情懷散文

情懷散文篇一：淺談史鐵生散文的人文情懷

淺談史鐵生散文的人文情懷

姓名：羅軍學(xué)號(hào)：12228139 班級(jí)： 122281 專業(yè)：工商管理

【摘要】：20世紀(jì)80年代末至今,中國(guó)當(dāng)代散文確乎出現(xiàn)了一個(gè)創(chuàng)作熱潮,而伴隨著整個(gè)社會(huì)變革與進(jìn)步的理性蘇醒顯然是其內(nèi)在動(dòng)力。 許多作家在自己的散文創(chuàng)作中表達(dá)了對(duì)人的人文情懷。但與一般作家不同的是,史鐵生的人文情懷開始于對(duì)自身困境的突圍,緣于自己真實(shí)的生存體驗(yàn),并充滿了對(duì)人類擺脫生存困境的熱切關(guān)注。

【關(guān)鍵詞】：史鐵生；散文；自然；洗禮；人文情懷；母愛；地壇；思考;和諧社會(huì)

1. 引言

人文情懷”具有豐富的科學(xué)內(nèi)涵。文藝復(fù)興后人文主義的形態(tài)幾經(jīng)變遷，其核心卻基本保持了穩(wěn)定，那就是承認(rèn)和肯定人性的價(jià)值、意義和人的主體性。而史鐵生筆下的人文情懷更強(qiáng)調(diào)人的主體性，從而確立一種賦予人生以意義和價(jià)值的人生價(jià)值關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)人的自由而全面的發(fā)展。從這個(gè)意義上講，人文情懷不僅僅是從經(jīng)濟(jì)和道義上給予關(guān)懷，更重要的是在政治上、精神上充分實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值。

2.史鐵生散文的人文情懷的影響因素

史鐵生1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附中，1969年去陜西延安插隊(duì)，1972年因雙腿不幸癱瘓返回北京醫(yī)療，在人生風(fēng)華正茂且富有激情的時(shí)代下，然而自己卻遭受這樣的打擊，也正因此他曾一度生活在哀痛于自暴自棄之中惶惶不可度日。他的脾氣也是反復(fù)多變的，著實(shí)不僅深深的傷害了自己，更令最愛他的母親終日以淚洗面。在每日每夜的反復(fù)思考于糾結(jié)中，他最終走出了命運(yùn)的深淵中，開始對(duì)整個(gè)人生從新規(guī)劃，以及用一種人文情懷的去認(rèn)識(shí)事物。

史鐵生肉體殘疾的切身體驗(yàn)，使他的部分小說寫到傷殘者的生活困境和精神困境。但他超越了傷殘者對(duì)命運(yùn)的哀憐和自嘆，由此上升為對(duì)普遍性生存，特別是精神“傷殘”現(xiàn)象的關(guān)切。和另外的小說家不同，他并無對(duì)民族、地域的感性生活特征的執(zhí)著，他把寫作當(dāng)作個(gè)人精神歷程的敘述和探索�！坝钪嬉云洳幌⒌挠�望將一個(gè)歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個(gè)人間的姓名，大可忽略不計(jì)”（史鐵生《我與地壇》）。這種對(duì)于“殘疾人”（在史鐵生看來，所有的人都是殘疾的，有缺陷的）的生存的持續(xù)關(guān)注，使他的小說有著濃重的哲理意味。他的敘述由于有著親歷的體驗(yàn)而貫穿一種溫情、然而宿命的感傷；但又有對(duì)于荒誕和宿命的抗?fàn)帯?/p>

3．史鐵生.散文中的人文情懷構(gòu)成

生命適時(shí)的給巨人指明了道路，我們猜想如果不是生命的眷顧，在史鐵生雄心壯志的年紀(jì)，給他致命的打擊，或許他只是一個(gè)頂天立地的男子漢，而成為不了一個(gè)精神上的強(qiáng)者。當(dāng)然他之所以成文精神上的強(qiáng)者有兩個(gè)重要的原因：1.自然的洗禮 2 母愛的撫慰

