散文鑒賞方法

散文鑒賞方法篇一：如何鑒賞散文

如何鑒賞散文

散文是一種具有含蓄美的文體，在鑒賞散文時(shí)，我們可以從選材、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、內(nèi)容四個(gè)方面入手：

1 從選材的角度去鑒賞

材料為中心服務(wù)，是任何文體都要遵循的。有利于中心的材料可潑墨如水，不利于中心的材料要惜墨如金。因而，材料的典型與否、新穎與否、恰當(dāng)與否，是決定一篇文章成敗的關(guān)鍵。 2 從表現(xiàn)手法的角度去鑒賞

散文中，襯托、對(duì)比、象征、托物言志、情景交融等手法的運(yùn)用，可使文章內(nèi)涵更為豐富，行文更具特色，表情達(dá)意更熟練、更深刻。因此，需注意散文的表現(xiàn)手法。 3 從表達(dá)方式的角度去鑒賞

記敘、描寫(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明是五種基本的語(yǔ)言表達(dá)方式，散文作為一種文學(xué)樣式 因記人敘事、寫(xiě)景抒情、哲理、政論、寓言等散文體的不同，表達(dá)方式又各有側(cè)重。但是，一篇散文中，一種表達(dá)方式貫穿始終的現(xiàn)象基本不存在。所以，從表達(dá)方式的角度鑒賞散文， 主要看表達(dá)方式是否能運(yùn)用自如。如《六國(guó)論》，作者主要運(yùn)用議論的方式闡述觀點(diǎn)，其中 又間雜運(yùn)用了敘事的寫(xiě)法。議論記敘運(yùn)用自如，使文章觀點(diǎn)鮮明、論證充分。 4 從內(nèi)容方面去鑒賞

散文分記人敘事類(lèi)、寫(xiě)景抒情類(lèi)、政論、寓言類(lèi)等內(nèi)容，要根據(jù)不同的內(nèi)容去鑒賞、去把握主旨。記人敘事類(lèi)要注意人事之間的辯證關(guān)系，寫(xiě)景抒情類(lèi)要注意寫(xiě)景的同時(shí)流露的情，政論性散文要抓住作者的觀點(diǎn)態(tài)度，寓言類(lèi)要透過(guò)表面內(nèi)容把握實(shí)質(zhì)�？傊�，要根據(jù)散文的不同側(cè)重點(diǎn)去鑒賞。

當(dāng)然，鑒賞散文時(shí)，這幾方面不是孤立存在的，要綜合評(píng)價(jià)、綜合賞析，這樣才能達(dá)到好的效果。

散文鑒賞方法指導(dǎo)

一、高考與散文閱讀

近年來(lái)高考試題第二卷中，現(xiàn)代文閱讀主要考查學(xué)生的形象思維能力，重在考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的分析綜合能力和鑒賞能力。綜合分析能力主要從思想內(nèi)容方面考查，鑒賞能力主要從表達(dá)技巧方面考查，解答“好處”、“妙處”之類(lèi)是也。

散文集時(shí)代感與文學(xué)性于一體，以其優(yōu)美的語(yǔ)言、發(fā)自?xún)?nèi)心的誠(chéng)摯，能催生考生的情緒，成為高考考查學(xué)生閱讀能力的首選文體材料。

二、散文鑒賞方法指導(dǎo)

1、理清線索、明確思路

把握結(jié)構(gòu)對(duì)理解散文的“形”和“神”不無(wú)裨益。

散文結(jié)構(gòu)線索：時(shí)間、空間、物件、情感、邏輯等。

2、分析材料，把握主旨

（1）分析材料：人、事、物、景只是手段，目的都是抒情明理。情與景統(tǒng)一，以情為主，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

通過(guò)分析材料的感情色彩，象征性等，把握散文主旨。

（2）把握關(guān)鍵語(yǔ)句，尤其是“文眼”，從中把握主旨：①情感性強(qiáng)并顯示全文基調(diào)的句子；②文中多次出現(xiàn)的句詞；③顯示事物特征、風(fēng)貌的句子；④抒情、議論句；⑤雙關(guān)句、含蓄句（言外之意）；⑥運(yùn)用修辭方法的句子。

3、把握技巧、體味語(yǔ)言

（1）表達(dá)方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）、描寫(xiě)（人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)；直接描寫(xiě)、間接描寫(xiě)）、抒情（直接抒情、間接抒情；借景抒情、托物抒情）、議論、說(shuō)明。

