張鳴：跳還是不跳，原本不是問題

　　自教育部提倡中學(xué)生跳集體舞以來，網(wǎng)上一片指責(zé)聲，教育部出面澄清，說是他們沒有硬性規(guī)定各個(gè)學(xué)校必須跳，只是提倡而已。但是這個(gè)提倡，已經(jīng)很見成效。有報(bào)道說，有的地方教育行政部門，已經(jīng)提出要把跳不跳集體舞，作為能否評(píng)三好生的一個(gè)條件。

　　我一直很擔(dān)心，擔(dān)心教育部的官員們有一天會(huì)被累死。天底下哪里有這樣一個(gè)政府部門，需要管這么多的人——上億的學(xué)生和上千萬的教師以及上百萬的教育行政人員，大事小事天下事，事事操心，連學(xué)生課間做什么活動(dòng)，作操還是跳舞，跳舞跳什么舞都要管到，一聲令下，全國(guó)上億人景從。

　　沒錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)下降，是應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，但是是否提倡大課間，課間鍛煉，到底該作操還是跑步，抑或還是跳舞，這些本來就不應(yīng)該是教育部來操心的事，如果教育部連這種事都管的話，那還要學(xué)校校長(zhǎng)和教師干什么呢？難道這些校長(zhǎng)和教師，只配做教育部全國(guó)一盤棋里的棋子，教育部撥一下，他們動(dòng)一動(dòng)？

　　說實(shí)在的，現(xiàn)在學(xué)校的問題，包括學(xué)生體質(zhì)每況愈下，多少都跟目前這種體制上的大一統(tǒng)有關(guān)，上面一個(gè)意志貫徹下來，不分地區(qū)差異，不管學(xué)校情況，一個(gè)政策一刀切，在某些地方也許剛合適，在另外的地方則荒唐得一塌糊涂。關(guān)鍵是這種一刀切的政策，各個(gè)地方不執(zhí)行還不行，這些年舉國(guó)重視教育，結(jié)果是教育部大擴(kuò)權(quán)，從一個(gè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門一躍成為全國(guó)教育的掌門人，動(dòng)輒一票否決，誰不聽也不行。學(xué)生體質(zhì)差的問題，跟多年來高考指揮棒下的應(yīng)試教育有著密切的關(guān)系，只要文化課考得好，哪管眼鏡瓶底般兒厚，身板如豆牙菜似的�。恳�?yàn)樽陨隙�下的考核指�?biāo)，學(xué)生身體一項(xiàng)，從來都是軟而又軟，當(dāng)不得真，而基于文化課成績(jī)的升學(xué)率，才是重中之重。教育部若要從根本上改善學(xué)生的體質(zhì)，理所當(dāng)然應(yīng)該從改變應(yīng)試體制入手，而最要緊的，是改革高考制度，而不是裝模作樣、越俎代庖地提倡什么跳集體舞。

　　辦教育，要靠各個(gè)學(xué)校的教師和學(xué)生來辦，也要靠各個(gè)地方的民眾和政府來辦，各個(gè)地方，各個(gè)學(xué)校，各有各地優(yōu)勢(shì)，各有的情況，發(fā)揮各自的積極性，前提是要尊重各自的自主性。不能設(shè)想，教育部變成一個(gè)“總�！保�全國(guó)各個(gè)學(xué)校，從小學(xué)到大學(xué)都是它的分支，總校是全國(guó)學(xué)校的大腦，是神經(jīng)中樞，所有的指令，都必須從這個(gè)大腦和中樞發(fā)出，一旦大腦出了問題，全國(guó)教育系統(tǒng)，全部癱瘓。不幸的是，現(xiàn)在的趨勢(shì)，正在向這個(gè)方向走，教育部辛辛苦苦，不辭勞苦地利用各種機(jī)會(huì)，各種手段，將全國(guó)的學(xué)校綁在自己的戰(zhàn)車上，全不管自己能不能拉得動(dòng)。

　　跳還是不跳集體舞，原本不是一個(gè)問題，但是舉國(guó)上下都跳舞，而且跳的都是一種舞，才變成了一個(gè)問題，一個(gè)足以讓教育變質(zhì)的大問題。

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