【成功素質教育理念下的思想政治教育】 大學生思想政治教育征文

　　摘要：本文結合武漢科技大學中南分校辦學理念，闡述了成功素質教育理念下的思想政治教育工作的定位，比較分析了傳統(tǒng)的思想政治教育與大學成功素質教育理念下的思想政治教育相同和不同之處，揭示了成功素質教育理念下思想政治教育的針對性、實效性、主動性、吸引力、感染力和說服力。
　　關鍵詞：成功素質教育；思想政治教育；效能；優(yōu)越性
　　中圖分類號：G641　文獻標識碼：A
　　
　　思想政治教育是高校的重要任務，是高校人才培養(yǎng)的重要內容和環(huán)節(jié)。實踐證明，思想政治教育的效能與一所學校的辦學理念密切相關。武漢科技大學中南分校實施成功素質教育的辦學理念，思想政治教育與非專業(yè)素質教育密切結合，使之經�；�、具體化，揭示了思想政治教育的新效能。
　　
　　一、成功素質教育理念下思想政治教育工作的定位
　　
　　成功素質教育是以促進大學生的成功為根本目的，專業(yè)素質教育與非專業(yè)素質教育同步推進，通過全面培養(yǎng)學生的“五大體系”素質和學生個性的充分開發(fā)，培養(yǎng)學生的成功素質，消除失敗因子，促使學生學業(yè)成功與就業(yè)成功，并為其今后的創(chuàng)業(yè)成功和事業(yè)成功奠定素質基礎的教育理念和教育模式。
　　在成功素質教育理念下，思想政治教育被歸入非專業(yè)素質教育。對學生系統(tǒng)進行非專業(yè)素質教育，具體為以學生思想政治教育為核心，以指導學生發(fā)展為重點，以學生常規(guī)管理為基礎，以指導學生生涯設計、引導學生消除失敗因子為主要任務。非專業(yè)素質教育納入培養(yǎng)目標體系，集教育、指導、服務、管理職能于一體。學生工作從“管瑣事”中解放出來，變“管”為“導”，建立并完善了“一主線、多平臺、整體聯動”的教育機制，致力于對學生進行思想引導(幫助學生確立先進的觀念)、學業(yè)輔導(幫助學生掌握正確的學習方法)、生活指導(幫助學生提高自立自強的能力)、心理疏導(幫助學生自尊自信，克服失敗因子)、就業(yè)指導(幫助學生擺正心態(tài)，正確擇業(yè)和大膽創(chuàng)業(yè))，為學生辦實事、做好事、解難事，幫助學生走向成功。
　　在成功素質教育理念下，對學生的思想政治教育不論是形式還是內容上都顯示了新的篇章。
　　
　　二、傳統(tǒng)的大學思想政治教育與成功素質教育理念下的大學思想政治教育之比較
　　
　　(一)傳統(tǒng)大學思想政治教育之不足
　　面對新世紀、新形勢，傳統(tǒng)的大學生思想政治教育工作存在的薄弱環(huán)節(jié)是明顯的，其中，針對性不強、實效性不夠是存在的主要問題，這些問題著重表現在重視社會發(fā)展價值，忽視人的發(fā)展價值；重視教育者的主導和灌輸作用，忽視受教育者的主體性地位；重視整齊劃一的標準化教育，忽視人的差異性和人文關懷；重視知識和規(guī)范教育。忽視情感教育；重視教育的管理職能，忽視教育的服務職能等等。
　　1　教育思想上“以生為本”思想不牢
　　“以生為本”的思想不牢是新時期高校思想政治教育中較突出的問題。當前的思想政治工作，往往管理多、服務少；命令多、引導少；說教多、啟發(fā)少；理論灌輸多、實踐鍛煉少，造成教育者和受教育者主客體錯位，教育內容和培養(yǎng)目標脫節(jié)，不能有效地保證學生的主體地位和激發(fā)學生內在的自我發(fā)展、自我成才的愿望。
　　2　教育目標上“個性發(fā)展”體現不夠
　　健全大學生的人格是思想政治教育的一個重要內容，這方面關鍵在于培養(yǎng)學生個性特長。當前我國高等教育培養(yǎng)模式的設置、培養(yǎng)體系的確定以及學生成長方向的選擇等，都存在著尊重學生自主權不夠、體現學生個性發(fā)展要求不夠的問題。思想政治教育也存在這樣的問題，往往是一個目標、一個規(guī)格、一個模式、一個要求，而不是結合學生的實際和個性來開展思想教育。
　　3　教育內容上“成長成才”指導不全
