我累了的散文
發(fā)布時(shí)間:2017-01-14 來(lái)源: 散文精選 點(diǎn)擊： 
我累了的散文篇一：美文31句(1)
1，人的性格一半取決于基因，另一半取決于最初的記憶，后來(lái)我終于明白：基因來(lái)自上一輩的閱歷生活的組合；記憶便是他們奮斗的環(huán)境。
2，每一次我都說(shuō)，沒(méi)事，我行。我總帶著堅(jiān)強(qiáng)的微笑，一副永遠(yuǎn)勇敢的樣子。可這一次，我想說(shuō)，我可不可以不勇敢？我只是小心翼翼地問(wèn)自己，然后又帶著堅(jiān)強(qiáng)的表情，勇敢一次。他們都贊許地笑了。（好像是幾米說(shuō)的，但具體的我記不清楚是哪句了，向幾米原版致敬）
3，路實(shí)在是太多了，我想了很久都沒(méi)有想到該走的方向，后來(lái)，我累了，我說(shuō)，干脆我當(dāng)方向，你來(lái)選擇吧。
4，有四個(gè)字對(duì)于婚姻來(lái)說(shuō)很重要，那就是求同存異，愛你等于愛自己，因?yàn)槲覀兒芟嗨�。大家都在培養(yǎng)同類，尋找同類，結(jié)婚是尋找同類，醞釀同類的過(guò)程。
5，敬畏耶和華是知識(shí)的開端，愚妄人藐視智慧和教訓(xùn)（我覺得這是我父母給予我最好的教育。并將我交在全能父的手里）
6，關(guān)于路易斯·康的評(píng)價(jià)的幾句話：（康市我喜歡的建筑師之一，謝謝）
世界可分為可度量和不可度量?jī)蓚�(gè)部分。掌握可度量部分的是光，掌握不可度量部分的是沉默。康窮盡一生，用可度量的手段，目的是為了表達(dá)那不可度量的沉默。
他（某哲人吧）堅(jiān)信，對(duì)人生最重要的東西我們必須保持沉默。好似一個(gè)仔細(xì)勘測(cè)一個(gè)小島邊界的人。目的卻不在小島，而是包圍他的海洋。
7，成長(zhǎng)的第一步是接受世界的紛繁復(fù)雜，個(gè)體的多樣性。并且在了解這個(gè)世界的復(fù)雜之后，一樣的堅(jiān)持自我。找到一群志同道合的朋友，可以琴瑟合嗚的伴侶，都是為了堅(jiān)持自我的而努力，而成功也不過(guò)是為了更好的堅(jiān)持自我。
8，人類應(yīng)該好好正視自己做過(guò)的事情，無(wú)論是“好”是“壞”。都會(huì)讓我們的下一步出現(xiàn)另一種選擇。
9，凱文·林奇說(shuō)過(guò)：希特勒想要建立廢墟式的千年王國(guó)（我還理解不了這句話） 10，建筑師是什么樣子的呢？
成為一個(gè)建筑師的真正快樂(lè)來(lái)自于你的大腦和體內(nèi)獲得的經(jīng)驗(yàn)---當(dāng)你充滿創(chuàng)造活力，當(dāng)你思路清晰地解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，使事情取得了比你預(yù)想還好的結(jié)果時(shí)；或者來(lái)自于你感受---當(dāng)你將從學(xué)習(xí)、旅行和經(jīng)歷中辛苦得來(lái)的知識(shí)運(yùn)用到創(chuàng)造性過(guò)程并且接近完美時(shí)；或者當(dāng)你清晨時(shí)分來(lái)到建筑工地，渾身起雞皮疙瘩時(shí)??（豪·鮑克斯《像建筑師一樣思考》
第七章）
11，維特魯威《建筑十書》中要求：建筑師必須擅長(zhǎng)文筆，熟悉繪圖，精通幾何學(xué)，深悉歷史，勤聽哲學(xué)，理解音樂(lè)，對(duì)于醫(yī)學(xué)亦非無(wú)知，通曉法律學(xué)家的論述，具有天文學(xué)知識(shí)。
12，藝術(shù)：古典（西方）藝術(shù)art與現(xiàn)代意義上的art的不同
古典希臘時(shí)代到18C前指人工制作任何一件產(chǎn)品the work of man所需要掌握的skill甚至是一次演講都是藝術(shù)（技能/技藝）
到了20C，art演變成significant form以至開始輕視和忽略“技藝/技能”長(zhǎng)期而艱辛的訓(xùn)練，更傾向于創(chuàng)意。（我個(gè)人認(rèn)為藝術(shù)在現(xiàn)階段中國(guó)的教育中更像是成績(jī)差的孩子安放青春的大學(xué)）
13，為什么駱駝的眼神總是那么疲憊？
從前，駱駝是很好奇的動(dòng)物，它總是睜著大眼睛。那時(shí)，它住的地方有草，有蘋果樹。一天駱駝離開了它住的地方，開始流浪??
