淺析當(dāng)前農(nóng)村成人教育面臨的困境成因及改革策略

　　[摘 要] 社會(huì)生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，不僅提高了農(nóng)民的生活質(zhì)量，還使農(nóng)民在生產(chǎn)方面得到了較大的改善。由于農(nóng)村人之前受教育程度不高，所以全面重視農(nóng)村的成人教育問(wèn)題，大力創(chuàng)新和發(fā)展農(nóng)村成人教育，這是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要意義。
　　[關(guān) 鍵 詞] 農(nóng)村成人教育；困境；對(duì)策
　　[中圖分類號(hào)] G720 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）35-0186-01
　　全面建設(shè)新農(nóng)村離不開(kāi)成人教育，但是當(dāng)今的農(nóng)村成人教育還面臨著一些問(wèn)題，如成人教育在組織結(jié)構(gòu)、數(shù)量和質(zhì)量上都沒(méi)有完全適應(yīng)農(nóng)村的發(fā)展，導(dǎo)致大量的教育資源得不到充分利用。
　　一、對(duì)農(nóng)村成人教育認(rèn)識(shí)的滯后
　　新中國(guó)成立后，我國(guó)的農(nóng)村成人教育開(kāi)始發(fā)展起來(lái)，20世紀(jì)80年代初期，我國(guó)的農(nóng)村成人教育仍然處最基本的發(fā)展階段。通過(guò)研究和調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)村成人學(xué)的教育都只是采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而且教育程度普遍不高。這導(dǎo)致大多數(shù)農(nóng)民對(duì)成人教育的認(rèn)識(shí)不夠全面，認(rèn)為成人教育沒(méi)有實(shí)際意義，學(xué)不到創(chuàng)新的知識(shí)。這導(dǎo)致大部分人對(duì)成人教育存在偏見(jiàn)，認(rèn)為去成人學(xué)校學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)時(shí)間，人們對(duì)成人教育抱有一種輕視、忽視的態(tài)度，由此可以看出他們對(duì)成人教育的功能與作用認(rèn)識(shí)的過(guò)于片面。而在我們之前所運(yùn)用的傳統(tǒng)教育教學(xué)理念和教學(xué)的方式下已經(jīng)不能夠滿足發(fā)展迅速的成人教育教學(xué)的需要，這就迫使我們不得不重新考慮成人教育辦學(xué)的新方法，必須要打開(kāi)思想的大門，轉(zhuǎn)換陳舊的觀念，勇于去探索新的方法，大膽創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，總結(jié)出不但能適應(yīng)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求，而且還要將農(nóng)村成人教育的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)的辦學(xué)新模式。
　　二、農(nóng)村成人教育在農(nóng)村的發(fā)展中所存在的困境
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　　現(xiàn)在我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民對(duì)成人教育的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致需求不足，提供的成人教育資源有限。
　�。ǘ�）成人教育的質(zhì)量不高
　　只有認(rèn)識(shí)到農(nóng)村成人教育在教學(xué)質(zhì)量中過(guò)于偏低的嚴(yán)重，才可以把提高成人教育放在農(nóng)村成人教育的第一位。在農(nóng)村教育發(fā)展過(guò)程中，教材版本沒(méi)有更新，沒(méi)有適應(yīng)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，這就導(dǎo)致很多人認(rèn)為成人教育沒(méi)有實(shí)際意義，只是為了拿到文憑，學(xué)不學(xué)知識(shí)都是無(wú)所謂的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前農(nóng)村受過(guò)成人教育的人群中，大部分都只接受了短期培訓(xùn)。除此之外，成人教育培養(yǎng)還不能滿足社會(huì)的需要�，F(xiàn)在農(nóng)村成人教育的目標(biāo)基本上是為社會(huì)培養(yǎng)需要的人才，這些人主要還是集中在農(nóng)村剩余勞動(dòng)力上。但是要想實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，就不僅需要轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余的勞動(dòng)力，還要提高農(nóng)民市民的素質(zhì)和文化水平從而提高城鎮(zhèn)化水平。
　�。ㄈ�）政府部門投入的資金不足
