廣播電視傳播中停連技巧的準確定位:廣播電視的傳播特性

　　摘要　本文就停連的基本概念和作用進行了簡略的解說，對停連的類型和實際運用則結合具體的實例進行了詳細的講解。 　　關鍵詞　有聲語言 傳播 明晰性 　　中圖分類號　G220　文獻標識碼　A
　　
　　一、停連的界定
　　
　　停連這種語言表達手段在相當多的時候被人們稱作“停頓”，指的是在有聲語言的表達過程中，聲音中斷休止的地方。但是，有一個問題卻被忽略了，那就是在有聲語言的表達過程中，為了整體效果和有效的情感釋放，有些地方不但不休止，反而需要連接，特別是在一些有標點符號的地方，而這種表達技巧就是連接。停頓和連接共同構成了廣播電視有聲語言中相當重要的表達技巧，我們把它們統(tǒng)稱為“停連”。
　　對廣播電視節(jié)目主持人來說，掌握停連方法并加以準確的運用是相當重要的。但是，選擇在什么地方停連并不能隨心所欲，停連位置的確定有其特定的規(guī)律。首先，要準確理解語句意思，根據語句含義恰當地選定停連位置，準確表達語意，這是關系語義正確與否的大問題。其次，要正確分析語句結構，在理解了書面語言的意思之后，特別是對那些容易看懂而不易讓人聽明白的長句子，播音員、主持人有必要再作一下播音前的句子結構分析，根據句法結構進行正確停連。第三，要恰當體會情景神態(tài)，有些語句，理解意思沒錯，語句結構也清楚了，但是按一般的詞語關系來確定停連位置卻僅僅可以使語意清楚，不發(fā)生錯誤，而不能使語句中所蘊含著的生動、豐富的情景神態(tài)得以充分的表達。第四，要合理處置標點符號。
　　
　　二、停連的類型
　　
　　停連在實際運用的過程中，從主持人和受眾的生理需要、心理需要、情感需要角度出發(fā)，可以分成十種基本類型。
　　
　　1、區(qū)分式停連。
　　區(qū)分性停連是書面文字轉化為有聲語言時，對一個個漢字進行再創(chuàng)造的組合、貫通的技巧，它所包括的內容比較多也比較靈活，稿件中詞或短語之間、句與句、層與層、段落與段落、部分與部分之間都有區(qū)分性停連。主要是運用停連來清晰地表達語義。
　　如：哥白尼認為，日月星辰繞地球轉動/這種學說是不對的。
　　哥白尼認為，/日月星辰繞地球轉動這種學說是不對的。
　　這兩句話由于停連位置不同，呈現出來的語義是不同的。第一句是說哥白尼的觀點不對，而第二句是哥白尼認為這種觀點是錯誤的，語義截然不同。
　　在新聞播報中，常常會有一些比較復雜的句子，如果不使用適當的停連就很難清楚地說明整句話的含義。
　　如：10月2日聯(lián)合國安理會通過決定，沒收/伊拉克在海外的價值約十億美元的/與石油有關的資產，用以賠償伊拉克入侵科威特時受害者的損失/和/支付聯(lián)合國派往伊拉克的武器檢查小組的費用。
　　在這句話中，定語是相當多的，如果不注意運用適當停連，那么受眾在正確理解訊息內容上難免會有一些障礙。
　　
　　2、呼應性停連
　　有聲語言的行進，在停連上有前呼后應的性質。合理運用停連就能很好地將語言中的呼應部分恰到好處地表現出來。
　　在播讀的過程中，運用呼應性停連必須解決一系列的問題，哪個詞是呼，哪個詞是應，二者如何呼應等。“呼”和“應”是一種內在聯(lián)系的表現，在語句中，有呼無應。顯得不完整；有應無呼，顯得沒頭腦。運用呼應性停連也具有一定的區(qū)分作用，但主要還是為了凸現語句的呼應關系。
　　如：今天，給大家介紹/著名相聲大師馬季先生的三百多個相聲段子中/著力諷刺現實生活中不良現象的名段。
　　這個句子有兩個停連，表現出的是兩層呼應關系。第一層，“介紹”和“名段”，這是主要的呼應關系，第二層是“馬季”和“名段”之間的次要呼應關系。主要呼應關系比次要呼應關系的停頓時間要略微長一些。
　　
　　3、并列性停連
　　并列性停連。是指在句子中屬于同等位置、同等關系、同等樣式的詞語之間的停頓及各成分內部的連接。凡屬各并列關系之間的停頓，要求位置類似，時間近似，以顯示并列關系，而它們各自內部的連接較緊，有時有些短暫停頓，時間不能太長。運用并列性停連可以使語句中的并列關系更加明確，意思表達得更加順暢準確。當句子中并列成分較多時，并列性停連的運用可以使語言更加清晰、有變化。
