和諧校園文化建設(shè)論文【多元參與在大學(xué)和諧校園文化建設(shè)中的作用】

　　【摘要】文化本身是一個(gè)綜合概念，文化建設(shè)需要多元參與，要充分發(fā)揮各種元素的集合力。大學(xué)應(yīng)該在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下充分利用其先天的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮高校校報(bào)、學(xué)生社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)管理、文體活動(dòng)等主體因素的功能，共建和諧校園文化。
　　【關(guān)鍵詞】核心價(jià)值 校園文化 多元參與
　　
　　文化本身是一個(gè)綜合概念，文化建設(shè)需要多元參與。大學(xué)應(yīng)該在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下充分利用其先天的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮各種主體元素的獨(dú)特效能，共建和諧校園文化。
　　一、高校校報(bào)與校園文化建設(shè)
　　高校校報(bào)是高校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)，是高校加強(qiáng)思想政治教育和開(kāi)展新聞宣傳工作的重要陣地，是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化和精神文明建設(shè)成果的重要載體，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)輿論、弘揚(yáng)新風(fēng)、維護(hù)穩(wěn)定、傳遞信息、交流感情、培育新人、繁榮文化及傳承文明的重要使命。要充分發(fā)揮校報(bào)的三大功能――輿論導(dǎo)向功能、素質(zhì)提升功能、監(jiān)督反饋功能，從而推進(jìn)大學(xué)和諧校園文化建設(shè)。
　　與時(shí)俱進(jìn)，做宣傳和諧的先鋒。高校校報(bào)的輿論宣傳要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系的四個(gè)基本方面，以創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧校園為目的，牢固樹(shù)立為高等教育改革發(fā)展服務(wù)和為培養(yǎng)人才服務(wù)的辦報(bào)宗旨；輿論引導(dǎo)要以正確的思想理論、行為綱領(lǐng)、價(jià)值觀念影響、凝聚師生，用選擇性報(bào)道樹(shù)立典型、弘揚(yáng)正氣、創(chuàng)建和諧，積極營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、鼓勵(lì)開(kāi)拓創(chuàng)新的良好環(huán)境和氛圍，引導(dǎo)、激勵(lì)、動(dòng)員師生投身到和諧校園的建設(shè)中去，進(jìn)一步激發(fā)活力，提高工作、學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)校和師生的良性發(fā)展。
　　提升素質(zhì)，造助推和諧的平臺(tái)。高校校報(bào)要從思想政治素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)兩方面加強(qiáng)工作，通過(guò)刊發(fā)評(píng)論、開(kāi)設(shè)學(xué)生信箱、社會(huì)之窗、他山之石等，幫助學(xué)生形成正確看待與處理問(wèn)題的方法，不斷提升學(xué)生的理性辨別能力，充分發(fā)揮思想政治工作潤(rùn)物無(wú)聲的功能；通過(guò)編輯發(fā)表師生創(chuàng)作出來(lái)的高質(zhì)量、高水平的文學(xué)、攝影和評(píng)論等作品，鼓勵(lì)師生研討教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)心得，強(qiáng)化學(xué)生的新聞采編寫(xiě)作能力，提升素質(zhì)，活躍生活，助推和諧。
　　監(jiān)督反饋，引導(dǎo)和諧校園文化。高校校報(bào)要針對(duì)當(dāng)前高校校園文化的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督反饋，充分體現(xiàn)新聞監(jiān)督對(duì)整個(gè)校園文化的人文關(guān)懷。高校校報(bào)通過(guò)校報(bào)要主動(dòng)走入師生當(dāng)中搜集資料，挖掘素材，了解情況，找準(zhǔn)典型，抓住重點(diǎn)、亮點(diǎn)，反映熱點(diǎn)、難點(diǎn)，反映師生呼聲，體察師生情緒；用理性的見(jiàn)解、深邃的思想、合適的方式創(chuàng)造新聞精品，使校報(bào)的和諧校園文化建設(shè)功能與教育服務(wù)功能得到切實(shí)加強(qiáng)，達(dá)到和諧校園文化健康發(fā)展的目的。
　　二、學(xué)生社團(tuán)與校園文化建設(shè)
　　學(xué)生社團(tuán)是由有共同志趣愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)，相對(duì)獨(dú)立地開(kāi)展活動(dòng)的非正式群眾性團(tuán)體，是學(xué)生開(kāi)展學(xué)術(shù)、科研、文體、社交活動(dòng)乃至創(chuàng)業(yè)的主要陣地，同時(shí)也是學(xué)生自我塑造、自我管理、自我服務(wù)的有效形式。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)已成為校園文化的重要組成部分，在構(gòu)建開(kāi)放、民主、和諧的大學(xué)校園，全面提升大學(xué)的文化品位方面具有不可替代的作用。
　　1、學(xué)生社團(tuán)在創(chuàng)建和諧校園文化中的作用
