張曉風(fēng)經(jīng)典散文
發(fā)布時(shí)間:2017-02-06 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
張曉風(fēng)經(jīng)典散文篇一：各類朗誦經(jīng)典文章
各類朗誦經(jīng)典文章
名作誦讀篇
《致橡樹》 作者： 舒婷
《我愿意是急流》 作者:裴多菲
《雨巷》 作者：戴望舒
《雪》 作者；魯迅
《我的心》 作者：巴金
《人生真味》 作者：柯靈
《我是一個(gè)任性的孩子》作者：顧城
《雷鋒之歌》賀敬之
《海燕之歌-(俄)》 高爾基
《春江花月夜》作者：張若虛
《將進(jìn)酒》 作者：李白
《席慕蓉詩(shī)集》
《張曉風(fēng)經(jīng)典散文》
《余光中文集》
《洛夫詩(shī)選》
《林清玄散文集》
《劉墉文選》
長(zhǎng)歌浩嘆唱古今——《中國(guó)千古名篇音樂朗誦會(huì)》
關(guān)于對(duì)誦類文章
《長(zhǎng)恨歌》 作者：白居易
《鳳凰涅槃》作者：郭沫若
《思念的風(fēng)鈴》(雙人合誦) 作者：水蓮
《會(huì)唱歌的鳶尾花》舒婷
《愛在天地間》作者：水蓮
《牽手》作者碑林路人
《風(fēng)景在海邊》作者：愛夢(mèng)
關(guān)于母親類的朗誦文章
《母親是一種歲月》作者：張建星
母親節(jié)的淚—— 再叫“媽媽”誰(shuí)開門
《母親贊》 作者：張玲
《��！母親》作者：舒婷
《這一跪》作者：苗曉
《母親》原著 肖復(fù)興
《這一吻》 作者愛夢(mèng)
《好想你，我的親娘》 作者: 松云水石
《秋天的懷念》(史鐵生)
《媽媽的恩情》作者 藍(lán)諾
《媽媽，我不敢回頭》作者：茗香溢遠(yuǎn)
《母親謠》作者 海狼
《祝福你媽媽》作者：海德
《大堰河－我的保姆》 作者：艾青
《母親的心》作者：水木
活到安靜平和，才是真正的繁花似錦
作者：馬德
一個(gè)人能壞到什么程度，看他張狂的時(shí)候就清楚了；同樣，一個(gè)人會(huì)好到什么程度，看他困厄的時(shí)候就知道了。得意的時(shí)候看他做什么，落魄的時(shí)候看他不做什么，在放縱和堅(jiān)守那里，露出的，往往是最真的品性。
有的人跟你走得很近，吸引他的不是你，而是你背后的權(quán)勢(shì)。有的人與你好得一塌糊涂，籠住他的不是情義，而是比情義更現(xiàn)實(shí)的金錢。
在失勢(shì)和貧窮之后，你一下子從這些人身上感受到了人世冷暖。最熱乎的人，一下子變成了最蒼涼的面孔。原來(lái)，親熱與冷漠，熟悉跟陌生，親近和疏離，中間只隔著：你有用和沒用。
不要怨人情薄似紙。勢(shì)利的人所給你的，原本就是虛假的真誠(chéng)和虛妄的熱鬧。只是，你愿意活在這種虛空里。熱鬧散后，只好照單全收所有的凄清和悲涼。
這個(gè)世界上，最了解你優(yōu)點(diǎn)的人可能是朋友，但最諳熟你缺點(diǎn)的人卻是敵人。你可能有無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)手，但只會(huì)有一個(gè)置你于死地的敵人。
也就是說(shuō)，這個(gè)人比你還了解你的軟肋。最危險(xiǎn)的敵人，壞就壞在這里，他未必外在強(qiáng)大，但一定心思詭秘。他盯著你，鉆研你，單等你的七寸露出來(lái)，只輕輕一擊，你就敗了。多少人，強(qiáng)勢(shì)到可以呼風(fēng)喚雨，卻在人性的一個(gè)弱點(diǎn)中潰不成軍。