很久后的某一天，它到了沙漠邊緣。駱駝很驚訝，除了沙就沒(méi)有別的？它想：“這后面一定有其它的東西！??
它走向第一座沙丘，然后繞過(guò)它繼續(xù)前進(jìn)??
那后面除了另一座沙丘，什么都沒(méi)有??
駱駝繼續(xù)走“這后面一定有別的東西“它想。那后面又除了另一座沙丘什么都沒(méi)有??
就這樣駱駝走過(guò)數(shù)十?dāng)?shù)百數(shù)千座沙丘，它往沙漠腹地走去�！澳呛竺嬉欢ㄓ袆e的東西，一定有別的東西，一定有??”
駱駝繼續(xù)前進(jìn)，它又累又渴，眼皮也越來(lái)越重。當(dāng)走過(guò)最后一座沙丘，駱駝已經(jīng)失去了最后的勇氣�！澳呛竺嬉欢ㄊ裁匆矝](méi)有�！彼�。但是最后這座沙丘后面有樹木，樹蔭下還有泉水。駱駝喝了水，它的眼睛差不多快閉起來(lái)??
從那天起，駱駝就有了疲憊的眼神
14，根在土里，枝在云端。
15，傷感的歌曲，可以把它當(dāng)做一種出口，聽過(guò)之后，放下一些東西。
16，在陜西路的天橋上，我常常做一個(gè)游戲，是把背靠在柵欄上，慢慢地仰下去，仰下去。我的頭發(fā)在風(fēng)中飄飛。我的眼睛開始暈眩，我看到天空的云朵以優(yōu)美的姿勢(shì)大片大片地蔓延過(guò)城市。我開始了解，當(dāng)一個(gè)女孩在看天空的時(shí)候，她并不是想尋找什么，她只是寂寞。
17，春天的東京很美，櫻花開得像潮水一樣，風(fēng)一吹，一夜之間就落下了。我想有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以紀(jì)念的，有些事情能夠心甘情愿，有些事情一直無(wú)能為力。我愛你。這是我的劫難，我相信我愛你，依然，始終，永遠(yuǎn)，希望你幸福。
18，倪晨微笑著。輕輕地按住了全選，然后選擇delete就在一瞬間，所有的符號(hào)和文字不翼而飛。屏幕上只剩下一片白雪茫茫的空白。原來(lái)一切真的曾經(jīng)有過(guò)的，原來(lái)一切都是空白。
19，徐志摩《偶然》
我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心，你不必訝異，更無(wú)須歡喜 在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影，你我相逢在黑暗的海上，你有你的，我有我的方向 你記得也好，最好你忘掉，在這交會(huì)時(shí)互放的光亮,
20，術(shù)語(yǔ)越多的東西越有著需要掩飾的幼稚
21，男人通常不把友誼成為感情，而把愛情稱作感情。事實(shí)也證明，男人之間的友誼是最不牢靠的。的確沒(méi)資格稱作為感情。相反，愛情卻不成愛情，是相對(duì)最牢靠的感情。
22，我努力抓緊世界，最后卻仍被世界淘汰。如果一開始就松手，我會(huì)不那么傷心嗎？你說(shuō)，親愛的孩子，世事難料，隨它去吧！終究是什么都抓不住的，終究是要閉上眼，隨風(fēng)去吧。為什么一定要堅(jiān)持到最后呢？（幾米）
23，常常感到困惑，像石頭卡在凹洞里，進(jìn)退兩難；常常覺得不安，像狂風(fēng)中飛舞的氣球，無(wú)法掌握方向。（幾米）
24，兩個(gè)人在一起的時(shí)間久了就像左手和右手，即使不再相愛也會(huì)選擇相守。因?yàn)榉艞夁@么多年的時(shí)光和付出需要很大的勇氣。也許生命里會(huì)出現(xiàn)愛你或你愛的人，但是終歸是過(guò)客，你還是會(huì)牽你的右手或左手走下去??
