試析提升小學體育教學的有效性策略

　　摘 要：在小學教育中，文化課教育當選重中之重，尤其是在應試教育的現(xiàn)在。但體育教育作為重要的輔助課程，對小學生身體素質和心理素質的提升也起著關鍵的作用�，F(xiàn)在的教育正從傳統(tǒng)的應試教育向新課改下推行的素質教育轉變，小學體育教育也越來越受到廣大教師們的重視。本文就如何提升小學體育教學的效率展開研究討論。
　　關鍵詞：小學 體育教育 有效性策略
　　前言：隨著社會節(jié)奏的不斷加快，身體素質越來越受到人們的重視。成年人如此，小學生更該如此。處在小學這個階段的學生正是身體快速發(fā)育的關鍵時期，適當?shù)捏w育鍛煉對于小學生非常重要。雖然體育課是小學課程中起輔助作用的一門課，但它對于鍛煉小學生的意志力起到非常關鍵的作用，而且小學體育作為我國九年義務教育的重要組成部分，這讓我們不得不重視。
　　一、制定合理教學方案，明確教學目標
　　小學教育是九年義務教育的基礎，也是義務教育的開端，具有先導性。雖然學生在學校中要以學習文化課和提升學習成績?yōu)橹饕�目標，但體育科目作為基礎教育的重要組成部分，也是不容忽視的。在素質教育盛行的當下，小學體育教育和文化課教育同等重要。在小學體育教育中，要想順利開展下去，首先就要明確教學目標，制定出合理的教學方案。準確的目標是活動順利展開的基礎。在小學中展開體育教育，首先就要根據(jù)實際情況，具體情況具體分析，從小學生自身的具體情況出發(fā)，考慮到小學生的特點，根據(jù)教學大綱去制定。還要時刻注意小學生的自身安全。小學的體育教育目的是讓學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)其良好的身體素質和心理素質。只有明確的制定了教育目標，計劃才能順利的開展，并且有效的提升小學生體育教育的效率。
　　二、寓教于樂，將教學內(nèi)容合理游戲化
　　在小學體育教育過程中，要想提高教學效率，首先就要設計符合小學生身心發(fā)展特點的體育活動，這一切的前提都是要充分了解小學生的身心發(fā)展特點。在小學這個階段，學生正處于活潑好動的時期，對所有事物都充滿了好奇心，但同時對事物也具有喜新厭舊的特點。所以在現(xiàn)代小學教育中不能用傳統(tǒng)方法進行教育，要革新教育方法，采用多種方法進行教學，以此來激發(fā)小學生學習體育活動的興趣。
　　首先，要創(chuàng)設情境，引起小學生注意力。如果只是單純的體能測試，小學生不但不會感興趣，甚至一些學生會產(chǎn)生厭煩的心理，許多學校會定期舉行體能測試，如跑步、跳遠等活動，這些都只是單純的田徑運動，但如果體育教師將這些運動趣味化，比如讓每個學生扮演小猴子，將操場想象成大森林，讓學生們每完成一項運動就可以開啟下一段想象的旅程，這樣通過想象來吸引學生，可以啟發(fā)他們的學習興趣，從而增強體育鍛煉。
　　其次，要將體育學習內(nèi)容進行適當?shù)挠螒蚧�，也就是在教學過程中穿插著一些合適的小游戲，例如在投實心球的運動中，教師可以用同學們童年時代都比較熟悉的投沙包的游戲進行開場，將同學生們進行分組，進行丟沙包。然后進行小組評比。由丟沙包作為投實心球的開場，不僅可以讓學生們進行很好有效的熱身活動，又能將學生們的學習興趣調動起來，這時教師便可以展開投實心球的教學，學生們有了剛才投沙包的基礎，又被激發(fā)起了學習興趣，學習起來當然容易很多。
　　三、進行評比，激發(fā)學生好勝心
　　小學生的好勝心和自尊心非常強烈，教師要抓住這一點，充分利用在體育課上。例如，在課上組織班級之間的良性競爭，但是要根據(jù)小學生的特點，合理設計競爭內(nèi)容和比賽，賽后也要設置合理的獎品，以激發(fā)學生們的競爭欲望。這樣做不僅能增強小學生的集體榮譽感，還能達到鍛煉身體，增強意志的目的。這也對小學生們的學習起到了促進作用。
　　四、合理設計體育場所，適當增加體育器材
　　在小學體育的教學中，合理的體育場所和豐富的健身器材是必不可少的。首先，學校要根據(jù)自己的特點設計出合理的教學場地供學生們運動，不論學�？偯娣e的大小，運動場地是一定要設置的。如單雙杠、足球場、籃球架、吊環(huán)等等設施，當然，這些體育器材要經(jīng)過嚴格的檢查，是否存在安全隱患，以免讓學生在體育鍛煉過程中收到不必要的傷害。而且學校要加大體育設施的經(jīng)費投入，例如為學生們購買籃球、足球、排球等，可以作為獎項，也可作為體育課上使用的教具。設計的體育場所也要根據(jù)小學生的特點，從他們自身需求出發(fā)，合理進行布置，力求安全、新穎、多功能進行使用。
　　五、教師進行多樣化體育教學
　　在小學體育的課堂中，要做到多樣化教學，要根據(jù)實際的情況，教師具體情況具體分析，設計出多樣化的教學模式。比如，在信息時代高速發(fā)展的今天，多媒體技術在各科教學中也得到了廣泛的應用。體育教學當然也不例外。教師要打破傳統(tǒng)的體育教學方法，讓學生們在操場上沒完沒了的跑步，跳遠，也要適當結合多媒體設備，利用圖片和視頻為學生們講解體育運動的動作要領和技巧。例如，在小學籃球教學中，教師就可以為學生播放NBA比賽時候的視頻，小學生看到自己喜歡崇拜的籃球明星，利用直觀的視頻來吸引小學生的注意力，引起小學生對于學習籃球技術的學習興趣。讓學生們看完緊張刺激的NBA比賽，在用網(wǎng)上的視頻具象的講解籃球的動作要領，然后帶領學生們到操場上，由教師親身示范籃球的動作要領，這樣一系列動作下來，不僅能夠激發(fā)學生們學習打籃球的熱情，也能夠在最短的時間內(nèi)教會學生們掌握動作要領，也就能夠合理提高體育教學的效率。
　　六、加強思想教育，樹立小學生身心健康的觀念
　　如今科學技術的盛行，讓電子設備走進了家家戶戶。手機和平板電腦成了當代小學生日常生活學習中必不可少的一部分，加之家長對孩子的溺愛，導致部分小學生在假期時手不離手機平板，長期以來，導致了孩子身體素質下降。所以在學校餓的體育教育中，教師一定要讓學生們樹立經(jīng)常健身鍛煉的思想觀念，讓這種觀念深入人心，才能從根本上改變小學生懶惰，不想鍛煉的錯誤思想。從而在體育課上更熱愛運動，教師也就能夠提升教學效率。
　　結語
　　綜上所述，要想提高小學體育的教學效率，首先要從思想上抓起，接下來啟發(fā)他們的學習熱情和興趣，加之學校大力投入體育教學的經(jīng)費，設計合理新穎的體育場所，一定能夠讓學生們熱愛體育，從而提升教學效率。
　　參考文獻
　　[1]王華娟.試分析提升小學體育教學的有效性策略[J].中國校外教育.2014（S1）：325-326.
　　[2]孫寅超.提高小學體育教學有效性的再思考[J].當代體育科技.2013（23）：59.

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