1.自然的洗禮。自然的治療：地壇——人生的導(dǎo)師。對(duì)生命的感悟可以說是自小而知的。怕火燒，怕水燙，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不能爬高等可以說是幼年時(shí)的感悟與經(jīng)驗(yàn)。再如面對(duì)困難與挫折，師長(zhǎng)們教導(dǎo)說要有克服的勇氣與毅力，也可以說是不斷經(jīng)歷，而有所收獲。自小而大，我們涉足面的不斷擴(kuò)大，未經(jīng)驗(yàn)的事越來越多，每一種新鮮都在我們面前展示了生命的頗具誘惑力的一面，同時(shí)又增加了我們對(duì)于未創(chuàng)世界的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)�！渡⒉健分v的是一家三代人之間相互扶助的事情。其尊老愛幼，充滿強(qiáng)烈溫馨氣氛的倫理美德便是一首戰(zhàn)勝嚴(yán)寒、喜迎生命的贊歌�！渡�命的意義》則直接教給人一個(gè)嚴(yán)肅的思考：一個(gè)人的一生究竟應(yīng)該怎樣度過？《我的小桃樹》，說的是一個(gè)在旮旯里不受人關(guān)心的丑小鴨不斷長(zhǎng)大的故事。雖說無情的風(fēng)雨殘酷地襲傾著，然而小桃樹卻能頑強(qiáng)地對(duì)抗著。生命的積極意義也就在這里。因此，在史鐵生的筆下常常呈現(xiàn)為生命的極致狀態(tài)，“生命的沉重、艱難造成的缺憾與精神上對(duì)這缺憾頑強(qiáng)的超越使‘靈’與‘肉’達(dá)到了一種尖銳對(duì)立、嚴(yán)重分離又高度統(tǒng)一的狀態(tài)。既感到了生命的渺小、脆弱、悲劇性的一面，又感到了生命堅(jiān)硬、靈動(dòng)性、不屈不滅的一面，這個(gè)思索的過程是漫長(zhǎng)而痛苦的。當(dāng)時(shí)間的沙礫把傷痛、怨恨過濾掉后，對(duì)生命的沉思與回望沉淀為當(dāng)代散文史上一篇不朽的名作：《我與地壇》。 與地壇十五年的朝夕相處，利用自然的力量，使這位文學(xué)巨匠明白了、相通了，正如他在我與地壇》開篇提到的緣分。原來世界在我們面前本然的就是富有生氣、富有朝氣的：“譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，在地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛；譬如園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼；譬如冬天在雪地上孩子的腳印，總讓人們猜想著他們是誰，曾在哪兒做過些什么，然后又都到哪兒去了；譬如那蒼黑的古柏，你憂郁的時(shí)候它就鎮(zhèn)靜地站在那兒，從你沒有出生一直站到這個(gè)世界上又沒有你的時(shí)候；譬如暴雨驟臨愿中，激起一陣陣灼熱而清純的草木和泥土的氣味，讓人想起無數(shù)個(gè)夏天的事件；譬如秋風(fēng)忽至，再有一場(chǎng)早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園播撒著熨帖而微苦的味道�！闭�如那首古詩：遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬物思紛。悲落葉與勁秋，喜柔條于芳春。

于是，地壇，這荒園，便因此得到充分的人性化，它仿佛是一個(gè)洞察了幾百年歷史滄桑的時(shí)間老人，他帶著強(qiáng)烈的悲慈之心，或者說這位老者是要以“讓我殘廢了雙腿”的代價(jià)帶領(lǐng)“我”去體悟更深層的生命意識(shí)，讓他像歷史上的那些“天將降大任于斯人也”的人們一樣，受盡身心的重重磨難而“曾益其所不能”；

并讓他帶著這種深悟的意識(shí)，以一個(gè)傳道者的情懷與責(zé)任感，普及到廣大的世人心中，從而喚醒他們沉睡的生命意識(shí)，善帶它，珍惜它，從而使生命的光彩變得更加動(dòng)人而美麗。正如課本上所說：“作者用他懇切、優(yōu)美的文字，把他全部的生命感悟到的寶貴東西傳達(dá)給讀者，他用他的苦難提高了大家對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。”

2、母愛的撫慰。母愛是偉大的，母愛所傳達(dá)出來的感情能量是無窮的。母子之間——至情的真醇 ，一個(gè)沉默的、默行的母親。他寫他的母親，寫她的失神與呆呆地站在門口目送殘疾的兒子出去，寫她帶著一顆焦灼的心如何大海撈針去找尋她的兒子，寫她的欲言又止的狀態(tài)與復(fù)雜的內(nèi)心。這與尋常所記感性的母親的寫法不同，他寫出了一個(gè)沉默而不張揚(yáng)的母親，一個(gè)含悲而不外露的母親，一個(gè)堅(jiān)忍而偉大的母親。

在具體行文上作者也寫出了母愛的偉大，更寫出了母子之間至情的真醇 ，就如在 《我與地壇》中，“有一次與一個(gè)朋友作家聊天，我問他學(xué)寫作的最初動(dòng)機(jī)是什么？他想了一會(huì)說：‘為我母親。為了讓她驕傲�！�我心里一驚，良久無言�；叵胱约鹤畛鯇懶≌f的動(dòng)機(jī)，雖不似這位朋友的那般單純，但與他一樣的愿望我也有，且一經(jīng)細(xì)想，發(fā)現(xiàn)這愿望也在全部動(dòng)機(jī)中占了很大比重。這位朋友說：‘我的動(dòng)機(jī)太低俗了吧？’我當(dāng)時(shí)搖頭，心想并不見得低俗，只怕是這愿望是過于天真了。他又說：‘我那時(shí)真就是想出名，出了名讓別人羨慕我母親�！�我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，因?yàn)樗�的母親還活著。而且我想，他的母親也比我的母親運(yùn)氣好，他的母親沒有一個(gè)雙腿殘廢的兒子，否則事情就不會(huì)這么簡(jiǎn)單�！�

“事情”為什么“就不會(huì)這么簡(jiǎn)單”？如果那位朋友也有我類似的經(jīng)歷，那么他的那些天真的或“低俗”的想法就要大打折扣了�！盀榱四赣H”，孩子似的天真想法，當(dāng)然會(huì)在現(xiàn)實(shí)面前變得虛無飄渺起來。而在一個(gè)倫理僵箍的社會(huì)里，那位朋友可以為他的母親擔(dān)憂、痛苦，甚至作出犧牲嗎？如果他的母親處在“我”母親的位置，她能默默地為他擔(dān)憂、苦痛、焦灼，甚至是犧牲嗎？在作者的眼里，“我那時(shí)真就是想出名，出了名讓別人羨慕我母親”的那位朋友的話是不是虛榮與名利意識(shí)多了些呢？

