論信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文中的創(chuàng)新應(yīng)用

　　摘 要：如今是21世紀(jì)是高科技時(shí)代，但是伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育課程的變化，如何將課程整合起來(lái)成了當(dāng)代教育改革發(fā)展的新問(wèn)題。在當(dāng)代信息時(shí)代的氛圍中，小學(xué)的語(yǔ)文課堂也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，更好地利用當(dāng)代高新技術(shù)，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的提取能力和對(duì)語(yǔ)文這個(gè)國(guó)學(xué)的愛(ài)好，以及學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，只有這樣才能更好地應(yīng)用高科技產(chǎn)物，使其對(duì)小學(xué)的基礎(chǔ)教育起到良好的優(yōu)化。
　　關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；語(yǔ)文課堂；創(chuàng)新研究
　　信息技術(shù)的不斷發(fā)展，帶來(lái)的不僅僅是教學(xué)手段的變化，同時(shí)也帶來(lái)了教育內(nèi)容、教學(xué)組織新式及課堂教學(xué)中師生關(guān)系的變化。小學(xué)語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，它立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。因此，如果能在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生開(kāi)辟出一些培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的方法和途徑，勢(shì)必會(huì)帶來(lái)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一些新的變化。
　　一、運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)
　　傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師扮演的是知識(shí)的傳授者、灌輸者的角色，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。要培養(yǎng)出21世紀(jì)創(chuàng)新型人才，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幫助者，促進(jìn)者，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)過(guò)程的組織者，指導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。
　　老師上課，當(dāng)思路清晰時(shí)，課就上得很順暢，整節(jié)課顯得張弛有度，當(dāng)思路不清晰時(shí)，就會(huì)覺(jué)得重難點(diǎn)把握不了，雖然認(rèn)真?zhèn)淞苏n，仍然出現(xiàn)上課無(wú)所適從的情況。有了信息技術(shù)和多媒體的運(yùn)用，我們制作好課件再去上課，就能避免以上情況的發(fā)生。教師可以在課前播放動(dòng)畫，營(yíng)造自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片中的內(nèi)容進(jìn)行討論，學(xué)生會(huì)一個(gè)比一個(gè)發(fā)言積極。針對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，利用現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教科書中所配備的動(dòng)畫素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察，各抒己見(jiàn)，必將會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中得以最大程度地體現(xiàn)。我們將傳統(tǒng)的教學(xué)模式引向信息技術(shù)和學(xué)科有效整合的模式，教師在設(shè)計(jì)和表現(xiàn)課堂時(shí)，要按不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的教學(xué)對(duì)象，精心安排、設(shè)置情境、充分考慮增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，運(yùn)用聲像媒體使文字型、抽象型的內(nèi)容生動(dòng)地、具體地、形象地表現(xiàn)出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。這種教學(xué)充分考慮學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特征。播放動(dòng)畫，營(yíng)造自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。動(dòng)畫片是小學(xué)生的喜好。讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片中的內(nèi)容進(jìn)行討論，學(xué)生更是一個(gè)比一個(gè)發(fā)言積極。針對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，利用現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教科書中所配備的動(dòng)畫素材，引導(dǎo)學(xué)生觀察，各抒己見(jiàn)，必將會(huì)使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中得以最大程度的體現(xiàn)。
　　二、普通教育與信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文課堂的不同
　　1.教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
　　傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂枯燥無(wú)味，大部分學(xué)生難以提起興趣去認(rèn)真學(xué)習(xí)，大部分的課堂是教師在唱獨(dú)角戲。但加入信息技術(shù)的課堂可以使教師更多地去和學(xué)生們互動(dòng)，帶動(dòng)課堂氛圍使學(xué)生們活躍起來(lái)，不再是教師去逼著學(xué)生們學(xué)習(xí)，而是學(xué)生們有興趣有動(dòng)力地去向教師學(xué)習(xí)從而改變普通的課堂，更好地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師的講課狀態(tài)。
　　2.教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變形成更多的師生互動(dòng)
　　在使用信息技術(shù)時(shí)，由于語(yǔ)文這一科目的獨(dú)特性教師可以將某些教學(xué)內(nèi)容通過(guò)網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)化為各種有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生們回答，極大地去豐富課堂，或者是讓學(xué)生自主出題，互相解答，集思廣益，從而增強(qiáng)課堂的活躍度，加強(qiáng)學(xué)生自主思考的邏輯能力。比如在講解《大海》這篇課文時(shí)，教師可以播放一些關(guān)于大海的視頻，通過(guò)觀看一望無(wú)際的大海，帶領(lǐng)學(xué)生感悟大海磅礴的氣勢(shì)。幫助學(xué)生們體會(huì)總結(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的熱愛(ài)，從小對(duì)文學(xué)有很好的興趣對(duì)學(xué)生的將來(lái)是大有裨益，畢竟有興趣去學(xué)，和被逼著去學(xué)其中的效率有很大的差異。
　　三、信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的創(chuàng)新研究
　　1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
　　現(xiàn)在小學(xué)課本雖然比較有生活氣息，能為學(xué)生們開(kāi)拓很好的思維，擁有積極的理念，有利于促進(jìn)學(xué)生的良好的價(jià)值觀的形成。但是，書本畢竟難以隨著時(shí)間更新，書本想要更新的話，更新周期長(zhǎng)，且耗費(fèi)物資、人力巨大，所以還是有著不小的缺陷。并且有很大一部分課文的背景與當(dāng)代背景相差較遠(yuǎn)，這些都制約了文字課本的作用。還有一些課文如果不能以當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)代的理念來(lái)看就難以理解，如果應(yīng)有信息技術(shù)，就可以使教師在課堂上為學(xué)生展示文章的背景，作者的創(chuàng)作背景，從而使學(xué)生更好地去品味課文。
　　2.豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)
　　科技日益發(fā)展，極大地改變了當(dāng)代人們的生活方式，然而人才的培養(yǎng)是需要從小熏陶的，所以小學(xué)教育日益重要，當(dāng)代文盲已經(jīng)不是那種單純的不認(rèn)識(shí)字的人，而是那種不能熟練地使用現(xiàn)在科技的人，我們稱之為功能性文盲。互聯(lián)網(wǎng)給人類創(chuàng)造了——資源共享超越時(shí)空的奇跡。她使世界進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)空狀態(tài)。多媒體和信息高速公路成為工業(yè)化向信息化社會(huì)的兩大技術(shù)杠桿，以驚人的速度改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維、交往乃至生活方式。功能型文盲大多都是有不錯(cuò)學(xué)歷的人，但在現(xiàn)代新型科技學(xué)識(shí)方面，卻往往如“文盲般貧乏”。因此，有人經(jīng)常會(huì)說(shuō)在現(xiàn)在是非常容易成為文盲的。我們只有不停地學(xué)習(xí)，不停地去嘗試新事物，才能不被時(shí)代所拋棄，不是“被文盲”為了趕上時(shí)代的發(fā)展，和時(shí)代一起進(jìn)步，要有活到老學(xué)到老的精神，并且一直堅(jiān)持下來(lái)，積極進(jìn)取，沒(méi)有老的人只有老的心，只有這樣才能讓自己過(guò)得更加好，才能集合大家的力量使社會(huì)進(jìn)步。
　　信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的人機(jī)交互對(duì)于教學(xué)的過(guò)程具有重要意義，學(xué)生在這種教學(xué)環(huán)境中成為了學(xué)習(xí)的主體，有了主動(dòng)參與的可能，這種主動(dòng)參與性造就了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于學(xué)生認(rèn)知主體的體現(xiàn)。

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