[“吳與弼，字子傳，崇仁人”閱讀答案及翻譯] 崇仁縣

閱讀下面的文言文，完成6－9題。

吳與弼，字子傳，崇仁人。與弼年十九，見《伊洛淵源圖》，慨然響慕，遂罷舉子業(yè)，盡讀四書、五經(jīng)、洛閩①諸錄，不下樓者數(shù)年。中歲家益貧，躬親耕稼，非其義，一介不取。四方來學(xué)者，約己分少飲食，教誨不倦。

正統(tǒng)十一年，山西僉事何自學(xué)薦于朝，請(qǐng)授以文學(xué)高職。后御史涂謙復(fù)薦之，俱不出。嘗嘆曰：“宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣。”天順元年，石亨欲引賢者為己重，謀于大學(xué)士李賢，屬草疏薦之。帝乃命賢草敕加束帛，遣行人曹隆，賜璽書，赍禮幣，征與弼赴闕。比至，帝問賢曰：“與弼宜何官？”對(duì)曰：“宜以宮僚②，侍太子講學(xué)。”遂授左春坊左諭德，與弼疏辭。賢請(qǐng)賜召問，且與館次供具。于是召見文華殿，顧語曰：“聞處士義高，特行征聘，奚辭職為？”對(duì)曰：“臣草茅賤士，本無高行，陛下垂聽虛聲，又不幸有狗馬疾。束帛造門，臣慚被異數(shù)③，匍匐京師，今年且六十八矣，實(shí)不能官也。”帝曰：“宮僚優(yōu)閑，不必辭。”賜文綺酒牢，遣中使送館次。顧謂賢曰：“此老非迂闊者，務(wù)令就職。”時(shí)帝眷遇良厚，而與弼辭益力。又疏稱：“學(xué)術(shù)荒陋，茍冒昧徇祿，必且曠官。”詔不許。乃請(qǐng)以白衣就邸舍，假讀秘閣書。帝曰：“欲觀秘書，勉受職耳。”命賢為諭意。與弼留京師二月，以疾篤請(qǐng)。賢請(qǐng)曲從放還，始終恩禮，以光曠舉。帝然之，賜敕慰勞，赍銀幣，復(fù)遣行人送還，命有司月給米二石。與弼歸，上表謝，陳崇圣志、廣圣學(xué)等十事。

成化五年卒，年七十九。所著《日錄》，悉自言生平所得。

[注] ① 洛閩：洛學(xué)和閩學(xué)，代表人物分別為程顥兄弟和朱熹。②宮僚：太子屬官。③異數(shù)：這里指皇帝給予的特殊優(yōu)待。

6. 下列語句中，加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是

A．帝乃命賢草敕加束帛 草敕：起草詔書。

B．征與弼赴闕 赴闕：到朝廷來。

C．束帛造門 造門：裝點(diǎn)門面。

D．乃請(qǐng)以白衣就邸舍 白衣：無官職的士人

7. 下列各組語句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是

A．中歲家益貧 而與弼辭益力

B．請(qǐng)授以文學(xué)高職 以光曠舉

C．山西僉事何自學(xué)薦于朝 謀于大學(xué)士李賢

D．賢請(qǐng)賜召問，且與館次供具 今年且六十八矣

8. 下列對(duì)文中語句的解釋，不符合文意的一項(xiàng)是

A．非其義，一介不取。

凡是他認(rèn)為不正當(dāng)?shù)睦�益，絲毫不取。

B．宦官、釋氏不除，而欲天下治平，難矣。

宦官、佛教不除掉，卻想要天下安定，難啊。

C．聞處士義高，特行征聘，奚辭職為？

聽說您正直清高，特地征召聘請(qǐng)，辭職有什么作為？

D．帝曰：“欲觀秘書，勉受職耳。”

皇帝說：“（吳與弼）想要看宮廷珍藏的圖書，就勸他就職吧。”

9. 下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是

A．吳與弼19歲時(shí)，受《伊洛淵源圖》的影響，曾苦數(shù)年不下書樓。

B．皇帝應(yīng)何自學(xué)、涂謙的推薦，召吳與弼入京為官并對(duì)其禮遇甚厚。

C．吳與弼不止一次以自己身體有病為由向皇帝提出辭官不做的請(qǐng)求。

D．在吳與弼的來去問題上，李賢曾經(jīng)多次向皇帝提出建議并被采納。

10．上文中，皇帝評(píng)價(jià)吳與弼“非迂闊者”，意思是：（這個(gè)人）并非迂腐而不切合實(shí)際的人。綜觀全文，說說文中哪些地方表現(xiàn)了吳與弼是個(gè)“切合實(shí)際”的人。（4分）

11．用斜線（/）給下面短文中畫線部分?jǐn)嗑�。�?分）

蘇秦為楚合從，說韓王曰：“臣 聞鄙 語 曰 寧 為 雞 口 不 為 牛 后 今 大 王 西面 交 臂 而 臣事 秦 何 以 異 于 牛 后 乎夫 以 大 王 之 賢 挾 強(qiáng) 韓 之 兵 而 有牛 后 之 名 臣 竊 為大 王 羞 之 韓 王忿 然 作 色 攘 臂 按 劍 仰 天 太 息 曰 寡 人雖 死 必 不 能 事 秦！”

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