有的人，你看了一輩子，卻忽視了一輩子，；有的人，熱情的為你而快樂(lè)，卻被你悄悄的冷落；有的人，讓你擁有短暫的開心，卻得到你思緒的連鎖；有的人，一廂情愿了多年，卻被你拒絕了多年；有的人，無(wú)心的一個(gè)表情，卻成為了你永遠(yuǎn)的思念；這就是人生。
25，思念讓我窮困潦倒的只剩幸福，愛情是部喜劇永遠(yuǎn)別讓它謝幕?? 26 ，（雅哥8:6-7）求你將我放在心上如印記，帶在你臂上如戳記；因?yàn)閻矍槿缢乐畧?jiān)，嫉妒如陰間之殘忍。所發(fā)的電光，是火焰的電光，是耶和華的烈焰。愛情，眾水不能息滅，大水也不能淹沒(méi)，若有人拿家中所有的財(cái)寶要換愛情，就全被藐視。（這就是愛）
27，（馬15：17-20）凡入口的，是運(yùn)到肚子里，又落在茅廁里嗎？惟獨(dú)出口的，是從心里發(fā)出來(lái)的，這才污穢人。因?yàn)閺男睦锇l(fā)出的，有惡念、兇殺、奸淫、茍合、偷盜、妄證、謗贖，這都是污穢人的。至于不洗手吃飯，那卻不污穢人。
28，（箴30:11-14）有一宗人，詛咒父親，不給母親祝福。有一宗人，自以為清潔，卻沒(méi)有洗去自己的污穢。有一宗人，眼目何其高傲，眼皮也是高舉。有一宗人，牙如劍，齒如刀，要吞滅地上的困苦人和世間的窮乏人。
29，人生不能像做菜，把所有的料豆準(zhǔn)備好了才下鍋。（《飲食男女》） 30，一切的失望，終將逐漸被淡忘，消失無(wú)蹤
31，沒(méi)有經(jīng)歷痛苦就沒(méi)有真正的安樂(lè)，是故救贖之前，必先承受痛苦的煎熬。
我累了的散文篇二：痛苦也美麗(1400字)作文
精選作文:痛苦也美麗(1400字)作文 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。 如
花美眷，似水流年。風(fēng)華是一指流砂，蒼老是一段年華。落花不解伊人苦，誰(shuí)又憐惜伊人情。
空傷悲，獨(dú)惆悵，怎解此心凄涼。 日暮時(shí)分，我纖倚斜欄，抬眸凝望夕陽(yáng)。此刻的晚霞
正絢麗，盡顯妖嬈之美，天邊那一抹藍(lán)色，使之又不失韻雅。如此美景讓我灰暗的眼眸有了
些許色彩，溫情似水的凝眸深望。似你還在，輕攬我于懷中，靜靜的看花開花落，云卷云舒。
沉溺在已逝的幸福中，我的唇角依然揚(yáng)起了一個(gè)完美弧度，如果你在，你肯定會(huì)寵溺的說(shuō)：
清兒，你真美，美得讓我心醉�？扇缃�，你卻已不在，看著滿院的黃花，唯有千般思緒。 人
永遠(yuǎn)看不透的鏡花水月，不過(guò)我指間煙云，世間千年，如我一瞬。漫天飛舞的落花，是這一
季的相思。相思，只是相思。 世人只知我才情，只懂我美麗容顏，可有誰(shuí)能懂我凄涼之
苦。我溫馨的家庭，我深愛的人，早已消失殆盡。如今，只殘留一抹孤寂的影子和滿地的黃
花與我相伴。滿心凄涼無(wú)人述，唯將此情寄錦字。 晚霞漸漸隱退，習(xí)習(xí)涼風(fēng)微拂過(guò)我額
前的幾縷愁發(fā)，伴著花香把我從思緒中拉了回來(lái)。這花香，是我迷戀的味道，是我記憶中你
的味道。 我作纖纖細(xì)步，尋香而至。只見一片曼妙花海，煙霧迷蒙，我醉了，只因它太
幻美。緩身而下，柔指沾花雨，迷蝶撲香，縈繞粉袖�？諝庵袕浡愕奈兜�，依舊那么熟
悉，那么令我癡迷。徜徉于滿天花雨，如鏡花水月般幻夢(mèng)。我婆娑著雙眼，似看見你的身影，
