賞雪散文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-03 來源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
賞雪散文篇一：散文閱讀 附答案
2014年全國中考語文試題分類整理：散文閱讀
2014湖北省宜昌市四、入清泉之境 悟人生真諦（15分）
明月清泉自在懷 ◆賈平凹
①讀王維的《山居秋暝》時(shí)年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。
②后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時(shí)常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，造訪田園，登臨名山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。
③真正進(jìn)入了人生的生存程序——結(jié)婚，生子，住房，柴米油鹽，等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀�！表斏系乃申�、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實(shí)，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓??這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)，自我完善。
④相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫時(shí)得逞又能怎樣？
⑤王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮根物理形而上學(xué)于他實(shí)在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時(shí)的境遇�！爸裥币擦T，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財(cái)富。王維的人生態(tài)度正是因?yàn)橛辛颂嗟姆艞�，也便才有他“休陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也便才有了他哲悟金鉑般
的千古名篇。
⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所
棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘
洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟也是個(gè)
好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想—
—這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。
——選自《閱讀與鑒賞》
26.認(rèn)真閱讀全文，想一想貫穿全文的線索是什么？（2分）
27.文段①中“母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫”一句點(diǎn)出了王維詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)，請用一個(gè)四字短語概括出來。（1分）
28.仿照文段②中畫波浪線的句子，順其思路，在橫線上續(xù)寫兩句。（2分）
月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。
29.結(jié)合文章內(nèi)容思考，下面的語句應(yīng)還原到文中第幾段的開頭最恰當(dāng)？（1分）
這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”，這是何等的氣度和胸襟？
30.讀詩也是讀人，作者從王維的《山居秋暝》中讀出了他怎樣的人品呢？請用文段⑤中連續(xù)的三個(gè)雙音節(jié)詞回答。（2分）
31.文章結(jié)尾說“這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？請用文段⑤中的原話來回答。（2分）
32.請從修辭的角度賞析文段⑥中畫橫線的句子。（2分）
33.文段③畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句，請寫出這個(gè)名句，并補(bǔ)充一個(gè)由此聯(lián)想到的古仁人的事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)。（3分）
【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。
四、入清泉之境 悟人生真諦（15分） 26.（2分）王維的詩句“明月松間照，清泉石上流”。（指出王維的詩句即可）
27.（1分）詩中有畫
28.（2分）示例：江南乘舟、溪邊浣紗、湖中采蓮、亭中賞雪等等。（句式相同，意境貼切即可）
29.（1分）第④段開頭
30.（2分）坦誠 執(zhí)著 自識（錯(cuò)一詞扣1分，扣完為止）
31.（2分）唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財(cái)富。
32.（2分）這句話運(yùn)用了對偶的修辭手法，句式工整，語言凝練，表達(dá)了王維的詩句對我靈魂的照耀和身心的洗滌。（答出“對偶”1分，“賞析”1分）
33.（3分）名句：不以物喜，不以己悲。（1分）事例示例：歐陽修被貶滁州，卻與民同樂，造福一方。蘇軾多次遭貶，卻豁達(dá)坦然，心憂民生。??（2分，人物事件符合觀點(diǎn)即可）
【注】語文答案具有很強(qiáng)的即時(shí)性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現(xiàn)有的問題和語境，可能會呈現(xiàn)出完全不同的面目，甚至同一問題同一語境，不同學(xué)生的解答，也可能呈現(xiàn)出不同的情態(tài)，所以，閱卷老師在評閱過程之中，務(wù)必認(rèn)真通讀原文，仔細(xì)揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯(cuò)無一漏。
2014濟(jì)寧市 （三）
秋天的黃昏
丁立梅
城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。
鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。
而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。
選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。
從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。
還有晚開的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。
你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。
最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。
人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因?yàn)椋F(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠(yuǎn)了。
竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。
鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。
突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。
周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這（選自《語文周報(bào)》讀寫版2013年第35期）
16. 本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞或短語。（3分）
16.答案：以空間方位為序；河堤--從河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村莊在
田野盡頭。
評分：共3分。第一問1分，第二問2分。意思對即可。 秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。
17．說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。（3分）
17. 答案：“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。 評分：共3分。意思對即可。
18．文章第7、8段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（3分）
18.答案：用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。
評分：共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。言之成理即可。
19．文章很多句子富有詩意美。請賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修辭和表達(dá)效果兩方面入手）（3分）
19. 答案：修辭手法：比喻； 表達(dá)效果：生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以
及童年的歡愉。
評分：共3分。修辭手法1分，表達(dá)效果2分。意思對即可。
20．秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？（3分）
20. 答案：因?yàn)榍锾斓狞S昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不
可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開的棉花可以幸福一個(gè)世界。
評分：共3分。意思對即可。
2014湖北株洲市 二、閱讀下面白話文，回答問題（共24分，每小題2分）
（一）葡 萄 汪曾祺
四月，澆水。
葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。澆了水，不大一會，它就從根直吸到梢，簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。
施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。
五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。 葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個(gè)“樹碗”，往里澆幾擔(dān)水就得了，沒有像它這樣的：“漫灌”，整池子地喝。
噴波爾多液。從抽條長葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉子就都變成藍(lán)的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)新條。這樣長法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過幾天就得給它打一次條。拿起樹剪，劈劈啦啦，把新抽出來的一截都給它鉸了。
葡萄的卷須，在它還是野生的時(shí)候是有用的，好攀附在別的什么樹木上�，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點(diǎn)用也沒有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，因此，長出來就給它掐了，長出來就給它掐了。
五月中下旬，葡萄開花了。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出的。而且它開花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。
六月，澆水，噴藥，打條，掐須。
葡萄粒長了一點(diǎn)了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。
葡萄不招蟲。葡萄會生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。
七月，葡萄“膨大”了。
掐須，打條，噴藥，大大地澆一次水。追一次肥。追硫銨。在原來施糞肥的溝里撒上硫銨。然后，就把溝填平了，把硫銨封在里面。
八月，葡萄“著色”。
你別以為我這里是把畫家的術(shù)語借用來了。不是的。這是果農(nóng)的語言，他們就叫“著色”。
下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實(shí)、挺括，璀璨琳瑯。
