詩與散文的區(qū)別
發(fā)布時間:2017-02-14 來源: 散文精選 點擊： 
詩與散文的區(qū)別篇一：中國古代詩歌與散文
《中國古代詩歌與散文》（選修）期末測試卷
一、積累與運用（15分）
默寫下列詩文名句
天長地久有時盡,________________________�！堕L恨歌》
2、長風破浪會有時，_____________________�！缎新冯y》
3、塞上長城空自許，�！础磿鴳崱怠�
4、宮女如花滿春殿，______________________�！础丛街杏[古〉〉
5、_________________，一種相思，兩處閑愁�！础匆患裘贰怠�
6、人生代代無窮已，______________________�！础创航ㄔ乱埂怠�
7、___________________,勢拔五岳掩赤城�！础磯粲翁炖岩髁魟e〉〉
8、，使我不得開心顏�！础磯粲翁炖岩髁魟e〉〉9、，乾坤日月浮�！础吹窃狸枠恰怠�
10漠漠水田飛白露，。
11、，月涌大江流�！础绰靡箷鴳选怠�
12、二十橋仍在,,。〈〈揚州慢〉〉
13、歌臺暖響，春光融融；，�！础窗⒎繉m賦〉〉
二、審美探究。
（一）、閱讀下面一首詩歌，回答14-15道題（6分）
與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風起，吹人舞袖回。
14、本詩是詩人在流放途中突然遇赦，心情無比高興，便寫下了“雁引愁心去，山銜好月來”這樣的名句，簡要分析這一聯(lián)的表現(xiàn)手法？（3分）
答：
15、詩人李白以浪漫主義著稱，詩中哪一聯(lián)最能體現(xiàn)這一風格，請簡要分析？（3分）
（二）、閱讀下面一首詩歌，完成16-17道題。（6分）
月夜憶舍弟
杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況及未休兵。
16、簡述這首詩反映出當時怎樣的社會環(huán)境。（2分）
答：
17、這首詩抒發(fā)了怎樣的思想感情？（4分）
答：
（三）、閱讀下列文段，完成17-21道題。（16分）
伶官傳序
嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知人矣。 世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；
契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅，及凱旋而納之。 方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊，而士卒離散，君臣相顧，不知所歸；至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙受益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。 故方其盛也，舉天下之豪杰莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉！
17、選出下列加點字解釋有誤的一項（）（3分）
A、原莊宗之所以得天下：推究B、暴霜露，斬荊棘：冒著
C、抑本其成敗之跡：推究、推求D、后人哀之而不鑒之：借鑒
18、下列句子沒有活用的一項是（）（3分）
A、函梁君臣之首B、各抱地勢，鉤心斗角
C、燕趙之收藏D、項王軍壁垓下
19、選出下列句子句式不同的一項（）（3分）
A、①有如此之勢，而為秦人積威之所劫②而身死國滅，為天下笑
B、①方其系燕父子以組②負棟之柱多于南畝之農夫
C、①此三者，吾遺恨也②六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦
D、①從弟子女十二人與人民往觀之者三二千②則遣從事以一少牢告廟
20、下列對課文的理解錯誤的一項是（）（3分）
A、《六國論》中主要借助六國破滅的故事來諷諫宋王朝切勿重蹈六國滅亡的覆轍。
B、本文歐陽修寫作的目的是為了讓北宋統(tǒng)治者吸取后唐莊宗寵幸伶人而身死國滅的歷史教訓，力戒驕奢，防微杜漸，勵精圖治。
