傅一河：中學(xué)教師誰不好？

　　先拿自己開刀。我是教語文的，語文是最好教也最不好教。十年寒窗，漢語搞不過英語，語文老師最尷尬。

　　理科學(xué)不走，才去學(xué)文科，文科又名“瘟科”。其中政治如何？摻了不少私貨。我佩服政治老師的心理承受能力特別強(qiáng)。當(dāng)初考政治，不一定是想做官。政治地位最高，思想不是最先進(jìn)，最沒有職業(yè)成就感。高考結(jié)束，就有學(xué)生燒書，首先燒政治書，然后是歷史書。這兩樣在眼里最沒用。有個(gè)老政治老師，講臺(tái)上晃來晃去，在那頭看門，在這頭看窗，不管學(xué)生看不看書。幾十年養(yǎng)成這分涵養(yǎng)，高，實(shí)在是高。

　　歷史老師，講的是歷史還是政治，是真實(shí)的歷史還是被宣傳的歷史，自己也見得醒豁。過去鼓吹“人定勝天”“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”“只有想不到，沒有做不到”，征服自然，排壓異類，改變別人，篡改歷史。這種例子太多了。有則資料說的是，八國聯(lián)軍打進(jìn)來，有中國人帶路。林則徐洞察西方的制度先進(jìn)、船堅(jiān)炮利，中國根本打不贏，那就老老實(shí)實(shí)給皇帝說明吧，可他說的卻是“民心可用”。他倒是保全住了“民族英雄”的美名，卻把北洋水師推進(jìn)了死亡的戰(zhàn)場。這么一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的大政治家、學(xué)貫中西的大知識(shí)分子，也不敢說真話，怕落下“賣國賊”的惡名，遑論他人？不了解真實(shí)的西方，是一敗；
了解真實(shí)的西方而不敢言，又是一敗。中國經(jīng)得起幾��？讓中國的孩子“喝狼奶長大”，更難以振興中華民族。歷史老師不是狼。他們對于歷史，能夠說什么呢？離開歷史，又有什么好說呢？

　　中國的數(shù)學(xué)老師是世界上最能忍受清貧的老師。一只筆，一沓紙，陳景潤就摘取了數(shù)學(xué)皇冠上的明珠。今天的數(shù)學(xué)老師，在中學(xué)教師中最先富起來。家教，辦班，流水席，三班倒，日進(jìn)斗金。周末工會(huì)活動(dòng)他們都舍不得去，真是數(shù)學(xué)腦殼啊。

　　我尊敬數(shù)理化。一就是一，二就是二，踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真�！吧窳�”上天了，嫦娥奔月了，基礎(chǔ)還是數(shù)理化。宇航員是老師培養(yǎng)出來的。我監(jiān)考中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試，人事局長對老師們說“好好監(jiān)考，國家主席、國務(wù)院總理，說不定就是你監(jiān)考出來的。”拜托！把老師的待遇提高到公務(wù)員的水平上，那就燒了高香。

　　美術(shù)教師我羨慕。我能說會(huì)道，會(huì)寫，但不會(huì)畫。講臺(tái)上能夠繪聲繪色，如果再能繪上一兩筆，傳其意，達(dá)其神，聲情俱佳，圖文并茂，那我的講課水平不擺了�！半m不能至，吾往也�！彼�以我再驕傲，從沒在美術(shù)老師面前驕傲過。我說過化學(xué)有什么用？對服務(wù)員說“買兩斤氯化納”，人家罵你“神經(jīng)病”，不就是個(gè)鹽巴嘛，貴州驢子學(xué)馬叫。英語外國人好，沖著賣香煙的服務(wù)員“嗚嗚嗚”，一遍，兩遍，服務(wù)員看口型，看眼神，再看手勢，才明白這個(gè)老外要“三五”牌香煙，直接說漢語不就得了。還是語文好啊。

　　學(xué)生最喜歡體育，其次是計(jì)算機(jī)。上課就是上網(wǎng)，打游戲。這門課的考試沒有不合格的，不到期末就讓給主科復(fù)習(xí)了，計(jì)算機(jī)老師提前放假。沒有高考的壓力，一樣拿高考“同慶獎(jiǎng)”，樂乎？

　　地理課，還是“歷史悠久，地大物博，資源豐富”嗎？現(xiàn)在名不副實(shí)了。單是疆界就比過去少了許多，資源平均數(shù)后幾名呀。教育財(cái)政支出不如非洲窮國烏干達(dá)。米價(jià)，肉價(jià)，油價(jià)漲紛紛。地理課，總不能一點(diǎn)不講經(jīng)濟(jì)與民生吧。今天奢談愛國者，一個(gè)方法就能檢驗(yàn)：畢業(yè)了留在國內(nèi)，不去國外，尤其不去美國。這才是自己的“地理”好啊。

　　“英語教師是最大的漢奸�！边@不是我說的。中國學(xué)生英語考試世界第一，母語倒數(shù)第一。語文教師也有責(zé)任啊。中學(xué)生學(xué)語文有“三怕”：一怕古文，二怕作文，三怕周樹人。中國目前最缺乏的就是周樹人。今天不少專家學(xué)者，沒學(xué)到周樹人的脊梁。有的“特級(jí)教師”、“研究員”，早就變成了一只狗，一嘴毛，幾根骨，書商販子。應(yīng)試教育之罪，他們罪不可沒。

　　而大多數(shù)中學(xué)教師，是世界上最辛苦的老師。受兩頭夾磨，嘆四面楚歌。小學(xué)生剛剛起步，個(gè)個(gè)家長不讓孩子輸在起跑線上，以為自己的孩子長大了不是江澤民就是溫家寶，不是宋祖英就是女明星。因此舍得投資，單是周末，舞蹈、書法、跆拳道一起上。進(jìn)了初中、高中，家長幾年打拼下來，心思用得差不多了，孩子基本上定型了。尖子生的家長以為自己的種好，不是老師的功勞；
差等生的家長只求孩子成個(gè)好人，不變成壞蛋就知足了，他們都不對老師獻(xiàn)殷勤。反之，一旦拿住老師的丁點(diǎn)過錯(cuò)，找校長，上法庭，索賠償。教師成了“弱勢群體”啊。對學(xué)生一不能打，二不能罵，三不能單獨(dú)找女生談話，還因?yàn)榕�生�?dòng)輒要自殺。

　　入錯(cuò)了行，嫁錯(cuò)了郎，找個(gè)有錢的老公就不教這破語文了。同行悲歌，師道墮落，教育不興。戴罪之身，無力回天。嗚呼！

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