《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程在成人教育中的教學(xué)改革與實(shí)踐

　　摘要:本文從目前成人高等教育《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程現(xiàn)狀和存在問(wèn)題入手, 結(jié)合當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)生需求,根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 提出了對(duì)課程教學(xué)方法的一些改革內(nèi)容,同時(shí)結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行論述。
　　關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)成人教育教學(xué)改革實(shí)踐
　　1 《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》課程的重要性
　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展及普及,計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們生活和工作中不可缺少的工具,成為學(xué)生知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分,雖然成人教育的學(xué)生已經(jīng)走入社會(huì),但計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握能使他們更好地融入社會(huì),適應(yīng)社會(huì)的需求。
　　《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是介紹計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),操作使用方法及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用,課程肩負(fù)著使成人學(xué)生能在工作和生活中正確使用計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的使命。下面我就幾個(gè)方面的問(wèn)題談?wù)剛�(gè)人的觀點(diǎn)。
　　2 當(dāng)前成人高等教育《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的教學(xué)現(xiàn)狀
　　著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)過(guò):“教學(xué),教學(xué),就是教學(xué)生學(xué),主要不是把現(xiàn)成知識(shí)教給學(xué)生,而是把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生,學(xué)生就可以受用一輩子�！�
　　雖然我校成人教育的計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課已經(jīng)開(kāi)展多年,從以前的傳統(tǒng)教學(xué)手段全面過(guò)渡到多媒體教學(xué),讓教學(xué)過(guò)程可視化,同時(shí)學(xué)校不斷增加的機(jī)房也使學(xué)生能邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)手,提高了知識(shí)的可接受性。但是仍存在著一些問(wèn)題。
　　2.1 學(xué)生基礎(chǔ)情況差異大,存在應(yīng)用專家 從2009年成人教育的學(xué)生情況來(lái)看,學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)都會(huì)基礎(chǔ)的應(yīng)用,但是他們那來(lái)自不同單位,對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況不一,熟練程度參差不齊,所以造成學(xué)生之間的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)相差很遠(yuǎn)。由于企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷重視,有些學(xué)生可能在單位應(yīng)用某方面計(jì)算機(jī)技術(shù)很多,成了此方面的實(shí)踐專家,這也給教師上課帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)
　　2.2 教學(xué)方式有待改善 目前多數(shù)在使用的多媒體教學(xué)可以讓講授內(nèi)容更直觀,但是這種方式缺乏學(xué)生與教師之間的互動(dòng)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái),同時(shí)教師也很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,解決學(xué)生的問(wèn)題。
　　2.3 成人教育特點(diǎn)造成教學(xué)延續(xù)性差 成人教育的特點(diǎn)是社會(huì)人員利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí),比如晚上及周末時(shí)間由于上課形式限制,每門課每次教學(xué)時(shí)間基本上是一周一次課或二周一次課,時(shí)間跨度較長(zhǎng),可能一次上機(jī)試驗(yàn)距離上次教學(xué)已經(jīng)一個(gè)或幾個(gè)星期,如果這個(gè)時(shí)候?qū)W生再不主動(dòng)學(xué)習(xí),這樣導(dǎo)致理論課和試驗(yàn)課不銜接,每次學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)到的東西都很生疏。
　　2.4 機(jī)房設(shè)備相對(duì)落后 對(duì)于成人教育的學(xué)生來(lái)說(shuō),基本都已參加工作,而當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)軟硬件發(fā)展日新月異,很多企業(yè)的為了提高競(jìng)爭(zhēng)力,設(shè)備更新?lián)Q代很快。高校培養(yǎng)的學(xué)生是應(yīng)該能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的人才,而不是會(huì)使用淘汰工具的學(xué)生。學(xué)�；�本上的教材是Windows XP+Office2003,與現(xiàn)在流行的操作系統(tǒng)和軟件有一定的差距,目前主流的是Windows Vista+Office XP,教學(xué)內(nèi)容的相對(duì)滯后和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展之間的矛盾一時(shí)間較難解決。所以應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)發(fā)展情況有一定的了解,熟悉一些常用軟件的最新發(fā)展情況。
　　2.5 計(jì)算機(jī)上機(jī)實(shí)驗(yàn)缺乏創(chuàng)新性 每次上實(shí)驗(yàn)課學(xué)生進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)基本上以教材附帶的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書為中心,學(xué)生上機(jī)僅用來(lái)驗(yàn)證課堂上教師講的內(nèi)容這造成實(shí)驗(yàn)課上多以驗(yàn)證性內(nèi)容為主,而鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新性開(kāi)發(fā)性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容沒(méi)有或不多,許多掌握知識(shí)較好的學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)要求內(nèi)容后在實(shí)驗(yàn)課上無(wú)事可做。
