創(chuàng)新管理模式，提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量

　　摘 要：近年來，職業(yè)院校職業(yè)技能鑒定與專業(yè)課程教學(xué)形成了雙贏共榮的良好局面。然而，在具體實(shí)施過程中也存在一些值得注意的傾向和問題，需要不斷總結(jié)完善。本文通過對(duì)職業(yè)技能鑒定過程中主要環(huán)節(jié)的重點(diǎn)工作、注意問題的分析與總結(jié)，闡明了提高職業(yè)技能鑒定工作質(zhì)量主要途徑和方法。
　　關(guān)鍵詞：職業(yè)技能 鑒定 中職 提高
　　職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)以國(guó)家政策為指導(dǎo)，在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范下，以檢測(cè)生產(chǎn)技能人員素質(zhì)為目的水平考試，要客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)參考者的能力水平，必須不斷規(guī)范鑒定流程，統(tǒng)一鑒定標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新鑒定模式，優(yōu)化鑒定服務(wù)，本文就技能鑒定各方面的做法進(jìn)行一些探討。
　　一、技能鑒定存在的問題
　　自建校以來我院為社會(huì)培養(yǎng)了近10萬多名中、高級(jí)技能人才，享有“廣西機(jī)電技能人才搖籃”的美譽(yù)！成為廣西第一所高級(jí)技校。同時(shí)我校培訓(xùn)鑒定中心下設(shè)職業(yè)技能鑒定所，可為企業(yè)職工、學(xué)生和社會(huì)人員開展相關(guān)工種職業(yè)技能鑒定，鑒定的等級(jí)有：初級(jí)技能、中級(jí)技能和高級(jí)技能。近幾年我院職業(yè)技能鑒定與專業(yè)課程教學(xué)形成了雙贏共榮的良好局面。然而，在具體實(shí)施過程中也存在一些值得注意的傾向和問題，需要不斷總結(jié)完善。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)院校在職業(yè)技能堅(jiān)定方面存在一些通病，簡(jiǎn)述如下：
　　第一、對(duì)政策導(dǎo)向存在誤讀，以為強(qiáng)調(diào)了職業(yè)技能鑒定，就可以放松專業(yè)課程教學(xué)與課程考試的要求；第二、技能鑒定的時(shí)效性不強(qiáng)，減弱了職業(yè)技能鑒定的權(quán)威性與社會(huì)認(rèn)同度；第三、職業(yè)技能鑒定場(chǎng)所設(shè)備及工具更新不及時(shí)，影響鑒定結(jié)果；第四、考評(píng)員未能嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒定考核。
　　職業(yè)技能鑒定在具體操作過程中存在的上述問題，不僅影響到職業(yè)資格證書的權(quán)威性，也會(huì)對(duì)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響。對(duì)此，中職學(xué)校的教育教學(xué)管理者應(yīng)予以高度重視，不斷創(chuàng)新管理模式，提高職業(yè)技能鑒定質(zhì)量。
　　二、技能鑒定管理模式的創(chuàng)新
　　1.做好年初的鑒定報(bào)名宣傳、資格審查和鑒定計(jì)劃
　　每年要通過鑒定工作會(huì)議對(duì)基層負(fù)責(zé)報(bào)名組織工作的各單位培訓(xùn)專責(zé)人員進(jìn)行有關(guān)政策、文件精神及公司的具體要求等方面的培訓(xùn)，使大家能夠解答一線員工的各種疑慮，增強(qiáng)職工報(bào)名的積極性和準(zhǔn)確性，同時(shí)鑒定辦公室充分利用鑒定管理系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)名條件、工種介紹、復(fù)習(xí)資料等方面的宣傳，使職工報(bào)名后隨即進(jìn)入自己的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段，各單位也可根據(jù)生產(chǎn)情況安排適當(dāng)培訓(xùn)，確保以鑒定考核引領(lǐng)培訓(xùn)的實(shí)效性，提高職工學(xué)習(xí)的積極性；同時(shí)，通過資格審查環(huán)節(jié)使職工明確自己在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的不足及今后的努力方向。
　　2通過政策引領(lǐng)職工參加鑒定取證的積極性
　　要大力宣傳國(guó)家對(duì)高技能人才的重視，比如對(duì)高級(jí)技師的相關(guān)待遇，使有一定基礎(chǔ)的職工通過努力學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累向這一方面邁進(jìn)；各基層單位在技能上崗等方面提出明確的技能等級(jí)要求，使職工有明確的努力方向；有條件的公司也可通過技能等級(jí)晉升相應(yīng)提高一定的技能工資，鼓勵(lì)員工掌握技能，改善待遇，提高鑒定證書在職工中的認(rèn)可度，變被動(dòng)考核為職工的主動(dòng)需求，形成一個(gè)良性的考核取證市場(chǎng)。
　　3.加強(qiáng)考評(píng)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和隊(duì)伍管理，確保各項(xiàng)制度得到貫徹落實(shí)