　　成人教育在國(guó)家教育組成中占有一定的比例，但是政府一直沒(méi)有重視，因此也沒(méi)有投入過(guò)多的精力和資金。國(guó)家沒(méi)有明確投入資金的指標(biāo)，部分學(xué)校在辦學(xué)時(shí)只注重經(jīng)濟(jì)收益，盲目地?cái)U(kuò)大招生規(guī)模，但是卻沒(méi)有配備足夠的教師資源，導(dǎo)致學(xué)校在管理能力上教質(zhì)力量不夠，教育教學(xué)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這樣就容易出現(xiàn)教學(xué)條件跟不上，教師選聘上也困難重重，學(xué)校無(wú)法使教學(xué)設(shè)施運(yùn)用到最佳等問(wèn)題。有些高校為了擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，嚴(yán)重缺乏管理和監(jiān)控，學(xué)習(xí)在宣傳時(shí)沒(méi)有考慮自身的能力，向農(nóng)民夸大其實(shí)，致使大部分農(nóng)民在了解到實(shí)際情況后對(duì)學(xué)校產(chǎn)生誤會(huì)。
　　三、新形勢(shì)下需要將農(nóng)村成人教育發(fā)展更好的對(duì)策
　　（一）增強(qiáng)農(nóng)村成人教育為社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的意識(shí)
　　改變?nèi)藗儗?duì)成人教育的偏見(jiàn)，讓他們知道開(kāi)展農(nóng)村成人教育的目的是為了提高他們的文化知識(shí)修養(yǎng)，將他們傳統(tǒng)保守的思想轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。想要把社會(huì)主義新農(nóng)村和全面構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)得更好，我們就必須讓農(nóng)民進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)到農(nóng)村成人教育會(huì)給他們帶來(lái)哪些重要的作用。目的就是為了增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓他們基本能使用和提高文化素質(zhì)，從而來(lái)促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，來(lái)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，繼而讓我們的社會(huì)發(fā)展。
　�。ǘ�）政府必須要支持對(duì)農(nóng)村成人教育并給予相應(yīng)的幫助
　　農(nóng)村成人教育要發(fā)展需要依靠政府資金的支持，建立適合教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，完善教學(xué)設(shè)備，對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。應(yīng)該不斷增加對(duì)農(nóng)村成人教育的投資項(xiàng)目，同時(shí)制定相關(guān)法律法規(guī)來(lái)保證成人教育的綠色發(fā)展。
　�。ㄈ�）提高農(nóng)村成人教育的教師水平
　　現(xiàn)在從事農(nóng)村成人教育的教師甚少，教師的質(zhì)量得不到保障，這也是農(nóng)村成人教育質(zhì)量低下主要原因。因此要通以下途徑來(lái)提高師資水平：（1）大力招聘成人教育的老師，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)提高他們的師資水平；（2）教師在教學(xué)時(shí)，能夠熟練操作多媒體進(jìn)，利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生展示科技成果，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，活躍課堂氣氛，減輕教學(xué)壓力。
　　總之，隨著當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)改革的飛速發(fā)展和不斷完善，成人教育也不甘落后，正在悄悄地從我們身邊快速崛起，通過(guò)之前對(duì)成人教育教學(xué)工作的開(kāi)展，不僅可以把書本上的知識(shí)傳授給人們還可以將知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)中，從而提高生產(chǎn)率。農(nóng)村成人教育可以提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，成為新時(shí)代的農(nóng)民，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]王莉.農(nóng)村成人教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].山西教育（管理），2011（7）.
　　[2]閆俊強(qiáng).農(nóng)村成人教育發(fā)展的困境及其破解[J].職業(yè)技術(shù)教育，2008（34）.

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