C、司馬遷在《項羽之死》中高度的贊揚了項羽的英雄形象，并指出造成其失敗的原因是他的優(yōu)柔寡斷和為了心愛的女人寶馬。
D、杜牧想憑借阿房宮的興建和毀滅揭露秦王朝統(tǒng)治者的窮奢極欲并借古諷今，闡述天下興亡的道理。
21、翻譯句子：
夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺（4分）
（四）、閱讀下面文言文，完成22—26題。（16分）
孫登字子高，（孫）權長子也。魏黃初二年，以權為吳王，拜登東中郎將，封萬戶侯，登辭疾不受。是歲，立登為太子，選置師傅，銓簡秀士，以為賓友，于是諸葛恪等以選入，侍講詩書，出從騎射。登待接寮屬，略用布衣之禮，與恪等或同輿而載，或共帳而寐。黃龍元年，權稱尊號，立為皇太子，以恪為左輔，休右弼，譚為輔正，表為翼正都尉，是為四友，而謝景、范慎、刁玄等皆為賓客，于是東宮號為多士。
登或射獵，當由徑道，常遠避良田，不踐苗稼，至所頓息，又擇空閑之地，其不欲煩民如此。嘗乘馬出，有彈丸過，左右求之。有一人操彈佩丸，咸以為是，辭對不服，從者欲捶之，登不聽，使求過丸，比之非類，乃見釋。又失盛水金馬盂，覺得其主，左右所為，不忍致罰，呼責數(shù)之，長遣歸家，敕親近勿言。
初，登所生庶賤，徐夫人少有母養(yǎng)之恩，后徐氏以妒廢處吳，而步夫人最寵。步氏有賜，登不敢辭，拜受而已。徐氏使至，所賜衣服，必沐浴服之。登將拜太子，辭曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”權曰：“卿母安在？”對曰：“在吳”。權默然。
立凡二十一年，年三十三卒。臨終
詩與散文的區(qū)別篇二：散文與詩歌20
中議論文寫作技巧
寫應試議論文要做到五個“要”：
第一，要鮮明地提出論點。所謂“鮮明”，一是指作者的態(tài)度鮮明，贊 成什么，反對什么，一目了然，決不模棱兩可。二是指語言表現(xiàn)形式鮮明，即一般都用簡明的短語或句子來表 述。如果用句子則又往往使用判斷句，如“近墨者黑”、“近墨者未必黑”、“人的正確思想只能從實踐中來 ”等。
第二，要使用準確、新鮮、有代表性的論據(jù)�！皽蚀_”一是指論據(jù)本身的真實可信，二是指論據(jù)和論點 之間有著本質的、內在的聯(lián)系，即能準確地證明論點的正確性�！靶迈r”一是指新出現(xiàn)的或很少為人所用的材 料，這樣的材料作論據(jù)能給人以新奇、清新之感。二是指從新的角度觀照舊有的材料，發(fā)掘出新的蘊含，給人 以耳目一新之感。如“對牛彈琴”一般都用來嘲笑不懂音樂的“牛”們的，但毛澤東卻從彈琴者不看對象這一 角度去諷刺“彈琴”者，收到了震撼人心的效果�！按硇浴笔侵刚摀�(jù)要能反映事物的本質特征。比如，現(xiàn)在 有些干部貪污、受賄，這是事實。但如從這得出今天的干部都貪污、受賄的結論，那便是錯誤的。因為貪污、 受賄不是干部的本質特征。準確、新鮮、有代表性的論據(jù)要靠平時的積累。
第三，要全力地分析論據(jù)。所謂分 析論據(jù)，就是要揭示出論據(jù)中蘊含著的某種道理，并使之與論點溝通，從而顯示出論據(jù)和論點間的本質聯(lián)系。
第四，要根據(jù)論點來安排文章的結構。議論文的結構常常受制于論點，特別是有分論點的議論文更是如此。因 此，在安排議論文的結構時，一定要使之適應論點的需要，體現(xiàn)出分論點之間的關系。
第五，要準確地使用語 言。這里的“準確”一是指說的話正確。話不正確，即觀點不對，那其他一切再好也是徒勞的。二是指用詞的 恰當和分寸的把握。用詞不當，不能清楚地表達要表達的意思。分寸把握不對，不能從本質上反映事物。
下面從論點、論據(jù)和結構模式三方面來談談。 １．提出論點和分解論點的方法
應試議論文最忌諱的是在文中找不到鮮明的論點。論點從何而來？要自己去提煉。不同的考試形式，提出 論點的方法也就不同。
先談命題作文。命題作文的題目大致分為兩類：一類是題目就是論點，如《近墨者黑》、《近墨者未必黑 》、《毀樹容易種樹難》；另一類是題目只是論題，論點需由考生自行提煉。其方法大致有：
（１）在未限制處作文章。比如《說小》這個題目，它限制的是只準論述“小”，但它并未限制一定要論 述“小”的什么方面。這，正是可以發(fā)揮的地方，于是便可以從不同的角度提出
