遇到競爭對手采取措施 《我們都會遇到對手（8分）》閱讀及答案

我們都會遇到對手（8分）

⑴小學(xué)時，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師看了看那怯生生的“半邊天”，先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)委員，卻選不出文藝委員領(lǐng)著課前唱歌，后來又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我。

⑵老師們都很愿意做我們的班主任，理由極簡單：女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會掩飾。其實，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何時潛入體內(nèi)并隨著身體一天天長大的。我和琴的成績太相近了，老師常常表揚我們倆或者我們其中的一位。勢均力敵就有了敵意。

⑶琴先拉幫結(jié)伙，她拉著那五個女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地呆在操場或悶頭回家時，恨琴恨得咬牙切齒。

⑷有一天傍晚，我和高年級同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來，突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓(xùn)，她早就盼著這天呢！舊恨新仇忍無可忍，我想報仇了。我一回身看到講臺上有截粉筆頭兒，還是給她起個綽號罵她一下吧！借著教室里最后一點兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。

⑸第二天早自習(xí)一進(jìn)門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用她的罵聲對我實行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。

⑹琴很能罵人，指桑罵槐、破口大罵全會。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

⑺五年級時，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。為了考入市重點特地從林區(qū)轉(zhuǎn)來重讀。加入了新成員，“半邊天”不但沒有多云轉(zhuǎn)晴，反而陰云密布了：表姐的成績開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場堅定了，女生陣營里從此有了兩個幫派，彼此虎視眈眈。

⑻我們常在一起挖空心思貶低對方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長著滿臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。

⑼我們（包括琴）都以為自己很優(yōu)秀，所作所為理所當(dāng)然，發(fā)布考中學(xué)成績時大家都傻了：老師認(rèn)為最有希望的幾個甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點中學(xué)。

⑽也許是因為那次慘敗，琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”

⑾媽媽說：“嗯。琴，你有時間到我家里玩吧。”

⑿“哎。”

⒀我等琴走遠(yuǎn)了，問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”

⒁媽媽瞪了我一眼：“她到底是大兩歲，懂事了，人家想和好。”

⒂“我才不和她和好呢！”

⒃雖然媽媽開導(dǎo)了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。

⒄多年以后我慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會遇到對手。我們太喜歡把對手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個人的真正長大，卻是從真誠地欣賞對手開始的。

1.依據(jù)第⑶-⑻段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過程：（4分）

（1）

（2）

（3）五年級時，表姐轉(zhuǎn)來重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對方。

2.文中的“琴”是一個怎樣的人？請選擇兩個角度，作簡要分析。（4分）

答：

3.第⑵段兩個加點詞“敵”理解正確的一項是（）（2分）

（1）有利害沖突，不能相容的；（2）敵人；

（3）對抗，抵擋；（4）（力量）相等的

A．（1）（2）B.（1）（3）C.（1）（4）D.（3）（4）

4.對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ��?分）

A.展露了小女生之間真實自然的爭強好勝。

B.表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會成為完全的恨。

C.體現(xiàn)遭遇對手乃人生無法回避的常態(tài)。

D.揭示真正的成長始于真誠地欣賞對手。

參考答案：

1.⑴琴先拉幫結(jié)伙，“我”孤單影只，恨琴恨得咬牙切齒；

⑵“我”給琴起綽號，琴用罵聲對“我”圍追堵截，“我”對琴有了完完全全的恨。

2.琴是一個爭強好勝、知錯能改的人。琴和“我”鬧矛盾的原因之一就是因為兩人的成績太相近了，而且對于表姐成績遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，由此可知，她是一個爭強好勝的人；沒有被重點中學(xué)錄取后，琴做出主動和好的姿態(tài)，由此可見，她是一個知錯能改的人。

3.C

4.D

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