提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的研究

　　中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）19-043-01
　　《學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)》課程，對學(xué)生及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，了解就業(yè)市場，進(jìn)行職業(yè)定位，克服就業(yè)難，順利就業(yè)具有重要的積極作用，本文就職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)研究與實踐談一些認(rèn)識和做法。
　　一、職業(yè)生涯規(guī)劃及意義
　　職業(yè)生涯規(guī)劃是一個人對其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計劃，這個計劃包括一個人的學(xué)習(xí)與成長目標(biāo)，及對某項職業(yè)的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。雖然是規(guī)劃，也不是一成不變的。同時職業(yè)規(guī)劃也是個體的人生規(guī)劃的主題部分。
　　對于個體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們常常提到的成功與失敗，不過是所設(shè)定目標(biāo)的實現(xiàn)與否，目標(biāo)是決定成敗的關(guān)鍵。個體的人生目標(biāo)是多樣的：生活質(zhì)量目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、對外界影響力目標(biāo)、人際環(huán)境等社會目標(biāo)……整個目標(biāo)體系中的各因子之間互相交織影響，而職業(yè)發(fā)展目標(biāo)在整個目標(biāo)體系中居于中心位置，這個目標(biāo)的實現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、愉快與不愉快的不同感受，影響著生命的質(zhì)量。
　　二、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀
　　目前從全國來看，職業(yè)生涯規(guī)劃教育做得還很不夠。大部分學(xué)生對企業(yè)規(guī)劃了解非常膚淺，真正能做出實際規(guī)劃的學(xué)生不到10%，學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)過程中積累了一定的專業(yè)知識，并且也學(xué)會了不少專業(yè)技能，但是擁有了足夠的專業(yè)知識和專業(yè)技能并不見得就滿足了單位的需要，我們的學(xué)生在擇業(yè)過程中同樣會遇到種種難題，比如社交能力不足、缺乏經(jīng)驗、擇業(yè)觀念不合理等等也造成了很多大學(xué)生不好就業(yè)。再聯(lián)想到我國如今的就業(yè)形勢，為了更好的促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)，幫助他們以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略；準(zhǔn)確評價個人特點和強項；評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距；準(zhǔn)確定位職業(yè)方向；重新認(rèn)識自身的價值并使其增值；揚長避短，發(fā)揮職業(yè)競爭力；提升個人實力，獲得長期職業(yè)發(fā)展優(yōu)勢；加快適應(yīng)工作，提高工作滿意度，使事業(yè)成功最大化。因此，需要加強對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，這就為職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。在今后的工作中我們應(yīng)當(dāng)加強對新生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)相關(guān)內(nèi)容的教育，深入了解同學(xué)們的切實需要，從而幫助同學(xué)在人生新的起跑線上贏得更多精彩。
　　三、舉辦了學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽
　　為了幫助學(xué)生掌握職業(yè)規(guī)劃的理念和基本方法，樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯，明確自己的奮斗目標(biāo)和努力方向，從更深層次提高就業(yè)競爭力，學(xué)校定期舉辦學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽，通過參賽，同學(xué)們收到了教育，得到了鍛煉，明確了自己三年的努力目標(biāo)，初步確立了自己的職業(yè)目標(biāo)。收到良好效果。
　　四、高職院校做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的建議
　　1、大力宣傳學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)模式
　　改變企業(yè)用人觀念。我們必須通過理論、輿論等宣傳國家現(xiàn)狀與社會需求，對學(xué)校教育有一個正確認(rèn)識，從而使社會接納中職畢業(yè)生。從而保證“人盡其才，才盡其用”。
　　2、成立學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室
　　做到有人員、有場地、有設(shè)備，為學(xué)生提供更多的、全方位的服務(wù)。應(yīng)經(jīng)常對人才市場的需求狀況作大量深入的調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括與各專業(yè)相關(guān)的行業(yè)規(guī)模發(fā)展趨勢、技術(shù)狀況、崗位設(shè)置和人才需求，詳細(xì)了解生產(chǎn)管理第一線技術(shù)應(yīng)用型人才，做到專業(yè)能上能下，能大能小，有需就上，無需就下。
　　3、把注意力放在如何提高人才培養(yǎng)質(zhì)量上，為社會培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用人才
　　一是要搞好教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，即專業(yè)建設(shè)、課程和教材建設(shè)、實驗室和培訓(xùn)基地建設(shè)；二是要加強教學(xué)管理，制定有關(guān)高職高專教學(xué)管理的規(guī)章制度，做到依法管理、依法治教治學(xué)，保證穩(wěn)定有序的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高；三是學(xué)校要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，真正提高辦學(xué)質(zhì)量。
　　建立具有中職特色，以學(xué)校為主體的就業(yè)市場，使用人單位和畢業(yè)生在“雙向選擇”中目的性更強，簽約率更高。更注意無形市場的建立，通過多種方式與用人單位聯(lián)系和合作，保證人才培養(yǎng)與用人的統(tǒng)一。
　　4、引導(dǎo)畢業(yè)生要提高自身素質(zhì)、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀
　　教育學(xué)生在擇業(yè)前要對自己有一個正確的認(rèn)識和評價，把自己擺到一個合適的位置上去求職，要變通意識，變通思想，把當(dāng)前利益、個人價值和社會需要很好地結(jié)合起來。要樹立創(chuàng)業(yè)觀念，自我培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，創(chuàng)辦民營企業(yè)，為自己、也為他人創(chuàng)造就業(yè)機會。要善于捕捉就業(yè)信息，善于通過各種媒體推銷自己，讓用人單位留下深刻印象。
　　對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)的同時，還應(yīng)培養(yǎng)他們的健康擇業(yè)意識，加強學(xué)生的思想教育，要對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀的指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢，在全面、客觀地評價自己的基礎(chǔ)上，調(diào)整好就業(yè)期望值，找準(zhǔn)坐標(biāo)，使自己的職業(yè)意向與社會的需求相吻合，最終實現(xiàn)順利就業(yè)。

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