漸行漸近，雙眸頓生笑意，一笑芳華，傾絕天下。 誠(chéng)，是你嗎？你回來(lái)了，你不會(huì)再離
開我了，你會(huì)一直一直守在我身邊，對(duì)吧？ 見你不語(yǔ)，那就是默認(rèn)咯！我盡顯女兒嬌羞
態(tài)，兩頰生紅暈，晶瑩粉嫩，煞是美極。盈盈細(xì)步，至你面前，日夜思念的身影就在眼前，
我已顧不得矜持，輕摟住你，小鳥依人般窩在你溫暖的懷抱，幸福的味道夾雜著花香漂浮在
空氣里。瞬間的美好轉(zhuǎn)瞬即逝，你幻化成絲絲青煙隨風(fēng)而散。我竭力嘶喊，在空氣中亂舞著
雙臂，卻怎么也抓不住你的身影。終究，我累了，再無(wú)力了，癱軟在草地上，貪婪的吮吸殘
留著你的味道的空氣。只是想要多一點(diǎn)你的記憶，以免以后回憶都無(wú)從尋找。 寧?kù)o，安
謐，在此刻，風(fēng)漸漸轉(zhuǎn)涼，轉(zhuǎn)過(guò)身，卻發(fā)現(xiàn)漫天風(fēng)舞的薰衣草華美的零落了如碎玻璃般繽紛
凄迷的回憶。流年逝，暮雨落，千言難。 你我之間，沒(méi)有想象中的地老天荒。曾經(jīng)的曾
經(jīng)，那無(wú)言的許諾，靜靜瀉出淡若青瓷的光澤。而今，落花隨流水，獨(dú)自等待天涯陌路。 若
失靈魂般走在歸途上，偶遇一熟人：清照，你怎么這副樣子，丟了魂兒似的。如此卓越，集
才華和美貌與一身的你怎么也要笑笑才好看啊！美？才？或許是吧，在你們看來(lái)，我是擁有
傾世容顏，才情橫溢�？烧l(shuí)懂這美皮下一刻凄涼孤寂之心，這凄涼之美有誰(shuí)堪受？ 夢(mèng)留
風(fēng)月天，情減花葉弦。幾番春秋雨，一縷心緒間。從芳菲到凋零，從冰雪到婆娑，蜿蜒的美，
盤旋的愁。浪跡柳絮的天涯，漂泊浮萍的殘生，流星劃過(guò)了天際，露珠沉沒(méi)黑夜。 清冷
小院，寂寞空閨，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜半無(wú)眠。借一絲秋風(fēng)清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清
茶，漫步于黃花雨中。任黃花紛飛，嫻靜柔情，凈玉無(wú)瑕。一綰輕紗，染就一樹芳華。兩袖
月光，述說(shuō)絕世風(fēng)雅。一湖秋月碎離愁，風(fēng)也迷離，雨也凄涼。 風(fēng)吹，心冷，思念長(zhǎng)；
凝眸，對(duì)月，人斷腸；黃花，紛飛，淚凄迷。 陌陌纖塵里，淺淺時(shí)光下，思念，已不見，
再憶，是無(wú)言。 我淺吟道：滿地花黃堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎
生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！高二:安沫霓
篇一：痛苦也美麗
痛苦也美麗
13級(jí)職高（1）班
艾浩
一生中，痛苦是抹不
去的成長(zhǎng)符號(hào)，或許你我用不同的色彩去給它上色，它也因之而美麗。
—題記
人生，倆個(gè)普通而非
常的字眼。但這倆個(gè)字卻有著讓人摸不到，想不到的情、痛、樂(lè)等等的感覺，有些快樂(lè)讓人
一生難忘。快樂(lè)是美麗的，她的美會(huì)讓你隨時(shí)笑一笑，痛苦其實(shí)也是美麗的??