的確，這些都經(jīng)不起細(xì)細(xì)地推想。所以那種出自“本能之愛”的關(guān)懷，那種不需要喋喋不休的體貼才最真誠(chéng)而深摯，才最有說服與感化的力量。

4.史鐵生散文的人文情懷與當(dāng)下創(chuàng)造和諧社會(huì)的關(guān)系

新時(shí)代下的和諧社會(huì)是指社會(huì)關(guān)系中的各種要素處于相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的狀態(tài)。社會(huì)關(guān)系中最基本的方面是人、社會(huì)、自然及其相互之間的關(guān)系，三者之間的和諧狀態(tài)是人類文明進(jìn)步的尺度。因此，和諧社會(huì)主要表現(xiàn)為人、社會(huì)、自然及其相互關(guān)系的協(xié)調(diào)上。而史鐵生散文中的人文情懷也彰顯著濃烈的和諧氣氛。他強(qiáng)調(diào)要關(guān)愛生命，不管你和他人是否殘疾，都要滿懷感恩的心，坦然面對(duì)；而在對(duì)待自然的角度上，又著重要愛護(hù)自然界的萬事萬物，與其

朝夕友好相處，不要因?yàn)橐粫r(shí)的利益就去破壞她，踐踏她的尊嚴(yán)，甚至還表示如果我們?nèi)祟惼茐拇笞匀�，最終后悔的肯定會(huì)是我們自身�！皭鄞笞匀痪鸵�行動(dòng)起來，不要破壞她�！弊屛覀冏冯S史鐵生的散文去感觸和諧的意蘊(yùn)，在其中學(xué)會(huì)人文情懷。

5.結(jié)論

筆者認(rèn)為史鐵生散文中的人文情懷不僅表達(dá)了對(duì)人與事物的深刻關(guān)懷，更彰顯了和諧風(fēng)氣的時(shí)代特色，盈造了人與人間的相互關(guān)懷，相互尊重，相互感恩的一種氛圍，凸顯了人文情懷在新時(shí)代的內(nèi)涵。

6.參考文獻(xiàn)

（1）史鐵生:《史鐵生散文集》百花文藝出版社2011年05月01日出版

（2）陸機(jī)的《文賦》

（3）《論和諧社會(huì)》。中國(guó)青年雜志 2012年發(fā)表

(4)大學(xué)語文——《我與地壇》

情懷散文篇二：18散文的情感

散文閱讀：散文的情感

[精彩回放]

1、讀第⑦段，文中“不用說”、“一定”表達(dá)了作者怎樣的情感？

__________________________________________________________________

參考答案：作者堅(jiān)信每個(gè)人都會(huì)有對(duì)家鄉(xiāng)的那份牽系（答對(duì)荊州歷史文化的自豪贊美亦可）

（2009年荊州市第二次質(zhì)檢試題《象征》）

2、如何理解第⑦段中“放聲大哭”與第⑥段中“沒有絕望”看似矛盾的心理？

__________________________________________________________________

參考答案：二者其實(shí)不矛盾。“放聲大哭”是宣泄過去數(shù)年間所經(jīng)受的磨難、承受的壓力，并不代表絕望。（2008年荊州市升學(xué)考試試題《夢(mèng)斷雅典》）

[典例舉隅]

例1、 文中最能表達(dá)作者對(duì)炊煙的感受的一個(gè)詞語是：

參考答案：溫暖（2010年石首一調(diào)試題《遙遠(yuǎn)的炊煙》）

例2、當(dāng)年我給劉老師奶糖時(shí)，“她呆滯的雙眸頓時(shí)生出光來”。聯(lián)系上下文看，劉老師的神情為何會(huì)有這樣的變化？

__________________________________________________________________

參考答案：在她最困難的時(shí)候得到學(xué)生的關(guān)愛，讓她感到人世間的愛還沒有泯滅。一顆奶糖給了她繼續(xù)活下去的勇氣。 （2010年“課易通”《溫暖一生的假糖》）

例3、對(duì)比第②段和第⑩段：面對(duì)母親的一“怨”一“說”，父親的態(tài)度有何不同？談?wù)勀愕睦斫狻?__________________________________________________________________

參考答案：第一次父親堅(jiān)持自己的做法，第二次接受母親意見及時(shí)改正。父親不僅愛“我”，而且會(huì)愛，善愛；前者父親給了“我”童年的歡悅、樂趣，保護(hù)了兒童的天性；后者接受母親意見，有利于孩子性情的培養(yǎng)，重視從小熏陶兒子的男子漢氣質(zhì)。（2010年“課易通”《父親的畫面》） 例4、揣摩·體會(huì)：第⑥自然段中寫道：“丈夫禁不住露出了自豪的微笑”。此時(shí)，他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)用一兩句話描述出來。