（2）表現(xiàn)手法：

象征

鋪墊

渲染

烘托

襯托

對(duì)比

人稱(chēng)

（3）結(jié)構(gòu)手法：

線索

轉(zhuǎn)換

過(guò)渡

伏筆

懸念

照應(yīng)

詳略

（4）語(yǔ)言修辭

描繪類(lèi)：比喻、擬人、夸張；

結(jié)構(gòu)類(lèi)：對(duì)偶、排比、反復(fù)；

語(yǔ)氣類(lèi)：反問(wèn)、設(shè)問(wèn)；

風(fēng)格類(lèi)：精煉準(zhǔn)確、樸素自然、清新明快、親切感人等等。

《囚綠記》課文導(dǎo)入 【導(dǎo)入１】

有人說(shuō)，綠色是自然顏色中最具生命意義的色調(diào)，提到綠，人們就會(huì)聯(lián)想到生命、生機(jī)、希望。對(duì)，當(dāng)一抹綠色出現(xiàn)在沙漠中時(shí)，你難道沒(méi)有感覺(jué)到生命的希望？當(dāng)綠芽沖破險(xiǎn)阻綻放綠意時(shí)，你難道沒(méi)有意識(shí)到生命的頑強(qiáng)？當(dāng)無(wú)邊的綠色撲面而來(lái)的時(shí)候，你難道沒(méi)有聽(tīng)到生命的樂(lè)章？綠在視覺(jué)上給人以美感，色彩美；心理上使人愉悅，安寧。這就是一般人都喜歡綠，愛(ài)綠的原因。

今天我們要學(xué)習(xí)的《囚綠記》也是一篇關(guān)于愛(ài)綠的散文，一位很有才華的青年散文作家和翻譯家──陸蠡。陸蠡（lǐ）是一位真誠(chéng)的作家，是一位文如其人的作家。１９４２年，他才３４歲，堅(jiān)貞不屈死于日寇酷刑之下。

【導(dǎo)入２】

巴金老人在回憶一位作家時(shí)說(shuō)：“他有優(yōu)美的性格和黃金般的心, 同他談話，仿佛聽(tīng)完一曲貝多芬的交響樂(lè), 因?yàn)槲沂呛鸵粋�(gè)崇高的靈魂接觸了�！彼�就是《囚綠記》的作者陸蠡。作家李健吾評(píng)價(jià)他的散文時(shí)說(shuō)：“生命真純，節(jié)奏美好。陸蠡的成就得力于他的璞石一般的心靈�！苯裉� , 我們一起走進(jìn)他的這篇代表作, 去觸摸他那高尚的靈魂。

【導(dǎo)入３】

對(duì)于綠色，我們有一種由衷的熱愛(ài)，因?yàn)榫G色是生命的顏色。看見(jiàn)了綠色就會(huì)感受到生命的鮮活，生機(jī)的磅礴。那么，當(dāng)陸蠡面對(duì)綠色時(shí)，他會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們一同學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。

【導(dǎo)入４】

“走過(guò)陸蠡故居，走過(guò)雜草叢生瓦礫滿(mǎn)地的天井，我忽然發(fā)現(xiàn)一株生長(zhǎng)于石縫中的藤蘿，它舒展開(kāi)折疊的綠葉，有如傾瀉的一道綠色瀑布，從東側(cè)屋外的墻頭飛流直下。我記得陸蠡是喜歡而且留戀于綠色的，他曾經(jīng)寫(xiě)下的《囚綠記》，也就是為了在孤獨(dú)中留住那片綠色和它對(duì)語(yǔ)，于是孤獨(dú)隨之消失在綠色生命的伸展里。登上樓閣，一眼又瞥見(jiàn)窗外挺立的山崗與終年不斷的溪流。當(dāng)年，陸蠡就經(jīng)常站在這里，眺望這山這水，相對(duì)無(wú)言，除了陶醉，還有在寧?kù)o中自由放飛的憧憬。陸蠡曾說(shuō)：“世界上，應(yīng)有更高貴的東西�！备哔F的是心靈的性質(zhì)。難怪李健吾先生作出這樣的評(píng)價(jià)：陸蠡的成就得力于他的璞玉般的心靈�！蹦敲赐瑢W(xué)們，今天就讓我們走進(jìn)陸蠡心中的那片綠色，感受那份高貴吧！

