有效提升社區(qū)成人教育教學效率的策略

　　[摘 要] 隨著時代的進步和社會的高速發(fā)展，現(xiàn)今社會對勞動者的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。而大多數(shù)勞動者剛好就是社區(qū)成人教育教學的服務對象，社區(qū)教育中心通過各種教育教學活動切實提升勞動者的各項技能和職業(yè)素質(zhì)。為此，必須對社區(qū)成人教育教學作深入的研究，切實提升成人教育教學的質(zhì)量。
　　[關 鍵 詞] 社區(qū)成人教育；教學；有效策略
　　[中圖分類號] G77 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）33-0143-01
　　當今社會是一個高速發(fā)展的時代，各行各業(yè)對勞動者的素質(zhì)和技能提出了更好的要求，為了使勞動者適合社會工作的需要，我們社區(qū)成人教育中心必須承擔起培訓勞動者的義務，在有效教學理論的指導下，切實做好社區(qū)成人教育教學工作，促進勞動者素養(yǎng)的不斷發(fā)展。現(xiàn)筆者結(jié)合我們社區(qū)成人教育教學的實踐談談如何提升教學效率。
　　一、有效設置社區(qū)成人教育教學的根本目標
　　利用有效的教學活動提升勞動者的綜合素養(yǎng)是社區(qū)成人教育教學的根本目標。社區(qū)成人教育教學目標具有鮮明的主觀意識，它的存在與發(fā)展也會受到參與學習的勞動者的素養(yǎng)的影響，也會受到社會對其期待的影響和社會大的教育環(huán)境的制約。所以，社區(qū)教育工作者應切實加強成人教學目標的確立，對社區(qū)成人教育教學、計劃、方法和基本原則進行細化，利用正確的管理策略促進教學目標的達成。
　　在社區(qū)成人教育教學活動的具體過程中，可行高效的成人教學目標是促進具體教學活動得以實施的基礎。據(jù)此，在目標設置時，我們應注意其層次性，成人學員在學習的需求、能力和實踐等方面都客觀存在著一定的差異性，一方面我們應設置好指令性教學目標；另一方面設置好指導性教學目標。對學習能力滯后的成人學員，我們應適當降低學習難度；對能力好的學員，設置難度較高的學習目標。另外，我們還應注意教學置設的開放性與全面性，同時結(jié)合學員的學習特點、學習方式和時間采取有效的策略，促進他們?nèi)�面均衡的提升�?br>　　二、有效選擇開展社區(qū)成人教育教學活動的內(nèi)容
　　社區(qū)成人學員，他們有別于全日制學校里的學生，他們大多是在職的工作人員，他們具有一定的學習需求和能力，他們對參加社區(qū)學習具有明確的目標，學習的積極性非常高，都希望通過學習提升在實際工作中解決問題的能力；這些成人學員都希望通過社區(qū)教育來給自己“充電”。因此，在選擇與安排社區(qū)成人教育教學活動的內(nèi)容時，首先，我們一定要注意所選內(nèi)容的實用性，對一些理論性的內(nèi)容要進行合理的縮減，使它保持在夠用的范圍之內(nèi)，給學員留出充足的時空，讓他們進行知識與技術的創(chuàng)新，培養(yǎng)和發(fā)展他們的實踐能力。其次，注重教學內(nèi)容的新穎性。根據(jù)學科的特點和將要教學的內(nèi)容的特點，有機進行最新研究理論、最新方法的引入，給學員充實頭腦，幫助他們武裝自己。此外，作為開展成人教育工作的教師應該考慮學員對學習的不同期待。在進行教學內(nèi)容的選擇時，要考慮學員對新知的學習、理解和接受能力，要考慮他們思維靈活程度，所選的內(nèi)容一定要符合成人的學習心理和發(fā)展的需求，適當?shù)爻�出他們的學習水平，同時通過教師的有效啟發(fā)和指導，讓學員能把自己已學的知識和經(jīng)驗有效利用起來進行新知的學習，使他們學到自己想學到的新知和技能。
　　三、采用符合社區(qū)成人學習規(guī)律的教學手段
　�。ㄒ唬﹦諏嶉_展個性化教學
　　作為教師，我們必須利用具有個性化的教學手段進行成人教育，滿足不同學員的個性化發(fā)展的學習需求，促進成人在工作之余保持濃厚的學習興趣。實踐證明，個性化教學能給學員們營造良好的學習氛圍，有利于開展因材施教活動。因為成人學員的年齡不一、學習水平不一、所做工作不盡相同、文化基礎也不同，所以，開展因材施教是成人教育教學的有效方法。在具體實施時，我們應該注意：一要尊重每個學員，承認他們之間的差異，為他們找到適合自己的學習方法；二要利用教師自己個性化的魅力吸引學員，增強與學員之間的教學互動，促進教師與學員的共同進步。
　�。ǘ�）提升成人教育教學過程中學員的參與度
　　教學活動過程是師生之間進行有效的交往互動過程，社區(qū)成人教育教學過程也是如此，教師應該啟發(fā)、引導學員有效的參與知識與技術的學習，與學員一起進行相關的知識與技術的研討。學員是知識學習的主體，我們不應把知識、經(jīng)驗、技術直接呈現(xiàn)給學員，而應讓他們自己參與知識、經(jīng)驗和技術的形成與發(fā)展過程，這樣學員獲得的知識、經(jīng)驗和技術才是最深刻的，掌握才是最牢固的。
　　總之，在現(xiàn)今社會的發(fā)展趨勢下，我們應不斷探索社區(qū)成人教育教學的有效方法，并將之應用教學中，才能有效促進成人在工作之余不斷提升技能與技巧，不斷提升綜合素養(yǎng)。
　　參考文獻：
　　[1]元煥芳.農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)實困境及路徑選擇[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2011（16）.
　　[2]高志宏.偏遠農(nóng)村社區(qū)課程開發(fā)研究[J].成人教育，2012（6）.

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