不同的論點：①“小”并不小 ；②應當切實做好小事情；③小洞不補，大洞吃苦。
（２）抓修飾語。比如《開動思維機器》這個題目，意義的重心在修飾語“思維”二字上。抓住了它，就 明確了“開動”的是人的腦筋，而不是一般生產意義上的機器。據(jù)此，可有以下論點：①腦子越用越靈；②開 動思維機器是取得成就的關鍵因素之一。反之，如果忽視了命題中“機器”前的修飾語“思維”二字，寫出的 文章一定會離題萬里！
（３）剖析比喻義。比如《千里之行，始于足下》這個題目，“千里”是說行
程之遠，“始于足下”是說 要到“千里”之遠，必須從一步一步開始。連起來看，這個成語的比喻意義在于：事情的成功是由小到大積累 起來的。據(jù)此，可以從正面提出論點：只有不懈地努力，才能獲得成功。也可以從反面提出論點：沒有細小的 努力，任何事情都絕不能成功。
（４）挖掘寓意。比如《十字路口》這個題目，它可
（５）揭示關系。比如《樹木·森林·氣候》這個題目，三者之間既是并列的，又存在著一種互為因果、 環(huán)環(huán)相扣的關系，這跟人類社會生活中的某些事物間關系及其相似。于是，“要正確處理好事物間的關系”的 論點便會油然而生。 再談材料作文。從高考及各地模擬題來看，提供的材料大致可歸納為：事實材料、理論材料、寓言材料、 漫畫材料、組合材料等。由于不同的材料具有其自身的不同特點，因此提煉論點的方法也應因“材”而異。事 實材料可從分析材料的各種關系中提煉出論點。高考作文提供的就是一則事實材料，從它的 各種關系中可提煉出不少論點。
當然，還可以找到其他關系，也就可以提煉出相應的論點。其他材料提煉論點的方法：理論材料，將理論 材料化成具體的判斷；漫畫材料，抓主題正面立論；寓言材料，揭示寓意；組合材料，在比較中求同析異再立論。在提出論點（即中心論點）之后，還要恰當?shù)貙⒅行恼擖c分解成二至三個分論點。如果說中心論點是議論 文的靈魂、脊柱的話，那么，分論點則是議論文的骨架、軀體。它直接影響到文章的思路是否清晰，內容是否 深刻，說理是否透徹，結構是否合理，是決定文章最終成敗的關鍵。分解中心論點的方法大致有：
（１）層面剖析法。層面剖析是指從各個角度或層面對中心論點加以剖析，形成二至三個并列關系的分論 點。如“應當做好小事情”這個中心論點，用層面剖析法就可分解出三個分論點：①小事情也很重要；②做好 小事情是做好大事情的基礎；③做好小事情是社會的需要。 （２）縱深開掘法。這里的“縱深”是指分解中心論點時，不停留在一個層面上，而是層層推進，一層深 似一層。如“沒有規(guī)矩不成方圓”這個中心論點，就可以分解成：①沒有規(guī)矩，個人不能成才；②沒有規(guī)矩， 社會不成社會；③沒有規(guī)矩，國將不國。
（３）先分后總法。有的中心論點由兩部分構成，而且它們之間還存在著遞進關系。對這種中心論點的分 解，既應該注意到兼顧二者，即“先分”，更必須注意到它們的遞進關系，即“后總”，否則，論述將會造成 顧此失彼的尷尬。如“既重知識，更重能力”這個中心論點，可分解成：①知識是能力產生的溫床，要重視； ②能力是知識融匯貫通的升華，更應重視；③知識和能力是互相作用的。知識可以增強人的能力，能力可以使 人更多更快地獲取知識。 （４）一分為二法。這里的“一分為二”指的是辯證地看問題，既看到事物的這一面，又看到事物的另一 面。如“小并不小”這個論點可以這樣分解：①“小”堆積起來就會成“大”；②“大”離開了“小”也不存 在；③“小”與“大”是相對而言的；④“小”與“大”在一定的條件下可以互相轉化。
（５）正反對照法�！罢敝傅氖菑恼嬲f理，“反”指的是假如不能“正”
而產生的一種情景或結果。 如“人人都應遵守交通規(guī)則”這個中心論點，可分解為“遵守交通規(guī)則具有十分重要的意義”（正面）和“不 遵守交通規(guī)則將會帶來巨大的危害”（反面）這樣兩個分論點。 分解中心論點的方法還有不少，不再贅述。２．儉省地使用論據(jù)，全力地分析論據(jù)