　　3 用實(shí)踐帶動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容改革
　　針對(duì)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題,結(jié)合我在課堂上教學(xué)的一些實(shí)踐過(guò)程,提出成人教育模式下對(duì)這門課程的教學(xué)改革建議。
　　3.1 加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)操作, 增加學(xué)生練習(xí)時(shí)間,提供單個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié) 我認(rèn)為在《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》教學(xué)中只需要第一次課放到多媒體教室進(jìn)行,另外的課程都可以放到機(jī)房,且機(jī)房上課是教師講課時(shí)間最好控制在三分之一左右,這樣可以流出較多的時(shí)間給學(xué)生練習(xí),他們能不斷發(fā)現(xiàn)各類不同的問(wèn)題,最后教師可以留出特定的時(shí)間,幫他們解決這些單個(gè)問(wèn)題。
　　3.2 及時(shí)更新機(jī)房軟件 在現(xiàn)實(shí)條件允許的情況下,及時(shí)更新機(jī)房軟件,包括操作系統(tǒng)、辦公軟件和機(jī)房教學(xué)管理軟件,軟件的及時(shí)更新能使學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)有用武之地。
　　3.3 布置綜合性(應(yīng)用型) 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目 在教學(xué)過(guò)程中,適當(dāng)布置課堂、課后練習(xí)給學(xué)生操作,且題目要求全面、具體。比如說(shuō)學(xué)習(xí)Word 排版編輯功能后,讓學(xué)生按照要求設(shè)計(jì)完成一份圖文并茂,穿插表格和圖形的Word文檔;在學(xué)習(xí)完Excel后,讓學(xué)生制作有圖表、函數(shù)和公式的統(tǒng)計(jì)表;在學(xué)習(xí)完成Powerpoint 后,讓學(xué)生根據(jù)自己的工作崗位設(shè)計(jì)一份演示稿,抽取個(gè)別學(xué)生進(jìn)行附帶演示稿的演講。
　　3.4 體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)搜索的樂(lè)趣,實(shí)現(xiàn)高效搜索 網(wǎng)絡(luò)對(duì)于任何人而言是一個(gè)巨大的資源窄間,非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)掌握好網(wǎng)絡(luò)資源的搜索及延伸的知識(shí),如E-mail的收發(fā)、資源的下載等。而對(duì)于像計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件組成、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、病毒等這樣較為專業(yè)的內(nèi)容,不需要探索其根源,只要會(huì)應(yīng)用相關(guān)的軟件去做一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置和基本的病毒防護(hù)就可以了。
　　第一次我找了日常工作中會(huì)遇到的計(jì)算機(jī)應(yīng)用問(wèn)題,教學(xué)生如何有效的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索得到答案。并總結(jié)了各類問(wèn)題可以查找的網(wǎng)站。第二次我組織學(xué)生參加了某電臺(tái)的“智力問(wèn)答”節(jié)目,此節(jié)目主要是主持人提出各種天文地理生活百科等方面的問(wèn)題,參加者回答正確就有獎(jiǎng)勵(lì)。
　　選擇一個(gè)帶耳麥的機(jī)房,讓學(xué)生上網(wǎng)收聽(tīng)電臺(tái)節(jié)目,一起用手機(jī)撥打電臺(tái)熱線,我們先約定分工,2位學(xué)生負(fù)責(zé)記錄問(wèn)題內(nèi)容,其余學(xué)生就上網(wǎng)尋找問(wèn)題答案。上課當(dāng)天有位學(xué)生很快就進(jìn)入答題環(huán)節(jié),當(dāng)主持人說(shuō)完問(wèn)題后,18位學(xué)生立即通過(guò)谷歌或百度等搜索引擎尋找答案,一旦找到通過(guò)機(jī)房教學(xué)管理軟件電子舉手,我立刻把他的屏幕顯示給所有的同學(xué)(包括正在答題的學(xué)生),結(jié)果順利拿到了500元餐拳,之后橫向?qū)Ρ攘藥状蟮乃阉饕�擎。�?dāng)然我們沒(méi)有去拿餐拳,因?yàn)檫@有違公平。
　　通過(guò)這些實(shí)踐,學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索有了新的認(rèn)識(shí),同時(shí)也學(xué)到了如何高效、快捷地使用網(wǎng)絡(luò)資源。
　　3.5 制作電子商務(wù)網(wǎng)站,實(shí)踐網(wǎng)上購(gòu)物全流程 對(duì)于成人教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)熟練應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)是不必要的。課程中詳細(xì)講解HTML語(yǔ)言也是缺乏實(shí)際意義的。我認(rèn)為,學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)從所學(xué)知識(shí)中了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本思路和方法就完全足夠了。
　　我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載了現(xiàn)成的電子商務(wù)網(wǎng)站源代碼,教會(huì)學(xué)生通過(guò)Dream Weaver軟件實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的簡(jiǎn)單修改,同時(shí)申請(qǐng)免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)空間,并用FTP軟件將修改好的網(wǎng)站上傳至此空間,讓學(xué)生能將自己的公司或產(chǎn)品推向世界,學(xué)生在課堂上普遍非常積極主動(dòng)。這和原先的單純講解HTML語(yǔ)言和Frontpage軟件形成鮮明反差。
　　注冊(cè)淘寶網(wǎng),從選擇產(chǎn)品開(kāi)始,到用網(wǎng)上銀行實(shí)現(xiàn)在線支付,最后完成評(píng)價(jià)這個(gè)過(guò)程,使學(xué)生對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物有個(gè)形象的理解,會(huì)解決出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題,課后學(xué)生去積極實(shí)踐。
　　4 結(jié)束語(yǔ)
　　《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是大學(xué)里的一門重要課程。我們需要及時(shí)了解學(xué)生的要求,結(jié)合成人高等教育的特點(diǎn),提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,幫助他們更好地在工作和生活中有效地使用計(jì)算機(jī),還值得我們繼續(xù)探討和研究。
　　參考文獻(xiàn):
　　[1]彭蘆.成人高等教育計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)中部分問(wèn)題的探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2008.22.
　　[2]叢瑩.談非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課程教學(xué)改革[J].遼寧高職學(xué)報(bào).2007.8.

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