這些人的通病是，容易看清楚別人，不容易看清楚自己。在別人的問(wèn)題上可以斟酌到錙銖必較，而在自己的問(wèn)題上卻可以粗略到走馬觀花。一顆自私的心，自然會(huì)豢養(yǎng)出一雙自私的眼睛，一種計(jì)較的活法，以及，一腔熱衷于背后說(shuō)人是非的態(tài)度。
一輩子看不上別人，換一種說(shuō)法就是，從來(lái)沒看清過(guò)自己。
活到通透，才會(huì)把自己看得真切。
通透，就是隔著前塵，把后世看到岑渺；就是隔著喧囂，把自我沉到闃寂[qù jì]。就是按下妄念，心無(wú)所執(zhí)，就是明白什么叫非分和僭越，而從此不越雷池一步。
通透，就是自己把自己打通了，就是自己把自己說(shuō)透了。賞一番春花，看幾彎瘦月，一切得失與榮辱，來(lái)則安靜，去則泰然。春花繁盛終易逝，瘦月虧久滿復(fù)來(lái)，知道該來(lái)的終會(huì)來(lái)，該走的必將走，留也留不住。
知深淺，方可無(wú)悲喜。物我兩忘，才能冷暖自度。
通透的人，未必活得繁花似錦，但一定過(guò)得安靜平和。人生活到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，安靜平和，才是真正的繁花似錦。
朋友，就是住在你的優(yōu)點(diǎn)里，廝守著你氣息的那些人。
他們也不是看不到你的缺點(diǎn)。只是那些缺點(diǎn)，像屋外的寒風(fēng)，有一陣沒一陣地來(lái)，也就不在意了。倘若有一天，朋友離開了，那一定是他們的心被寒風(fēng)吹徹，在你身上再覓不到半點(diǎn)陽(yáng)光和溫度。
這個(gè)世界，誰(shuí)也愿意活在溫暖里，朋友也是。一個(gè)人，有永遠(yuǎn)的朋友，未必是充分張揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn)，一定是懂得適度地把控了缺點(diǎn)。因?yàn)�，一把刀子拿出�?lái)，即便不傷人，寒光閃過(guò)，就是一種凜冽。
留住人心的，未必是那個(gè)遙遠(yuǎn)的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)候，能掩住缺點(diǎn)，就是最貼心最深沉的懂得。
與一個(gè)人相處得久了，也未必會(huì)知道對(duì)方的全部。
久了，只是把光陰交給了你，但不是心。
一個(gè)人，能把一顆心毫無(wú)保留深層次地交給對(duì)方，一定是靈魂走到了一起。靈魂里，兩情繾綣，或者惺惺相惜，才會(huì)有心的完全交付。有的人，一輩子跟另一個(gè)人在一起，卻是彼此的一個(gè)過(guò)客，一轉(zhuǎn)身，就可以相忘于天涯。
心的距離，才是這個(gè)世界上最遙遠(yuǎn)的距離。
生命中的貴人，就是那個(gè)靈魂里相知的人。言其貴，不是因?yàn)閹瓦^(guò)你，而是因?yàn)槟闩c他，相期未必相遇，一生僅有一會(huì)。
1、《天天美文網(wǎng)》
2、生活之聲經(jīng)典美文朗誦會(huì)
3、文章閱讀網(wǎng) 4中國(guó)現(xiàn)代散文
1.《荷塘月色》 朱自清
2.《雪》 魯迅
3.《白楊禮贊》 矛盾
4.《故都的秋》郁達(dá)夫
5.《山茶花》郭沬若
6.《小桔燈》冰心
中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌
1.《你是人間的四月天》林徽因
2.《面朝大海春暖花開》海子
3.《夢(mèng)與詩(shī)》胡適
4.《回家》顧城
5.《天上的街市》郭沫若
6.《再別康橋》徐志摩
