“絲綢之路”視角下中哈高等教育文化交流對推進新疆高校人才培養(yǎng)的設想

　　摘要：本文通過分析中國新疆與哈薩克斯坦的高等教育文化交流的現(xiàn)狀和問題，探尋對推進新疆高校人才培養(yǎng)的辦法，以期達到提高新疆高校人才培養(yǎng)能力和水平的目的。
　　關鍵詞：高等教育 文化交流 人才培養(yǎng)
　　2013年9月，習近平主席在納扎爾巴耶夫大學演講時提出要與中亞各國“用創(chuàng)新的合作模式共同建設絲綢之路經(jīng)濟帶”。 隨著絲綢之路經(jīng)濟帶建設的啟動，作為睦鄰友好的戰(zhàn)略伙伴國，中哈之間人文交流愈加頻繁，不斷深化互利合作的契合點。
　　哈薩克斯坦的主體民族語言屬于阿爾泰語系突厥語族，其語言與中國新疆少數(shù)民族中的哈薩克族屬于同一語族。哈薩克斯坦民眾普遍信仰宗教，中國商務部《哈薩克斯坦投資指南（2014）》顯示，全國注冊的教派有17個，宗教團體大3088個，伊斯蘭教和東正教都是哈薩克斯坦兩大教派，信徒占哈薩克斯坦人口總數(shù)的99%以上，其他個少數(shù)民族分別信仰各自民族的傳統(tǒng)宗教①。而新疆地處亞歐大陸腹地，與哈薩克斯坦毗鄰，且自古以來就是多宗教、多民族、多元文化并存的地區(qū)。新疆有很多民族與哈薩克斯坦國家人民的宗教信仰相同，文化風俗相似，對哈薩克斯坦的學生和學者來說，新疆與哈薩克斯坦高等教育的文化交流合作有著得天獨厚的優(yōu)勢，新疆即成為哈國開展文化交流互訪的首選之地。
　　一、新疆與哈薩克斯坦高等教育文化交流現(xiàn)狀
　　新疆與哈國合作的地緣優(yōu)勢明顯，作為睦鄰友好的戰(zhàn)略合作國，隨著“絲綢之路經(jīng)濟帶”倡議提出后，新疆與哈國高等教育文化交流愈加深入與頻繁。
　�。ㄒ唬┬陆�與哈薩克斯坦高等教育文化交流的成果
　　1.漢語國際推廣高校基地的相互建立
　　中亞國家為充分調動新疆高校漢語國際教育資源，分別在新疆大學建立“中西亞區(qū)域研究與漢語人才培養(yǎng)基地”、新疆醫(yī)科大學建立“中亞醫(yī)學合作與漢語人才培養(yǎng)基地”、在新疆財經(jīng)大學建立的“中亞經(jīng)貿研究與漢語人才培養(yǎng)基地”和在伊犁師范學院建立“漢語國際推廣伊犁培訓基地”共4個自治區(qū)漢語國際推廣高�；�地。新疆高校也在中亞國家建立了7所漢語中心，作為國外孔子學院的后備支援力量。新疆高校合作共建的孔子學院受到所在國家民眾和政府熱烈歡迎，其中在哈薩克斯坦卡拉干達市和阿克托別市的孔子學院分別由石河子大學和新疆財經(jīng)大學與哈國共同建立。
　　2.留學生教育以及互派教師
　　留學生教育方面。由于哈薩克斯坦教育經(jīng)費緊張，無法保障教學質量、來新疆留學費用便宜、以及與哈國相似的風土人情、宗教信仰等因素，使新疆高校成為哈薩克斯坦留學生的首選之地，數(shù)量逐年遞增。
　　互派教師方面。近年來，新疆高校通過各種渠道，向周邊友鄰國家派出漢語教師，教授漢語語言，取得了不錯的成績。同時，鑒于中國西部地區(qū)有較多的哈薩克族人口，在新疆的一些高校展開了哈薩克語專業(yè)的教學活動和科研活動，新疆也積極從周邊中亞國家引進外籍教師，自治區(qū)人民政府還設立了“中國天山獎”和“中國友誼獎”。
　　3.研發(fā)教材
　　2008年，新疆研發(fā)了哈語、吉語、塔語等5個語種的通用漢語教材《新絲路漢語》，并且研制成附帶點讀功能的有聲版本，教材的研發(fā)不僅填補了漢語教材的空白，還多次作為國家和自治區(qū)領導出訪中亞國家贈送外方的禮品②。