可是你得快來！明天，對不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒有了，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。
過不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。
去吧，葡萄，讓人們吃去吧！
（節(jié)選自汪曾祺《葡萄月
令》）
8．本文以時(shí)間為序，將 和 兩方面的內(nèi)容融合在一起說明。
9．“葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！”“不知節(jié)制”與“瞎長”幽默地寫出了葡萄的 。
10．“（卷須）長出來就給它掐了，長出來就給它掐了”，作者反復(fù)寫“長出來就給它掐了”，
既說明了卷須生長快的特點(diǎn)，也寫出了果農(nóng)的。
11．口語的成功運(yùn)用，是本文的特點(diǎn)之一。請根據(jù)你的閱讀感受，說說它的好處。
二、現(xiàn)代文閱讀（共24分，每小題2分）
（一）8．葡萄生長（過程）（1分）； 葡萄生產(chǎn)（管理）或培育葡萄等（1分）
9．旺盛生命力（意思對即可）（2分）
10．辛勤（苦）或辛勞、勤勞等 (2分)
11．親切（娓娓動聽）；生動（活潑）等。（合乎情理即可）(1點(diǎn)1分，答2點(diǎn)即可) 2014山東省萊蕪市
（二）鄉(xiāng)土的籬笆
錢國宏
①幾十年的城市生活，讓我早已習(xí)慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了??
②小時(shí)候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆??農(nóng)家為了阻擋春日的大風(fēng)、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”。
③夾“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子，再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實(shí)，籬笆就算是夾成了�；h笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實(shí)，但也有它的好處：透光、通風(fēng)。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風(fēng)，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個(gè)個(gè)悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻
賞雪散文篇二：散文閱讀
2014湖北省宜昌市四、入清泉之境 悟人生真諦（15分）
明月清泉自在懷
◆賈平凹
①讀王維的《山居秋暝》時(shí)年齡還小，想象不來“松間明月”的高潔，也不懂得“泉流石上”是什么樣。母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫，要我好好背，說背熟了就知道意思了。我雖將詩句背得滾瓜爛熟，其意義依然不懂。什么空山、清泉、漁舟這些田園風(fēng)物也只是朦朧，而鄉(xiāng)野情致則更模糊了。
②后來上了大學(xué)，有了些古文功底，常常自豪于同窗學(xué)友。翻來覆去的“明月松間照，清泉石上流”，也能時(shí)常獲得師長贊許。再后來深入鄉(xiāng)村，造訪田園，登臨名山，并且專在月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ，都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。一段時(shí)間，于人世紛雜之中，自以為林泉在胸，甚至以漁樵野老自居，說和同事糾紛，勸解禍中難人。自以為心中有了王維，就了卻了人間煩惱，看透了紅塵紛爭；更自以為一壺清茶，便可笑談古今。
③真正進(jìn)入了人生的生存程序——結(jié)婚，生子，住房，柴米油鹽，等等，才知道青年時(shí)代“明月松間照”式的“超脫”，只不過是少年 時(shí)代“為賦新詞強(qiáng)說愁”的浮雕和順延。真正對王維和他的詩的理解，是在經(jīng)歷了無數(shù)生命的體驗(yàn)和閱歷的堆積之后。人之一生，苦也罷，樂也罷；得也罷，失也罷——要緊的是心間的一泓清潭里不能沒有月輝。哲學(xué)家培根說過：“歷史使人明智，詩歌使人靈秀�！表斏系乃申�、足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因?qū)櫲璧檬Ф鴴亝s自在？又何曾因風(fēng)霜雨雪而易移萎縮？它們自我踏實(shí)，不變心性，才有了千年的閱歷，萬年的長久，也才有了詩人的神韻和學(xué)者的品性。我不止一次地造訪過終南山翠華池邊那棵蒼松，也每年數(shù)次帶外地朋友去觀覽黃帝陵下的漢武帝手植柏 ，還常常攜著孩子在碑林前的唐槐邊盤桓……這些木中的祖宗，旱天雷摧折過它們的骨干，三九冰凍裂過它們的樹皮，甚至它們還挨過野樵頑童的斧斫和毛蟲鳥雀的嚙啄，然而它們?nèi)紵o言地忍受了，它們默默地自我修復(fù)，自我完善。
④相形之下，那些不惜以自己的尊嚴(yán)和人格與金錢地位、功名利祿作交換，最終腰纏萬貫、飛黃騰達(dá)的小人的蠅營狗茍算得了什么？且讓他暫時(shí)得逞又能怎樣？
⑤王維實(shí)在是唐朝的愛因斯坦，他把山水景物參悟得那么透徹，所謂窮根物理形而上學(xué)于他實(shí)在是儲之心靈，口吐蓮花!坦誠、執(zhí)著、自識，使王維遠(yuǎn)離了貪婪、附庸、嫉妒的裝飾，從而永葆了自身人品、詩品頑強(qiáng)的生命力。誰又能說不呢？的確，“空山”是一種胸襟，“新雨”是一種態(tài)度，“天氣”是一種環(huán)境，“晚來”是瞬時(shí)的境遇。“竹喧”也罷，“蓮動”也罷，“春芳”也罷，“王孫”也罷，生活中的誘惑實(shí)在太多太多，而物質(zhì)的欲望則永無止境，什么都要的結(jié)果最終只能是什么都沒有得到。唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的精神財(cái)富。王維的人生態(tài)度正是因?yàn)橛辛颂嗟姆艞�，也便才有他“休陰無惡木，飲水必清源”的高潔情懷，也便才有了他哲悟金鉑般
的千古名篇。
⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細(xì)浪淘洗我勞累庸碌之身軀。浣女是個(gè)好，漁舟也是個(gè)好，好的質(zhì)地在于勞作，在于獨(dú)立，在于思想——這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉。 ——選自《閱讀與鑒賞》
