四川電大校本部開放教育學(xué)生工作現(xiàn)狀分析及改進(jìn)思路
發(fā)布時(shí)間:2019-08-09 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:
摘 要 文章以四川電大校本部為基礎(chǔ),針對其開放教育學(xué)生工作的現(xiàn)狀與特點(diǎn),分析了其學(xué)生工作中存在問題及,對做好基層電大開放教育學(xué)生工作進(jìn)行思考并提出改進(jìn)建議。
關(guān)鍵詞 開放教育 學(xué)生工作 現(xiàn)狀 思考和建議
中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.10.080
1 開放教育學(xué)生的現(xiàn)狀與特點(diǎn)
近年來,由于種種原因,開放教育招收的學(xué)生基礎(chǔ)較差,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確,積極性不高,部分學(xué)生對電大開放教育不了解,上電大有自卑心理,或是被形式所迫僅為混個(gè)文憑,同時(shí)電大學(xué)生的生源情況還存在以下特點(diǎn):
。1)以成年學(xué)生為主體,學(xué)生之間的年齡差距大,文化程度參差不齊,大部分學(xué)生文化水平低,綜合素質(zhì)不高。
。2)學(xué)生來源復(fù)雜,自主學(xué)習(xí)能力差。電大學(xué)生來自多個(gè)行業(yè)、不同層次,不習(xí)慣自主學(xué)習(xí),自身學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),加之要兼顧工作、學(xué)習(xí)和家庭等多方面因素,使得多數(shù)學(xué)生無法保證自主學(xué)習(xí)所需要的時(shí)間和精力。
。3)學(xué)習(xí)目的和要求多樣化。電大的學(xué)生年齡差異較大,所以學(xué)習(xí)的目的和要求也不一樣,年輕點(diǎn)的學(xué)生,他們想通過電大的學(xué)習(xí)獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì);年齡大些的學(xué)生,已經(jīng)有了工作,為了升職、加薪,他們不得不獲取一紙文憑;還有部分學(xué)生他們是為了實(shí)現(xiàn)某種精神滿足和需求,為了體現(xiàn)自身的價(jià)值,讓生活變得更加充實(shí)。
。4)入學(xué)基礎(chǔ)不同。由于開放教育學(xué)生的來源廣泛、知識結(jié)構(gòu)與學(xué)歷水平不一,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在較大的差異。
2 四川電大校本部學(xué)生工作現(xiàn)狀
四川廣播電視大學(xué)校本部學(xué)習(xí)中心是四川電大直屬辦學(xué)實(shí)體,目前在校生規(guī)模達(dá)2400人左右,學(xué)生多是已工作的成人學(xué)習(xí)者。作為省電大辦學(xué)管理的“試驗(yàn)田”,校本部在按照省校學(xué)生工作部門要求做好獎(jiǎng)學(xué)金評選、優(yōu)秀畢業(yè)生評選等常態(tài)化工作的同時(shí),成立了“學(xué)生會(huì)”,創(chuàng)辦了“學(xué)報(bào)”,以新生交流會(huì)、校園攝影大賽、畢業(yè)生座談會(huì)、講座、沙龍等多元化方式探索電大系統(tǒng)學(xué)生工作的思路,具體現(xiàn)狀如下:
2.1 創(chuàng)辦學(xué)生會(huì)
為了更有效地開展校本部學(xué)生校園文化活動(dòng),校本部于2011年向?qū)W校團(tuán)委申請正式成立四川廣播電視大學(xué)直屬學(xué)院校本部學(xué)生會(huì)。校本部學(xué)生會(huì)擬設(shè)立一個(gè)常務(wù)委員會(huì)和三個(gè)部門,常務(wù)委會(huì)成員由主席、副主席、各部門正部長組成。三個(gè)部門分別為文娛部、學(xué)習(xí)競賽部和宣傳部。學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)校本部各類活動(dòng)的組織安排、學(xué)報(bào)的編輯、對外宣傳校本部校園文化,同時(shí)協(xié)助做好新生報(bào)道、期末考試等學(xué)校日常工作。
2.2 創(chuàng)辦學(xué)報(bào)