__________________________________________________________________

參考答案：能用自己的語言描述出文中丈夫自豪、驕傲的心理活動(dòng)即可。示例：原來我的女兒一點(diǎn)也不差！ （2010年“課易通”《家有中等生》）

例5、讀第⑤段，從“它端坐在十分醒目的位置”這句話中你讀出了哪寫信息？

__________________________________________________________________

參考答案：說明主人十分珍愛這件禮物，表明老者對(duì)家鄉(xiāng)的牽掛

（2009年荊州第二次質(zhì)檢試題《象征》）

例6、在奧運(yùn)會(huì)即將召開的時(shí)刻讀到本文，你如何評(píng)價(jià)霍爾金娜在比賽中的放棄？

__________________________________________________________________

學(xué)生可以贊成霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：奧運(yùn)會(huì)追求更高更快更強(qiáng)，但不能以運(yùn)動(dòng)員的身體健康為代價(jià)。也可以反對(duì)霍爾金娜在比賽中的放棄，示例：人生應(yīng)該勇往直前、永不放棄，霍爾金娜由于軟弱夢(mèng)斷雅典，留下了永遠(yuǎn)的遺憾。（2008年荊州市升學(xué)考試試題《夢(mèng)斷雅典》） 例7、這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

__________________________________________________________________

參考答案：作者借寫炊煙表達(dá)了對(duì)母親的贊美之情；對(duì)幸福溫暖鄉(xiāng)村生活的懷念；遠(yuǎn)方游子的鄉(xiāng)土之思 （2010年石首一調(diào)試題《遙遠(yuǎn)的炊煙》）

.例8、從全文看，面對(duì)失敗和挫折，“我”表現(xiàn)出了怎樣的態(tài)度？

__________________________________________________________________ 參考答案：平靜，坦然，自信，樂觀 （2008年荊州市升學(xué)考試試題《夢(mèng)斷雅典》）

例9、讀第11段，體味下列句子所蘊(yùn)涵的情感

八十二歲的老母，常仰著臉，盯著他的照片說：“這么愈看愈不對(duì)勁兒！那么年輕，不像丈夫，倒像兒子了！”然后她便總是轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了氣候，不知被寵成什么樣子！

__________________________________________________________________

參考答案：表現(xiàn)母親對(duì)父親的懷念，對(duì)丈夫早逝的痛惜；側(cè)面表現(xiàn)父親對(duì)“我”的愛；表現(xiàn)母親為兒子的成就而自豪。

（2010年“課易通”《父親的畫面》）

例10、理解·感悟：請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)第⑨自然段結(jié)尾句的理解。

如果健康，如果快樂，如果沒有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。 __________________________________________________________________

只要健康快樂，平凡也是一種美。比如運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡呼的拉拉隊(duì)員，一輩子默默無聞卻為家庭付出了一切的父母??

（2010年“課易通”《家有中等生》）

[知識(shí)整理]

1、 設(shè)題角度：

“散文的情感”常見的設(shè)題角度：

著眼于“關(guān)鍵詞語”，要求把握作者思想感情的焦點(diǎn)聚集，如上“例1”；

著眼于“情感變化”，要求理清作者思想感情的發(fā)展變化，如上“例2”

著眼于“細(xì)膩品讀”，要求品味散文細(xì)膩豐富的情感世界，如上“例3、4、5”

著眼于“客觀評(píng)價(jià)”，要求理解文章的主旨作出合理評(píng)價(jià)，如上“例6、7、8”

著眼于“主觀感受”，要求結(jié)合自己的體驗(yàn)感悟文章內(nèi)容，如上“例9、10”

2、 設(shè)題題型：

（1）語言標(biāo)志型（尋找散文情感的標(biāo)志語言）

（2）對(duì)比分析型（分析散文情感的細(xì)膩品讀）

（3）品味感悟型（關(guān)于散文情感的個(gè)人體驗(yàn)）

（4）評(píng)價(jià)概括型（關(guān)于散文情感的理解概括）

[典例引路]

不知有花

①那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月——?dú)q月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。

②桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘——平日守口如瓶，一旦花開，則所向披靡，燦如一片低飛的云。

③車子停在一個(gè)客家小山村，走過紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽光那么好，像一種叫“桂花蜜釀”的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對(duì)著這驚心動(dòng)魄的手筆感到無能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。

④忽然有個(gè)婦人行來，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)�！澳銈儊碚胰耍俊薄拔覀儭�—來看花�！薄盎�？”婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我們也噤然不

知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她居然問我們“哪有花——”！

⑤但風(fēng)過處花落如雨，似乎也并不反對(duì)她的說法。忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對(duì)它們，一向是視而不見的。在他們看來，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們?yōu)橹�絕倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過千遍，并且說：“花？哪有花？”

⑥我想起少年時(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺如萬艷爭(zhēng)流競(jìng)渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對(duì)行過的老尼說：“快看那落日!”她安靜垂眉道：“天天都是這樣的!”⑦事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來。

⑧不為花而目醉神迷、驚愕嘆息

的，才是花的主人吧！對(duì)那山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知。

⑨年年桐花開的時(shí)候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。

（作者：張曉風(fēng) 略有改動(dòng)）

1、標(biāo)題“不知有花”是從反面落筆的，請(qǐng)從文中摘取關(guān)鍵語句正面解說它的主旨。

2、作者對(duì)“不知有花”的“婦人”的認(rèn)識(shí)有一個(gè)過程，你能提煉文中的詞語嗎？（每空只用兩個(gè)字）

（）————懂了————（ ）

3、第⑥段寫少年時(shí)候看晚霞落日，是否游離了主題？說說你的看法。

__________________________________________________________________

4、文章含義豐富，你能談?wù)勛x完此文的感悟嗎？

[答題指津]