7.《小木房的歌》北島
、語(yǔ)言胎教中國(guó)現(xiàn)代散文/詩(shī)歌280天中外胎教美文LP2CD
致云雀－雪萊抒情詩(shī)歌配樂朗誦專集（CD）
01.自由與愛
02.擁有了高尚的友誼是令人幸福的事情
03.我要用全身心的愛來(lái)迎接今天
04.論知己
05.幸福是一位少女
06.美麗的微笑與愛心
07.對(duì)岸
08.友情：這棵樹上只有一個(gè)果子，叫做信任
09.朋友
10.愛是生命
11.感動(dòng)是一種養(yǎng)分
12.親情滋養(yǎng)的優(yōu)雅
張曉風(fēng)經(jīng)典散文篇二：吳佳林 張曉風(fēng)散文讀后感
純真是美的闡釋
——讀張曉風(fēng)散文有感
東營(yíng)市晨陽(yáng)學(xué)校八年級(jí)二班吳佳林 指導(dǎo)教師：齊春風(fēng)
讀張曉風(fēng)的散文，越讀越覺得有無(wú)法言說(shuō)的美。她的文筆仿佛有一股芬芳的氣息向我撲面襲來(lái)，并凝成一種力量震懾著我；讀她的散文好像行走在遠(yuǎn)古的森林里，看到的是美麗的白云、碧綠的樹葉和幽幽的青草，仿佛一幅純真的畫卷在面前展開。
張曉風(fēng)的文字就是整個(gè)宇宙，一天一地的事物統(tǒng)統(tǒng)置于她的筆尖了。她把自然當(dāng)成書來(lái)閱讀，她寫山用“一冊(cè)冊(cè)”，寫水用“一行行”。有人曾評(píng)論她：“筆如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞。篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰”。還有集學(xué)者的淵博、家的靈魂慧心、哲人的睿智、宗教的悲憫、儒家的擔(dān)當(dāng)和藝術(shù)的純真……
讀了張曉風(fēng)的散文，我感觸頗多。文章淡有淡味，濃有濃情。有時(shí)廣闊如人生，有時(shí)細(xì)小如牛毛，但從始至終都有一份純真。
若說(shuō)淡，一般都是談一些文學(xué)；若說(shuō)濃，那大都是談人生故事�？磸垥燥L(fēng)的散文，我總覺得是在和人談話。有些文章，語(yǔ)言里飽含著純真，濃得化不開，叫人讀之如飲瓊漿。
她寫花用“花拆”一詞，我驚羨她能把美當(dāng)成一(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:張曉風(fēng)經(jīng)典散文)枚信封來(lái)啟。她寫“花的美在于它的無(wú)中生有，在于它的窮通變化。有時(shí)，一夜之間花拆了，有時(shí)，半個(gè)上午，花胖了，花的美不全在色、香，在于那份不可思議……”這段文字正好可以用來(lái)形容她的散文，誰(shuí)能說(shuō)她的文章不是一朵“花拆”呢？而她的每一朵花拆又是純真的不可思議，同樣都是美得不可思議。
張曉風(fēng)的散文，有濃有淡，有情有景，像一幅甜美的畫卷。她就是一粒珍珠，“中華語(yǔ)言文字”這個(gè)大河蚌里的精華被她吸收得飽脹有余。她太亮麗了，讓我們感受到了耀眼的光芒……那份純真，也得到了“美的闡釋”這個(gè)稱號(hào)。
張曉風(fēng)經(jīng)典散文篇三：張曉風(fēng)經(jīng)典閱讀
作家專線
篇篇有寒梅之香字字若瓔珞敲冰
——走近作家張曉風(fēng)
【作家檔案】