為了促進(jìn)校本部校園文化的傳播,讓更多的人了解校本部學(xué)生活動(dòng),在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)懷和指導(dǎo)下,由校本部學(xué)生會(huì)主辦的《四川電大校本部學(xué)生會(huì)學(xué)報(bào)》于2011年12日創(chuàng)刊以來,已試發(fā)行9期,四川電大副校長韋盛奇專門為學(xué)報(bào)題寫發(fā)刊詞。《學(xué)報(bào)》全方位地對校本部學(xué)生活動(dòng)開展情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)道,摘錄國開、省電大學(xué)生活動(dòng)簡訊,報(bào)道校本部新生開學(xué)典禮、獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)儀式,刊登優(yōu)秀畢業(yè)生事跡、電大學(xué)習(xí)方法、教師及管理人員的工作心得、學(xué)生干部投稿等,對校本部校園文化和學(xué)生工作的亮點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié),獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的一致好評。
2.3 開展多元化學(xué)生活動(dòng)
校本部學(xué)生會(huì)本著“走出去,請進(jìn)來”的原則,通過新生交流會(huì)、畢業(yè)生座談會(huì)、講座、沙龍、競賽等形式開展各類學(xué)生活動(dòng)豐富學(xué)生的課余文化生活,同時(shí)在活動(dòng)的品質(zhì)上不斷下功夫,邀請政府官員、學(xué)者、世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人走進(jìn)校園,和學(xué)生們交流分享,幫助他們提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。自學(xué)生會(huì)創(chuàng)辦以來,學(xué)生活動(dòng)開展情況統(tǒng)計(jì)如表1所示。
2.4 加強(qiáng)校園文化建設(shè)
為了打造校本部校園文化,提升學(xué)校氛圍,校本部依托學(xué)生會(huì)對校園進(jìn)行了精心布置,在第一教學(xué)樓一樓大廳,張貼了學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的海報(bào)宣傳,學(xué)生會(huì)介紹;在招生大廳學(xué)布置學(xué)生活動(dòng)歷次照片集錦;同時(shí)在一些與校本部師生學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的時(shí)刻(新學(xué)期報(bào)道、五一勞動(dòng)節(jié)、黨的生日、教師節(jié)、國慶節(jié)、期末考試、各類講座展覽等)在學(xué)校大門口,教育賓館,辦公大樓旁的櫥窗宣傳欄定期張貼主題宣傳海報(bào),掛上主題橫幅。通過上述校園文化建設(shè),讓校本部更有學(xué)校氛圍,讓學(xué)生更有歸屬感,對提升校本部品牌形象,提高校本部知名度起到了積極的推動(dòng)作用。
3 四川電大校本部學(xué)生工作存在的主要問題
3.1 開放教育學(xué)生工作思路有待完善
電大屬于成人高校,學(xué)生多為成人在職人員,到校學(xué)習(xí)時(shí)間較短,與普通高校相比,這些條件都不利于學(xué)校工作的開展。盡快校本部通過學(xué)生會(huì)、各類學(xué)生活動(dòng)、學(xué)報(bào)等方式率先對電大學(xué)生工作模式進(jìn)行了開拓和探索,但是,缺少科學(xué)的理論和先進(jìn)的工作理念進(jìn)行指導(dǎo),沒有科學(xué)的規(guī)劃及合理的統(tǒng)籌,未形成長效的學(xué)生工作機(jī)制,學(xué)生工作思路有待完善。
3.2 開放教育學(xué)生工作制度缺失
開放教育學(xué)生的特點(diǎn)與普通高校的學(xué)生有很大的區(qū)別,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,從開放教育學(xué)生工作的規(guī)律和要求看,只能采取邊探索、邊研究的辦法。校本部在學(xué)生工作方面著重在于活動(dòng)的策劃和組織,在工作制度方面相對缺失,應(yīng)該逐步完善適應(yīng)開放教育學(xué)生工作的規(guī)章制度。
3.3 開放教育學(xué)生工作人員配置不夠
校本部學(xué)生工作人員目前僅有1名人員,而且還是兼職,同時(shí)沒有設(shè)立專門的學(xué)生作機(jī)構(gòu),其部門職能由教學(xué)管理部門承擔(dān)。雖然學(xué)校為校本部學(xué)生工作預(yù)算了一定的經(jīng)費(fèi),但是由于人手和機(jī)構(gòu)缺失,使得學(xué)生工作不能得以很好的開展。
4 四川電大校本部學(xué)生工作提升思路
針對校本部學(xué)生工作中存在的問題,在總結(jié)前期工作取得成效的基礎(chǔ)上,校本部擬提高學(xué)生工作整體規(guī)劃思路,加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)外院校學(xué)生工作的學(xué)習(xí)交流,健全完善學(xué)生工作制度和機(jī)制。繼續(xù)探索有效的學(xué)生教育和管理工作的新路子,具體如下:
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