散文閱讀能力關(guān)于“情感”的考查，主要要求學(xué)生：1、把握語言標(biāo)志2、理清思想感情3、理解主題內(nèi)容4、感悟揣摩品讀

知識(shí)儲(chǔ)備：

散文在內(nèi)容上雖然或狀物，或記人，或?qū)懢�，但所寫的總是作者自我感悟至深的生活�?jīng)驗(yàn)的一部分。所謂自我感悟，也就是對(duì)事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)。這種發(fā)現(xiàn)不僅是觀察和思索的結(jié)果，也是感覺的結(jié)果。散文在形式上的特點(diǎn)，一是往往以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐；二是往往從細(xì)處落筆，小中見大；三是往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；四是往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。散文的主要特征是“形散而神不散”。

基于散文“形散而神不散”的特點(diǎn)，因此解讀散文的情感至關(guān)重要。

首先要從內(nèi)容上探究。散文往往通過一兩件生活中的小事來表達(dá)某種思想感情。所以在閱讀時(shí)要能通過細(xì)讀、品味，透過文字表面去理解作品的深刻內(nèi)涵。在解讀作品時(shí)，要能深入其中，發(fā)揮自己的聯(lián)想和想像，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。

其次學(xué)會(huì)品評(píng)鑒賞。散文篇幅一般比較短，這就更需要全方位地對(duì)作品進(jìn)行評(píng)析，主要有以下幾個(gè)方面：結(jié)合具體語境，理解文章中關(guān)鍵語句的深刻含義；理清作者的思想思路；評(píng)價(jià)辨析文章的態(tài)度觀點(diǎn)；感受、評(píng)價(jià)整體的思想感情。

最后要會(huì)自我體驗(yàn)。要圍繞相關(guān)的話題，聯(lián)系自己類似的人生體驗(yàn)，有所啟迪。在閱讀文章時(shí)要積極調(diào)動(dòng)自我的知識(shí)儲(chǔ)存和生活資料積累庫(kù)，在深刻理解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，獲得對(duì)人生、社會(huì)的新思考。

解題思路：

考查對(duì)重點(diǎn)詞語、句子的理解及表達(dá)技巧，可聯(lián)系具體的語境和作者的感情，聯(lián)系文章的立意和主題考慮，

考查具體語境中對(duì)作者感情和心理的領(lǐng)悟，答題時(shí)要注意瞻前顧后，努力找出與題干有關(guān)的關(guān)鍵詞，然后組織清楚連貫的語言作答。

考查對(duì)作者思想感情的整體領(lǐng)悟，我們通過揣摩作者的寫作意圖和感情傾向可知，一定要注意文章結(jié)尾議論抒情的句子，它可能就是點(diǎn)明中心的句子。

考查對(duì)文章相關(guān)事物的個(gè)性解讀能力，屬開放性題目，首先要準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感，要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，答題時(shí)語言要流暢，有層次性。

答題方法：

《不知有花》是一篇立意新穎的文章，在解讀文章的過程中，我們一定要抓住能夠表明作者態(tài)

度關(guān)鍵的語句，理清作者認(rèn)識(shí)的變化過程，這種過程也就滲透了作者的情感傾向，一定要找到文章的中心句。

第一題答案：是花的主人，與花相親相融。

第二題答案：愕然——懂了——嫉妒。

讀完全文我們不難發(fā)現(xiàn)作者對(duì)“不知有花”的婦人有一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，起初對(duì)于婦人“哪有花？”的回答，“我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然”，其實(shí)“愕然”是“不理解”；接著寫到“忽然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼”，其實(shí)“懂了”是“理解”；最后，作者寫到“年年桐花開的時(shí)候，我總想起那步過花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒”，其實(shí)“嫉妒”也是“羨慕”。如果我們能把握作者的這種思想歷程，我們也就可以把握文章的中心。作者并不是要批判那“不知有花”的婦人，而是出于自己對(duì)生活的一種感悟，對(duì)生活的一種理解，這種理解每個(gè)人或深或淺，但我們可以從“嫉妒”一詞深刻感受到感受到作者的態(tài)度。因此，標(biāo)題“不知有花”是從反面落筆的，作者真正的意圖在第⑧段，“不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對(duì)那山村婦人而言，花是樹的一部分，樹是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云，相親相融而不相知�！碧崛￡P(guān)鍵詞句即可。

方法一：找態(tài)度，明中心，是把握文章情感的鑰匙。

第三題答案：沒有游離主題，敘述少年看落霞落日，是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度，用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說明這些融入自然造化的人，心理是一樣的，這種寫法正是散文“形散”的特點(diǎn)體現(xiàn)

文章的穿插是對(duì)主題的升華和深入，能夠使作者要表達(dá)的意圖和情感更突出，更水到渠成。文章寫少年時(shí)候看晚霞落日，是為了引出下文——“她安靜垂眉道：‘天天都是這樣的!’”。文章雖然從此事延及彼事，但老尼的說法是對(duì)前文婦人的很好映照，都是為突出文章中心服務(wù)的，這就是散文“形散而神不散”的特點(diǎn)。

方法二：理“形”散，抓“神”聚，是把握文章情感的關(guān)鍵。

第四題答案：此題屬于開放型試題，如：“不知有花”是一種境界，我們總是在感嘆人生當(dāng)中的得到與失去，殊不知，坦然的習(xí)慣也是一種幸福。

“一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特”，對(duì)于文章主旨的把握我們要有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于文章的主觀感受我們需要圍繞相關(guān)的話題，聯(lián)系自己類似的人生體驗(yàn)，有所啟迪。在閱讀文章時(shí)要積極調(diào)動(dòng)自我的知識(shí)儲(chǔ)存和生活資料積累庫(kù)，在深刻理解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，獲得對(duì)人生、社會(huì)的新思考。你的感悟、體驗(yàn)內(nèi)容一定要合理深刻，語言優(yōu)美簡(jiǎn)練。

方法三：亮感悟，能品讀，是把握文章情感的重點(diǎn)。

[新題演練]：

對(duì) 月

賈平凹

月，夜愈黑，你愈亮；煙火熏不臟你，灰塵也不能污染你；你是浩浩天地間的一面高懸的鏡子嗎?

