用過程管理方法探究高校資產(chǎn)管理信息化建設(shè)

　　摘要：高校的資產(chǎn)管理信息化存在認知不足、水平偏低、系統(tǒng)功能欠缺等問題。本文分析了高校資產(chǎn)管理信息化存在的問題，研究了用過程管理方法探究高校資產(chǎn)管理信息化建設(shè)。
　　關(guān)鍵詞：過程管理;資產(chǎn)管理;信息化
　　中圖分類號：G647    文獻標識碼：A    文章編號：1007-9416（2018）10-0000-00
　　 過程管理，即PDCA（plan-do-check-act）戴明循環(huán)，包括過程策劃、過程實施、過程檢查和過程改進四個部分，是質(zhì)量管理大師戴明在休哈特統(tǒng)計過程控制思想基礎(chǔ)上提出的。它是IS09000的質(zhì)量標準體系中的管理方法，出發(fā)點是防患于未然，強調(diào)加強過程設(shè)計的科學性和有效性，注重對過程中發(fā)生問題的及時反饋和果斷處理，已被現(xiàn)代企業(yè)廣泛運用，我們嘗試用過程管理方法探究高校資產(chǎn)管理信息化建設(shè)思路。
　　1 高校資產(chǎn)管理信息化存在的問題
　　 資產(chǎn)是高校進行教學科研活動的根本保障，也是高校生存和發(fā)展的重要條件。信息技術(shù)的高速發(fā)展使人類社會進入了大數(shù)據(jù)時代，高校資產(chǎn)管理也進入了信息化時代，但高校在資產(chǎn)管理信息化建設(shè)還存在諸多問題[1]。
　　1.1 對資產(chǎn)管理的認識存在誤區(qū)
　　 長期以來，高校國有資產(chǎn)管理觀念陳舊，對資產(chǎn)管理的認識存在誤區(qū)。高校資產(chǎn)管理存在“重錢輕物”的落后觀念，普遍重視資金（錢）的管理，在規(guī)章制度、辦事流程、財務(wù)審計和報賬系統(tǒng)等方面都較為完善，但對于資產(chǎn)實物的管理，往往比較欠缺。高校資產(chǎn)使用存在“視借為有”的誤區(qū)，認為下?lián)艿慕?jīng)費是自己所有，盲目購置、隨意處置，閑置浪費現(xiàn)象嚴重，但實質(zhì)上財政撥款所有權(quán)理應(yīng)屬于國有，而資產(chǎn)的使用權(quán)屬于高校，教職工僅是“領(lǐng)用”或“借用”。
　　1.2 資產(chǎn)管理信息化水平較低
　　 高校資產(chǎn)管理從以往的手工臺賬管理逐步發(fā)展到現(xiàn)今的電腦記賬管理，從手工統(tǒng)計到系統(tǒng)自動生成報表，管理效率有了很大提高。但這只是資產(chǎn)管理信息化的初始階段，資產(chǎn)臺帳信息化不等于資產(chǎn)管理信息化，資產(chǎn)報表信息化也不等于資產(chǎn)管理信息化。高校需要的資產(chǎn)管理信息化，是運用資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)建立起所有資產(chǎn)的數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)資產(chǎn)的電子化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化管理和調(diào)度利用的快速運轉(zhuǎn)，包括資產(chǎn)查詢、建賬、調(diào)撥、調(diào)劑、處置、統(tǒng)計、盤點、配置、審計等業(yè)務(wù)流程。既能規(guī)范管理行為，又能提高管理效率。
　　1.3 資產(chǎn)管理系統(tǒng)功能欠缺
　　 一些資產(chǎn)管理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)封閉，不能與其他系統(tǒng)，如人事系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)、地址系統(tǒng)等實現(xiàn)數(shù)據(jù)互聯(lián)。由于缺乏開放，信息不能共享，導致各院系部門為了滿足本單位的教學科研活動，對于資產(chǎn)的配置，特別是科研儀器設(shè)備，追求小而全，購買的儀器設(shè)備在功能和應(yīng)用上相差不大，重復購置，導致儀器設(shè)備利用率不高，造成閑置和浪費。
　　2 過程管理方法在高校資產(chǎn)管理信息化中的應(yīng)用
