背影散文

背影散文篇一：電視散文《背影》

未來之星內(nèi)部資料

父愛的深沉與偉大

——評(píng)電視散文《背影》

父愛，他是我們成長路上的墊腳石；父愛，他是我們遇到困難時(shí)的避風(fēng)港；父愛，他是我們孤獨(dú)無助時(shí)的一個(gè)依靠。

朱自清的散文《背影》無疑將父愛這一主題表現(xiàn)的淋漓盡致。父愛如山，深沉又偉大。影片《背影》主要以“我”為視點(diǎn)，講述了“父愛我”和父親之間的父子情深，以及父親對(duì)于“我”的關(guān)心和照顧。

首先，編導(dǎo)者在色彩運(yùn)用上是十分精明的，他在不同環(huán)境不同時(shí)間下運(yùn)用了不同的色彩。例如影片的開始，畫面呈現(xiàn)出或灰暗或黑白的色調(diào)，和那張富有懷念意義的舊照片，恰到好處的為接下來的敘述做了很好的鋪墊。于是，朱自清略帶傷感和自責(zé)的旁白緩緩向我們襲來。從而從側(cè)面烘托出了父親在“我”眼里的重要性是因?yàn)楦赣H對(duì)我包含了深深的愛。再如“我”要去北京教書，父親送我去車站時(shí)為“我”買的橘子，鏡頭特寫了鮮紅的橘子，給人以視覺上強(qiáng)有力的沖擊，這鮮紅的橘子，它隱喻著父親給予我的厚重的愛。

其次，此片在配樂的處理上也是獨(dú)具匠心的。比如樹葉在風(fēng)中孤獨(dú)的晃動(dòng)時(shí)，就經(jīng)過技術(shù)的加工，配上了樹葉搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的沙沙響聲。這樣，清冷蕭瑟之感呼之欲出，這樣通過向樹葉的晃動(dòng)和沙沙的響聲體現(xiàn)出了“我”的不安來襯托父親對(duì)我的好。音樂，可以從側(cè)面描寫出人物的內(nèi)心活動(dòng)。如父親為“我”買車票和賣票員討價(jià)還價(jià)時(shí)，編導(dǎo)者配上了沉重的音樂，加之以“我”的旁白，體現(xiàn)出了“我”對(duì)他的不理解。為什么“我”會(huì)不理解父親呢?于是，觀眾會(huì)更加注意到父親這一形象父親的這種行為，其實(shí)是對(duì)“我”的深切關(guān)愛。在父親眼里，“我”更像一個(gè)小孩。事事都要操心。

再有，此片在畫面剪輯和拍攝手法上也很具深意。影片采用了重復(fù)蒙太奇的手法，反復(fù)拍攝了父親蹣跚的腳步和孤獨(dú)的背影。強(qiáng)調(diào)出了父親為了撐起這個(gè)家而奔波忙碌和兒子遠(yuǎn)離身邊的孤寂之感。還有就是，父親拄著拐杖去看火車的這一畫面也讓人十分動(dòng)人。導(dǎo)演運(yùn)用前側(cè)面的拍攝角度拍攝了父親蹣跚的身影，體現(xiàn)了父親一直望著火車時(shí)那種望眼欲穿的心情。他心里一直惦記著兒子，盼望著兒子能回來看看。這是父愛的真切體現(xiàn)。

電視散文《背影》無論是從色彩運(yùn)用、配樂還是畫面效果來看，都體現(xiàn)出了父親無私的愛這一主題。父愛的深沉與偉大就是朱自清的《背影》。

背影散文篇二：如此散文成就如此《背影》

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如此散文成就如此《背影》

作者：唐娟

來源

：《新課程·中學(xué)》2015年第02期

摘 要：朱自清選擇用敘事性散文這一體裁來寫作背影，其中有一些必然，試從內(nèi)容和表達(dá)需要兩個(gè)方面，對(duì)其作分析。

關(guān)鍵詞：內(nèi)容；表達(dá)；表現(xiàn)自己

朱自清先生創(chuàng)作于1925年的《背影》一文，廣為傳誦，實(shí)屬經(jīng)典。作者當(dāng)時(shí)為什么選擇用敘事性散文這種體裁，而不是小說或者其他，筆者認(rèn)為這其中有兩個(gè)必然因素。內(nèi)容“情”定散文，組建完美“婚姻”

首先，《背影》一文所寫事件發(fā)生在1921年，文中所寫的“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了”雖寥寥幾字，但背后卻隱藏著風(fēng)起云涌的故事，其中關(guān)鍵的兩點(diǎn)，一是作者的父親因妾室失衡負(fù)債失去工作，二是作者與父親已經(jīng)處于嚴(yán)重失和狀態(tài)。但作者以這個(gè)材料寫就《背影》一文卻是4年以后，是什么促成了他寫的？