　　高校思想政治教育必須始終圍繞為國家培養(yǎng)合格的、適應社會需要的成功人才這個中心任務。從教育內容上看，當前的思想政治工作存在著與學生成長實際脫節(jié)的現象，一是高�！皟烧n”教學普遍存在脫離社會現實和學生思想實際的問題；二是日常的思想政治工作內容相對單一。學生在學習、生活、就業(yè)等方面急需得到有效的指導，思想政治教育難以提供全面的指導和服務，必然造成思想政治工作的乏力。
　　4　教育方法上“聯系實際”方法不活
　　教育方法呆板，貼近大學生的思想實際不夠是當前思想政治工作中普遍存在的問題，主要表現為灌輸說教多而引導、互動、參與少，思想政治教育載體創(chuàng)新不夠。如學生中普遍盛行上網，而當前網上的思想教育工作起步較晚，網上不良信息的傳播嚴重損害著大學生的身心健康。對這些新問題，思想政治工作者還缺乏足夠的重視，更沒有充分利用這一陣地有效地開展思想政治工作。
　　5　教育環(huán)境上“全員育人”氛圍不濃
　　學生的思想政治工作是一個系統(tǒng)工程，應該專業(yè)素質教育與非專業(yè)素質教育同步推進，需要全體教師的共同參與，全員負責，把思想政治教育融于學校教育的各個環(huán)節(jié)。由于多方面原因，高校一些教師逐漸遠離學生思想政治教育，沒有有效地形成“全員育人，全程育人”的思想政治工作氛圍。
　　(二)成功素質教育理念下大學思想政治教育的新特點
　　成功素質教育理念下的思想政治教育緊密結合時代的特點和大學生思想行為特征，具有鮮明的教育特點和效能。
　　1　具有目的性、導向性、層次性、階段性，由淺入深，循序漸進
　　成功素質教育認為，思想政治教育的最終目的就是要培養(yǎng)和造就德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人。經常性、具體化的思想政治教育就是要培養(yǎng)學生正確的思想觀念，鍛造優(yōu)良的品格，提高認識世界、改造世界的能力，為學生指明前進的道路和方向，幫助大學生學會學習、學會做人、學會做事、學會創(chuàng)造、學會生活，促進大學生學業(yè)成功、就業(yè)成功，并最終實現創(chuàng)業(yè)成功和事業(yè)成功。對大學生進行思想政治教育必須深入淺出，從感性到理性，從簡單到復雜，層層展開，循序漸進，切記“一刀切”、“一鍋煮”，從具體事情抓起，持之以恒，久久為功。要充分發(fā)揮學校黨團組織和教師的引導作用，調動大學生的積極性和主動性，引導他們自我教育、自我管理、自我服務和自我發(fā)展。
　　2　具有預見性、主動性、針對性、靈活性，區(qū)別對待，因人施教
　　成功素質教育認為，人的行為是受思想支配的，各種活動都為一定的動機所引起，動機是可以預測的，行為也是可以引導和改造的。思想政治教育工作應當增強主動性，克服主觀隨意性，事先掌握學生思想動態(tài)，建立自律與他律、激勵與約束的長效工作機制，發(fā)現問題并及時解決問題。另外，由于大學生的家庭條件、社會經歷、個性特點、思想活動等千差萬別，這就要求在開展思想政治教育工作的時候，不能采取一成不變的僵死做法，要靈活機動，因人而異，因事制宜，把工作做得有針對性，增強思想政治教育的效果。
　　3　具有激勵性、示范性、及時性、疏導性，掌握脈搏，因勢利導
　　成功素質教育認為，引導大學生的思想和行為，既要言傳，更要身教。要深入學生的心靈世界，與 學生建立平等的人格關系，認識、理解、交流、溝通、信任和寬容學生，用仁德和愛心支撐學生的精神世界。“德高為師，身正為范”，要通過典型示范和表率作用，激勵學生珍惜在校時光，勤奮刻苦學習，加強實踐鍛煉，培養(yǎng)成功素質。另外，思想政治教育工作必須掌握大學生在各個不同時期的思想脈搏，充分尊重學生的主體性，及時有效地解決大學生中出現的某些傾向性問題，如：進行思想引導，幫助學生確立先進的觀念；學業(yè)輔導，幫助學生掌握正確的學習方法；生活指導，幫助學生提高自立自強的能力；心理疏導，幫助學生自尊自信，克服失敗因子；就業(yè)指導，幫助學生擺正心態(tài)，正確擇業(yè)和大膽創(chuàng)業(yè)。
　　4　具有真實性、可信性、誠懇性、感化性，關心愛護，以情動人