散文鑒賞方法篇二：散文欣賞的原則和方法

散文欣賞的原則和方法

欣賞散文不能離開(kāi)散文本身的特點(diǎn)，不能離開(kāi)其創(chuàng)作規(guī)律，這是欣賞散文的基本原則。

散文題材廣泛、結(jié)構(gòu)靈活、風(fēng)格多樣。具體到散文，深邃的意境，精要的選材，清晰的線索，靈活的結(jié)構(gòu)，技法的多樣，簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、平易、優(yōu)美的語(yǔ)言，多樣的風(fēng)格．這些特點(diǎn)都得到了體現(xiàn)，散文的審美特征、審美價(jià)值都得到了體現(xiàn)。 閱讀欣賞散文．要了解各篇的個(gè)性．才能進(jìn)一步品出它的共性來(lái)。怎樣欣賞散文?

1．要了解作者的構(gòu)思

構(gòu)思即作者在創(chuàng)作時(shí)，在立意、選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、寫(xiě)作技法、語(yǔ)言等方面的思考活動(dòng)。這構(gòu)思的結(jié)果自然體現(xiàn)在作品中。因此，我們?cè)陂喿x欣賞每篇散文時(shí)要很好地領(lǐng)會(huì)和把握這些。這樣做的結(jié)果，會(huì)產(chǎn)生對(duì)作品整體性的認(rèn)識(shí)，更會(huì)產(chǎn)生獨(dú)到的感受。

2．抓住線索．梳理材料

散文由于形散神聚．所以我們?cè)陂喿x時(shí)要抓住文章的線索。許多材料組合成一個(gè)完整的形體，這主要靠線索。抓住了線索就像提起串起珍珠的那條線，文章的主題也就大體明確了。

散文的線索跟作者的思路是密切相連的。分析文章的結(jié)構(gòu)，就可理清其線索。線索的類(lèi)型多種，有的以某個(gè)事物為線索，有的以某種景物為線索，有的以作者的思想感情變化為線索；有的線索不是單一的，既有明線又有暗線，即兩條線索。 曹靖華在《小米的回憶》中寫(xiě)了三件與小米相關(guān)的事。一件是童年時(shí)代對(duì)小米的回憶，一件是我到上海探望魯迅先生時(shí)曾給帶過(guò)一袋小米的事．一件是抗戰(zhàn)時(shí)期周總理與董老從延安給重慶工作的同志帶小米的事。這三件事作者以時(shí)間推移為序，緊扣小米這一線索，集中地表現(xiàn)了主題。

巴金在《燈》中把對(duì)燈的描寫(xiě)和自己的思想發(fā)展這兩條線索交織在一起。表達(dá)了作者對(duì)光明的追求的真摯感情，對(duì)光明必將戰(zhàn)勝黑暗，抗戰(zhàn)必勝的信心。用線索并列地串連許多材料，使材料成為有序整體，以此表現(xiàn)主題。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》就是如此。表現(xiàn)了對(duì)童年情趣的熱愛(ài)，對(duì)舊式教育方式的憎恨。

總之，抓住了線索，理清了材料，就容易把握文章內(nèi)容了。

3．把握聯(lián)想。分析意境。體會(huì)感情

優(yōu)秀散文的意境創(chuàng)造，常通過(guò)聯(lián)想、想象來(lái)完成。閱讀欣賞散文，要很好地分析作者(來(lái)自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:散文鑒賞方法)是怎樣通過(guò)聯(lián)想、想象來(lái)創(chuàng)造意境的，并以此表現(xiàn)了什么主題．表達(dá)了什么思想感情。讀者要把握意境中一個(gè)個(gè)有機(jī)組合的形象，通過(guò)聯(lián)想、想象，進(jìn)入到散文描寫(xiě)的意境之中，這樣才會(huì)產(chǎn)生較好的閱讀效果。

在閱讀欣賞朱自清的《荷塘月色》時(shí)，要很好地理解作者描寫(xiě)的景色是一種素雅的朦朧美，要把作者的心境與朦朧美聯(lián)系起來(lái)．從而體會(huì)作者把自己的憂(yōu)與喜完全融進(jìn)這朦朧美之中。作者在這里做到了情與景的統(tǒng)一．意與境的統(tǒng)一。

