增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)【增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力】

　　摘要:在新形勢下高校學(xué)生黨建工作責(zé)任重大;增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的吸引力,引導(dǎo)大學(xué)生向黨組織靠攏;積極探索新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的新途徑。 　　關(guān)鍵詞:高校;黨建;問題;措施
　　中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)08-0110-01
　　
　　高等學(xué)校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任,做好學(xué)生黨建工作歷來是高校黨建工作的重中之重。面對(duì)新形勢,高校各級(jí)黨組織要引導(dǎo)更多的青年學(xué)生向黨組織靠攏,為祖國培養(yǎng)出更多合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
　　一、增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的吸引力,引導(dǎo)
　　大學(xué)生向黨組織靠攏
　　黨的十七大報(bào)告提出,要增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力,這是具有重大戰(zhàn)略意義的。在新世紀(jì)新階段,我們要通過增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力,提高主流意識(shí)形態(tài)對(duì)各種思想觀念和社會(huì)思潮的整合能力,以此來團(tuán)結(jié)和凝聚全體人民為實(shí)現(xiàn)黨的思想和人民的利益而奮斗,為建設(shè)中國特色社會(huì)主義提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和思想保證。
　　增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力,加強(qiáng)教育引導(dǎo),把社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)化為社會(huì)群體意識(shí)。教育引導(dǎo)是建設(shè)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的基礎(chǔ)性工作。要在全社會(huì)廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系的宣傳教育活動(dòng),堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國化最新理論成果武裝全黨、教育人民,最大限度地?cái)U(kuò)大社會(huì)認(rèn)同、形成思想共識(shí)。
　　青少年是國家的未來,學(xué)校是意識(shí)形態(tài)的重要陣地,建設(shè)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)必須從小抓起,從學(xué)校抓起。要把主流意識(shí)形態(tài)的基本內(nèi)容和要求滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中,體現(xiàn)在學(xué)校的日常管理之中,是傳播意識(shí)形態(tài)的重要力量,對(duì)全社會(huì)特別是青少年具有很大的影響力。[1]
　　二、高校學(xué)生黨建工作問題及原因
　　(一)當(dāng)代大學(xué)生與上幾代人相比,更加注重自我的發(fā)展,價(jià)值趨向?qū)嶋H。他們對(duì)馬克思主義和中國共產(chǎn)黨的實(shí)際體驗(yàn)不深,對(duì)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等社會(huì)科學(xué)缺乏興趣,對(duì)黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解比較缺乏。他們攝取的是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的新知識(shí)、新技能。卻忽視了對(duì)道德思想品質(zhì)的修養(yǎng)。但社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)建立以后,“利己主義”、“拜金主義”、“自由主義”,市場經(jīng)濟(jì)的“等價(jià)交換”原則滲透在人際關(guān)系中所造成的政治生活中的以權(quán)謀利,經(jīng)濟(jì)生活中的行業(yè)不正之風(fēng),道德領(lǐng)域中人道主義的弱化等,嚴(yán)重破壞了社會(huì)風(fēng)氣,削弱了人們尤其是青年學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度和共產(chǎn)主義的理想信念。
　　(二)基層黨務(wù)干部不足,造成了對(duì)積極分子、預(yù)備黨員等的教育、考察不夠。高校的學(xué)生流動(dòng)性大,大學(xué)本科生在校時(shí)間是四年,�？粕�只有三年,客觀上造成培養(yǎng)考察時(shí)間較短,而入黨積極分子數(shù)量多,培養(yǎng)工作任務(wù)重,使得有些培養(yǎng)教育的環(huán)節(jié)落實(shí)不到位,更談不上細(xì)致和深入,這在一定程度上影響了發(fā)展學(xué)生黨員的數(shù)量和質(zhì)量;另一方面,學(xué)生黨建思政隊(duì)伍適應(yīng)新形勢、解決新問題的意識(shí)和能力還不夠強(qiáng),也是影響學(xué)生黨建工作發(fā)展的原因之一。