26.認(rèn)真閱讀全文，想一想貫穿全文的線索是什么？（2分）
27.文段①中“母親說這是一幅很美很美的風(fēng)景畫”一句點(diǎn)出了王維詩歌創(chuàng)作的特點(diǎn)，請用一個(gè)四字短語概括出來。（1分）
28.仿照文段②中畫波浪線的句子，順其思路，在橫線上續(xù)寫兩句。（2分）
月夜聽泉，古剎聞鐘， ， ,都為尋找王維《山居秋暝》的那種燦爛意境，都為了卻“明月松間照，清泉石上流”的那份執(zhí)著情結(jié)。
29.結(jié)合文章內(nèi)容思考，下面的語句應(yīng)還原到文中第幾段的開頭最恰當(dāng)？（1分）
這風(fēng)霜雨雪，這刀斧蟲雀，統(tǒng)統(tǒng)化作了其根下營養(yǎng)自身的泥土和涵育情操的“胎盤”，這是何等的氣度和胸襟？
30.讀詩也是讀人，作者從王維的《山居秋暝》中讀出了他怎樣的人品呢？請用文段⑤中連續(xù)的三個(gè)雙音節(jié)詞回答。
31.文章結(jié)尾說“這是物質(zhì)的創(chuàng)造，更是精神的明月清泉”，那么，作者心中“精神的明月清泉”是什么呢？請用文段⑤中的原話來回答。（2分）
32.請從修辭的角度賞析文段⑥中畫橫線的句子。（2分）
33.文段③畫橫線的句子讓我們聯(lián)想到《岳陽樓記》中表達(dá)作者曠達(dá)胸襟的名句，請寫出這個(gè)名句，并補(bǔ)充一個(gè)由此聯(lián)想到的古仁人的事例來證明這個(gè)觀點(diǎn)。（3分）
【注】因命題需要，本試卷所選文段均有刪改，特此說明。
四、入清泉之境 悟人生真諦（15分）
2 6.（2分）王維的詩句“明月松間照，清泉石上流”。（指出王維的詩句即可）
27.（1分）詩中有畫
28.（2分）示例：江南乘舟、溪邊浣紗、湖中采蓮、亭中賞雪等等。（句式相同，意境貼切即可）
29.（1分）第④段開頭
30.（2分）坦誠 執(zhí)著 自識（錯(cuò)一詞扣1分，扣完為止）
31.（2分）唯有甘于清貧，甘于寂寞，自始至終保持獨(dú)立的人格，這才是人生“取之不盡、用之不竭”的 精神財(cái)富。
32.（2分）這句話運(yùn)用了對偶的修辭手法，句式工整，語言凝練，表達(dá)了王維的詩句對我靈魂的照耀和身心的洗滌。（答出“對偶”1分，“賞析”1分）
33.（3分）名句：不以物喜，不以己悲。（1分）事例示例：歐陽修被貶滁州，卻與民同樂，造福一方。蘇軾多次遭貶，卻豁達(dá)坦然，心憂民生�！�2分，人物事件符合觀點(diǎn)即可）
【注】語文答案具有很強(qiáng)的即時(shí)性和情景性，很多字詞的理解和文章的解讀，離開了現(xiàn)有的問題和語境，可能會呈現(xiàn)出完全不同的面目，甚至同一問題同一語境，不同學(xué)生的解答，也可能呈現(xiàn)出不同的情態(tài)，所以，閱卷老師在評閱過程之中，務(wù)必認(rèn)真通讀原文，仔細(xì)揣摩題意，去蕪取精，把握要旨，讓每一份答卷做到對無一遺，錯(cuò)無一漏。 2014濟(jì)寧市 （三）
秋天的黃昏
丁立梅
城里是沒有黃昏的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。
鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。它在曠野上坐著；它在人家的房屋頂上坐著；它在鳥的翅膀上坐著；它在人的肩上坐著；它在樹上、花上、草上坐著，直到夜來叩門。 而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿。 選一處河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黃未黃的草。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。它們淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫。這是草的暮年，慈祥得如老人一樣。你把手伸過去，它們摩挲著你的掌心，一下，一下，輕輕地。像多年前，親愛的老祖母。你疲憊奔波的心，突然止息。
從河堤往下看，能看到大片的田野。這個(gè)時(shí)候，莊稼收割了，繁華落盡，田野陷入令人不可思議的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到與失去，熱鬧與寥落，這巨大的落差，該如何均衡？田野不說話，它安靜在它的安靜里。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠(yuǎn)處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。 還有晚開的棉花呢。星星點(diǎn)點(diǎn)的白，點(diǎn)綴在褐色的棉枝上，這是秋天最后的花朵。撿拾棉花的手，不用那么急了。女人抬頭看看天，低頭看看花，這會兒，她終于可以做到從容不迫，稻谷都進(jìn)了倉，農(nóng)活不那么緊了。她細(xì)細(xì)撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黃昏下，她的剪影，就像一幅畫。
你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉襖、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，攤在屋門前的篾席上曬。你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。
最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉襖可穿，心先溫暖起來。那時(shí)，你的世界就那么大，那時(shí)，一個(gè)世界的幸福，都可以被棉花填得滿滿的。 人生因簡單因單純，更容易得到快樂。你有些惆悵，因?yàn)�，現(xiàn)在的你，離簡單離單純，越來越遠(yuǎn)了。
竟然還見到老黃牛。不多見了啊。人和牛，都老了。他們在河堤上，慢慢走。身上披著黃昏的影子。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調(diào)，卻閃閃發(fā)光。牛低著頭，不知是在傾聽，還是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，還是人
是牛的伙伴？——相依為命，應(yīng)該是塵世間最不可或缺的一種情感吧。
鳥叫聲在村莊那邊，密密稠稠，是歸巢前互道晚安呢。村莊在田野盡頭，一排排，被黃昏鍍上一層絢麗的橙色，像披了錦。炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。還是村莊好，總是你中有我，我中有你。不設(shè)防。