作者在創(chuàng)造意境時(shí)離不開(kāi)想象、聯(lián)想，包括對(duì)材料進(jìn)行排列組合與調(diào)整．包

括寫(xiě)作中各種手法、技巧的運(yùn)用，比如：比喻、擬人、象征、夸張等都需要有豐富的想象、聯(lián)想。通過(guò)分析，讀者就可以體會(huì)到意境的意與情。

4．品味語(yǔ)言。了解風(fēng)格

散文在語(yǔ)言上是很講究的。它的特點(diǎn)一是精，即精煉，包括準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、精粹：二是美，包括絢麗、平易、生動(dòng)、形象等。不僅如此，散文的詞語(yǔ)講究變化．具有節(jié)奏感。長(zhǎng)短句的結(jié)合，整句、散句的結(jié)合使用，造成了抑揚(yáng)有致的抒情節(jié)奏。形成和諧旋律，給人以音樂(lè)的美感。

散文所以具有藝術(shù)魅力，在很大程度上借助于語(yǔ)言的含蓄美與音樂(lè)美。朱自清在《春》中對(duì)春草、春花的描繪，運(yùn)用的語(yǔ)言就具有上述特點(diǎn)。

了解風(fēng)格是欣賞散文的一個(gè)重要方面。風(fēng)格是作者個(gè)性的反映。并帶有時(shí)代烙印、地方色彩、民族影響。散文表現(xiàn)作者個(gè)性強(qiáng)烈，風(fēng)格多樣化。不同作家、不同作品的風(fēng)格的差異，主要表現(xiàn)在描寫(xiě)對(duì)象的選擇、語(yǔ)言的運(yùn)用與感情的表達(dá)方式上。

我們通過(guò)不同作家的作品，所描寫(xiě)的對(duì)象、語(yǔ)言的運(yùn)用、感情的表達(dá)方式的比較．認(rèn)真分析，細(xì)細(xì)品味，就可了解作家的風(fēng)格。

如朱自清在《荷塘月色》中用絢麗、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)了細(xì)膩的復(fù)雜的心情。巴金在《燈》中，用樸實(shí)、平易的語(yǔ)言表達(dá)了那種含蓄委婉的思想感情。老舍在《濟(jì)南的冬天》中，用清新、生動(dòng)的語(yǔ)言，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天生機(jī)勃勃、孕育著春意的贊美之情．表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)光的思想感情。茅盾在《白楊禮贊》中，用熱情奔放的生動(dòng)的語(yǔ)言。表達(dá)了對(duì)白楊樹(shù)、北方抗戰(zhàn)軍民的贊美之情。

即使是同一作家，在不同時(shí)期、不同心境下寫(xiě)的作品，其語(yǔ)言風(fēng)格也會(huì)有很大差異。我們從朱自清的《春》與《荷塘月色》這兩篇散文中就可以看出來(lái)�？傊�．我們?cè)陂喿x欣賞散文時(shí)，通過(guò)反復(fù)閱讀、反復(fù)品味，可以領(lǐng)略語(yǔ)言風(fēng)格．并可提高欣賞語(yǔ)言能力和寫(xiě)作散文的水平。

散文鑒賞方法篇三：散文的表現(xiàn)手法

散文的表現(xiàn)手法

經(jīng)典文本研讀之一——散文中有這樣一句話“散文作品的表現(xiàn)手法實(shí)際上指的是表達(dá)技巧，明確作者用了哪些寫(xiě)作方法，表達(dá)了什么思想感情，達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果。主要包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、描寫(xiě)手段、行文布局（篇章結(jié)構(gòu)）等�！痹谒伎己徒虒W(xué)中總感到其中的“表現(xiàn)手法”難以把握妥帖。

在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達(dá)技巧包括：1、表達(dá)方式：敘述、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。2、表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、類(lèi)比、象征、烘托、對(duì)比、渲染、修辭。3、結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。

抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；

一、文學(xué)鑒賞作品的表達(dá)技巧

文學(xué)作品的表達(dá)技巧有三個(gè)層面的內(nèi)容：

（一）、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等；

（二）、表達(dá)方式及表現(xiàn)手法：

1、表達(dá)方式： 記敘、議論、描寫(xiě)、抒情，這其中描寫(xiě)、抒情是考查的重點(diǎn)。 抒情可分為直接抒情(直抒胸臆)；間接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。

描寫(xiě)：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、聲色結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等。