　　三、加強(qiáng)高校學(xué)生的黨建工作的措施
　　做好在大學(xué)生中發(fā)展黨員的工作,壯大高校黨員隊(duì)伍,是全面貫徹教育方針的內(nèi)在要求。當(dāng)前,在大學(xué)生中大力發(fā)展黨員,提高學(xué)生黨員比例,對(duì)促進(jìn)學(xué)生思想上政治上健康成長,對(duì)于加強(qiáng)高校思想政治教育政治工作,對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人,都有具有十分重要的意義。[2]
　　(一)正確處理好大學(xué)生黨員發(fā)展中的質(zhì)與量。把學(xué)生黨員發(fā)展工作作為高校黨建工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓,本著積極而慎重的態(tài)度,在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上,加大黨員發(fā)展工作力度,力爭經(jīng)過幾年努力,使學(xué)生黨員比例在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有較大幅度提高。使新黨員發(fā)展既有一定的數(shù)量,又能確保質(zhì)量。大學(xué)生黨員發(fā)展工作要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,確保向黨組織輸送“血液”的質(zhì)量。高校黨委要科學(xué)制定、認(rèn)真實(shí)施發(fā)展黨員工作的中長期規(guī)劃和年度規(guī)劃,因校制宜,盡快實(shí)現(xiàn)第十二次全國高校黨建工作會(huì)議上提出的“一年級(jí)有黨員,二年級(jí)有黨小組,三年級(jí)有黨支部”[3]的高校學(xué)生黨建工作新格局。
　　(二)打造高層次,高標(biāo)準(zhǔn)政治品質(zhì)過硬的學(xué)生黨員隊(duì)伍。高校大力發(fā)展學(xué)生黨員首先要解決思想認(rèn)識(shí)問題。隨著改革的深入進(jìn)行當(dāng)代大學(xué)生的主體意識(shí)、開放競爭意識(shí)不斷增強(qiáng),思想道德觀念、行為價(jià)值趨向日趨多元化。注重學(xué)生黨員質(zhì)量已經(jīng)成為高�；鶎狱h組織的共識(shí)。在學(xué)生黨員的組織發(fā)展工作中,必須要堅(jiān)持組織嚴(yán)格要求、群眾基礎(chǔ)牢固、社會(huì)高度評(píng)價(jià)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)生黨員隊(duì)伍在思想和行動(dòng)上始終與黨中央保持一致。
　　 (三)基層黨建工作,是加強(qiáng)黨建工作的關(guān)鍵。黨建工作在基層,基層工作在黨員。黨的基本路線政策的落實(shí),黨的先進(jìn)性的體現(xiàn),最終要靠黨的各級(jí)組織和廣大黨員。建設(shè)與發(fā)展基層黨建工作,是加強(qiáng)黨建工作的關(guān)鍵所在,也是黨建工作的重要基礎(chǔ)。高校各級(jí)黨組織和各部門要在思想上高度重視學(xué)生黨建工作的意義和重要性。努力形成一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)支持、大家關(guān)心、立足基層、狠抓落實(shí)”的學(xué)生黨建工作新機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生基層黨員工組織建設(shè),充分發(fā)揮黨員的帶頭作用。
　　(四)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。高校黨政工團(tuán)等各級(jí)組織要加強(qiáng)網(wǎng)上黨建工作的力度,不斷完善自己的網(wǎng)頁,全面構(gòu)建網(wǎng)上黨建工作體系;網(wǎng)絡(luò)雖對(duì)新時(shí)期高校黨建工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),但同時(shí)也為我們提供了廣闊的工作空間。對(duì)黨建工作者而言,必須以創(chuàng)新的姿態(tài),積極參與到網(wǎng)絡(luò)中去,不斷增強(qiáng)陣地意識(shí),旗幟鮮明地弘揚(yáng)主旋律,做到以正確的輿論引導(dǎo)人,以科學(xué)的理論武裝人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,以高尚的情操塑造人,以精彩的網(wǎng)站吸引人,從而教育引導(dǎo)學(xué)生永遠(yuǎn)跟黨走,全面成材。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 《十七大報(bào)告 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》 黨建讀物出版社 學(xué)習(xí)出版社 2007年10月第一版。
　　[2] 《新形勢下高校發(fā)展黨員工作存在的主要問題及對(duì)策》 王瑩 劉金明 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院 《史教資料》2007年10月號(hào)下旬刊。
　　[3] 《人民日?qǐng)?bào)》 2003年10月29日第二版。

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