突然聽得有母親的聲音在叫：“小雨，快回家吃晚飯啦——”你忍不住笑，原來不管哪個(gè)年代，都有貪玩的孩子。 周遭的色彩，漸漸變濃變深。身下的土地，漸漸涼了，你也該走了。再貪戀地望一眼這秋天的夕陽，它一圈一圈小下去，小下去，像一只紅透的西紅柿，可以摘下來，炒了吃。 （選自《語文周報(bào)》讀寫版2013年第35期）
16. 本文寫景以什么為序？請找出表明順序的詞或短語。（3分）
16.答案：以空間方位為序；河堤--從河堤往下看，能看到大片的田野--河堤上--村莊在田野盡頭。
評分：共3分。第一問1分，第二問2分。意思對即可。
17．說說文章第1段中“街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了”中“吞”字的含義。（3分）
17. 答案：“吞”寫出了城市燈光亮的之早，燈光之亮，與下文寫鄉(xiāng)下的黃昏形成對比。
評分：共3分。意思對即可。
18．文章第7、8段插敘了童年時(shí)關(guān)于棉花的回憶，有什么作用？（3分）
18.答案：用聯(lián)想手法，回憶美好童年，贊美秋天帶來的收獲和對母親的懷念。
評分：共3分。每個(gè)要點(diǎn)1分。言之成理即可。
19．文章很多句子富有詩意美。請賞析第7段中“你在里面打滾兒，你是駕著白云朵的鳥”這句話。（從修辭和表達(dá)效果兩方面入手）（3分）
19. 答案：修辭手法：比喻； 表達(dá)效果：生動形象地寫出了棉花的潔白與柔軟，以及童年的歡愉。
評分：共3分。修辭手法1分，表達(dá)效果2分。意思對即可。
20．秋天的黃昏富有詩情畫意。文章第3段作者認(rèn)為“而一年四季中，又?jǐn)?shù)秋天的黃昏，最為安詳與豐滿”。這是為什么？（3分）
20. 答案：因?yàn)榍锾斓狞S昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安撫，慈祥得如親愛的老祖母，可以止息疲憊奔波的心；繁華落盡的大片的田野陷入令人不可思議的沉寂中，從不計(jì)較得失；晚開的棉花可以幸福一個(gè)世界。 評分：共3分。意思對即可。
2014湖北株洲市 二、閱讀下面白話文，回答問題（共24分，每小題2分）
（一）葡 萄 汪曾祺
四月，澆水。
葡萄喝起水來是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。澆了水，不大一會，它就從根直吸到梢，簡直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過了水，你再回來看看吧：梢頭切斷過的破口，就嗒嗒地往下滴水了。
施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長葉子。真快！原來是幾根根枯藤，幾天功夫，就變成青枝綠葉的一大片。 五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。
葡萄一 年不知道要喝多少水，別的果樹都不這樣。別的果樹都是刨一個(gè)“樹碗”，往里澆幾擔(dān)水就得了，沒有像它這樣的：“漫灌”，整池子地喝。
噴波爾多液。從抽條長葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽一曬，葡萄葉 子就都變成藍(lán)的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！幾天功夫，就抽出好長的一節(jié)新條。這樣長法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過幾天就得給它打一次條。拿起樹剪，劈劈啦啦，把新抽出來的一截都給它鉸了。
葡萄的卷須，在它還是野生的時(shí)候是有用的，好攀附在別的什么樹木上�，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點(diǎn)用也沒有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，因此，長出來就給它掐了，長出來就給它掐了。
五月中下旬，葡萄開花了。有人說葡萄不開花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出
的。而且它開花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。
六月，澆水，噴藥，打條，掐須。
葡萄粒長了一點(diǎn)了，一顆一顆，像綠玻璃料做的紐子。硬的。
葡萄不招蟲。葡萄會生病，所以要經(jīng)常噴波爾多液。
七月，葡萄“膨大”了。
掐須，打條，噴藥，大大地澆一次水。追一次肥。追硫銨。在原來施糞肥的溝里撒上硫銨。然后，就把溝填平了，把硫銨封在里面。
八月，葡萄“著色”。
你別以為我這里是把畫家的術(shù)語借用來了。不是的。這是果農(nóng)的語言，他們就叫“著色”。
下過大雨，你來看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿、結(jié)實(shí)、挺括，璀璨琳瑯。
可是你得快來！明天，對不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒有了，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。 過不兩天，就下葡萄了。一串一串剪下來，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。葡萄裝上車，走了。 去吧，葡萄，讓人們吃去吧！
（節(jié)選自汪曾祺《葡萄月令》）
8．本文以時(shí)間為序，將 和 兩方面的內(nèi)容融合在一起說明。
9．“葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡直是瞎長！”“不知節(jié)制”與“瞎長”幽默地寫出了葡萄的 。
10．“（卷須）長出來就給它掐了，長出來就給它掐了”，作者反復(fù)寫“長出來就給它掐了”，既說明了卷須生長快的特點(diǎn)，也寫出了果農(nóng)的。
11．口語的成功運(yùn)用，是本文的特點(diǎn)之一。請根據(jù)你的閱讀感受，說說它的好處。
二、現(xiàn)代文閱讀（共24分，每小題2分）
（一）8．葡萄生長（過程）（1分）； 葡萄生產(chǎn)（管理）或培育葡萄等（1分）
9．旺盛生命力（意思對即可）（2分）
10．辛勤（苦）或辛勞、勤勞等 (2分)
11．親切（娓娓動聽）；生動（活潑）等。（合乎情理即可）(1點(diǎn)1分，答2點(diǎn)即可)
2014山東省萊蕪市
（二）鄉(xiāng)土的籬笆
錢國宏
①幾十年的城市生活，讓我早已習(xí)慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠閑恬靜。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了……