張曉風(fēng)，臺(tái)灣十大散文家之一。她篤信宗教，喜愛創(chuàng)作，小說(shuō)、散文及戲劇著作有三四十種，并曾一版再版，被譯成各種文字。臺(tái)灣著名詩(shī)人余光中稱其文字“柔婉中帶剛勁”，并將她列為臺(tái)灣“第三代散文家中的名家”。又有人稱其文：“筆如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰�！彼纳⑽目偸浅錆M發(fā)于自我的真情至性。其代表作有小說(shuō)《白手帕》《紅手帕》《梅、蘭、竹、菊》《潘渡娜》；散文《初雪》《地毯的那一端》《愁鄉(xiāng)石》《步下紅毯之后》《只因?yàn)槟贻p啊》等。
花之筆記（節(jié)選）
張曉風(fēng)
我喜歡那些美得扎實(shí)厚重的花，像百合、荷花、木棉，但我也喜歡那些美得讓人發(fā)愁的花，特別是開在春天的、花瓣兒薄薄的、眼看著便要薄得沒有了的花，像桃花、杏花、李花、三色堇或波斯菊。
花的顏色和線條總還比較“實(shí)”，花的香味卻是一種介乎“虛”“實(shí)”之間的存在。有種花，像夜來(lái)香，香得又野又蠻，的確是“花香欲破禪”的那種香法；含笑和白蘭的香是葷的，茉莉是素的，素得可以泡茶；水仙更美，一株水仙的倒影簡(jiǎn)直是一塊明礬，可以把一池水都弄得干凈澄澈。
梔子花和木本株蘭的香總是在日暖風(fēng)和的時(shí)候才香得出來(lái)，所以也特別讓人著急，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候就沒有了。 樹上的花是小說(shuō)，有枝有干地攀在縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)上，俯下它漫天的華美，“江邊一樹垂垂發(fā)”“黃四娘家花滿蹊，千
朵萬(wàn)朵壓枝低”，那里面有多層次、多角度的說(shuō)不盡的故事。 草花是詩(shī)，由于矮，像是剛從土里蹦上來(lái)的，一種精粹的、鮮艷的、凝聚的、集中的美。
爬藤花是散文，像九重蘿、紫藤、蔦蘿，乃至牽�；ê徒z瓜花、扁豆花，都有一種走到哪里就開到哪里的揮灑。爬藤花看起來(lái)漫不經(jīng)心，等開完了整個(gè)季節(jié)之后回頭一看，倒也沒有一篇是沒有其章法的——無(wú)論是開在疏籬間的、潑灑在花架上的、嘩嘩地流下瓜棚的，或者不自惜地淌在坡地上的，乃至于調(diào)皮刁鉆爬上老樹，把枯木開得復(fù)活了似的??它們都各有其風(fēng)格，真的，絲瓜花有它自己的文法，牽牛花有它自己的修辭。 如果有什么花可以稱之為舞臺(tái)劇的，大概就是曇花了吧。它是一種徹底的時(shí)間藝術(shù)，在絲帷的開闔間即生而即死，它的每一秒鐘都在“動(dòng)”，它簡(jiǎn)直嚴(yán)格地遵守著古典戲劇的“三一律”——“一時(shí)”“一地”“一事”，使我感動(dòng)的不是那一夕之間偶然白起來(lái)的花瓣，也不是那偶然香起來(lái)的細(xì)蕊，而是那幾乎聽得見的砰然有聲的擴(kuò)展的過(guò)程。
文學(xué)批評(píng)如果用花來(lái)比喻，大概可以像仙人掌花，高大嚇人，刺多花少，卻大剌剌的像一聲轟雷似的拔地而起——當(dāng)然，好的仙人掌花還是漂亮得要命的。
水生花的顏色天生的好，是極鮮潤(rùn)的潑墨畫，水生花總是使人驚訝，仿佛好得有點(diǎn)不合常理。大地上有花已經(jīng)夠好了，山谷里有花已經(jīng)夠好了，居然水里也冒出花來(lái)，簡(jiǎn)直是不可信，可是它又偏著了邪似的在那里。水生花是荷也好，睡蓮也好，水仙也好，白得令人手腳無(wú)措的馬蹄蓮也好，還有一種紫簌簌的漲成滿滿一串子的似乎叫做布袋蓮的也好，都有一種奇怪的特色：它們不管開幾里地，看起來(lái)每朵卻都是清寂落寞的，有種伶伶然仿佛獨(dú)立于時(shí)間空間之外的悠遠(yuǎn)。水生花大概是一闋屬于婉約派的小詞吧，在管弦觸水之際，偶然化生而成的花。 不但水生花，連水草像蒹葭，像唐菖蒲，像蘆葦，都美得令人發(fā)愁。一部詩(shī)經(jīng)是從一條荇菜參差、水鳥合唱的水湄開始的——不能想了，那樣干干凈凈的河，那樣干干凈凈的水，那