　　技能鑒定考評(píng)是一項(xiàng)技術(shù)性、責(zé)任性要求很高的嚴(yán)肅認(rèn)真的工作，但各鑒定站都沒有專職考評(píng)員隊(duì)伍，基本采用從生產(chǎn)一線聘用技術(shù)骨干作為兼職考評(píng)工作，如何調(diào)動(dòng)這些人員工作積極性，能夠認(rèn)真執(zhí)行鑒定各項(xiàng)規(guī)定，公平公正開展考評(píng)工作，需要鑒定中心出臺(tái)相應(yīng)的考核激勵(lì)制度，比如對(duì)派出考評(píng)員單位給以一定的績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)積分，鼓勵(lì)單位選派優(yōu)秀技術(shù)骨干參與考評(píng)工作；另一方面對(duì)于參加鑒定工作的考評(píng)員個(gè)人每次的考評(píng)經(jīng)歷，由鑒定站從技術(shù)水平、責(zé)任心、職業(yè)道德等方面做出客觀公正評(píng)價(jià)，作為其技術(shù)職稱晉升、專家評(píng)審等方面的重要業(yè)績(jī)指標(biāo)，使從事鑒定工作的考評(píng)員有足夠的自豪感和榮譽(yù)感，增強(qiáng)其工作的責(zé)任心。
　　4.加強(qiáng)考核環(huán)節(jié)管理，提高鑒定質(zhì)量，樹立技能鑒定的權(quán)威性
　　第一，嚴(yán)把理論試卷的命題和技能操作項(xiàng)目的設(shè)定及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制訂。尤其對(duì)沒有國(guó)家題庫(kù)的工種，組織本工種的專家根據(jù)公司的生產(chǎn)實(shí)際和國(guó)家職業(yè)規(guī)范要求，建立、完善、充實(shí)題庫(kù)，使鑒定內(nèi)容符合生產(chǎn)實(shí)際，甚至一些典型操作項(xiàng)目成為日常工作必備的訓(xùn)練，職工通過鑒定既規(guī)范日常工作，又取得相應(yīng)證書，充分認(rèn)識(shí)到鑒定工作的真正意義是幫組大家提高技能水平。
　　第二，嚴(yán)把理論考試關(guān)。所有理論考試都實(shí)行統(tǒng)一組織、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一監(jiān)控、統(tǒng)一程序。每次考前，制定工作方案，成立考務(wù)工作小組，落實(shí)工作職責(zé)。召開監(jiān)考及考務(wù)工作人員會(huì)議�？荚囘^程中，公司人力資源部委派督導(dǎo)員全程督導(dǎo)，監(jiān)考采用專職教師任主考，現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)員為監(jiān)考，有經(jīng)驗(yàn)的部門主任為領(lǐng)隊(duì)，確�？荚嚨墓�平公正。同時(shí)盡快使用網(wǎng)絡(luò)理論考試系統(tǒng)，一是方便職工復(fù)習(xí)時(shí)模擬訓(xùn)練，隨時(shí)掌握自己的能力水平，找出差距，查漏補(bǔ)缺；二是考試過程公平公正，基本杜絕考場(chǎng)作弊現(xiàn)象，由于采用的是都是客觀題，避免死記硬背，更有利于具備工作經(jīng)驗(yàn)的職工發(fā)揮更好的水平，考試結(jié)果能夠準(zhǔn)確反映實(shí)際水平，能夠受到廣大考生的歡迎。
　　第三，嚴(yán)把操作考核關(guān)。嚴(yán)格按照技能鑒定操作考核工作流程和標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)要求，考核過程實(shí)行“三對(duì)一”考核，考評(píng)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，考核記錄詳細(xì)、評(píng)分嚴(yán)格準(zhǔn)確、操作考核期間，鑒定站領(lǐng)隊(duì)隨時(shí)到考核現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查、督導(dǎo)，及時(shí)排除各種干擾，凈化考場(chǎng)環(huán)境，確保鑒定權(quán)威。
　　第四，對(duì)于技師、高級(jí)技師考評(píng)嚴(yán)把綜合評(píng)審關(guān)。技師、高級(jí)技師鑒定工作具有環(huán)節(jié)多、技術(shù)含量高的特點(diǎn)，鑒定中心嚴(yán)格按照鑒定管理辦法，對(duì)報(bào)送評(píng)審材料、組織初審、組織綜合評(píng)審各階段嚴(yán)格控制。尤其是綜合評(píng)審階段，鑒定中心負(fù)責(zé)人親自遴選各專業(yè)權(quán)威擔(dān)任評(píng)委，必要時(shí)采用跨區(qū)域互派專家考評(píng)，盡量避免人為干擾因素，嚴(yán)格按照評(píng)審程序集體討論，無記名投票方式進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審結(jié)果經(jīng)各單位一周公示后行文確認(rèn)，保證評(píng)審的公平、公正、公開，使評(píng)審結(jié)果得到普遍高度認(rèn)可。鑒定工作將進(jìn)一步創(chuàng)新機(jī)制，加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量，特別是在健全規(guī)章制度、規(guī)范工作流程的基礎(chǔ)上，按照高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，做好技能鑒定工作標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)三大標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，加強(qiáng)鑒定成果運(yùn)用，提高技能鑒定信息化管理水平，全力打造鑒定權(quán)威品牌。
　　參考文獻(xiàn)
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