　　如：中國代表團共928人，包括/運動員647人，其中男子運動員/341人，女子運動員/306人。世界紀錄保持者劉翔，跳水女皇郭晶晶等/都在大名單之列，而王勵勤、張怡寧等世界冠軍/則選擇了休戰(zhàn)。
　　并列關系的停連處理一般都是一樣的，停頓時間的長短也沒有太大的變化。但是，有一種特殊的情況需要作特殊的處理。在一些頓號很多的句子中，不能平均地按照頓號的位置停頓，而是根據語義有所變化。
　　如：通過對北京、/上海、/廣州、武漢、鄭州、成都和西安7個城市2100個居民的問卷調查，結果發(fā)現人們對信貸消費概念的認知總體上并不太理想。
　　在這個句子中，前面的第一和第二個頓號可以稍作停頓，后面的頓號就不再需要停頓了，而是使用連接，只有這樣才能保證語義的連貫性和流暢性。
　　
　　4、分合性停連
　　在并列關系之前往往會有一些領屬性詞語，在并列關系之后。也常常有總括性詞語。在領屬性詞語之后或總括性詞語之前。都需要一定的停頓，而且這種停頓比并列關系之間的停頓時間要長，這樣就形成了合――分――合的分合關系。分合性停連包括先分后合、先合后分兩種情況。先合后分再合是這兩種情況的聯(lián)合。我們把握了分合關系，對于運用區(qū)分、并列、呼應等停連也更有利。
　　如：有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，/既需勞動。又長見識，/這就是養(yǎng)花的樂趣。(老舍《養(yǎng)花》)
　　這一句是典型的分一合關系。
　　
　　5、強調性停連
　　在句子之間、詞組或詞之間，為了強調某個句子、詞組或詞，就在前邊或后邊、以至前后同時進行停頓，使所強調的詞句凸現出來，其他不強調的詞句中，有停頓處也相對縮短一些時間，這就是強調性停連。強調性停連一般是因感情需要或突出重點而運用的一種停連類型。
　　如：今年二月，我從海外回來，一腳踏進昆明，心/都醉了。
　　為了表達內心的激動興奮之情，可以在“心”的后面作一個較長的停頓。
　　
　　6、判斷性停連
　　判斷性停連指的是表達思維判斷過程的一種停連方式。在有聲語言的使用過程中，判斷性停連的使用頻率是相當高的。通常，在稿件中有判斷過程表現的時候，就應在判斷、思索的地方進行判斷性停連，以表達出此時的思維過程。停頓不是思想感情的空白，不僅是說在播講中已經“明其意”，而且要表現出正在“成于思”，即有思維過程。為了表現思索、判斷的過程，便可以運用判斷性停連的方法。
　　如：誰是我們最可愛的人?/我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，他們/是我們最可愛的人。(魏巍《誰是最可愛的人》)
　　這是一個設問句，中間有一個表示思索的過程。領起句 的設問停頓的時間可以稍微長一些，利用停頓的時間讓受眾先思考。這時。用肯定的語氣、比較快的語速不加停頓地說出：“我們的部隊，我們的戰(zhàn)士，他們”，在“他們”之后做一個較長的停頓，然后充滿深情地說出“是我們最可愛的人”。到此，恰當的停連就非常完整地傳遞出了文章內涵的精髓。
　　
　　7、轉換性停連
　　為了表現語意、文勢、感情，在語意發(fā)生轉折的時候需要適當地停頓和轉換，這就是轉換性停連。這種停連在廣播電視節(jié)目主持中運用得也比較多。
　　如：在它看來，獵狗是一個多么龐大的怪物啊!/可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。
　　這句話的轉換是通過“在……可是……”來表現的，在第一句結束以后作一個較長的停頓應該是相當合適和必要的。
　　
　　8、生理性停連
　　由于個體在生理上的異態(tài)，往往會產生語流不暢、斷斷續(xù)續(xù)的情況，這時就要學會運用生理性停連。這種生理變化形式的停連，在播講過程中只給予必要的、象征性的表現，目的是為了傳達出稿件中的人物在異常情況下的生理狀況，而不強調夸張的呼氣和吸氣聲音。運用這種停連往往需要有播音員的感情色彩做陪襯，抓住一兩處富有特征的詞或詞組稍作停頓。能給聽者造成有某種生理變化的感覺就可以了，不必自始至終、字字句句地模擬那種聲音形態(tài)、氣息狀態(tài)。