樣干干凈凈的草，那樣干干凈凈的古典的愛情——不能想了，想了讓人有一種身為舊王族被放逐后的悲慟。
我愛鮮花，愛那明天就握不住的顏色、氣息和形狀——由于它明天就要消失了，所以我必須在今天用來(lái)不及的愛去愛它。我要好好地注視它，它的每一剎那的美其實(shí)都是它唯一一次的美，下一剎，或開或闔，它已是另一朵了。
（
選自《張曉風(fēng)經(jīng)典作品》）
1.如何理解第①段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“發(fā)愁”的內(nèi)涵？
（答題點(diǎn)撥：本題為內(nèi)容探究。解答此題，我們既要分析詞語(yǔ)的限制對(duì)象，又要揣摩詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，這樣該詞語(yǔ)的內(nèi)涵就會(huì)很容易地得出。）
2.下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)分別指什么？
含笑和白蘭的香是葷的，茉莉是素的。
（答題點(diǎn)撥：本題為詞句理解。解答此題，我們不但要結(jié)合語(yǔ)境，而且要借助“葷”和“素”的反義現(xiàn)象來(lái)解讀。）
3.品析下面句子。
水生花大概是一闋屬于婉約派的小詞吧，在管弦觸水之際，偶然化生而成的花。
（答題點(diǎn)撥：本題為語(yǔ)句品析。解答此題，我們先要選好角度，或是句式，或是修辭，或是用詞，或是手法。角度選好后，我們?cè)僖罁?jù)語(yǔ)句的內(nèi)涵去品析、體悟。）
4.選文中畫線的語(yǔ)句表達(dá)了作者怎樣的情感？
（答題點(diǎn)撥：本題為文意把握。解答此題，我們要積極走進(jìn)文本的字里行間，抓住選文的關(guān)鍵性詞語(yǔ)和語(yǔ)句，在把握語(yǔ)句底蘊(yùn)的基礎(chǔ)上，感受語(yǔ)句所表達(dá)的情感。）
我在（節(jié)選）
張曉風(fēng)
記得是小學(xué)三年級(jí)，偶然生病，不能去上學(xué)，于是抱膝坐
在床上，望著窗外寂寂青山、遲遲春日，心里竟有一份巨大至今猶不能忘的凄涼。當(dāng)時(shí)因?yàn)樾�，無(wú)法對(duì)自己說(shuō)清楚那番因由，但那份痛，卻是記得的。
為什么痛呢？現(xiàn)在才懂，只因你知道，你的好朋友都在，而你偏不在，于是你癡癡地想，他們此刻在操場(chǎng)上追追打打嗎？他們?cè)诮淌依锇ちR嗎？他們到底在干什么��？不管是好是歹，我想跟他們?cè)谝黄鸢�！一起挨罵挨打都是好的�。�
于是，開始喜歡點(diǎn)名，大清早，大家都坐得好好的，小臉還沒有開始臟，小手還沒有汗?jié)�，老師說(shuō)：“×××”“在！” 正經(jīng)而清脆，仿佛不是回答老師，而是回答宇宙乾坤，告訴天地，告訴歷史，說(shuō)，有一個(gè)孩子“在”這里。
回答“在”字，對(duì)我而言總是一種飽滿的幸福。
