國(guó)外成人教育管理對(duì)我國(guó)的啟示

　　摘 要：近些年來，成人繼續(xù)教育逐漸受到國(guó)內(nèi)外教育部門的重視，相對(duì)于我國(guó)成人繼續(xù)教育剛剛起步的現(xiàn)狀，從20世紀(jì)初就開始施行成人繼續(xù)教育的西方國(guó)家在很多方面有值得我們借鑒的地方。本文從國(guó)外成人繼續(xù)教育管理主要特色、國(guó)外成人繼續(xù)教育管理對(duì)我國(guó)教育管理的啟示作用等方面對(duì)國(guó)外成人繼續(xù)教育管理對(duì)我國(guó)的啟示做了詳細(xì)的闡述。
　　關(guān)鍵詞：繼續(xù)教育；啟示；管理方法
　　1.國(guó)外成人繼續(xù)教育管理主要特色
　　（1）完善的政策法規(guī)保障。政策與法規(guī)的制定能夠在一定程度上反映出國(guó)家與地方政府對(duì)成人繼續(xù)教育的關(guān)注程度，且能夠?yàn)槌扇死^續(xù)教育提供有效的發(fā)展路徑。如丹麥，設(shè)立了專門的成人職業(yè)培訓(xùn)中心，將成人繼續(xù)教育推向了一個(gè)新的發(fā)展高度，并實(shí)施了一系列強(qiáng)有力的政策，激勵(lì)人們能夠充分參與到成人繼續(xù)教育中，為成人提供了多樣化的持續(xù)性成人教育。
　�。�2）多元化的教育資源。成人繼續(xù)教育人員結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，且學(xué)習(xí)需求多種多樣，這對(duì)成人繼續(xù)教育管理提出了更高的要求。為了保障成人繼續(xù)教育的高效實(shí)施，國(guó)外對(duì)社會(huì)資源進(jìn)行有機(jī)整合，積極拓寬成人繼續(xù)教育培訓(xùn)途徑，比如高等院校的創(chuàng)辦，作為成人繼續(xù)教育管理的重要組成部分，高等院校不僅擁有著雄厚的師資力量，而且教學(xué)設(shè)備相對(duì)完善，能夠滿足不同內(nèi)容、不同程度成人教育的多樣化需求。
　　（3）靈活多樣的教學(xué)方法。國(guó)外的成人繼續(xù)教育盡管在政策、法規(guī)、教育資源等方面有著顯著差異，然而其都強(qiáng)調(diào)了成人繼續(xù)教育方法的多樣化，能夠真正適于成人的發(fā)展需求。以德國(guó)的成人繼續(xù)教育為例，其不僅強(qiáng)調(diào)了講授法在成人教育中的重要性，而且還融合了模擬示范、指導(dǎo)、實(shí)習(xí)等內(nèi)容。
　　2.國(guó)外成人繼續(xù)教育管理對(duì)我國(guó)教育管理的啟示作用
　�。�1）促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。近年來，我國(guó)的教育事業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，國(guó)家及政府部門對(duì)繼續(xù)教育給予了高度重視，并通過各項(xiàng)政策制度強(qiáng)調(diào)對(duì)成人繼續(xù)教育制度的完善發(fā)展，在全國(guó)范圍內(nèi)建立起專門的終身教育體系。近年來，我國(guó)政府部門對(duì)成人繼續(xù)教育給予了高度關(guān)注，并借鑒國(guó)外成人教育的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展實(shí)際，對(duì)我國(guó)的成人繼續(xù)教育進(jìn)行了全新的規(guī)劃，制定了一系列教育綱要，使其能夠真正適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
　�。�2）強(qiáng)化法制化建設(shè)。為了保障成人繼續(xù)教育的高效實(shí)施，大多數(shù)國(guó)家往往通過立法來奠定成人繼續(xù)教育的地位，且建立了完善的行政管理體系，具有極強(qiáng)的法制化與制度化特征，成人繼續(xù)教育取得了良好的發(fā)展成就，這為我國(guó)成人教育的發(fā)展提供了一定的經(jīng)驗(yàn)，首先，必須完善各項(xiàng)法律制度，為成人繼續(xù)教育提供一個(gè)強(qiáng)有力的制度保障，國(guó)家及政府部門可通過立法對(duì)成人教育機(jī)構(gòu)的權(quán)責(zé)、義務(wù)、內(nèi)容等作出明文規(guī)定，為成人教育創(chuàng)造一個(gè)有效的實(shí)施平臺(tái)。相關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)成人繼續(xù)教育的監(jiān)督與經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況的檢查。
　�。�3）推動(dòng)現(xiàn)代化發(fā)展。國(guó)外的成人繼續(xù)教育注重對(duì)新技術(shù)的應(yīng)用，推動(dòng)了成人繼續(xù)教育現(xiàn)代化發(fā)展。在現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的支持下，我國(guó)必須加大新技術(shù)應(yīng)用力度，在成人繼續(xù)教育中融入錄音、錄像等技術(shù)，采用多媒體教學(xué)，通過視頻、聲音、圖片等形式豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一方面可調(diào)動(dòng)參與培訓(xùn)學(xué)員的主動(dòng)參與性，另一方面促使學(xué)員掌握一定的實(shí)踐技能。尤其是計(jì)算機(jī)技術(shù)在成人教學(xué)中的應(yīng)用，能夠激勵(lì)更多人參與到成人教育中，提升知識(shí)素養(yǎng)與實(shí)踐能力，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中形成自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提升我國(guó)的綜合國(guó)力。
　�。�4）積極整合教育資源。繼續(xù)教育為人們的終身學(xué)習(xí)提供了一個(gè)有效平臺(tái)，其作為一種完整的教育體系會(huì)隨著教育形式的發(fā)展而呈現(xiàn)出新的變化與發(fā)展特征，而繼續(xù)教育并非社會(huì)各類教育形式的組合，它立足于社會(huì)教育，但又在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了新的創(chuàng)新。通過對(duì)國(guó)外成人繼續(xù)教育的研究可以發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)教育要想實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展，必須與社會(huì)各類教育資源進(jìn)行有機(jī)整合。如對(duì)高等院校、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體的資源的整合，不僅能夠?yàn)槌扇死^續(xù)教育提供雄厚的師資力量，而且能夠真正使學(xué)員的專業(yè)技術(shù)能力得到提升。
　　3.結(jié)語
　　我國(guó)要充分汲取國(guó)外成人繼續(xù)教育的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從法律政策、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面入手，推動(dòng)成人繼續(xù)教育在我國(guó)的發(fā)展，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合人才，提升我國(guó)的綜合國(guó)力。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]李盛聰，謝 菲.國(guó)外成人教育管理概述（上）[J].成人教育，2004（8）：75-78.
　　[2]董曉勇.國(guó)外繼續(xù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)我國(guó)的啟示[J].中國(guó)成人教育，2009（19）.

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