　　適應(yīng)高教改革，突顯自我管理，促進(jìn)校園穩(wěn)定有序。隨著高校教育管理體制改革的深入，彈性學(xué)制、學(xué)分制、選修制、后勤社會(huì)化、大學(xué)聯(lián)合相互選課等制度的實(shí)行，高校傳統(tǒng)的以專(zhuān)業(yè)為紐帶的系科、班級(jí)等學(xué)生組織的功能有所弱化，而以共同的興趣愛(ài)好、技能特長(zhǎng)或共同需要等為基礎(chǔ)自愿組成的學(xué)生社團(tuán)卻能較好地適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，彌補(bǔ)傳統(tǒng)學(xué)生組織功能弱化的問(wèn)題。與傳統(tǒng)的行政班級(jí)相比，學(xué)生社團(tuán)雖然是一種相對(duì)比較松散的群體，但它由共同的愛(ài)好、共同的利益需求形成的社團(tuán)共同目標(biāo)，這是學(xué)生產(chǎn)生凝聚力的源泉。在這樣的團(tuán)體中，其成員更容易參與共同的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)校園的穩(wěn)定有序。
　　推動(dòng)學(xué)生社會(huì)化，融洽人與人、人與環(huán)境的關(guān)系。青年學(xué)生即將面臨的首要人生課題就是如何成為社會(huì)的合格成員，能與他人、與社會(huì)建立融洽的關(guān)系。各種學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生和社會(huì)之間搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，一方面學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后所需要具備的許多能力在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中得到了鍛煉和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與社會(huì)的互動(dòng)；另一方面，當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的一個(gè)重要特征就是借助社會(huì)資源和社會(huì)力量謀求生存力與影響力，因此，校園內(nèi)學(xué)生社團(tuán)的蓬勃發(fā)展讓學(xué)生接觸社會(huì)的廣度和深度顯著增強(qiáng)。學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何更好地與人、與校園組織等外部環(huán)境的融洽相處，提升了自身的社會(huì)化程度，成為建設(shè)和諧校園的重要載體。
　　豐富、創(chuàng)新、激活校園文化，促進(jìn)校園文化的繁榮。學(xué)術(shù)研討、文藝演出、科技競(jìng)賽、公益活動(dòng)等色彩斑斕、層次豐富的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),不斷提高校園的文化品位，滿(mǎn)足了廣大學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文化需要，活躍和濃厚了校園人文氛圍，促進(jìn)了校園文化的繁榮。
　　2、以社會(huì)主義核心價(jià)值體系“指導(dǎo)”學(xué)生社團(tuán)建設(shè)
　　《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》明確指出，在新形勢(shì)下，各地各高校要從培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作。因此，學(xué)生社團(tuán)要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為價(jià)值觀指導(dǎo)，以“激發(fā)潛能、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為宗旨，建設(shè)成為思想政治教育的重要基地和大學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)中不斷提高自己的道德文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)；要以愛(ài)國(guó)主義凝聚力量，以社會(huì)主義共同理想為價(jià)值旨?xì)w，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心，在建設(shè)和諧校園、和諧社會(huì)中最大限度地發(fā)揮其效能。
　　三、網(wǎng)絡(luò)管理與校園文化建設(shè)
　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在給人們帶來(lái)極大的信息便利和創(chuàng)新空間的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化卻對(duì)傳統(tǒng)文化觀念產(chǎn)生了巨大沖擊，正逐步改變著大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念和精神世界。
　　1、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園文化的沖擊
　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生人格心理的負(fù)面塑造。由于網(wǎng)絡(luò)時(shí)空限制的驟然縮小，人們失去了時(shí)間和地域的參照，在虛擬世界中容易混淆現(xiàn)實(shí)與虛擬。然而青年的理想化追求會(huì)使大學(xué)生熱衷于和網(wǎng)上行行色色的人交流情感，忽略近在咫尺的現(xiàn)實(shí)中的親情和友情，信任危機(jī)也由此產(chǎn)生，孤僻、冷漠、缺乏責(zé)任感、沒(méi)有明確價(jià)值觀、沒(méi)有人生目標(biāo)的“空心人”因而出現(xiàn)。