②小時(shí)候，走在村里，隨處可見簇新晶亮、泛著金光的籬笆……農(nóng)家為了阻擋春日的大風(fēng)、夏日的飛沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障子”。
③夾“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高粱稈，曬干，搡去葉子 ，再用柔軟的柳條綴上“腰”，秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫稈下坑埋好、踩實(shí)，籬笆就算是夾成了。籬笆雖比不上土墻、磚墻結(jié)實(shí)，但也有它的好處：透光、通風(fēng)。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風(fēng)，小院便添了人氣。早晨，剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個(gè)個(gè)悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶紛至沓來———它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩!大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進(jìn)的一絲絲涼風(fēng)，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個(gè)“爽”，真叫一個(gè)“靜”，有聲勝無聲，心靜勝境靜!農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境!晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……
④籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城。籬笆邀來陽光和清風(fēng)，也邀來了各種青蔥的植物。因?yàn)橛辛丝膳试帲瑺颗；ā⒙端苟荚缭绲刳s了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主 婦們喜歡在籬笆邊種些季季草、細(xì)粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉�；ㄩ_時(shí)節(jié)，籬笆內(nèi)外花香如浪，潮起潮涌，姹紫嫣紅，繽紛絢麗，令人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊(duì)伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路綿延不絕地蜂擁而來……一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍(lán)相間的蕓豆花，構(gòu)成了丹青妙手靈性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋!人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。
⑤“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春�！编l(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達(dá)拙樸，晨迎朝霞，暮送斜陽，應(yīng)驗(yàn)了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護(hù)竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩意的筆調(diào)和散文的形式，凸現(xiàn)了農(nóng)人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動，都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞；每次走近籬笆，都是對心靈的一次慰藉，更是一次精神上的立體按摩……
（選自《思維與智慧》2012年05期，有刪改）
19.閱讀全文，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點(diǎn)。（4分）
20.簡析文章第①段的作用。（4分）
2 1.本文語言生動 ，按照要求完成下面題目。（4分）
① 從修辭的角度賞析下面的句子。
晚上，四面蛙聲鼎沸，習(xí)習(xí)微風(fēng)中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喁喁絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……
② 說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
人們徜徉于這風(fēng)景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃釅的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風(fēng)姿里。
22. 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剬Y(jié)尾畫線句子的理解。（5分）
（二）（共17分）
19.（4分）答案：就地取材（隨處可見）；透光通風(fēng)；不挑地不挑人（隨遇而安）；
樸素高雅
評分：答對一點(diǎn)得1分。意思對即可。
20.（4分）答案：開篇運(yùn)用了對比的手法；突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜；引起下 文；為下文作者贊美鄉(xiāng)土籬笆做鋪墊（為下文抒發(fā)感情做鋪墊）。
評分：答對一點(diǎn)得1分。意思對即可。
21.（4分）答案：①運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面，表達(dá)
賞雪散文篇三：古文散文類(Ⅲ)
散文類(Ⅲ)
一、閱讀下面的文言文，完成1～5題。
長安雪下望月記
舒元輿
今年子月月望，長安重雪終日。玉花攪空，舞下散地。予與友生喜之，因自所居南行百許步，登崇岡，上青龍寺門。門高出絕寰埃，宜寫目放抱，今之日盡得雪境，惟長安多高，我不與并。日既夕，為寺僧道深所留，遂引入堂中。
初夜，有皓影入室。室中人咸謂雪光射來。復(fù)開門偶立，見冱云駁盡，太虛真氣，如帳．