你夜夜出來，夜夜卻不盡相同；過幾天圓了，過幾天又虧了；圓得那么豐滿，虧得又如此缺陷!我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然會(huì)照了出來的。你照出來，悲哀的盼你豐滿，望眼欲穿；你豐滿了，卻使得意的大為遺憾，因?yàn)槟懔⒓从忠�缺陷去了，你就是如此千年萬年，陪伴了多少人啊!不管是帝王，不管是布衣，還是學(xué)士，還是村儒，得意者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意??于是，便在這無窮無盡的變化之中統(tǒng)統(tǒng)消失了，而你卻依然如此，得到了永恒!

你對(duì)于人就是那砍不斷的桂樹，人對(duì)于你就是那不能歇息的吳剛。吳剛是仙，可以長(zhǎng)久，而人卻要以短暫的生命付之于這種工作嗎?

這是一個(gè)多么奇妙的謎!從古至今，多少人萬般思想，卻如何不得其解。或是執(zhí)迷，將便為戰(zhàn)而死，將便為諫而亡，悲、歡、離、合，歸結(jié)于天命；或是自以為覺悟，求仙問道，放縱山水，遁入空門；或是勃然而起，將你罵殺起來，說是徒為亮月，虛有朗光，只是得意時(shí)錦上添花，悲哀時(shí)火上加油，是一個(gè)面慈心狠的陰婆，是一泊平平靜靜而溺死人命的淵潭。

月，我知道這是冤枉了你，是曲解了你。你出現(xiàn)在世界，明明白白，光光亮亮；你的存在，你的本身就在說明這個(gè)世界，就在向世人作著啟示：萬事萬物，就像你的形狀，一個(gè)圓、一個(gè)圓地完成啊!試想，繞太陽運(yùn)行的地球是圓的，運(yùn)行的軌道也是圓的，在小孩手中玩弄的彈球是圓的，彈動(dòng)起來也是圓的旋轉(zhuǎn)。人何嘗不是這樣呢?人再小，要長(zhǎng)老；人老了，卻有和小孩一般的特性。老和少是圓的接榫。冬過去了是春，春種秋收后又是冬。老虎可以吃雞，雞可以吃蟲，蟲可以蝕杠子，杠子又可以打老虎。就是這么不斷的否定之否定，周而復(fù)始，一次不盡然一次，一次又一次地歸復(fù)著一個(gè)新的圓。

所以，我再不被失敗所惑了，再不被成功所狂了，再不為老而悲了，再不為生而喜了。我能知道我前生是何物所托嗎?能知道我死后變成何物嗎?活著就是一切，活著就有樂，活著也有苦，苦里也有樂；猶如一片樹葉，我該生的時(shí)候，我生機(jī)勃勃地來，長(zhǎng)我的綠，現(xiàn)我的形，到該落的時(shí)候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生。我不求生命的長(zhǎng)壽，我卻要深深地祝福我美麗的工作，踏踏實(shí)實(shí)地走完我的半圓，而為完成這個(gè)天地萬物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的大圓盡我的力量。

月，對(duì)著我，我還能說些什么呢?你真是一面浩浩天地間高懸的明鏡，讓我看見了這個(gè)世界，看見了我自己。但愿你在天地間長(zhǎng)久，但愿我的事業(yè)永存。

1、文中說月亮“真是一面浩浩天地間高懸的明鏡”，其理由是什么?請(qǐng)從三個(gè)方面回答。 _____________________________________________________________________

2、面對(duì)月亮，作者產(chǎn)生了哪些感悟?

_____________________________________________________________________

參考答案：

1、①煙火灰塵不能污染，夜愈黑愈亮。

②大干世界，有了得意，有了悲哀，月亮全能照出來。

情懷散文篇三：情感美文

情感美文

1,

愛，需要的其實(shí)并不多，僅是一種懂得和一種陪伴。思念很長(zhǎng)，相聚很短，總覺得有許多的話沒有說完；回憶很遙遠(yuǎn)，未來很虛幻，總覺得現(xiàn)在才是永遠(yuǎn)。一時(shí)的心動(dòng)，不如一生的行動(dòng)；浪漫的誓言，不如及時(shí)的陪同。把時(shí)間留給最愛你的人；把溫情給予等待你的心。珍惜一個(gè)深愛你的人，更要讀懂一顆想念你的心。愛的要求很簡(jiǎn)單，就是一份心安。激情只是精彩的瞬間；相守才是永恒的溫暖。一心一意是鐘情，更是深愛；相依相伴是眷戀，更是不變。愛簡(jiǎn)單，才能快樂；心專一，才能恒遠(yuǎn)。

