楊東平：道德危機(jī)：考試大國(guó)面臨挑戰(zhàn)

　　剛剛結(jié)束的全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試正在被舞弊丑聞所包圍。考試舞弊不是新問(wèn)題，如識(shí)者所言“有考試就有作弊”，古今中外都有，很難完全杜絕。此次作弊潮確有一些新的特點(diǎn)：一是技術(shù)翻新，花樣繁多，如隱形耳機(jī)、隱形筆、暗藏耳機(jī)的背心、錢包、皮帶等等，并造成多起人身傷害。二是參與者眾，據(jù)湖北省教育考試院稱，考試當(dāng)天全省共接到近百起作弊舉報(bào)，相信實(shí)際參與者遠(yuǎn)不止此數(shù)。三是作弊事件比較集中地發(fā)生在獨(dú)立學(xué)院，如華中科技大學(xué)武昌分校、華中科大文華學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)海峽學(xué)院等等。四是圍繞這一丑聞的社會(huì)評(píng)價(jià)出現(xiàn)了空前的混亂，它反映的究竟是大學(xué)生道德淪喪，還是對(duì)不合理的四六級(jí)考試的“制度性反抗”，一時(shí)眾說(shuō)紛紜。我認(rèn)為，這種道德評(píng)價(jià)的迷亂才是最令人悲哀的，它成為學(xué)生作弊潮的某種道德環(huán)境。

　　多數(shù)考試舞弊屬于道德不淑的個(gè)人行為；
只有當(dāng)舞弊成為一種普遍現(xiàn)象并且難以遏制，才成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。四六級(jí)考試就是如此。問(wèn)題在于，并非僅僅四六級(jí)考試如此。以筆者做過(guò)統(tǒng)計(jì)的2004年全國(guó)被揭露和查處的考試舞弊事件為例，全國(guó)高考發(fā)生的舞弊案不到10起；
此外則有廣西的英語(yǔ)四級(jí)考試泄題案、衡陽(yáng)市中考泄密案、蘭州高校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試泄題案、河北省自學(xué)考試泄題、北京市全國(guó)高校自學(xué)考試被疑泄題、沈陽(yáng)高自考舞弊案等等。這一事實(shí)反映的是，許多地方舉行的除高考以外的多種考試，包括各種職業(yè)資格考試，考紀(jì)之松弛，考場(chǎng)之混亂，已經(jīng)到了令人難以想象的程度。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，考試領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題，有許多復(fù)雜的、深層次的原因。如“一考定終身”、全社會(huì)對(duì)學(xué)歷、文憑的過(guò)度重視；
應(yīng)試教育將分?jǐn)?shù)與教師和學(xué)校的利益、甚至地方的政績(jī)緊密捆綁；
社會(huì)性的道德失范和腐敗風(fēng)氣的影響，以及考試制度、考試技術(shù)本身難以兼顧和達(dá)到實(shí)質(zhì)公平，等等。招生考試領(lǐng)域的違紀(jì)和腐敗行為，不僅顯示一些教育機(jī)構(gòu)和教師的行為扭曲，腐敗風(fēng)氣對(duì)教育的侵蝕相當(dāng)嚴(yán)重，而且顯示了監(jiān)督失靈。事實(shí)證明，僅靠教育部門的三令五審、靠教育系統(tǒng)自身的內(nèi)部監(jiān)督和道德自律來(lái)禁絕考試舞弊，是難以奏效的。事實(shí)上，近年來(lái)所有重大案件的公開(kāi)揭示和得到相應(yīng)處理，主要是媒體監(jiān)督的成效。它顯示了外部人監(jiān)督、大眾媒體參與、信息公開(kāi)對(duì)于震懾考試舞弊的巨大作用。此外，考試舞弊難以遏制暴露了法制建設(shè)的相對(duì)滯后，致使維護(hù)考試紀(jì)律缺乏權(quán)威性，處罰定罪不清，量刑標(biāo)準(zhǔn)不一。目前主管部門正在制定《國(guó)家考試法》，將各種國(guó)家級(jí)的考試納入法制的軌道。

　　考試面臨的真正挑戰(zhàn)，絕不是考試技術(shù)、考場(chǎng)管理的問(wèn)題，母寧說(shuō)是嚴(yán)重的道德危機(jī)和教育危機(jī)。社會(huì)道德風(fēng)氣的建立，有賴于兩個(gè)基本的系統(tǒng)，一是政治系統(tǒng)，官員隊(duì)伍的廉潔清正，為人表率；
另一個(gè)就是教育系統(tǒng)。學(xué)校作為社會(huì)教化、文明養(yǎng)成最重要的制度化場(chǎng)所，歷來(lái)被視為社會(huì)道德的源泉，源頭活水被污染，其后果可想而知。問(wèn)題的嚴(yán)重性正在于此。在學(xué)校教育日趨功利化、工具化的變異之中，學(xué)校道德教化的功能正在可怕地退化�！罢\(chéng)實(shí)”這樣的基本品質(zhì)，在從小學(xué)到大學(xué)的教育過(guò)程中基本是不受鼓勵(lì)的，喪失了應(yīng)有的重要性。從虛假的“公開(kāi)課”、為應(yīng)付檢查、評(píng)估而編造數(shù)據(jù)、材料之類司空見(jiàn)慣的教育活動(dòng)中，我們傳遞、示范的究竟是什么價(jià)值？學(xué)生考風(fēng)之潰散、考試道德之淪喪，反映的是教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的敗壞。據(jù)報(bào)道，蘭州的大學(xué)生稱許多專業(yè)考試，還沒(méi)考試試題答案就滿天飛，許多復(fù)印店幾乎成了試題庫(kù)，什么試題都能買到。學(xué)校道德風(fēng)氣的冷漠和麻木，最終表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)考試舞弊的集體認(rèn)知，曾經(jīng)被視為可恥的行為，由于行之者眾而被寬容和習(xí)慣，并且出現(xiàn)了“作弊有理”的聲音，以制度性的理由堂而皇之地為作弊行為張目。這樣的事情，可能是古今中外絕無(wú)僅有的。

　　我們生活在一個(gè)充滿缺陷的制度環(huán)境中，但這并不意味著我們可以無(wú)視制度的存在、個(gè)人可以無(wú)視法紀(jì)、逾越規(guī)則和破壞規(guī)則。包括全國(guó)統(tǒng)一高考、英語(yǔ)四六級(jí)考試、研究生考試和各種考試在內(nèi)，各種考試都有值得改進(jìn)的種種問(wèn)題，考試改革始終是教育改革的一個(gè)重要任務(wù)。但考場(chǎng)紀(jì)律、考試道德依然存在，并且必須遵守。關(guān)于人的選擇性和人與環(huán)境之間并非理想的關(guān)系，有一句話說(shuō)的好：不能因?yàn)榭拷�垃圾�?chǎng)便注定只能當(dāng)蒼蠅。而且，垃圾場(chǎng)最終是不可能靠蒼蠅來(lái)改造的。

　　2006-6-20

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