　�。ǘ�）新疆與哈薩克斯坦文化交流的阻礙因素
　　近年來，哈薩克斯坦境內帶有極端宗教主義思想和恐怖色彩的暴力事件不斷增多，它已經(jīng)成為“三股勢力”滲透的目標③。而目前，新疆高校不僅受到各種西方思潮“西化”“分化”的沖擊，還要直面“民族分裂主義”和“宗教極端思想”的瘋狂進攻。這些都是亟待雙方直面的阻礙“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設中新疆與哈薩克斯坦高等教育文化交流的因素。
　　二、從文化交流反思新疆高校人才培養(yǎng)的路徑
　�。ㄒ唬┬陆�可以充分利用由中、哈、吉三國聯(lián)合申報的絲綢之路“長安-天山廊道路網(wǎng)”成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄的便利條件，共同推進與哈國高等教育文化交流與創(chuàng)新發(fā)展，探索出新疆人才培養(yǎng)創(chuàng)新的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
　�。ǘ�）新疆高校有一個突出特點，就是文科、師范專業(yè)學生多，而理工類學生較少。新疆高校應該積極拓寬自己培養(yǎng)學生的路徑，在深入與哈國高等教育的文化交流中，吸收哈國文化精髓，培養(yǎng)寬口徑人才，借鑒出可供新疆高等教育人才培養(yǎng)的策略，為培養(yǎng)社會需要的人才做準備。
　�。ㄈ�）新疆與哈國高校都存在宗教極端思想滲透和分裂主義的攻擊，新疆高校的和諧安定面臨極大威脅，新疆高校應該以哈國為鑒，在課堂中加強社會主義核心價值觀教育，并在各民族中牢固樹立國家意識、中華民族共同體意識以及公民意識。
　　新疆是我國經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢的地區(qū)，也是我國民族、宗教事務較為復雜的邊疆地區(qū)，為提高新疆高校教育質量，要積極從與哈國高等教育文化交流中反思出新疆高校人才培養(yǎng)的路徑，培養(yǎng)出社會需要的人才。
　　注釋：
　�、賱�樂、馬莉莉：《哈薩克斯坦經(jīng)濟轉型與“絲綢之路經(jīng)濟帶”建設》，《歐亞經(jīng)濟》，2016年第1期，第94頁。
　�、谏杲�良：《中國新疆與中亞國家高等教育合作研究》，新疆農(nóng)業(yè)大學，2014年，第67頁。
　�、劾罱鹑~：《中亞國家經(jīng)濟發(fā)展研究報告》，經(jīng)濟科學出版社，2014年。
　　參考文獻：
　　[1]申建良.中國新疆與中亞國家高等教育合作研究[D].新疆農(nóng)業(yè)大學，2014.
　　[2]唐曉彤.中-哈兩國高等師范教育內容的發(fā)展階段探析[J].高等教育，2015，（10）.
　�。ū疚氖�2015年度中國新疆與周邊國家合作發(fā)展研究中心開放課題資助階段性研究成果。課題名稱：新形勢下新疆與中亞國家高等教育的文化交流對伊犁師范學院人才培養(yǎng)研究，項目編號：2015ZBGJZX18。作者簡介：張圓圓，教育碩士，伊犁師范學院學科教學（思政）專業(yè)，研究方向：思想政治教育。）

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