每一份感情，最后總會(huì)歸于平淡。一路的歡笑與淚水，沉淀了真摯的情感；多少的風(fēng)雨與坎坷，考驗(yàn)著身邊的情愿。想念時(shí)的一個(gè)笑臉，讓心很柔軟；爭(zhēng)吵過后的一個(gè)擁抱，讓心更加疼惜。左手牽右手是依賴，更是深情不變；兩心相知是懂得，更是無比眷戀。只要有愛在兩心間，平淡相守也是心甘，默契不語也是取暖。真正的愛一個(gè)人，不是美麗的容顏，而是美好的心靈；短暫的遇見，而是長(zhǎng)久的相伴。愛不只是晴天的一縷陽光，更是雨天的一把傘；不只是一時(shí)涌動(dòng)的熱情，更是始終如一的深情。

無論多么親密的一份感情，兩人之間總會(huì)出現(xiàn)誤會(huì)與分歧。生氣，解決不了任何問題；沉默，只會(huì)加深不必要的痛苦。認(rèn)真解釋，是因?yàn)樘�在意；一再詢問，是因�(yàn)樾奶�急。不給對(duì)方機(jī)會(huì)，就是不給自己機(jī)會(huì)，錯(cuò)失了真情，會(huì)后悔一生。信任，是愛的基礎(chǔ)；包容，是愛的深度。感情不是游戲，需要用心珍惜！喜歡你的人，不需要你改變，也會(huì)寬容著你的壞脾氣；不喜歡你的人，你怎樣改變，也不會(huì)吻合他的心意。最美麗的不是外表，而是真誠(chéng)的心地；最感動(dòng)的不是一時(shí)的驚喜，而是一生相牽。

人生中，總有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢(mèng)想，忘不了的愛，繁華安居未必暖，粗茶淡飯見真情。生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是給自己微笑，給身邊的人溫暖，把顏色留給了歲月，把簡(jiǎn)單留給了自己。喜歡這樣一句話：你若盛開，清風(fēng)自來。珍藏每一次的遇見，感懷每一次的擦肩，一句問候，一聲祝福何嘗不是一份欣欣然的溫暖？感情，強(qiáng)求不來，而靠相吸；真情，揮之不去因?yàn)樵谝�。珍惜那個(gè)讓你做自己的人，這才是愛的真諦。時(shí)間會(huì)告訴我們，簡(jiǎn)單的喜歡，最長(zhǎng)遠(yuǎn)；平凡中的陪伴，最心安；懂你的人，最溫暖。

2

感情總是這樣，明明很在乎，卻口是心非地裝著無所謂；明明很看重，卻言不由衷說不需要誰懂。誰是你的仰望，誰又對(duì)你卑微；你把誰當(dāng)游戲，誰又把你當(dāng)真。在乎你的人不是因?yàn)槟闶钦l，更在乎，在你面前可以是誰；對(duì)你好的心不是因?yàn)槟阌卸嗪�，更讓你懂，�?duì)你的好并非刻意討好。時(shí)光流轉(zhuǎn)，留在身邊的人會(huì)越來越少；緣分變換，始終陪伴你的情才最重要。 一個(gè)人你越在意，越失意；一份情你越看重，越心痛。別人沒把你放在眼里，你何必放在心里；別人對(duì)你毫不在意，你何苦死心塌地。感情，從來不是一個(gè)人苦苦的去維系，而是兩個(gè)人共同的來珍惜。對(duì)人可以包容，但絕不縱容；對(duì)情能夠?qū)Ｒ�，但不能癡迷。若不被在乎，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身；若不被愛惜，要懂得放棄�？床坏降娘L(fēng)景，不看也罷；沒有回應(yīng)的感情，不要也好。

每個(gè)人，都有受傷的時(shí)候。如果對(duì)不起有用的話，還要承諾做什么；如果原諒能解決問題，那么信任又為何物。有些人，唯有痛徹心扉，才能徹底清洗視線；有些情，唯有曲終人散，才懂得什么是隨緣。太在乎別人，想想別人是否也在乎你；太看重感情，問問內(nèi)心是否值得去珍惜。傷心很貴，沒人替你買單；受傷不可怕，可怕的是不肯堅(jiān)強(qiáng)。善待自己吧，因?yàn)榛钪�，不是為了難過的。

有些事，我們總是弄不懂。 有些人，我們總是猜不透。 有些道，我們總是悟不盡。 有些理，我們總是想不通。 有些坎，我們總是跨不過。 有些傷，我們總是治不好。 有些天，我們總是睡不著。 有些地，我們總是去不了。 有些情，我們總是說不出。 有些愛，我們

總是得不到。 不說，不問，不代表不在乎 不哭，不鬧，不代表不疼痛 不吵，不笑，不代表不珍惜 在乎太多對(duì)自己只是折磨 看不到，聽不到，何苦自尋煩惱。 不想吵，不想鬧，心態(tài)良好。 有時(shí)候遺忘，是最好的解脫。 而沉默，是最好的訴說。

茫茫人海，有幾個(gè)人牽掛著你的悲喜；大千世界，有幾顆心舍不得你的離去。人走茶涼，也許你只是一個(gè)名字；時(shí)過境遷，也許情只是一段回憶。落寞時(shí)，能夠陪你的才是心疼你的人；離開后，依然想你的才是真愛你的心。有心，才能動(dòng)情；有情，才能暖心。感情不用多說，只要心里有；緣分無需多表，只要長(zhǎng)相守

3

過去，在也回不去了。

突然之間，

才發(fā)現(xiàn) ，屬于我的東西 ，

要被好多人分享。

是我太自私了么 ？

還是我太在乎呢？

在乎說明 我很有愛 ，

自私說明我舍不得。

我就是我，

淡淡就好，

干嘛要求那么多呢？

多了我會(huì)累的，

我會(huì)堅(jiān)持不了的！

.

