史曉慧,心中的舞蹈,用色彩為你描 描色彩的詞語

　　世界關上你一扇窗，會為你打開一扇門，這并非童話。曾被禁錮的生命就像巖縫里的嫩芽，依然能在嚴冬桀驁生長，只要她始終在努力。失聰?shù)乃�贏得的并不只是大賽的金獎，也有她用畫筆為自己生命描出跳動色彩的堅韌，還有她宣誓“愛心事業(yè)是我們的社會責任”的堅定。她是中國殘疾人藝術家的驕傲。
　　
　　2010年9月14日，史曉慧在“首屆中韓殘疾人美術交流展”韓國首爾展作為代表贈送一幅由中國殘疾人美術家合作創(chuàng)作的國畫《和鳴》給韓國，這幅象征兩國友誼的作品被韓國國會收藏。
　　2009年手捧全國殘疾人書法、繪畫大賽金獎獎杯，史曉慧在其作品《太陽花的微笑》前“說”：讓我們在溫暖陽光下，像太陽花一樣健康、微笑面對生活！只要付出，就會有收獲，只要有愛，就會有希望。我相信，經(jīng)過不懈努力，總有一天我們都會站上人生的領獎臺。
　　2006年，石家莊特教學校禮堂里，掛著“與特奧同行，十藝善緣書畫愛心之旅”的橫幅。禮堂里一位青年，使勁往人群中擠，他看見人群中心的史曉慧，高興地手舞足蹈，他是一位邊打工邊自學美術的聾人。他想請史曉慧指導，“你讓我看到了光明的未來”。
　　接過帶著體溫的剪紙藝術品，史曉慧眼中閃動著淚光，連聲比劃著“謝謝”。曾經(jīng)她也是一名背著畫筒找工作四處碰壁的聾人美術學生，曾經(jīng)她也有是否堅定走在職業(yè)畫家道路上的迷惘、彷徨，就像在望不盡頭的黑暗隧道里摸尋帶著一點點亮光的出口，那種渴望、恐懼，她能懂得。她成長了，要為因命運掙扎的朋友帶去溫暖，這次現(xiàn)場作畫義賣，就是為宣傳特奧，救助智障人士籌資�！皭坌氖聵I(yè)是我們的社會責任”，她把在人民大會堂宣讀倡儀書的這句話，印在心底。
　　
　　火車車窗下的陽光藏在記憶深處
　　
　　史曉慧喜歡太陽的溫暖。兒時，史曉慧的爸爸遠在北京從戎，在河北正定縣農(nóng)村，她和媽媽相依為命，日子過得艱難。每逢節(jié)假日，媽媽都會帶著她坐火車去爸爸的部隊探親。記憶里，乘火車的情形最多，車窗外陽光閃爍，照耀在她身上，讓她感到溫暖，陽光帶著她去找爸爸，讓她忘記疲勞，也忘記寂靜世界里的黑暗。
　　五個月時，因發(fā)高燒不止引起肺炎，注射過量藥物中毒導致史曉慧失去了聽力。因為不會說話，她沒有伙伴，為了能與小朋友一起玩，她經(jīng)常帶上父親捎來的糖果塞給他們。在寂靜的生活中，她總忍不住就找筆隨便在地上、紙上、墻上涂畫，像小學生一樣握筆，米老鼠、西游記、小人書……都是臨摹對象，亂寫亂畫是年幼的她與外界溝通的特殊語言。
　　為了擁有繪畫工具，小小年紀的曉慧已經(jīng)懂得經(jīng)常幫別人勞動，交換舊紙與鉛筆等，用來畫畫，還攢了好久的錢買到心儀已久的小人書臨摹。在自己的小天地里，她拿著粉筆頭在地上、土墻上、磚墻上、房頂上模仿著畫年畫，年畫上美麗的撫琴仕女圖常常吸引著她的注意。
　　八歲時，看見村里的小朋友們每天都背著書包開心地跑來跑去，曉慧向媽媽要了發(fā)白的軍包，在里面裝上不知道怎么用的書本，遠遠跟著小朋友們也開心地又蹦又跳去學校。不過別的小朋友進教室聽課，她只能躲在角落里畫畫，等大家放學，她又遠遠地跟著大家回家。