然后，長(zhǎng)大了，不必被點(diǎn)名了，卻迷上旅行。每到山水勝處，總想舉起手來(lái)，像那個(gè)老是睜著好奇圓眼的孩子，回一聲：“我在�！薄拔以凇焙汀澳衬车酱艘挥巍辈煌�，后者張狂跋扈，而說(shuō)“我在”的仍是個(gè)清晨去上學(xué)的孩子，高高興興地回答長(zhǎng)者的問(wèn)題。
其實(shí)人與人之間，或?yàn)橛H情或?yàn)橛亚榛驗(yàn)閻矍�，哪一種親密的情誼不能基于“我在這里，剛好你也在這里”的前提？一切的愛，不就是“同在”的緣分嗎？就連神明，其所以神明，也無(wú)非由于“昔在、今在、恒在”，以及“無(wú)所不在”的特質(zhì)。而身為一個(gè)人，我對(duì)自己“只能出現(xiàn)于這個(gè)時(shí)間和空間的局限”感到另一種可貴，仿佛我是拼圖板上扭曲奇特的一塊小形狀，單獨(dú)看，毫無(wú)意義，及至恰恰嵌在適當(dāng)?shù)臅r(shí)空，卻也是不可少的一塊。天神的存在是無(wú)始無(wú)終的無(wú)限，而我是此時(shí)此際此山此水中的有情和有覺。
（選自《張曉風(fēng)經(jīng)典作品》）
1.選文行文過(guò)程中以什么為線索？
（答題點(diǎn)撥：本題為整體感知。解答此題，我們要整體感知全文：文章先寫年少求學(xué)時(shí)喜歡點(diǎn)名時(shí)回答“在”，接著寫長(zhǎng)大旅游時(shí)每到山水勝處，總想舉起手來(lái)回一聲“我在”。這樣答
案就會(huì)很自然地得出。）
2.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
望著窗外寂寂青山、遲遲春日，心里竟有一份巨大至今猶不能忘的凄涼。
（答題點(diǎn)撥：本題為詞句品析。解答此題，我們要增強(qiáng)語(yǔ)境意識(shí)，不但要答出其語(yǔ)境意義，更要答出其語(yǔ)境作用。）
3.選文中的畫線句子運(yùn)用了哪種修辭手法？有什么表達(dá)作用？
（答題點(diǎn)撥：本題為寫法賞析。解答此題，我們要認(rèn)真分析語(yǔ)句特點(diǎn)，結(jié)合辭格特征確定所運(yùn)用的辭格。至于其表達(dá)作用，既要答出通用作用，又要答出語(yǔ)境作用。）
4.讀了選文，你對(duì)人生有何感悟？
（答題點(diǎn)撥：本題為個(gè)性解讀。解答此題，我們要深入理解文本所蘊(yùn)涵的人生哲理，然后聯(lián)系生活實(shí)際去拓展、演繹、表述。）
參考答案：
《花之筆記》
1.這里的“發(fā)愁”是說(shuō)花兒太美了，美得讓人一見便生憐愛之意，美得讓人無(wú)法用言語(yǔ)描繪出來(lái)。
2.這里的“葷”是指花香濃郁，“素”是指花香淡雅。
3.把水生花比喻成婉約派的小詞，把花的形、色之美與管弦的音樂之美交融在一起，賦予花詩(shī)的意境，增強(qiáng)了感染力，并且能夠引發(fā)無(wú)盡的聯(lián)想。
4.表達(dá)了作者對(duì)花的由衷喜愛之情，也通過(guò)富有哲理性的思索，表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的珍惜。
《我在》
1.以“我在”為線索。
2.“寂寂”“遲遲”分別寫出了青山的寂寞和春日的遲延，襯托出當(dāng)時(shí)因不能去上學(xué)，內(nèi)心產(chǎn)生的凄涼感受。
3.反問(wèn)。加重語(yǔ)意，增強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)人與人之間，一切情
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