農(nóng)村初中美術(shù)課激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，提高創(chuàng)新能力

　　摘 要：初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育，許多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。但也存在不少問題。
　　關(guān)鍵詞：培養(yǎng)興趣；轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；創(chuàng)新能力
　　中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-049-01
　　素質(zhì)教育的今天，美育是不能忽略的，那么如何來培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新能力？學(xué)校外部因素是大環(huán)境，我們很難改變，但我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該從自身做好，改變內(nèi)因，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)其興趣提高創(chuàng)新能力。
　　我作為一名普通美術(shù)教師，我有責(zé)任和義務(wù)把美術(shù)學(xué)科上好。為此，我對(duì)學(xué)校部分學(xué)生通過問卷、座談等形式，了解學(xué)生對(duì)美術(shù)興趣愛好，認(rèn)識(shí)、理解，以及家庭態(tài)度、學(xué)校課程開設(shè)情況、教師的師資教法等方面進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，總結(jié)出的數(shù)據(jù)是驚人的：從孩子會(huì)用筆到幼兒園期間，孩子喜歡畫畫；從小學(xué)一年級(jí)到中學(xué)逐步下降，其一，以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來衡量孩子，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績是主要的，興趣愛好是次要的，原本天性被慢慢扼殺了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)新力，淡化學(xué)習(xí)美術(shù)熱情。其二，近幾年應(yīng)試教育約束下，學(xué)校多注重學(xué)生成績和學(xué)校的升學(xué)率，很多學(xué)校虛設(shè)美術(shù)課表面上有但是很多學(xué)校的教育意識(shí)沒有轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)方法也還沒改變，在上美術(shù)課時(shí)，由于缺乏資料，圖省事，只教學(xué)生臨摹作品，課堂氣氛低沉，講課呆板，使學(xué)生失去興趣的重要原因，都也導(dǎo)致了局限學(xué)生的思維發(fā)展和興趣培養(yǎng)下降。我覺得應(yīng)從以下幾點(diǎn)來激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，提高創(chuàng)新能力。
　　一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高審美意識(shí)
　　在美術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，也不要太高的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生。而是看在畫中是否真實(shí)表達(dá)同學(xué)們的內(nèi)心感受，有沒有獨(dú)特具一格、新穎的表現(xiàn)。要多給予肯定的表揚(yáng)，少對(duì)學(xué)生指責(zé)。觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)的指導(dǎo)思想，我覺得教師首先不能有“教授”意識(shí)，美術(shù)是不重要的課程等意識(shí)。教師要轉(zhuǎn)變觀念，同時(shí)要不斷提高自身的審美能力，才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美知識(shí)和意識(shí)，才能達(dá)到美育的目的。
　　二、注意因材施教，培養(yǎng)興趣
　　目前在農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)條件有限，結(jié)合自身從教美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中讓學(xué)生在寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境是很有必要的，可減少學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫過程中的枯燥感和挫敗感，在美術(shù)教學(xué)過程中，通過達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，將結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)開展一系列美術(shù)活動(dòng)，如：講故事、看電影、做游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)（繪畫、泥塑、小制作）來表現(xiàn)故事內(nèi)容；開展各年級(jí)美術(shù)興趣班，讓學(xué)生在創(chuàng)作中采用不同的方法，使孩子不同的創(chuàng)作結(jié)果，從不同的角度給予肯定；美術(shù)定期舉辦畫展，通過展示和比較等方式增加學(xué)生對(duì)美術(shù)表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，體驗(yàn)作畫的快樂，激發(fā)作畫的興趣。
　　三、改變課堂教學(xué)模式，提高創(chuàng)造能力
　　1、改革教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)
　　在農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中教師局限在學(xué)校現(xiàn)有的條件下，有的課堂教學(xué)內(nèi)容只能是簡單的講講，甚至讓學(xué)生自己看看就上自習(xí)課了，盡量最大能力開展好課堂教學(xué)。但是關(guān)鍵在教師有沒有大膽地改革教學(xué)方法，創(chuàng)新課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)與認(rèn)知的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受。
　　2、充分輔助教學(xué)，注入課堂活力
　　在美術(shù)課堂教學(xué)中，教師借助用多媒體教學(xué)課件的播放將學(xué)生引入需要學(xué)習(xí)探究的問題，然后為學(xué)生提供開放式解決問題的依據(jù)和解決問題的方法，形成屬于情感體驗(yàn)，并更好的運(yùn)用于美術(shù)表現(xiàn)之中，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品.使課堂教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)研究成果向現(xiàn)實(shí)，長此以往必定能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性來。
　　3、重視輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
　　美術(shù)課堂教學(xué)中“輔導(dǎo)”在各環(huán)節(jié)中占有重要的地位，美術(shù)課一般在教師在15—20分鐘之內(nèi)精講示范，剩余20—25分鐘為學(xué)生作業(yè)。輔導(dǎo)在美術(shù)課堂中所占的時(shí)間最多，教師需付出一定的精力。對(duì)作業(yè)中存在一些問題要及時(shí)給予點(diǎn)撥，對(duì)個(gè)別作業(yè)困難的學(xué)生要給予啟發(fā)提示，對(duì)好的作業(yè)，要給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，由于作業(yè)時(shí)間較長，課堂氣氛容易顯得沉悶，為使學(xué)生保持一種愉快狀態(tài)，結(jié)合自身教育實(shí)踐，音樂用于輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，效果很好，可以讓學(xué)生的思路開闊，思維活躍，課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
　　總之，總之只有根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，教師從自身出發(fā)，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)變觀念，讓教師在教學(xué)過程中應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，通過多種渠道為學(xué)生創(chuàng)造條件，營造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，開設(shè)賞識(shí)教育和創(chuàng)新教育，培養(yǎng)他們的興趣，才能提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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