解自己的家鄉(xiāng)，更要讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
三、設(shè)計(jì)思路
選擇與學(xué)生生活相關(guān)的課題內(nèi)容，利用家鄉(xiāng)豐富的人文傳統(tǒng)和有特色的風(fēng)景風(fēng)貌，進(jìn)行開(kāi)放性的鄉(xiāng)土美術(shù)學(xué)習(xí)，運(yùn)用旅游推介這種新穎的方式，讓學(xué)生去體驗(yàn)、感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作。鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于對(duì)象的形與色，大膽表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用不同的材料、藝術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注、了解、表現(xiàn)家鄉(xiāng)的文化，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的家鄉(xiāng)情，從而升華到熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：選擇家鄉(xiāng)的一美景，用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
3、情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。
五、關(guān)于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)繪畫(huà)的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，為了讓學(xué)生充分表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的美，教學(xué)中采用了大量的精美圖片給學(xué)生欣賞，在欣賞討論過(guò)程中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生從最初對(duì)家鄉(xiāng)的感性認(rèn)識(shí)上升到對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的一種深厚的愛(ài)國(guó)情感。
本課的教學(xué)難點(diǎn)是構(gòu)圖的安排和畫(huà)面的取舍，對(duì)于該難點(diǎn)的突破是采用對(duì)比教學(xué)法。比如：如何突出要表現(xiàn)的主景，教師出示三張學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析，哪幅畫(huà)較好的突出了主景，表達(dá)了主題。此外，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散式的思維、舉一反三的方式自己思考，有了案例的基礎(chǔ)，同學(xué)們創(chuàng)作起來(lái)就不會(huì)感到很困難。
六、活動(dòng)過(guò)程
A、引導(dǎo)階段：
（一）創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們長(zhǎng)沙在不久前剛剛榮獲了全國(guó)首批24座歷史旅游名城的稱(chēng)號(hào)，作為長(zhǎng)沙人，我們都應(yīng)該感到驕傲自豪。為了更好地發(fā)展家鄉(xiāng)的旅游業(yè)，旅行社找大家?guī)兔�，希望能更好的宣傳推介家鄉(xiāng)，讓更多的中外游客走進(jìn)湖南，走進(jìn)長(zhǎng)沙，感受長(zhǎng)沙的魅力，好嗎？
2、課前明確學(xué)生任務(wù)：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，通過(guò)速寫(xiě)、攝影、采訪(fǎng)等方式收集各種資料。
3、分小組討論交流所獲信息：多媒體播放教師自制的《魅力長(zhǎng)沙》DV片，藝術(shù)再現(xiàn)長(zhǎng)沙美景，開(kāi)闊學(xué)生思路。
B、發(fā)展階段
（二）選擇主題 傾情訴說(shuō)
老師讓學(xué)生分組扮演導(dǎo)游，大膽的暢所欲言，選擇自己感興趣的主題，并用自己的語(yǔ)言對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行生動(dòng)的描述。
主題版塊：現(xiàn)代都市、古城古域、旅游景點(diǎn)。
生①：各位游客，歡迎大家來(lái)到長(zhǎng)沙的天心閣旅游！天心閣雖然沒(méi)有故宮、天壇那么雄偉，但是作為古城長(zhǎng)沙的標(biāo)志，它像一位瀝經(jīng)百年蒼桑的老者一樣，見(jiàn)證了古城的歷史，一定會(huì)讓你感受一種深厚的歷史文化底蘊(yùn)。
生②：我喜歡旅游之城的長(zhǎng)沙，桔子洲頭因毛主席的《沁園春·長(zhǎng)沙》而文明天下，它婉若一顆燦爛的明珠，鑲嵌在母親河湘江的懷抱，顯露出山水洲城的獨(dú)特魅力。
生③：隨著歷史的變遷，長(zhǎng)沙正朝著現(xiàn)代化大都市的目標(biāo)闊步前進(jìn)。黃興南路商業(yè)步行街，這里是長(zhǎng)沙人氣最旺的商業(yè)地之一，無(wú)不顯露它濃厚的商業(yè)氣息和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。
??????（一一出示圖片，讓學(xué)生欣賞） 師：聽(tīng)了這動(dòng)人的描述，同學(xué)們此刻的感受如何？（有些同學(xué)想像長(zhǎng)沙將會(huì)吸引更多的中外游客，而有的同學(xué)在感慨歲月的流逝??）
C、分析階段
（三）啟發(fā)思考 感悟領(lǐng)會(huì)
1、師：剛才大家都用語(yǔ)言表述了家鄉(xiāng)的美景，如果再配上自己
的藝術(shù)作品，那不是更有創(chuàng)意，更有宣傳效果嗎！
2、出示一張攝影圖片和三張學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生對(duì)比討論分析哪一張較好的突出了要表現(xiàn)的主景。
3、總結(jié)：前主后次，前實(shí)后虛→層次豐富，突出主景。
4、出示老師和學(xué)生范畫(huà)并欣賞，再次激發(fā)學(xué)生動(dòng)手欲望。
5、課件出示作業(yè)要求。
D、活動(dòng)階段
（四）大膽創(chuàng)作 表現(xiàn)家鄉(xiāng)
1、循環(huán)播放，觸發(fā)靈感。
2、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)創(chuàng)作（作業(yè)環(huán)節(jié)）。
E、評(píng)價(jià)階段
（五）交流展示 升華教學(xué)
1、學(xué)生以多種方式展示作品
①就地舉辦“魅力長(zhǎng)沙展”，學(xué)生充當(dāng)導(dǎo)游，向游客宣傳推介長(zhǎng)沙。
②將旅游介紹文字和藝術(shù)作品放到網(wǎng)上發(fā)布，宣傳推介長(zhǎng)沙，讓更多的游客認(rèn)識(shí)它的魅力。
③創(chuàng)意寫(xiě)作，把創(chuàng)作過(guò)程中的感受和體會(huì)用詩(shī)歌、日記、散文等形式寫(xiě)下與家人、朋友分享。
2、師：今天這節(jié)課我們用手中的畫(huà)筆描繪我們家鄉(xiāng)的美景，其實(shí)在我們身邊只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)的美還有很多，希望同學(xué)們課后用更多不同的藝術(shù)形式，把家鄉(xiāng)的美景描繪得更加絢麗多彩，把
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