碧玉。有月一輪，其大如盤，色如銀，凝照東方，輾碧玉上征，不見轍跡。至乙夜，貼懸天心。予喜方雪而望舒復(fù)至，乃與友生出大門恣視。直前終南開千疊屏風(fēng)張其一方東．．原接去與藍(lán)巖驪巒群瓊含光北朝天宮宮中有崇闕洪觀如甃珪疊璐出空橫虛。
此時(shí)定身周目，謂六合八極，作我虛室。峨峨帝城，白玉之京，覺我五藏出濯清光中，俗埃落地，涂然寒膠，瑩然鮮著，徹入骨肉。眾骸躍舉，若生羽翎，與神仙人游云天汗漫之上，沖然而不知其足猶踏寺地，身猶求世名。二三子相視，亦不知向之從何而來，今之從何而遁。不諱言，不嘻聲，復(fù)根還始，認(rèn)得真性。非天借靜象，安能輔吾浩然之氣若是邪？且冬之時(shí)，凝冱有之矣，若求其上月、下雪，中零清霜，如今夕或寡。某以．．．．．其寡不易會，而三者俱白，故序之耳。
(《古文鑒賞辭典》上海辭書出版社1 101、1 102頁)
【注】 ①冱(hù)云：寒云。②甃(zhòu)珪(ɡuī)疊璐：堆砌著美玉。甃，壘。珪、璐，都指美玉。
1．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A．見冱云駁盡 駁：消散。 ．
B．乃與友生出大門恣視 恣：縱情、盡情。 ．
C．如今夕或寡 或：或許。 ．
D．中零清霜零：沒有，零數(shù)。 ．
答案 D [本題考查對實(shí)詞在文中含義的理解。零：下雨。引申為“落下，凋落”。如：《古詩十九首》“泣涕零如雨”，《離騷》“惟草木之零落兮”，成語有“感激涕零”。注意：在古代漢語里，“零”不當(dāng)零數(shù)講。]
2．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是 ( )
?望舒復(fù)至?予喜方雪而．?A. ?履至尊而制六合?．
?且冬之時(shí)，凝冱有之矣?．B.? ?東割膏腴之地?．②①
?上月、下雪，中零清霜，如今夕或寡?若求其．?C. ?余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?．
?其寡不易會，而三者俱白，故序之耳?某以．D.? ?是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)?．
答案 C [本題考查對虛詞在文中的意義和用法的理解。C項(xiàng)，第一個(gè)“其”相當(dāng)于“這樣”，第二個(gè)“其”相當(dāng)于“自己”；A項(xiàng)均為連詞，表承接關(guān)系；B項(xiàng)均為助詞，“的”；D項(xiàng)均為介詞，“因?yàn)椤�。]
3．下列用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑�，正確的一項(xiàng)是 ( )
A．直前終南/開千疊屏風(fēng)/張其一方/東原接去/與藍(lán)巖驪巒/群瓊含光/北朝天宮/宮中有崇闕洪觀/如甃珪疊璐/出空橫虛
B．直前/終南開千疊/屏風(fēng)張其一方/東原接去與藍(lán)巖/驪巒群瓊/含光北朝天宮/宮中有崇闕/洪觀如甃珪/疊璐出空橫虛
C．直前終南/開千疊屏風(fēng)/張其一方東原/接去與藍(lán)巖驪巒/群瓊含光/北朝天宮/宮中有崇闕/洪觀如甃珪疊璐/出空橫虛
D．直前/終南開千疊/屏風(fēng)張其一方/東原接去/與藍(lán)巖驪巒/群瓊含光/北朝天宮/宮中有崇闕/洪觀如甃珪/疊璐出空橫虛
答案 A
4．下列各句對文章的分析不正確的一項(xiàng)是 ( )
A．這是一篇優(yōu)美的寫景小品，它記敘了作者與友人站在冬日的長安城外青龍寺、終南山一帶雪下望月的情景和感受。
B．形象化的比喻和細(xì)膩的描摹是本文的一大特色。那澄冷的天空、銀盤似的明月，皚皚白雪和雪月交輝下的山巒宮闕，共同構(gòu)成了一種光明澄澈之美。
C．明月、白雪、清霜??這些優(yōu)美的景致，不由得使作者的精神升華到一個(gè)返璞歸真、超凡脫俗的境界。
D．作者先在第一段簡要地交代了白天觀雪景的情況，然后寫了晚上一更二更時(shí)的明月與雪影等景致，后面則著力抒發(fā)了自己的感受。
答案 A [本題考查對文章內(nèi)容的理解和要點(diǎn)的歸納。A是在長安城外青龍寺一帶。終南乃“恣視”。]
5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)日既夕，為寺僧道深所留，遂引入堂中。
譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)二三子相視，亦不知向之從何而來，今之從何而遁。
譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)非天借靜象，安能輔吾浩然之氣若是邪？
譯文：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案 (1)天黑后，(我們)被青龍寺僧人道深所挽留，于是被他引領(lǐng)帶入寺堂中。
(2)我們幾人相對而視，也不知道從前都是從什么地方來的，如今又要到什么地方去。
(3)如果不是上天呈現(xiàn)出這一派靜謐的景象，怎能輔佐我浩然之氣達(dá)到這般程度呢？
【參考譯文】
今年十一月十五日，長安下了一整天的大雪，白玉一樣的雪花在空中攪動，飛舞下來散布在地上，我和朋友們都為此感到歡喜。于是(我們)從我所居住的地方向南走一百多步，登上高岡，踏入青龍寺的大門。大門高得超越凡塵，適合放眼遠(yuǎn)眺使心胸開闊。今天白天我把長安的雪景欣賞得淋漓盡致，只是長安可以登高的地方很多，我沒能都去(有的書上翻譯成“只是長安地勢很高，我不能與之相并”)。黃昏到了，(我們)被青龍寺僧人道深所挽留，于是被他引領(lǐng)帶入寺堂中。
剛剛?cè)胍�，有白色的光影映入室�?nèi)，室內(nèi)的人都說這是雪光照射進(jìn)來。于是又開了門，幾人并排站在一起(賞雪)�？匆姾粕⒈M，天空像碧玉制的帳子一樣籠罩著(大地)。有一輪明月，它的大小像盤子，色澤像白銀，明亮地照著東方，(像車輪一般)碾著碧玉般的青天上升，看不見輪轍的痕跡。到了二更時(shí)分，(月亮)粘掛在天空中央。我很喜愛這剛剛下雪而明月又升起的景色，于是就和朋友出了大門盡情觀賞。直面遠(yuǎn)眺終南山，(崇山峻嶺)就像展開了一千層屏風(fēng)，在這方土地上伸展。(終南山)東面的平原又連接著藍(lán)田山和驪山，群山像玉一樣含著光。往北看面向皇宮，里面有高大的宮殿建筑和樓臺，像用美玉層層疊起，高聳入云，凌天橫空。