在家里，父母?jìng)兌枷?/p>
別人夸我從小就乖不像其他孩子，在家里我總是很樂(lè)意的給他們干一些我可以做到的事，但
那不是真的我。在學(xué)校我除了玩，笑其他的想都不會(huì)去想，老師們一提起我，倍的不說(shuō)，說(shuō)
話這點(diǎn)已經(jīng)把我負(fù)的五體投地，現(xiàn)在我當(dāng)了班長(zhǎng)，我覺得有些話，有些事可以說(shuō)，但是有些
不可以，之使我非常的苦惱，但這并不是大事，關(guān)鍵是當(dāng)了班長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)會(huì)在背地，在面前
罵我，這是我腦海中一直都抹不去的痛苦。
當(dāng)我步入中轉(zhuǎn)學(xué)校
的大門時(shí)，我一直都為中考過(guò)失而感到難過(guò)，但是一進(jìn)班，班主任讓我當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，腦海一切
空白，我想我連自己都管不好，怎么去管好一個(gè)班呢？我曾給老師說(shuō)過(guò)我不想當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，
但是老師總會(huì)說(shuō)怎么怎么之類的話所以再也沒(méi)有勇氣和免災(zāi)去說(shuō)我當(dāng)不了之類的話，所以我
正式開始了我的班長(zhǎng)生涯。
班里有幾個(gè)同學(xué)比
較跳，平時(shí)也管不好，和老師都敢和吵吵，我認(rèn)為我肯定沒(méi)有那個(gè)本事管好他們，但是我總
會(huì)給自己大氣，加油我一定行，但是你能行他們可不行，有一次說(shuō)了他倆句，他就開始罵我，
我作為一個(gè)班長(zhǎng)他做錯(cuò)當(dāng)然屬于我的權(quán)利范圍呀？然后我總會(huì)從他升上想我，換位思考然后
在主動(dòng)找他說(shuō)說(shuō)事情的經(jīng)過(guò)，然后他們都得到了很好地提升，但總會(huì)有些想不到的痛苦。
上次自習(xí)有位同學(xué)
老是說(shuō)話我無(wú)意中說(shuō)了他倆句，他突然從下邊往講臺(tái)上扔了一本書，大主臥，在家里媽媽總
是那樣疼愛我，這種情況連想都沒(méi)想過(guò)，一個(gè)男生，我曾一個(gè)人哭過(guò)，想過(guò)但是作為班長(zhǎng)，
我有一次次的站起來(lái)過(guò)，但這次，心里實(shí)在不是滋味，放學(xué)后一個(gè)人走著、想著、哭著總會(huì)
想為什么會(huì)這樣，是我不對(duì)還是他的錯(cuò)，我是班長(zhǎng)我我不能一根筋，我想了許久，最后我再
次按照我的方法，找他談，雖然仇解開了，但是我心中的痛總是那么深，那么傷人??