　　2.1 運用過程管理辦法設(shè)計資產(chǎn)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程
　　 過程方法中指出：為使組織有效運行，組織應(yīng)當采用過程方法識別和管理眾多相互關(guān)聯(lián)和相互作用的過程，對過程和過程之間的聯(lián)系、組合和相互作用進行連續(xù)的控制和持續(xù)的改進，以增強顧客滿意和過程的增值效應(yīng)。過程管理注重協(xié)同管理、抓大放小，確保流程規(guī)范可靠，而界定“大”和“小”的工作，則通過“關(guān)鍵控制點”來完成。比如，在建賬中，必須上傳實物照片、標牌照片，確保入賬時“賬實一致”;與財務(wù)對賬時，設(shè)立唯一標識符，確定統(tǒng)一核算口徑，確保實時“賬賬相符”;報廢處置時，也必須上傳實物照片和條碼，便于核實資產(chǎn)現(xiàn)狀和銷賬的“賬實一致”。其他過程，如調(diào)撥和調(diào)劑，由于是學校內(nèi)部調(diào)整，可簡化審批流程，提高辦事效率[2]。
　　2.2 依托過程管理大數(shù)據(jù)搭建開放的一站式管理服務(wù)平臺
　　 在管理過程中有效發(fā)揮大數(shù)據(jù)價值，運用智能化的分析技術(shù)和批量處理方法，全面實現(xiàn)資產(chǎn)系統(tǒng)與財務(wù)、人事等相關(guān)系統(tǒng)的無縫對接，消除“信息孤島”，做到資產(chǎn)系統(tǒng)人員信息隨人事部門的人員變化實時更新，資產(chǎn)存放地隨房屋管理信息實時更新，財務(wù)資產(chǎn)明細賬和經(jīng)費使用情況隨資產(chǎn)價值信息的變化實時更新，保證資產(chǎn)的價值、存放地、領(lǐng)用人等關(guān)鍵信息實時準確。將資產(chǎn)系統(tǒng)與校園信息門戶網(wǎng)對接，方便教職工實時查詢個人資產(chǎn)信息情況和資產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的審批，也為其他業(yè)務(wù)部門提供學校整體資產(chǎn)情況。實現(xiàn)工作流程標準化、資產(chǎn)信息共享化、資產(chǎn)查詢可視化、業(yè)務(wù)辦理“一站化”、建賬銷賬精準化、財務(wù)資產(chǎn)對賬實時化。從資產(chǎn)入賬、使用、變動，再到報廢處置，對資產(chǎn)進行全生命周期管理，業(yè)務(wù)審批管理全程可追溯。
　　2.3 過程管理促使資產(chǎn)管理形成系統(tǒng)化運行體系
　　 過程管理強調(diào)對“過程”進行管理，注重進程、工序、工藝，強調(diào)對全程的全面把握。為確保國有資產(chǎn)信息的合理性、數(shù)據(jù)的準確性、操作的規(guī)范性，高校資產(chǎn)管理需要全程把握，精細化管理，實時進行監(jiān)控和反饋。而科學完善的國有資產(chǎn)管理信息系統(tǒng)是高校資產(chǎn)管理精細化的關(guān)鍵。對國有資產(chǎn)實行動態(tài)管理，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的功能，利用條碼、手機APP等技術(shù)實現(xiàn)資產(chǎn)的實時盤點，規(guī)范業(yè)務(wù)流程，切實反映資產(chǎn)名稱、使用年限、使用現(xiàn)狀、變動情況等信息，并實時更新，從而形成登記、配置、使用、處置的系統(tǒng)化運行體系。
　　3 在資產(chǎn)管理信息化建設(shè)中應(yīng)用過程管理需注意的問題
　　3.1 實施過程管理時充分考慮高校資產(chǎn)管理的特點
　　 過程管理方法雖已充分應(yīng)用于企業(yè)管理實踐，且不少新管理理論、新管理模式都強調(diào)應(yīng)用過程管理方法，但高校資產(chǎn)管理應(yīng)不同于企業(yè)管理，不能照搬照抄，必須充分考慮高校資產(chǎn)管理自身的特點。高校資產(chǎn)管理活動與高校組織架構(gòu)息息相關(guān)，同時，管理人員的管理能力和教職工的接受水平也會受到許多復雜因素的影響，這些是不太可能做到標準化“精細”控制的。因此，我們要在資產(chǎn)管理信息化實施過程中充分考慮這些因素。

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