　　史曉慧的童年是憂郁的，直到十歲，她和媽媽隨軍進京，進入北京第二聾校開始學習繪畫，生活才開始有了改變。
　　
　　學畫，用盡青春的莽勁
　　
　　學會手語，與自己命運相同的人在一起讀書，渴望上學的愿望得到實現(xiàn)，史曉慧少了恐懼，內心安定下來，好強的她學習很認真。有一天，史曉慧像平常一樣寫作業(yè)，教書法的王老師發(fā)現(xiàn)她寫字比較規(guī)矩，字體結構也掌握特別好，還特別喜歡學習，于是開始精心培養(yǎng)曉慧。從此每天下課后，王老師都會帶曉慧去書法教室教她寫書法。幾個月后，她參加全國兒童書法比賽，竟獲得了一等獎。
　　王老師更加疼愛這個聰慧的女孩，后來發(fā)現(xiàn)史曉慧每次寫完書法后，還將剩下的宣紙當畫紙，她根據(jù)童年記憶里老屋墻上的年畫，描摹古代的撫琴仕女。王老師覺得曉慧很喜歡畫畫，俗話書畫相通，一生簡樸的王老師拿出自己微薄的工資為曉慧買來宣紙、毛筆、硯等繪畫用品，利用休息時間，輔導曉慧學習花鳥畫，讓她逐步接觸中國畫。慢慢地，她的水墨畫作品開始在《中國教育報》等報紙上發(fā)表。
　　有了繪畫，史曉慧像找到了一種自己的語言，她變得快樂開朗起來，繪畫越發(fā)成為生活的重要部分。初中時，聽說有個東北的山水畫家宋老師到父親所在的部隊旅宿，史曉慧便帶上自己的作品去其下榻的旅館請他指點。畫家為曉慧的誠心和執(zhí)著打動，翻看著她的作品，告訴她畫不是照著樣板死畫出來的，而是來源于生活。
　　從沒脫離聾校和部隊大院生活的曉慧，被觸動了。她向往著畫家筆下的東北冰雪白楊，想去東北野外寫生，領略大自然的美好風光，她要拜宋畫家為師，去其所在的哈爾濱文化館少兒國畫班學習。
　　父母原本不同意，女兒從來沒單獨出過遠門，何況她跟人交流還有障礙，但耐不住曉慧的堅持，只能同意�？恐�一張寫有宋畫家地址的字條，一心想學畫的曉慧，逢寒暑假便往返于兩地之間。
　　東北寒風冷冽，她在室外一站老半天，來了靈感，就地打開畫夾，忘情地畫起來，手凍裂開口，麻木了，也不顧。經(jīng)過不斷的基礎訓練，她的畫技不斷成熟。一張《塞北霜葉》獲得1995年“迎香港回歸祖國”世界和平國際青少年書畫大賽“特別金獎”，她被授予世紀寶鼎金牌。
　　1995年，史曉慧進入北京建設大學美術設計系，老師評論她畫的山水畫雖然不錯，但仍需要全面提高繪畫基礎，并讓她多翻看西方油畫（人體）畫冊，她驚訝地發(fā)現(xiàn)人體如此完美，感到自己最基礎的色彩、造型、技法思路太窄！為了提高藝術水平，1998年秋，她又考入中央美術學院徐悲鴻畫室接受油畫人體寫生課程。
　　在原來學校畫畫算是數(shù)一數(shù)二的人物，一進校，就發(fā)現(xiàn)自己比健全的同學畫技要差，為了趕上其他同學，她只能比其他人更吃苦，她不記得自己畫禿了多少支筆，用光了多少疊紙。身邊的老師、同學愿意幫助這個能吃苦又開朗的女孩，聽不到老師的講課內容，同學就幫她手抄筆記和筆談，一次講座上，同學一口氣為她記錄了十多頁講義紙。
　　即將畢業(yè)時，曉慧的素描人體作品受到教授們高度的評價與認可：“你的人體素描基礎很扎實，強有力的線條與明暗對比表現(xiàn)出一種造型力度和有氣息的人生情調，真讓人無法想象你這個聾啞姑娘曾經(jīng)付出了多少汗水！”
