散文:落日

散文:落日篇一：(最受學(xué)生喜愛的散文精粹)落日余暉_人生之秋

文/郭啟宏

“悲哉，秋之為氣也！”少年時(shí)代的你讀著秋的名篇，只覺得口角噙香；今日重讀，迎面一派肅殺。你低首問心，所以心情迥異，恐怕是步人中年的緣故。

中年從什么年齡算起，似無定論。俚語云：“人到四十天過午�！币灿姓f三十五的。不管三十五還是四十，歲數(shù)并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，自家的感覺似更準(zhǔn)確。也許你在某一個(gè)早晨，偶然攬鏡，出現(xiàn)在眼前的是一幅叫你吃驚的圖像：雙鬢微微生霜，眼角一下子糾集起魚尾紋??你用力將皺紋揉平，手一松，依然是淺淺的歲月之溝；你急急翻出舊日的相冊(cè)，那充滿青春活力的英俊的面龐竟如明日黃花！于是你嘆息了。

其實(shí)你曾經(jīng)嘆息過。你不妨回憶一下，最初是對(duì)你的妻子。她做姑娘時(shí)候那張吹彈得破的臉，不知什么時(shí)候起了變化，竟然“蛛絲兒結(jié)滿雕梁”，那腰肢也無復(fù)往日的婀娜，而矯捷跳過小溪的身影只有在夢(mèng)中追尋了！你不妨再回憶一下，第一次聽到同輩人的噩耗，第一次向同輩人的遺體告別，你的心顫栗了，你隱隱想到自己。盡管嘆息之余，你又投入緊張的工作；然而，即使僅有的一絲惶惑，也叫你在舊事重提時(shí)候感到不是滋味。今天，你對(duì)著鏡子，再也不能自已了！

你懷疑起自己的健康。身體內(nèi)怕是伏著隱患：心臟似乎有些不妙，據(jù)醫(yī)生說，心悸、胸悶就是這類疾病的早期征候；腰疾又犯了，真是沒影兒的事兒，打個(gè)噴嚏竟會(huì)扭了腰；牙也不爭氣，冷、熱、酸、甜、硬都不敢惹，再不能嘗到大口咀嚼的樂趣了；奇怪，干體力活兒固然覺著累，逛逛商場也不無疲勞之感??于是，你開始了挽留青春的種種努力。早起鍛煉！太極拳、鶴翔莊、中華養(yǎng)生益智功，而最簡捷的還是跑步。只是小胡同里漸漸稀少了你的履痕，昨晚又“開夜車”了么？戒煙吧！你萎靡了幾個(gè)星期，慶幸戒煙成功，可是無多久又破了戒，是趕寫什么論文吧？戒了抽，抽了戒，家里人也懈怠了對(duì)你的監(jiān)督。你又變了一種方式，購買滋補(bǔ)藥物。北京的蜂王漿，杭州的青春寶，還有那因廣告而吃官司的陽春口服液??實(shí)在沒有多少起色，與歲月苦苦爭斗的敗績留下印記，魚尾紋不見減少，白發(fā)卻多了起來。你終于頹然跌坐，喃喃自語：人生之秋，肅殺之秋??慢！你應(yīng)該學(xué)點(diǎn)辯證法。

造物者既不會(huì)將萬千寵愛集于一身，也不會(huì)叫沉沉夜幕壓抑希望的一線光明。世間有失必有得。四十歲，當(dāng)然失去了競技場上的活力；你不要冒險(xiǎn)去橫渡長江，去漂流黃河，卻可以在另一個(gè)更為廣大的競技場上追奔逐北，真正有價(jià)值的事業(yè)正在開拓。

你見過密云小棗嗎？剛從樹上打下來，那份脆，那份爽口！過些時(shí)，失去圓潤，皺皺巴巴的，卻味似蜜甜，那是名貴的金絲蜜棗！你嘗過北方的臘八蒜嗎？經(jīng)過幾周醋的浸泡，走失了蒜辣，迎來了蒜香！未經(jīng)琢磨的只是毛坯，未經(jīng)加工的只是半成品，未經(jīng)修改的文章也永遠(yuǎn)只是個(gè)草稿而已！