在一篇少則五六百字，多也不過七八百字的議論文里，要將一個道理講得比較透徹，除了要精選論據(jù)外， 唯一的辦法就是儉省地使用精選出的一個論據(jù)，將其切成幾塊，使之為論證相應的分論點服務。如何切呢？這 里借用一位著名教授所舉的一個例子。他說：寫《先天下之憂》這個題目，全文只要用彭德懷元帥的事跡這一 個論據(jù)即可。中心論點分解成三個分論點：①天下未憂我已憂。可以彭德懷在１９５８年“大躍進”初期就為 將有一場災難降臨而憂為例。②先憂者不是先知者，而是先于學習、調查�？梢耘淼聭颜J真學習馬列，走遍大 江南北做調查研究為例。③先憂者還必須是帶領群眾斗爭者�？梢耘淼聭言趶]山會議上不怕丟官、上萬言書、 大聲疾呼為例。
詩與散文的區(qū)別篇三：散文與詩歌15
暖愛五則
昂起頭來真美
--別看它是一頭黑母牛，牛奶是一樣白的。
珍妮是個總愛低著頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮
有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結.那只蝴蝶結戴在頭上就像一只蝴蝶在翩翩起舞. 店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮.珍妮雖然不信,但是挺高興,不由昂起了頭.她為了急于讓大家看看,連出門與人撞了一下都沒在意.
珍妮走進教室,迎面碰上了她的老師.“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說.
那一天,她得到了許多人的贊美.可回到家往鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結.她才想起一定是出飾物店時與人一碰弄丟了.
自信原本就是一種美麗,可很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂.其實,無論是貧窮還是富有,無論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來,快樂會使你變得可愛.
為生命畫一片樹葉
--只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。 病房里，一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。
她說：“當樹葉全部掉光時，我也就要死了�！币晃焕袭嫾业弥螅貌使P畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。
最后一片葉子始終沒掉下來。只因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
飛翔的蜘蛛
--信念是一種無堅不摧的力量。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路--從一個檐頭起，打結，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此！
救人
在一場激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機向陣地俯沖下來。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機俯沖時要毫不猶豫的臥倒，可是上尉并沒有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠處有一個小戰(zhàn)士還傻站在那兒，上尉顧不上多想，一個魚躍將小戰(zhàn)士緊緊的壓在了身下。爆炸過后，上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時驚呆了：剛才自己所處的那個位置被炸成了一個大坑。
我不要求回報
他的車壞在雪地里，一個騎馬路過的男子將他救出，當他表示感謝時，男子說“我不要求回報，但要你承諾當別人有困難時，你也盡力幫助�！焙髞硭麕椭嗽S多人并將同樣的要求告訴他幫的每個人。六年后他被洪水圍困在一個小島上，一位少年幫助了他并說出了那
句他永遠也忘不了的話“我不要求回報，但要你承諾. . . . . .”
相關熱詞搜索：散文 區(qū)別 散文短詩 散文現(xiàn)代詩
熱點文章閱讀