　　
　　將西畫中的光影融入中國水墨中
　　
　　從徐悲鴻畫室畢業(yè)后，同學們?yōu)榱水敭嫾业睦硐�，一一走上了職業(yè)北漂的道路。史曉慧也在面臨著選擇，但她選擇了工作。2001年，在親朋好友幫助下，她和大哥創(chuàng)建“北京書慧苑文化藝術交流中心”為國家和各種大型慶典活動，研究制作藝術品。
　　“為我學畫，父母辛苦多年花費太多”，她希望工作讓她學會自力更生，可以在工作閑暇時畫畫。在工作的3年時間里，史曉慧為我國國防部制作的肖像工藝品，贈送給了美國總統(tǒng)布什及各國官員，她為第二十一屆世界大學生運動會創(chuàng)作作品《新世紀大運之光》被專家鑒定為永久性藏品并被中國體育博物館永久性收藏。
　　工作取得的成就，卻意料之外地沒有給史曉慧帶來歡樂，反而更加迷茫，“這真的是我想要的嗎？停止了繪畫兩年，我發(fā)現(xiàn)自己過的是一種不自信、不幸福的生活，像丟失了自己的靈魂�！笔窌曰蹧Q定重拾畫筆，找回屬于自己的位置。
　　在徐悲鴻畫室學習時，她迷戀上印象派，因為印象派畫作里的室外光色，讓她想起了幼時隨母親探親，火車車窗下的陽光，“特溫暖”。她花了很多心思探索在中國的宣紙上描繪陽光下的人物。這是一條前人沒有走過的路，卻是她自幼時起，心中想了千百遍的畫面。
　　已浪費近三年時間，她更珍惜現(xiàn)在每分每秒，除了吃飯、睡覺外，她手中都握著畫筆。達不到預想，她著急、生氣，甚至撕畫。她把時間安排得井井有條，讓自己一刻不停地在寂靜中尋找靈感……
　　終于，她形成自己獨特的創(chuàng)作理念和手法：吸收西畫中的光、形、色的效果，融合到中國傳統(tǒng)的水墨人物畫中去，用中國國畫顏料展現(xiàn)出一種質感，成功地用水墨表現(xiàn)印象派的光影。她的畫用筆圓潤，意境清雅，被中國殘疾人聯(lián)合會收藏的《秋實》就是她在此階段創(chuàng)作出來的作品。
　　2009年，以野生蜀葵為背景剛采風寫生完的她，接到“慶祝中華人民共和國成立60周年全國殘疾人書法、繪畫大賽”的通知，她激動萬分，想到了向日葵，想到了自己，“我們都好比向日葵，雖然受風雨黑夜的磨礪，但當太陽升起的時候，依然可以昂首微笑�！�
　　大賽截稿當天，史曉慧把這幅僅用時半個月完成的《太陽花的微笑》親手送到了大賽承辦方處。這幅畫獲得了大賽金獎。史曉慧成名了，但成名后的生活沒有改變，牽�；ㄏ�，她一如既往地為北京通州人工耳蝸培訓學校的孩子們上美術課；也一如既往地承諾兌現(xiàn)“愛心事業(yè)是我們的責任”，她的下一個夢想是舉辦個人義賣畫展，為更多需要幫助的人服務。
　　
　　史曉慧
　　代表作《太陽花的微笑》獲“慶祝中華人民共和國成立60周年全國殘疾人書法、繪畫大賽”金獎。2010年作為中國殘疾人藝術家最小年齡代表隨團訪問韓國并參加首屆“2010年中韓殘疾人美術交流展”。據(jù)其事跡改編的電影《聆聽寂靜》被國家廣電總局定為“建國60周年重點推存優(yōu)秀影片”。
　　

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