雖然這些痛苦，組織
過(guò)我前進(jìn)的腳步，但是我又因?yàn)檫@些痛長(zhǎng)大，變得成熟、變得大度、變得懂事，在想其實(shí)這
些痛苦也是美麗的，更是一種成長(zhǎng)的激勵(lì)。
痛苦也美麗，痛苦之
所以美那是應(yīng)為它有一種神秘的力量，繽紛的色彩，痛苦的美，會(huì)讓人細(xì)細(xì)品味，讓人慢慢
思考。使人變得成熟，讓人煥發(fā)不同之處，痛苦，也美麗。
篇二：作文痛苦與美
麗
作文話題：痛苦與美麗
一、閱讀下面材料，
按要求作文：
有一只蚌對(duì)另一只
蚌說(shuō)：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我體內(nèi)滾來(lái)滾去，常常使我痛得不能休息。”
另一只蚌驕傲自得
地回答說(shuō)：“謝天謝地，我體內(nèi)沒(méi)有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服�！� 此時(shí)有一只
螃蟹經(jīng)過(guò)，聽到兩只蚌的對(duì)話，便對(duì)那只驕傲的蚌說(shuō)：“是�。∧闶呛苁娣�，但是卻一無(wú)所得；
而你的朋友忍受痛苦的結(jié)果，卻將生出一顆非常美麗的珍珠�！�
請(qǐng)以“痛苦與美麗”
為話題，寫一篇文章，不少于800字，文體不限。
二、審題立意：
話題“痛苦與美麗”
是因果關(guān)系的。在生命中，忍受痛苦的磨練，往往能得到美麗的結(jié)果，獲得事業(yè)的成功和生
活的幸福，達(dá)到人生更美好的境界。
《痛苦之后是美麗》
《痛苦是美麗的前
奏》
《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
《痛苦造就美麗》
《化蝶》
《不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩
虹》
《痛苦之后的美麗》
《痛苦之后的美麗》
《苦盡甘來(lái)》
《美麗是痛苦的結(jié)
晶》
作文中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、偷換話題：
（1）痛苦本身就是
美麗的；痛并快樂(lè)著。痛苦本身伴隨著快樂(lè)。
（2）逆境是通往美
麗的唯一道路。痛苦包括逆境，但逆境不能等同于痛苦。
（3）贊美默默奉獻(xiàn)
的偉大。以污泥為例，為荷花默默奉獻(xiàn)。
《痛苦原來(lái)如此美
麗》
《美麗的痛苦》
《痛并美麗著》
《痛苦與美麗并存》
《世界因痛苦而美
麗》
《一半苦，一半樂(lè)》
2、片面，只執(zhí)一端，
不講二者的關(guān)系：
只說(shuō)痛苦，不說(shuō)美麗；
或者相反。如有的同學(xué)通篇講“美麗”，不提痛苦是美麗之因。
三、素材：
1、 詩(shī)文名句：
（1）歲寒，然后知
松柏之后凋也---《論語(yǔ)》
（2）故天將降大任
與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。---孟子
（3）“千淘萬(wàn)漉雖辛
苦，吹盡黃沙始到金。---唐·劉禹錫
（4）不是一番寒徹
骨，爭(zhēng)得梅花撲鼻香。
（5）寶劍鋒從磨礪
出，梅花香自苦寒來(lái)。---古詩(shī)
（6）“草木不經(jīng)霜雪，
則生意不存；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成。---沈近思
（7）生命中需要更
多的云翳，來(lái)造成美麗的黃昏。---冰心《生命》
（8）冰心的詩(shī)：
成功的花，
人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)
的明艷，
然而她當(dāng)初的牙兒，
浸透了奮斗淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
（9）汪國(guó)真詩(shī)：
你要活得隨意些，你
只能活得平凡些；
你要活得輝煌些，你
就只能活得痛苦些；
你要活得長(zhǎng)久些，你
就只能活得簡(jiǎn)單些。
（10）“眼睛因多流
淚水而愈純明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚�！�---琦君
（11）風(fēng)可把蠟燭吹
滅，也可以把篝火吹旺。（拉羅什弗科）
(12)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)
下十年功。
（13）陽(yáng)光總在風(fēng)雨
后請(qǐng)相信有彩虹。
2、 自然現(xiàn)象：
（1） 彩虹總在風(fēng)雨
后；
（2） 蛹化為蝶：
有一位小男孩，看到
一只蝴蝶正在蛹中痛苦地掙扎，它還有一只翅膀沒(méi)有掙脫出來(lái)，就幫助它把它從蛹中拿出來(lái)。