恰恰到了中年，才真正懂得生活�？追蜃硬皇怯X得“不惑”了嗎？你不也是開始懂得人生的奧秘了嗎？你的樂趣不在于重溫少年豪舉，而在于認(rèn)識(shí)了自己，并在不斷的奮進(jìn)中不斷地完善自己。

只有到了中年，才出現(xiàn)碩果累累的奇觀，人們稱作“金秋”。據(jù)西方人統(tǒng)計(jì)，人生成就的黃金年齡在35—50歲之間。這是人生事業(yè)的頂點(diǎn)，正如巴爾扎克所說：“在那個(gè)頂點(diǎn)上所有的

原因都起了作用，產(chǎn)生效果。這是生命的中午，活躍的精力達(dá)到了平衡的境界，發(fā)出了燦爛的光芒”。

相信巴爾扎克老人的話吧！中年，風(fēng)度正翩翩。

散文:落日篇二：(最受學(xué)生喜愛的散文精粹)落日余暉_憂郁的日子

文/李秀紅

我努(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:散文:落日)力地克制著憂郁而壞透了的情緒。

我病了，請(qǐng)別觸及我的傷痛，請(qǐng)別管我。此時(shí)我的脾氣很不好，像天空一樣變化無常。

此時(shí)，我無力去想象那一碗一碗的熱氣沸騰的藥是如何吞下肚里的。然而，那都是本草植物，是來自遙遠(yuǎn)的山谷，是經(jīng)過不斷的提煉出的治病良方。我開始無語而帶著凄楚的笑容。如此珍貴的藥材，可是請(qǐng)你別再端來了。我不會(huì)再吃了，是藥也有三分毒。

空氣象是腐爛了似的，透著這苦透的藥味。

一想到它，我就感到惡心，我就有種難以克制的煩躁。我不想再吃這珍貴的藥，不想再用它來抗拒這小小的病魔。

我已經(jīng)很討厭它們了，真的很討厭。

風(fēng)似乎不曾停過，不知道風(fēng)是否也會(huì)覺得累呢？我苦笑了幾聲，風(fēng)啊，你總是多情而善變的，在我最煩悶最憂郁的時(shí)刻，你為何不能再柔和些呢？

可這一切與風(fēng)有何關(guān)聯(lián)？我實(shí)在是想不起來。

是啊，我難道會(huì)因?yàn)檫@小小的病，這苦極了藥而讓自已陷入深深的憂郁里嗎？不，使我憂郁的是在春暖花開的季節(jié)，為何我卻一再暈倒，為何今年的春天比往年的春天更加叫人向往和憧憬。那是因?yàn)槲也荒芘c春天一并幸福而快樂地度過。

清明節(jié)后的一天，我終于可以一覽春色的光景了。愛人騎著摩托車帶著我和兒子，去采杜鵑花，其實(shí)我知道是愛人想讓我出去呼吸新鮮的空氣，想讓我的心情變得好些，想讓我快快地好起來。一切盡在不言中，我們彼此深深地了解對(duì)方，彼此深深地感受對(duì)方的關(guān)懷與愛慕。

也不知騎了多久，我們來到了郊區(qū)的一個(gè)山腳下。瞧了一路也沒有瞧見有杜鵑花，多慮的我又開始懷疑，在這個(gè)春天杜鵑花是不是也要躲著我呢？愛人放聲地大笑地說：“你這傻丫頭，怎么會(huì)有如此怪的想法呢？沒事的，你就等著瞧吧，今天我會(huì)讓你采到最紅最艷的杜鵑花�！痹谏�病的這些日暮途窮子里，我終于有了一次甜甜的笑容。