　　成功素質教育認為，思想政治教育是說理的工作，“理”貴在真，貴在實，其效用就在于科學性和真理性。要以真理教育人，事實說服人，使學生心悅誠服，收到啟迪覺悟、升華思想的效果，努力將學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的合格社會公民。思想政治教育工作者對待學生，要以誠相見，動之以情，曉之以理，用自身的人格魅力和廣博的學識來影響學生的言行舉止，讓學生倍感親切、信賴，縮小師生間的距離，真正把學生當親人、當朋友，教會學生做人、做事，營造自強自立、奮發(fā)向上的氛圍。
　　5　具有關聯性、結合性、社會性、廣泛性，整合資源，齊抓共管
　　成功素質教育認為，思想政治教育應將教育與管理有機結合，寓教于學，寓教于樂，寓教于活動，貫穿始終，既要避免為教而教，為滲透而滲透，更要避免為樂而樂，為活動而活動，著力構建“教學、科研、管理、服務、環(huán)境”五育人的工作體系，努力實現知識性、趣味性、藝術性、思想性的相互滲透與和諧統(tǒng)一。大學生的思想問題，是社會的政治、經濟、思想和文化等方面的綜合反映，思想政治教育必須要打總體戰(zhàn)，各守其責，齊抓共管，形成合力，通過多種渠道和多種手段，建立健全全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制。
　　
　　三、成功素質教育推動大學思想政治教育改革與創(chuàng)新
　　
　　在科技日新月異，思想文化日益精進的當今，改革創(chuàng)新是大學思想政治教育葆有勃發(fā)生機的動力源泉。成功素質教育理念下大學思想政治教育已經昭示當代大學思想政治教育必須改革與創(chuàng)新。
　　大學思想政治教育必須注重‘五化建設’，做好‘十個創(chuàng)新’。“五化”即：人文化、個性化、陣地化、機制化和社會化，使思想政治教育走上更加規(guī)范的道路。“十創(chuàng)新”即：以科學發(fā)展觀教育為主題，創(chuàng)新主題教育活動；以實施思想政治理論課為契機，創(chuàng)新思想政治理論課教育教學；以思想政治教育網站建設為平臺，創(chuàng)新網絡思想政治教育工作；以加強大學生心理檔案建設為平臺，創(chuàng)新心理健康教育；以大學生社會實踐為途徑，創(chuàng)新大學生職業(yè)生涯設計和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；以塑造大學精神為核心，創(chuàng)新大學生校園文化活動；以日常教育管理為基礎，創(chuàng)新大學生教育管理的體制、機制；以加強黨、團組織建設為核心，創(chuàng)新大學生思想政治教育齊抓共管的局面；以加強素質導師隊伍建設為重點，創(chuàng)新思想政治教育隊伍建設；以安全文明校園創(chuàng)建為載體，創(chuàng)新、優(yōu)化校園周邊環(huán)境。按照胡錦濤總書記提出的“四個新一代”要求，引導大學生深刻認識黨對青年健康成長的新要求，努力成為理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，教育和引導大學生成長、成人、成才和成功。
　　成功素質教育理念下的大學思想政治教育針對性強，導向性正，適用面廣。大學思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，我們要在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，將理論與實踐有機結合，貼近學生實際，著眼未來，與時俱進，加大改革與創(chuàng)新力度，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這個根本問題來展開，開發(fā)好校本資源，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，充分調動各方面的積極性，因勢利導，齊抓共管，形成合力，努力體現時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強實效性，緊扣“規(guī)范”和“創(chuàng)新”的兩大主題，不斷加強和改進大學思想政治教育，切實提高其針對性、實效性、主動性、吸引力、感染力和說服力，進一步提高思想政治教育的效能和水平。

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