　　網(wǎng)絡(luò)文化浪潮對(duì)校園主體文化的挑戰(zhàn)。大學(xué)精神文化是校園文化的精髓，是校園文化發(fā)展的原動(dòng)力。然而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、平等性和“去中心化”的運(yùn)作方式為后現(xiàn)代主義的道德相對(duì)主義提供了最適宜的土壤。在網(wǎng)絡(luò)世界可以不受任何社會(huì)他律的約束，道德相對(duì)主義已經(jīng)成為許多學(xué)生網(wǎng)民默認(rèn)的道德準(zhǔn)則，“無(wú)所謂”，“無(wú)底線”，“無(wú)可無(wú)不可”的游戲人生態(tài)度呈蔓延之勢(shì)。此外，諸如色情、暴力等垃圾文化也正在潛移默化地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，校園主體文化正面臨著嚴(yán)重的威脅和挑戰(zhàn)。
　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代校園制度文化面臨威脅。在開(kāi)放共享、時(shí)空超越的網(wǎng)絡(luò)空間里和虛擬交互的運(yùn)作方式下，網(wǎng)絡(luò)的制度是無(wú)序的、不受規(guī)范的。在網(wǎng)絡(luò)上自由慣了的大學(xué)生自然而然會(huì)對(duì)校園的規(guī)章制度產(chǎn)生抵觸心理，導(dǎo)致各種違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生（如逃課），這在一定程度上沖擊了校園制度文化。
　　2、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，建設(shè)和諧網(wǎng)絡(luò)文化
　　2007年1月23日，在中共中央政治局進(jìn)行第三十八次集體學(xué)習(xí)會(huì)議上，中共中央總書(shū)記胡錦濤強(qiáng)調(diào)必須以創(chuàng)新的精神加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與管理，并且提出了“五項(xiàng)要求”。校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)在這種指導(dǎo)下，結(jié)合自身特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，制定出正確、高效的應(yīng)對(duì)策略與辦法。比如建立健全校園信息網(wǎng)，加快學(xué)校宣傳網(wǎng)頁(yè)更新；提供學(xué)習(xí)軟件，推薦專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站；普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)和自我管理教育；建立系院自己的網(wǎng)站，吸納學(xué)生參與，因勢(shì)利導(dǎo)學(xué)生的熱情與興趣；組織融主體文化與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為一體的課件制作競(jìng)賽、動(dòng)漫創(chuàng)意大賽，發(fā)揮其創(chuàng)造才華；開(kāi)辟專(zhuān)家名師網(wǎng)上講壇，增強(qiáng)學(xué)術(shù)、文化吸引力；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息把關(guān)管理等，力爭(zhēng)做到多方參與，形式靈活，推陳出新，共同打造健康、文明、和諧的校園文化。
　　四、文體活動(dòng)與校園文化建設(shè)
　　大學(xué)校園豐富多彩的文體活動(dòng)是教學(xué)之外的第二課堂，它生動(dòng)活潑、健康文明、為人們喜聞樂(lè)見(jiàn)，是學(xué)校里培育心靈、陶冶情操、進(jìn)行素質(zhì)教育的有效形式，是建設(shè)和諧校園文化的重要載體。
　　大學(xué)里文體活動(dòng)的形式靈活多樣，不一而足，近年來(lái)隨著思想的日益開(kāi)放，創(chuàng)新精神的日益發(fā)揚(yáng)，文體活動(dòng)的內(nèi)容、規(guī)模、效應(yīng)也日益得到拓展，有些甚至獲得了全國(guó)、全社會(huì)的整體反響，成為高校著名的文化品牌。如“超越夢(mèng)想”的全國(guó)大學(xué)生籃球聯(lián)賽，“舞動(dòng)青春”的全國(guó)大學(xué)生街舞比賽，充滿(mǎn)創(chuàng)新魅力和文化藝術(shù)底蘊(yùn)的全國(guó)大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等，既豐富了校園文化的內(nèi)涵，提高了校園文化的品位，也給人們帶來(lái)了關(guān)于校園文化建設(shè)的無(wú)窮想象空間。
　　綜上所述，大學(xué)和諧校園文化建設(shè)受到社會(huì)主義核心價(jià)值體系的制約和指導(dǎo)，對(duì)社會(huì)文化起著引領(lǐng)作用，從而反哺社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。大學(xué)校園文化建設(shè)需要多元參與，要充分發(fā)揮各種元素的積極作用，做好和諧文化的建設(shè)者和傳播者,把高校校園文化建設(shè)成全社會(huì)的文化高地。
　　
　　【本文系2011年駐馬店市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)和諧校園文化建設(shè)關(guān)系研究（立項(xiàng)編號(hào)：L11001）的中期研究成果】
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　　責(zé)編：周蕾

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