2、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫(xiě)、象征聯(lián)想等。

（三）、篇章結(jié)構(gòu)：首句標(biāo)目、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見(jiàn)大、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。

表現(xiàn)手法內(nèi)涵可從如下多個(gè)方面考慮：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表現(xiàn)方法（托物言志、以物喻人、先抑后揚(yáng)、前后呼應(yīng)、想象、聯(lián)想、象征等。）

1、散文的表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有記敘、議論、描寫(xiě)、抒情和說(shuō)明。

2、散文中的修辭方法：常用的有比喻、擬人、排比、對(duì)比、襯托、渲染、夸張、反復(fù)等。

3、散文的表現(xiàn)手法：常用的有聯(lián)想想象、比喻象征、對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見(jiàn)大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等。

4、散文的行文布局：常見(jiàn)有包括文眼句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句、中心句、點(diǎn)睛句等的“重要句子”的安排，以及詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、過(guò)渡銜接、鋪墊伏筆、首尾照應(yīng)等。

1、散文的表達(dá)方式：常用的表達(dá)方式有記敘、議論、描寫(xiě)、抒情和說(shuō)明。

A、散文中的議論：往往有揭示意義（主旨）、畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題地作用。

B、散文中的描寫(xiě)：往往為了展示人物特征、暗示時(shí)代背景、渲染情感氛圍。

C、散文中的抒情：往往有抒發(fā)作者情感、揭示文章意蘊(yùn)、表現(xiàn)形象意圖的作用。

D、散文中的倒敘：造成懸念，引人入勝。

E、散文中的插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，使情節(jié)更加完整、結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿(mǎn)。

F、散文中的平敘：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，使思路更清晰，相互照應(yīng)更得體。

G、散文中的景物描寫(xiě)：描寫(xiě)自然風(fēng)光，營(yíng)造某種氛圍，烘托人物情感或思想。

H、散文中的環(huán)境描寫(xiě)：交代背景，表明事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物心理或形象。

I、散文中的人物描寫(xiě)：包括肖像、行為、心理、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，往往是為了展現(xiàn)人物內(nèi)心，刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象；同時(shí)促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。

J、散文中的敘述人稱(chēng)：第一人稱(chēng)親切自然，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感；第二人稱(chēng)增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流；第三人稱(chēng)能直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)空限制，靈活自由。

2、散文中的修辭方法：常用的有比喻、擬人、排比、對(duì)比、襯托、渲染、夸張、反復(fù)等。

A、散文中的比喻：作用在于把要說(shuō)地事物反映得生動(dòng)形象�；�平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。

B、散文中的擬人：給物賦予人的形態(tài)和情感，使之人格化，使描繪生動(dòng)形象，表意豐富。

C、散文中的排比：使內(nèi)容表達(dá)更集中、更突出、更鮮明；情感抒發(fā)更強(qiáng)烈、更有氣勢(shì)。

D、散文中的對(duì)比：能使所表達(dá)的事物特征或所闡發(fā)的道理更鮮明、更突出；能徹底揭示矛盾，使文章內(nèi)容表達(dá)更顯愛(ài)憎分明。

E、散文中的襯托：以一些事物為陪襯來(lái)突出某一事物，使所議論或描寫(xiě)的事物更加突出，更加鮮明。

F、散文中的渲染：通過(guò)某一方面的鋪陳敘寫(xiě)，集中描繪，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題。

G、散文中的夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。

H、散文中的反復(fù)：寫(xiě)景抒情感染力強(qiáng)；承上啟下，分清層次；多次強(qiáng)調(diào)，給人以深刻印象。

3、散文的表現(xiàn)手法：常用的有聯(lián)想想象、比喻象征、對(duì)比襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見(jiàn)大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念、言猶未盡等。

4、散文的行文布局：常見(jiàn)有包括文眼句、總起句、總結(jié)句、過(guò)渡句、中心句、點(diǎn)睛句等的“重要句子”的安排，以及詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、過(guò)渡銜接、鋪墊伏筆、首尾照應(yīng)等。

A、文眼句：顯示作者的寫(xiě)作意圖，體現(xiàn)行文脈絡(luò)，表明主題思想。

B、總起句：統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文；為后文做鋪墊、埋伏筆。

C、總結(jié)句：總結(jié)全文，深化主題；照應(yīng)上文，發(fā)人深思。

D、點(diǎn)睛句：揭示主旨，點(diǎn)明中心；耐人尋味，給人啟迪。

二、根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)可分為以下幾類(lèi):