時(shí)間給了我成長(zhǎng) ，

給了我經(jīng)歷，

卻把我最珍愛的東西丟在過去。

我使勁糾結(jié)著，

想找回失去的人和物 ，

最后得到的只是我對(duì)自己的嘲笑！

我很想說是我不想要了 ，

可是誰知道 ，

是我不能挽回了，

是失去的太多了。

我還要假裝微笑面對(duì)世界, 面對(duì)所有人！

當(dāng)有一天我很累很累了，

我還要裝下去么 ？

還要裝的這么累么？

我才發(fā)現(xiàn)不是我愛傷感，

而是給了我太多傷感的理由 。

我很想去愛 ，

很想被愛 ，

很想好好愛。

我承擔(dān)不起。

就只能嘆息，

嘆息 我不爭(zhēng)氣！

我緊緊抓住的人，

時(shí)間總會(huì)把Ta帶走 ,

連痕跡也不會(huì)留下,

很徹底很徹底!

我會(huì)發(fā)現(xiàn),

現(xiàn)在的我 ,已經(jīng)不再是我。

自己一個(gè)人的時(shí)候，有時(shí)很孤獨(dú)的，

很害怕的 誰懂我呢？

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)回不去了，

就算我再累再苦 ，

就算我輸不起 贏不了！

我也回不去了，

真的好想對(duì)以前的自己說聲對(duì)不起！

對(duì)不起 我回不去了，

以前的自己已經(jīng)丟了。

對(duì)不起，

以前那個(gè)愛傻笑的我！

4

愛在兩腿之間，情在一夜之前，女人再漂亮、也不過是男人的一道風(fēng)景，男人再帥氣、也不過是女人炫耀的工具!

愛情的歌被無數(shù)人唱道;～女人的淚，男人的罪!

沒有激情的親吻，哪來床上的翻滾，沒有肉體的摩擦，哪來愛情的火花!

上帝創(chuàng)造了處女，男人創(chuàng)造了婦女!

女人為愛付出了性，男人為性付出了愛! 現(xiàn)在流行兩個(gè)人的錯(cuò)一個(gè)人來承受，單身就是時(shí)尚，幸福不必勉強(qiáng)。

都是水何必裝純…?都是狼又何必裝羊…? 你有理由和我裝，我就有本事讓你受傷! 不是每句‘對(duì)不起’都能換來一句‘沒關(guān)系’;

愛的世界，沒有誰對(duì)不起誰，只有誰不懂得珍惜誰!

男人的一句話可以騙女人一夜，而女人的一句話卻可以騙男人一生!

有種自衛(wèi)，叫我無所謂，你我中間還有誰! 別提過去，別問將來，珍惜眼前美好的這一刻! 人生就像一場(chǎng)戲站在自己的角落，假裝自己是個(gè)過客。

問世間情為何物?有錢人終成眷屬!

莫做無情之人，莫行絕情之事，對(duì)于錯(cuò)只在一戀之間而已!

生命不在乎長(zhǎng)短，但求活得燦爛，吃光用光，身體健康!

很多人不需要再見，因?yàn)橹皇锹愤^而已，遺忘就是我們給彼此最好的紀(jì)念!

因?yàn)樵��?jīng)愛過所以不能做敵人，因?yàn)樵��?jīng)傷害過所以不能做朋友，那就做最熟悉的陌生人吧!在這場(chǎng)戲里面，我們都是臨時(shí)演員!

不怕別人看不起，就怕自己不爭(zhēng)氣!

畢竟RMB上面的人不是我，做不到讓每個(gè)人都喜歡…!

世界不骯臟，又何來悲傷?

青樓滿座、因?yàn)槿诵募拍?

別人對(duì)你微笑，純屬禮貌!

燈紅酒綠，照穿男人花心，情場(chǎng)作戲，最怕女人多情!

水因受阻而出聲，人因挫折而成熟!

是我不夠成熟、還是你太年輕!

是人都好假，我也不例外……

雨說天空會(huì)流淚、咖啡說生活要習(xí)慣苦味、我說人活著簡(jiǎn)直就是受罪…。

寧愿笑著流淚，也不哭著說后悔!。

葉子的離開，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留…!

誰是誰生命中的過客…

誰也不是誰的誰，都TMD是臨時(shí)工，話雖粗魯，不過真實(shí);

挺真實(shí)的，說的真好

女人出不出軌，取決于她的男人。男人出不出軌，取決于有沒有機(jī)會(huì)。

其實(shí)女人很敏銳，你愛不愛她，她一眼就能分辨出來，只不過有的裝傻，有的自欺欺人，有的委屈求全，有的決定和你一起演。

5

你說你要離開

不是因?yàn)槟阋膊皇且驗(yàn)槲?/p>

不是我愛你不夠疼你不多

相關(guān)熱詞搜索：情懷 散文 大山情懷散文 軍旅情懷散文