　　如：她嚇昏了，轉身向著他說：“我……/我……/我丟了佛來思節(jié)夫人的/項鏈了。”
　　在這一句中，可以使用三個停頓，在兩個“我”的后面是常規(guī)停頓，在“佛來思節(jié)夫人的”后面再作一個停頓，綜合在一起，便恰如其分地表現出人物此時此刻恐懼焦急的心情和生理反應。
　　
　　9、回味性停連
　　有的詞、句、段播完之后需要給受眾留下一定的想象、回味的時間，在這種情況下所作的停連就是回味性停連。回味性停連，關鍵在于“回味”二字。這種回味性是因為播講者的具體的思想感情的運動延續(xù)下去的結果，是受眾從有聲語言中有了具體感受之后的心理反應。一般在稿件中有需要展開想象發(fā)人深思的地方運用。運用這種停連，停的時候時間一般相對較長。而且必須在強調的詞后邊停頓。
　　如：保護列夫?托爾斯泰得以安息的/沒有任何別的東西，唯有人們的敬意。(斯?茨威格《世間最美的墳墓》)
　　在“安息的”的后面作一個停頓，而這一句的其他地方均作連接處理，這樣會給人一種意味深長的感覺，留下深深的思索。
　　
　　10、靈活性停連
　　在具體的播音主持過程中，任何停頓和連接都不是呆板的、生硬的，無論在停連的位置還是時間上，都沒有固定不變的模式。再加上每個人的文化修養(yǎng)不同，聲音條件不同，語言習慣不同，表達方法就不可能完全一樣。而且，多種技巧之間應該是相互滲透相互交叉的，因此，不一定非要一是一、二是二地分清這里用什么停連，那里用什么停連，非要在這里�；蚰抢锿５�。在語意清晰、語言鏈條完整、思想感情運動狀態(tài)活躍的基礎上，或移動停頓位置，或延緩、縮短停頓的時間，或增多、減少連接，都會給人以新鮮活潑的感覺。特別是在急稿的播講中，不可能把每個停頓都安排得妥帖，而語言藝術的生命力在于“變化”二字。于是我們應該在停連處理上保持較大的靈活性。
　　如：桃樹、/杏樹、梨樹，/你不讓我，我不讓你，都開滿了花/趕趟兒。紅的/像火，粉的/像霞，白的/像雪。
　　在上段中，綜合運用了多種停連的方式。相互之間如果能配合默契，就會讓文稿內容渾然一體，生動形象地傳遞出最恰當的情感。
　　以上談到的十種停連的類型，在廣播電視的傳播過程中并不是孤立的，它們交錯使用、并行不悖、融會貫通，只是因為具體語意、具體感情的不同而以某種停連為主。并且在表達過程中會因內容、稿件體裁、播音員本人的素質不同等等，技巧的運用也會千變萬化。
　　
　　三、停連的作用
　　
　　停連的作用是多方面的，有的組織區(qū)分，使語意明晰；有的造成轉折呼應，使邏輯嚴密；有的可以強調重點，使目的鮮明；有的并列分合，使內容完整；有的體現思考判斷，使傳情更加生動；有的令人回味想象，創(chuàng)造意境……如果使用不當，就會產生一些語言的歧義，表達出截然不同的含義，影響語言的明晰性。
　　在日常的廣播電視節(jié)目中，我們還常常聽到因為停頓不當而出現的一些相當明顯的錯誤。
　　如：×××將于下周前/往多哈訪問。
　　本來的訊息是在下周去訪問，變成了“下周前”，時間出現了嚴重的差錯。
　　在實際運用的過程中。停連最主要的作用是使語言意思更加清楚，也就是說，停連主要是解決播音時怎樣斷連詞句，組織好語言意思的表達問題。電視廣播受眾是通過聽覺來接受訊息的。其媒介特征決定了在訊息接受過程中必須借助正確的停連才能使受眾準確理解有聲語言的符號涵義，所以也可以這樣認為，停連是有聲語言重新設置的符號標點。
　　另外，停連的巧妙運用還可以使廣播電視媒介的有聲語言富于生命的活力。在停頓發(fā)生的時候，聲音這種外在形式休止了。但是主持人的思維活動其實應該始終處于一種連續(xù)不斷的狀態(tài)，正確的情感利用這樣的間隙得到充分的準備，然后隨著下面的語音得到有效的釋放。

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