(1)敘事散文

以寫(xiě)人記事為主的散文。這類(lèi)散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿(mǎn)飽滿(mǎn)的感情。

(2)抒情散文

注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者的思想感情的散文。 趙新建《荷塘月色》

(3)寫(xiě)景散文

以描繪景物為主的散文。這類(lèi)文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空間的變換順序，運(yùn)用移步換景的方法，把觀察的變化作為全文的脈絡(luò)。生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。

(4)哲理散文

哲理，是感悟的參透，思想的火花，理念的凝聚，睿智的結(jié)晶。它縱貫古今，橫亙中外，包容大千世界，穿透人生社會(huì)，寄寓于人生百態(tài)家長(zhǎng)里短，閃現(xiàn)在思維領(lǐng)域萬(wàn)千景觀。

散文要抓住線索，理清作者思路，準(zhǔn)確把握文章的立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫(xiě)作意圖，而且也是對(duì)作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過(guò)散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。

了解情技即弄清抒情散文的寫(xiě)作技巧，也就是高考考點(diǎn)要求的“能鑒賞作品的表達(dá)技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念、襯托、過(guò)渡等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)一、要把握文章“線索”。二、要抓住散文的“文眼”�！拔难邸敝肝闹凶钅芙沂绢}旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。三、要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵。閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。四、要體會(huì)散文的意境。意境，就是作者把深刻的思想、動(dòng)人的感情，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到情與物融合、意與景交織，以喚起讀者的聯(lián)想，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果。1、融情于景，情景交融。2、想象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用3、細(xì)處落筆，以小見(jiàn)大。4、側(cè)面暗示。五、要仔細(xì)品味散文的語(yǔ)言。(從修辭方法或者表達(dá)方式分析)1、品味散文語(yǔ)言樸實(shí)自然美。2、品味散文語(yǔ)言的含蓄美。3、散文語(yǔ)言富有音樂(lè)美，具有詩(shī)情畫(huà)意，。六、散文特點(diǎn)：“形”(材料)散而“神”(中心)不散6、從作者描寫(xiě)的角度(聽(tīng)、視、嗅、味、觸覺(jué))。

三、散文的主要特點(diǎn):1.形散而神不散 2.意境深邃3.語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富于文采

a．取材廣泛多樣，聯(lián)想豐富奇巧，不受時(shí)間、空間、地域的限制。

b．篇幅短小精練，立意深遠(yuǎn)、集中，從作者所見(jiàn)、所聞、所思、所感中來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的本質(zhì)。

c．結(jié)構(gòu)自由灑脫，形式多樣紛繁；可根據(jù)內(nèi)容需要，精心剪裁，散得開(kāi)，收得攏。 d．表現(xiàn)方法靈活，富于變化發(fā)展；可以融敘事、描寫(xiě)、抒情、議論于一體，也可以?shī)A敘夾議、狀物寫(xiě)景、由景觸情；它不要求有完整的故事情節(jié)和完整的人物形象，也不要求展示矛盾發(fā)展的全過(guò)程。

e．語(yǔ)言樸素和諧、凝練優(yōu)美、散文的語(yǔ)言是最有風(fēng)格的語(yǔ)言，作者可用不同風(fēng)格的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己的思想、經(jīng)歷、愛(ài)好、個(gè)性。

懸念：所謂“懸念”，即讀者、觀眾、聽(tīng)眾對(duì)文藝作品中人物命運(yùn)的遭遇，情節(jié)的發(fā)展變化所持的一種急切期待的心情。

欲抑先揚(yáng)即欲貶先褒，把讀者的判斷引向相反的方向，到一定的時(shí)候才揭示真相，使讀者猛然醒悟，多用于否定的人或事上。抑揚(yáng)之法概括起來(lái)有四：曰欲抑先揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑，欲揚(yáng)先揚(yáng)，欲抑先抑。這抑揚(yáng)四法，是從寫(xiě)作的曲筆角度說(shuō)的，它能夠滿(mǎn)足讀者“文似看山不喜平”的心理，使文章波瀾起伏，引人入勝。

托物言志就是通對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。（借富有特征的自然景物來(lái)寄托情思的一種表現(xiàn)手法） 采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。

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