朱自清曾在《文藝知識(shí)》連叢（第一集之三）中談到寫作本文緣由，“就因?yàn)槲闹兴�引的父親的來信里的那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，似乎說不到意境上去……”因此，出于內(nèi)容寫實(shí)的需要，小說是不適宜的，敘事性散文自然地成了第一選擇。另外，我們知道，朱自清的父親是典型的封建專制式的家長，父子關(guān)系決裂也歸因于此。因此，在朱自清以前的理解中，能表現(xiàn)父子情深的事件或場(chǎng)景不多。但是，這個(gè)時(shí)期的朱自清已經(jīng)為人父，并在追逐理想的過程中深悟生存之艱難，也漸漸對(duì)父親有了諒解和感念。“他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事”“總覺得父親與搬行李的腳夫講價(jià)時(shí)說話不漂亮。”“他又是叮嚀又是囑咐茶房”“那時(shí)真太聰明了”，這樣的句子里，有對(duì)父親能力的深佩，更有朱自清自己的深愧、自責(zé)與自省。而且，那時(shí)的朱自清非常希望父子關(guān)系能夠緩和走向正常。因此，選擇一件事作為載體，來訴說內(nèi)心的諸多感慨，成為必然，選擇敘事性散文也就水到渠成。

所以可以這樣說，《背影》之所以厚重，之所以感人至深，離不開獨(dú)特背景的支撐，而這一背景也促使作者在寫作本文時(shí)，對(duì)父親的形象進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，通過敘事性散文的形式藝術(shù)地展現(xiàn)出來。因此也可以認(rèn)為，作者所選的內(nèi)容決定了《背影》的體裁必然是散文，兩者的“聯(lián)姻”堪稱完美。

表達(dá)垂青散文，彰顯先驅(qū)魄力

背影散文篇三：以《背影》為例談朱自清散文的教育思想

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以《背影》為例談朱自清散文的教育思想 作者：谷建

來源：《新課程·上旬》2015年第01期

散文《背影》是初中語文課本中的傳統(tǒng)篇目。朱自清在文中以真摯質(zhì)樸的情感表達(dá)了父子之間的摯愛之情，這種情感在娓娓的敘事中流露出來，從而形成了獨(dú)特的抒情風(fēng)格。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感悟其中的教育思想。

一、構(gòu)思縝密，布局精巧

朱自清散文注意縝密的構(gòu)思，并且讓全文的布局顯得很精巧。課文《背影》開頭就點(diǎn)明了題旨：開筆就是“我最不能忘記的是他的背影”。然后緊緊地圍繞“背影”組織材料進(jìn)行合理的布局。先從回憶父子奔喪時(shí)的相聚，來把父愛敘述出來，為全文定下深情的懷念這個(gè)情感基調(diào)。然后寫父親因?yàn)椤敖K于不放心”而送“我”上車時(shí)的離別情景，這樣就為寫父親的“背影”作了必要的鋪墊。種種敘述是為寫“背影”蓄勢(shì)的。最后對(duì)父親翻越欄桿買橘子時(shí)留下的“背影”進(jìn)行了描寫，并且進(jìn)行了渲染，從而真摯地抒發(fā)了父子之情。

二、融情于事，追求真摯

朱自清在散文中善于寫身邊的一些小事、瑣事，并且能通過質(zhì)樸的敘述來抒發(fā)自己內(nèi)心最真實(shí)的情感。在《背影》這篇散文的敘事中，作者能選擇常人忽略的思維，不從正面的形象出發(fā)，而是從父親的背影寫起。這就非常切合人物性格，并且符合人物的特點(diǎn)。因?yàn)槟泻⒆哟罅送�往不�?huì)表現(xiàn)出兒女情長，雖然兒子也十分愛自己的父親，但往往表現(xiàn)得含蓄，不輕易外露。因此，在上火車就要離別時(shí)明知雙方都很哀傷，但他不從正面去看父親的表情，只會(huì)在父親轉(zhuǎn)身離去時(shí)偷偷地看看。表面上似乎毫不介意，其實(shí)在內(nèi)心是非常動(dòng)情的。因此，作者能以“背影”為切入點(diǎn)來寫，正是他追求真摯的表現(xiàn)，也最能抒發(fā)真情實(shí)感。

三、清新自然，悠美典雅

作家郁達(dá)夫說：“語言基調(diào)最樸素、清新、自然的應(yīng)當(dāng)是朱先生了�！痹谏⑽摹侗秤啊分凶髡哒Z言優(yōu)美，遣詞造句樸素自然而不失清新。文章中的敘述語言通常采用口語化的方式進(jìn)行，而且人物語言也十分簡潔，甚至顯得有些樸拙，但卻格外的生動(dòng)、傳情。例如，父親說：“事已如此，不必難過。好在天無絕人之路！”通過老百姓日常生活中常用的諺語表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。還有在送兒子上車時(shí)說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓�！”在最后的告別時(shí)說：“到那邊來信！”“進(jìn)去吧，里邊沒人�！边@些話語雖然簡單明了，但從內(nèi)心深處表現(xiàn)出父親的“愛子”之情。

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