[募款之道]韓國(guó)瑜募款

　　香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之說：每個(gè)大學(xué)的錢都是不夠的，一個(gè)大學(xué)缺錢很正常。 　　 　　“每個(gè)大學(xué)的錢都是不夠的，一個(gè)大學(xué)缺錢很正常。最近１５年來，港府對(duì)我們削減了大概２５％的資金，最近４年削減了大概１０％的資金。我上任之后才減的，所以我說這是送給我的最好‘禮物’�！毙炝⒅�用幽默的語(yǔ)調(diào)敘述著這個(gè)事實(shí)。
　　生于上海、長(zhǎng)于香港的徐立之在香港中文大學(xué)取得學(xué)士及碩士學(xué)位后，負(fù)笈美國(guó)匹茲堡大學(xué)，１９７９年，２８歲的徐立之獲得博士學(xué)位。１０年之后，他成功斷定出導(dǎo)致囊狀纖維癥的缺陷基因，這個(gè)論斷被認(rèn)為是人類遺傳史上的重要突破。
　　徐立之執(zhí)掌的香港大學(xué)為香港歷史最悠久的高等學(xué)府，１９１１年創(chuàng)校，如今被英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育增刊》評(píng)定為全球五十佳大學(xué)之一，亞洲排名第五，香港第一，港大亦有４５％的教研人員由世界各地招聘來港任教。２００６年７月１３日，在上海參加“第三屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇”的香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之接受了《新民周刊》記者的專訪。
　　
　　港大一年支出４０億港幣
　　
　　“香港大學(xué)一年的支出有多少？作為校長(zhǎng)，你能夠保證港大收支平衡嗎？”見到徐立之時(shí)，記者單刀直入。
　　 “真實(shí)的數(shù)字不可以告訴你”，他笑出聲，側(cè)頭思索片刻，旋即坦言，“目前港大一年的支出大概是４０億港幣，當(dāng)然，港府撥給我們３０億港幣，我們還有學(xué)生學(xué)費(fèi)和各方面資助等收入。”
　　籌款，成為繞不開的話題。
　　“作為校長(zhǎng)，您的時(shí)間安排是怎樣的？”
　　 “我用在募款上的時(shí)間是三分之一，其他三分之二都在學(xué)校其他行政方面。雖然在香港，香港大學(xué)在籌款方面做得很好，但比起外國(guó)的學(xué)校，風(fēng)氣還是相差很遠(yuǎn)。香港的高校一貫習(xí)慣了由政府資助。但一個(gè)大學(xué)的運(yùn)作，僅靠學(xué)費(fèi)和政府的資助遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，香港的校友資助風(fēng)氣還不夠，風(fēng)氣不是那么容易形成的；在美國(guó)，給高校捐贈(zèng)是免稅的，但在香港，并沒有免稅這個(gè)概念，我認(rèn)為，關(guān)于捐贈(zèng)的所有配套制度都很重要。”徐立之向記者解釋。
　　香港大學(xué)的校訓(xùn)是“明德格物”，徐立之倡導(dǎo)在港大成立一系列“明德教授基金”，這是一個(gè)讓“母雞生蛋”的方法。“２年前，有人資助我們１億港幣，我們建立了一個(gè)基金，用基金的利息給學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。比如說，某人捐出２０００萬港幣給我們建立一個(gè)用教授命名的基金，我們將它１００萬港幣的利息全部用于教授的科研工作，美國(guó)、加拿大的學(xué)校都有這種風(fēng)氣，我想把這種風(fēng)氣帶到港大�！�
　　在徐立之眼中，籌款不僅僅是校長(zhǎng)或籌款小組的事情，而是全校員工都要去做的工作。“比如，以前學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)生證就要還給學(xué)校，學(xué)生和學(xué)校之間便‘清賬’了，但不應(yīng)該是這個(gè)樣子的！學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)后，學(xué)校還是要跟學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，二者之間是長(zhǎng)期關(guān)系�！�
　　長(zhǎng)期和穩(wěn)定的大學(xué)募款應(yīng)該立足于優(yōu)秀的學(xué)科建設(shè)，有名氣的學(xué)科總是容易受到關(guān)注和捐助；大學(xué)也需要投入資源跟捐款人一起合作這些項(xiàng)目――籌款因而成為一個(gè)“需要精密策劃的工作”�！澳伎顣r(shí)院長(zhǎng)和教授要一起出力：下一個(gè)是什么項(xiàng)目？可以向誰去敲門？……真的事先要做很多工作�！�
　　但這樣的募款并非全無條件。“我們規(guī)定，在募款時(shí)捐贈(zèng)人一律不得干預(yù)我們的學(xué)術(shù)自由，這是我們的工作綱要。我們還有一條，煙草公司的捐助我們不收�！毙炝⒅畯�(qiáng)調(diào)。
　　他主動(dòng)跟記者談到了一年前的“李嘉誠(chéng)冠名事件”，２００５年５月６日，香港富豪李嘉誠(chéng)向香港大學(xué)捐贈(zèng)１０億港幣，其時(shí)身在紐約的徐立之獲悉，發(fā)電郵稱李嘉誠(chéng)此項(xiàng)捐款是“史無前例的禮物”。１２天之后，香港大學(xué)校務(wù)委員會(huì)決定將港大醫(yī)學(xué)院冠名為“李嘉誠(chéng)醫(yī)學(xué)院”，以答謝李嘉誠(chéng)基金會(huì)的捐贈(zèng)。這一改名在香港引發(fā)連番風(fēng)波，３０名港大醫(yī)學(xué)院校友聯(lián)署反對(duì)港大將醫(yī)學(xué)院以李嘉誠(chéng)名字命名，并斥責(zé)校方出賣港大傳統(tǒng)。
