師愛(ài)讓孩子自信

　　中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）19-197-01
　　曾經(jīng)在《意林》中讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng)。當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來(lái)，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批評(píng)她，而是對(duì)著她的小狗說(shuō)：“寶貝，你怎么糊涂了，我們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的，不過(guò)既然來(lái)了，我也就不為難你，等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走！”小女孩不好意思的笑了。
　　看了這個(gè)故事，我為這位保安叔叔的高明所折服.從這個(gè)故事中，讓我深深的感受到同樣是批評(píng)，為何不能換一種方式，溫和的表達(dá)呢？一年級(jí)的學(xué)生年齡小，自制力差，課堂上經(jīng)常說(shuō)小話、做小動(dòng)作等，狠狠的批評(píng)一頓，安靜還不到五分鐘，老毛病就又犯了，真是頭疼。在讀了這個(gè)故事后，我改變了教育策略，逐漸用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng)，讓同學(xué)們感受到批評(píng)也可以是甜甜的。比如：孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)小話，我就微笑著說(shuō)：“噓，大家安靜下來(lái)，豎起耳朵聽(tīng)，你們的小嘴巴在訴苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不讓我休息，真后悔長(zhǎng)在他的臉上。我都不想做他的朋友了�！�“同學(xué)們，你們愛(ài)你的朋友嗎？”“愛(ài)。”“那就讓他該休息時(shí)就休息，這樣才是愛(ài)朋友�！苯淌依锪⒖贪察o下來(lái).同樣是批評(píng)，收到的效果卻截然相反。
　　是呀，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話語(yǔ)，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評(píng)，但都可以是甜甜的，甜甜的批評(píng)其實(shí)是出于對(duì)孩子的尊重，是對(duì)孩子深深的愛(ài)，善待別人就是善待自己。愿我們每個(gè)老師都能讓你的孩子感覺(jué)到你的批評(píng)是甜的。
　　讓每個(gè)孩子都充滿信心的成長(zhǎng)。
　　自信是通往成功的最佳通道.因而在我的教學(xué)工作中，我非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識(shí)方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。比如：我班張文靜同學(xué)，由于父母基礎(chǔ)知識(shí)差，沒(méi)人輔導(dǎo)孩子的功課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，在同學(xué)中間抬不起頭，非常自卑，從來(lái)不和大家玩，性格很孤僻�？吹竭@種情況，每天課余時(shí)間，我就主動(dòng)給她補(bǔ)課，漸漸地我們成了朋友，期末考試數(shù)學(xué)考了92分，她開(kāi)心的笑了。同學(xué)們對(duì)她也刮目相看.她變了，變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑了，變得自信了。看到他的進(jìn)步，我心里比喝了蜜還甜。
　　要成為孩子們喜歡的好教師，就要去愛(ài)孩子們，因?yàn)閻?ài)是架起師生感情的橋梁，是一條無(wú)形的紐帶，是一把金光閃閃的鑰匙。如果教育缺乏了愛(ài)，就像池塘中沒(méi)有了水。在平凡的工作中，我把愛(ài)灑入每個(gè)孩子的心田，把愛(ài)滲透到每個(gè)細(xì)節(jié)，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光。既然做了教師，就不要吝嗇自己的情感，只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人陽(yáng)光，只有掌握了愛(ài)的藝術(shù)，你的心血才會(huì)澆灌出燦爛的希望之花！

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