他把車放好，我們仨人牽著手開始漫步在這個(gè)郊外的小徑上。忽然我感覺，這個(gè)春天和往年不一樣，風(fēng)也變得溫柔起來，那黃鸝的鳴聲動(dòng)聽悅耳，就象是在歌唱。兒子童真的臉上充滿了幸福與快樂。突然兒子高聲地叫喊著：“媽媽，快看前面那座山上，好多的杜鵑花��！紅艷艷的，一簇簇的�！贝丝逃橙胙酆煹哪且黄�景色，是如此的熟悉而陌生，又是如此地讓人著迷而沖動(dòng)�。�

兒子放開了腳步，開始跑向前。愛人的手一直牽著我仍然沒有放開，他說：“你如果想自己爬上去采的話，我和兒子一定支持你�！蔽椅⑿χ�點(diǎn)點(diǎn)頭。也開始了一次爬山比賽。

山陡峭壁上，那鮮艷我杜鵑花驅(qū)逐了我的疲乏。杜鵑花總是生長在荊棘叢中，你想摘下它，還小心被刺，這刺不是花身上的，也許是護(hù)衛(wèi)花的使者吧。一條長滿刺的藤勾住我的裙子，我的手還伸在花叢中，卻難以回縮。此時(shí)兒子和愛人都采到一束大大的花在手上，對(duì)著我微笑。兒子放下手中花，小心翼翼地把那條藤拔開，然后用腳狠狠地踩住它。我終于才把花摘下，兒子高興地極了，牽著我的手說：“媽媽好厲害呀，采到最艷的杜鵑花了�！�

我早已忘記了自已的憂郁，忘記那同樣生長在這深山中的藥材。

愛人叫兒子摘下一瓣最紅最大的花，送給我說：“媽媽，你吃了這瓣花吧�！蔽艺娴陌阉�給吃下了，此刻我明白了他們的用意了。原來這花雖美，但它的味道并不是香甜可口，如若腌制成藥材，也會(huì)是極苦無比的。

我?guī)е�一路深深的思索回家了，我發(fā)覺自己一直憂郁的是什么。在病中的日子里，與病魔做斗爭的不是抗藥，而是把最苦的藥吃下。把親人的關(guān)懷收下，把所有關(guān)心我的語言與微笑一并留下。

我們仨人每人捧一束大大的杜鵑花回到了家，此刻，我看著小小年紀(jì)的兒子與愛人的笑容就象杜鵑花一樣燦爛地綻放。

散文:落日篇三：(最受學(xué)生喜愛的散文精粹)落日余暉_前言

《最受學(xué)生喜愛的散文精粹》從喧囂中緩緩走來，如一位許久不見的好友，收拾了一路趣聞，滿載著一眼美景，靜靜地與你分享�？拷�它，你會(huì)忘記白日里瑣碎的工作，沉溺于片刻的寧謐�？拷�它，你也會(huì)忘卻煩惱，還心靈一片晴朗。一個(gè)人在其一生中，閱讀一些立意深遠(yuǎn)、具有豐富哲學(xué)思考的散文，不僅可以開闊視野，重新認(rèn)識(shí)歷史、社會(huì)、人生和自然，獲得思想上的盎然新意，而且還可以學(xué)習(xí)中外散文名家高超而成熟的創(chuàng)作技巧。編者從浩如煙海的散文卷帙中遴選出上千篇中外最美的作品輯錄成書。這些作品有的字字珠璣，給人以語言之美；有的博大深沉，給人以思想之美；有的感人肺腑，給人以情感之美；有的立意雋永，給人以意境之美。通過閱讀本書，引導(dǎo)讀者準(zhǔn)確、透徹地把握作品的思想內(nèi)涵；引導(dǎo)讀者從不同角度去品味原文的主旨、情境、意蘊(yùn)，在給讀者以視覺上的愉悅享受的同時(shí)，也為讀者帶來廣闊的想像空間。我們誠摯地期望通過本書，能夠引領(lǐng)讀者領(lǐng)略散文的真貌，同時(shí)啟迪心智，陶冶性情，進(jìn)而提高個(gè)人的審美意識(shí)、文學(xué)素養(yǎng)、寫作水平、鑒賞能力和人生品位。

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