　　徐立之隨后發(fā)表聲明，表示命名的決定是按照正常程序而作出的，既合情又合理，所以校方不會(huì)改變這個(gè)決定�！靶Ｓ褌冇袃蓚�(gè)誤解：首先，他們離開學(xué)校太久了，不知道政府在削減經(jīng)費(fèi)，而我們一定要籌款，否則我們的很多課題都不能做了；其次，他們懷疑，是不是我們把醫(yī)學(xué)院賣給李嘉誠(chéng)先生了？李嘉誠(chéng)先生有很多生物科技公司，我們就跟他有什么瓜葛，我們就會(huì)把知識(shí)產(chǎn)權(quán)都給李先生嗎？絕對(duì)沒有。李嘉誠(chéng)先生沒有跟我們講應(yīng)該怎樣用這筆錢，但我們知道如果這筆錢用在生物醫(yī)學(xué)方面，李先生會(huì)高興，以后還會(huì)給我們錢。我們?cè)谥v明以后，大家對(duì)這個(gè)事情都很接受了，就有人表示希望我們以后多做這樣的事情，當(dāng)然還是有人反對(duì)，他們出于個(gè)人的理由，比如說不喜歡李先生，那我們就不能再顧慮那么多了�！�
　　
　　給學(xué)生更多選擇機(jī)會(huì)
　　
　　１９９８年，香港大學(xué)在內(nèi)地招收了３０名學(xué)生，渠道是在復(fù)旦大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生中挑選。“香港大學(xué)沒有特地用獎(jiǎng)學(xué)金去吸引學(xué)生，但我們也不愿意進(jìn)了港大的學(xué)生卻因?yàn)樨?cái)政問題讀不起書，我們一定會(huì)幫助好的學(xué)生，對(duì)不能負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)的學(xué)生我們一定有資助�！�
　　在７月１３日中午的一個(gè)小型新聞發(fā)布會(huì)上，徐立之低調(diào)表示，香港高校與內(nèi)地高校各有千秋。在面對(duì)記者時(shí)，他仍不愿過多糾纏于香港高校與內(nèi)地高校的比較：“每個(gè)地方都有每個(gè)地方的長(zhǎng)處。內(nèi)地學(xué)生專心學(xué)習(xí)，比如說體育、音樂的訓(xùn)練，內(nèi)地學(xué)生比香港學(xué)生好很多，香港學(xué)生會(huì)彈鋼琴就可以了。你們是專業(yè)型的表演級(jí)人才，我們是業(yè)余級(jí)的�！�
　　在徐立之的體驗(yàn)中，一個(gè)國(guó)際型大學(xué)應(yīng)該包容不同文化背景的學(xué)生。目前，香港政府規(guī)定香港各高校非本地生總額可達(dá)到學(xué)生總數(shù)的１０％。但對(duì)徐立之來說，如果讓這個(gè)比例快速增加，可能意味著宿舍等資源的不堪負(fù)荷。他透露，目前港大約有９％的非本地學(xué)生，２００６年港大預(yù)計(jì)大概在內(nèi)地２０個(gè)省市通過自主招生的方式招收２５０名學(xué)生，今年報(bào)名香港大學(xué)的學(xué)生大約有１．２萬人�！皩�來非本地學(xué)生有可能會(huì)增加到２０％，但我們不希望未來內(nèi)地生的比例增加很多，增加到１０％就差不多了。”
　　不是所有的高分學(xué)生都適合香港大學(xué)。“來港大的學(xué)生，他們一定要適合港大教育的模式，如果不適合的話，他會(huì)失望。”徐立之告誡。
　　“其實(shí)我們沒有太刻意看學(xué)生的分?jǐn)?shù)，當(dāng)分?jǐn)?shù)達(dá)到一定要求時(shí)，我們主要看他各方面的能力�！币慌缘南愀鄞髮W(xué)中國(guó)事務(wù)總監(jiān)黃依倩補(bǔ)充道。
　　目前，香港大學(xué)的在讀生已經(jīng)為母校在內(nèi)地的招生做志愿者，現(xiàn)身說法向內(nèi)地宣傳港大。在徐立之看來，“機(jī)會(huì)”的概念毋庸忽視：香港是中國(guó)的地方，一個(gè)學(xué)生第一年在復(fù)旦學(xué)習(xí)，第二年在香港大學(xué)學(xué)習(xí)，第三年就可能在美國(guó)的加州大學(xué)學(xué)習(xí)，香港大學(xué)為學(xué)生們提供了很多的交換計(jì)劃，成績(jī)好、溝通能力好的學(xué)生機(jī)會(huì)就更多。
　　他極力倡導(dǎo)對(duì)香港大學(xué)的“三三四”學(xué)制進(jìn)行改革。１９７２年畢業(yè)于香港中文大學(xué)生物系的徐立之，本身就是四年制的受惠者，而現(xiàn)在他掌舵的港大，創(chuàng)校初期也是四年制�！叭�年制安排的課程很集中，學(xué)生吃的是套餐，將來改成四年制的話，學(xué)生可以吃到自助餐，我們會(huì)在選課方面盡量給學(xué)生空間�！�
　　但他不贊成在內(nèi)地去開設(shè)香港大學(xué)的分校，他不認(rèn)同這種跟風(fēng)的做法�！昂芏嗳烁�我說香港大學(xué)不如到深圳去開個(gè)分校。我回答，我們不是麥當(dāng)勞，不能這樣辦學(xué)！除非香港大學(xué)的教授也到深圳去。學(xué)校的風(fēng)氣受社會(huì)的影響，你在復(fù)旦旁邊開一所香港大學(xué)分校就不是香港大學(xué)了，因?yàn)槟鞘窃谏虾！！?

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