這時(shí)站定身子，環(huán)視四周，正所謂天上地下、東南西北和極遠(yuǎn)的八方都化作了我的心。巍巍皇城，如同天帝所居之處，(我)感到自己的五臟六腑在清澈的光芒里蕩滌過，凡塵俗物都落在了地上。(我)全身被寒氣凍住，(身上的雪花)晶瑩剔透，像給我穿上了閃亮的衣裝，寒氣深徹地滲入了我的骨肉。身體充滿活力，好像長出了翅膀，和神仙一起在廣闊空遠(yuǎn)的天上邀游，仿佛凌空，感覺不到自己的腳還踏在寺廟的土地上，感覺不到自己還要追求世俗功名。我們兩三個(gè)人互相對視，也不知道從前從哪里來，現(xiàn)在又要到哪里去。我不再為所說的話是否犯忌諱而謹(jǐn)小慎微，對事情也不再發(fā)怨言，回復(fù)到本原，認(rèn)識了我的天性。要不是上天借著寧靜的景象(來啟發(fā)我)，怎么能如此地幫我助長了浩然之氣呢！況且冬季大有凝聚寒氣的日子，(但)要想求得這種上有月，下有雪，中間降下清霜的景致，像今晚這樣的時(shí)候或許就太少了。我因?yàn)檫@樣的時(shí)候少有而不易遇到，月、雪、霜三者都是潔白的，所以把它記錄了下來。
二、閱讀下面的文言文，完成6～10題。
教戰(zhàn)守策
蘇 軾
夫當(dāng)今生民之患，果安在哉？在于知安而不知危，能逸而不能勞。此其患不見于今，而將見于他日。今不為之計(jì)，其后將有所不可救者。
昔者先王知兵之不可去也，是故天下雖平，不敢忘戰(zhàn)。秋冬之隙，致民田獵以講武，教．
之以進(jìn)退坐作之方；使其耳目習(xí)于鐘鼓旌旗之間而不亂，使其心志安于斬刈殺伐之際而不懾。是以雖有資賊之變，而民不至于驚潰。及至后世，用迂儒之議，以去兵為王者之盛節(jié)，天下既定，則卷甲而藏之。數(shù)十年之后，甲兵頓弊，而人民日以安于佚樂；卒有．
盜賊之警，則相與恐懼訛言，不戰(zhàn)而走。開元、天寶之際，天下豈不大治？惟其民安于太平之樂，豢于游戲酒食之間，其剛心勇氣，銷耗鈍眊，痿蹶而不復(fù)振。是以區(qū)區(qū)之祿山一出而乘之，四方之民，獸奔鳥竄，乞?yàn)榍籼敳幌�；天下分裂，而唐室固以微矣�?．蓋嘗試論之：天下之勢，譬如一身。王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉？而其平居�？啵�
于多疾。至于農(nóng)夫小民，終歲勤苦而未嘗告病。此其故何也？夫風(fēng)雨霜露寒暑之變，此．
疾之所由生也。農(nóng)夫小民，盛夏力作，而窮冬暴露，其筋骸之所沖犯，肌膚之所浸漬，輕霜露而狎風(fēng)雨，是故寒暑不能為之毒。今王公貴人處于重屋之下出則乘輿風(fēng)則襲裘雨則御蓋凡所以慮患之具莫不備至畏之太甚而養(yǎng)之太過小不如意則寒暑入之矣。是故善養(yǎng)身者，使之能逸而能勞，步趨動作，使其四體狃于寒暑之變；然后可以剛健強(qiáng)力，涉險(xiǎn)而不傷。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人驕惰脆弱，如婦人孺子，不出于閨門。論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股票；聞盜賊之名，則掩耳而不愿聽。而士大夫亦未嘗言兵，以為生事擾民，漸不可長：此不亦畏之太甚而養(yǎng)之太過歟？
且夫天下固有意外之患也。愚者見四方之無事，則以為變故無自而有，此亦不然矣。今國家所以奉西、北之虜者，歲以百萬計(jì)。奉之者有限，而求之者無厭，此其勢必至于戰(zhàn)。戰(zhàn)者，必然之勢也，不先于我，則先于彼，不出于西，則出于北；所不可知者，有遲速遠(yuǎn)近，而要以不能免也。天下茍不免于用兵，而用之不以漸，使民于安樂無事之中，一．
旦出身而蹈死地，則其為患必有不測。故曰天下之民知安而不知危，能逸而不能勞，此臣所謂大患也。
臣欲使士大夫尊尚武勇，講習(xí)兵法；庶人之在官者，教以行陣之節(jié)；役民之司盜者，授．
以擊刺之術(shù)。每歲終則聚于郡府，如古都試之法，有勝負(fù)，有賞罰；而行之既久，則又以軍法從事。然議者必(轉(zhuǎn)載于:www.zuancaijixie.com 蒲 公 英 文 摘:賞雪散文)以為無故而動民，又撓以軍法，則民將不安；而臣以為此所以安．
民也。天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)；夫無故而動民，雖有小怨，然孰與夫一旦之危哉？
今天下屯聚之兵，驕豪而多怨，陵壓百姓而邀其上者何故？此其心以為天下之知戰(zhàn)者，惟我而已。如使平民皆習(xí)于兵，彼知有所敵，則固己破其奸謀而折其驕氣。利害之際，
豈不亦甚明歟？
6．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A．秋冬之隙，致民田獵以講武致：召集。 ．
B．是以區(qū)區(qū)之祿山一出而乘之 乘：利用。 ．
C．王公貴人所以養(yǎng)其身者，豈不至哉至：周到。 ．
D．天下茍不免于用兵，而用之不以漸漸：加深。 ．
答案 D [漸：逐步訓(xùn)練。]
7．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 ( )
?人民日以安于佚樂?甲兵頓弊，而．?A. ?后人哀之而不鑒之?．
?多疾?而其平居常苦于．?B. ?王而負(fù)趙?臣誠恐見欺于．
?在官者，教以行陣之節(jié)?庶人之．C.? ?句讀之不知，惑之不解?．
?軍法從事?而行之既久，則又以．?D. ?斧斤以時(shí)入山林?．
答案 D [A項(xiàng)，“而”：連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)，“于”；介詞，“在于”/介詞。表被動；C項(xiàng)，“之”：結(jié)構(gòu)助詞，定語后置的標(biāo)志/結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志；D項(xiàng)，“以”均為介詞，“按照、依照”]
8．下列用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑�，正確的一項(xiàng)是 ( )
A．今王公貴人處于重屋之下/出則乘輿風(fēng)/則襲裘雨/則御蓋凡/所以慮患之具/莫不備至/畏之太甚/而養(yǎng)之太過/小不如意/則寒暑入之矣。
B．今王公貴人/處于重屋之下/ 出則乘輿/風(fēng)則襲裘/雨則御蓋/凡所以慮患之具/莫不備至/畏之太甚而養(yǎng)之太過/小不如意/則寒暑入之矣。
C．今王公貴人處于重屋之下/出則乘輿/風(fēng)則襲裘/雨則御蓋/凡所以慮患之具莫不備至/畏之太甚而養(yǎng)之太過/小不如意/則寒暑入之矣。
D．今王公貴人/處于重屋之下/出則乘輿風(fēng)/則襲裘雨/則御蓋凡/所以慮患之具莫不備至/畏之太甚而養(yǎng)之太過/小不如意則寒暑入之矣。
答案 C
9．下列對文章的分析和理解，正確的一項(xiàng)是 ( )
A．本文是蘇軾呈遞給君王的策論，根據(jù)當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭不可避免的形勢，建議早做準(zhǔn)備，以免發(fā)生不測之患。
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