可是蝴蝶沒(méi)能飛起來(lái)，不久就死了。小男孩傷心地問(wèn)媽媽，媽媽告訴他：“這是因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)
歷從蛹中完全掙脫出來(lái)的痛苦，你不是幫它，而是害了它�！�
（3） 鳳凰涅槃： “天方國(guó)古有神鳥名菲尼克斯（phoenix），滿五百年后，集香木自焚，復(fù)從死灰中復(fù)生，鮮
美異常，不再死。按此鳥殆即中國(guó)所謂鳳凰?” （郭沫若《鳳凰涅槃·序》）
（4） 茶香來(lái)自沸
水:
“世間蕓蕓眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，平平靜靜生活，就像溫水沏的茶平淡地懸浮著，彌漫不出他們生命和智慧的清香；而那些櫛風(fēng)沐雨飽經(jīng)滄桑的人，坎坷和不幸一次又一次襲擊他們，就像被沸水沏了一次又一次的釅茶，他們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中沉沉浮浮，于是像沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的脈脈清香。是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮生命的清茶？而命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？茶葉為沸水才釋放了它們本身深蘊(yùn)的清香。而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我們一脈脈人生的幽香！”
(5)一生美麗一次的依米花:
在非洲的弋壁灘上，有一種叫依米花的小花。依米花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不在于此。在那里，根系龐大的植物才能很好地生長(zhǎng)，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)五年時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在
（1）一位老農(nóng)拿著一把菜刀，使勁地砍一棵歪棗樹，口里念念有詞：“叫你不生棗子！”母親正在和一只母雞生氣，它不生蛋了，天天呆在窩里孵蛋。大冬天，母親拎住了它的翅膀，說(shuō)：“把它浸到溪水里�！� 棗樹被砍后真的來(lái)年枝頭結(jié)滿了棗子，母雞浸了水后，果然又開始生蛋了。世上的萬(wàn)物實(shí)在有些奇怪，竟然應(yīng)了那句“苦難是金”的老話。
（2）有一本叫《龐城末日》的書里面有這樣一個(gè)情節(jié)。意大利古城龐貝有位賣花姑娘叫倪雅。她雖然雙目失明，但并不自怨自艾，也沒(méi)有垂頭喪氣地把自己關(guān)在家里，而是像常人一樣靠勞動(dòng)自食其力。 不久，維斯維沙大火山爆發(fā)，龐城面臨一次大地震，整座城市被籠罩在濃煙和塵埃中，昏暗如無(wú)星的午夜，黑漆漆一片。驚惶失措的居民跌來(lái)撞去尋找出路，卻又無(wú)法找到。但倪雅本來(lái)就看不見，這些年來(lái)又走街串巷地在城里賣花，她不幸這時(shí)反而成了她的大幸，她靠著自己的觸覺和聽覺找到了生路，而且她還救了許多人。因?yàn)楹每梢圆挥醚劬Π踩匦凶�，她的殘廢已成為好的財(cái)富。
上帝是公平的，命運(yùn)在向倪雅關(guān)閉一扇門的財(cái)時(shí)，又為她開了另一扇窗。
（3）霍金：21歲的時(shí)候，他被確診患有罕見的、不可治愈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)病，盧伽雷氏癥。1963年，醫(yī)生說(shuō)他只能活兩年半。他承認(rèn)，在他面對(duì)這一致命挑戰(zhàn)之時(shí)，他一度對(duì)人生十分厭倦。得知他那使人衰弱的病癥無(wú)可救藥以后，他在醫(yī)院里經(jīng)歷了難以排遣的夢(mèng)幻，決定“??反正就是一死，我不如做些象樣的益事”。經(jīng)年累月他以堅(jiān)忍的精神與痛苦抗衡，粉碎了醫(yī)生的預(yù)言。一個(gè)瘦的出奇、全身癱瘓的天才，他的身體無(wú)力地蜷縮在輪椅里，除了思想，只能支配三根手指、必須依靠機(jī)器才能與人交流，但是他的思想?yún)s在宇宙的最深處飛揚(yáng)，穿越時(shí)間與空間，追尋宇宙的盡頭，探索黑洞的隱秘──這就是史蒂芬·霍金，被稱為“當(dāng)今愛因斯坦”的思想家、物理學(xué)家。沒(méi)有哪一位科學(xué)家的著作能像《時(shí)間簡(jiǎn)史》那樣成為發(fā)行量上千萬(wàn)，全世界平均每500個(gè)人就擁有一冊(cè)的暢銷書。在西方，沒(méi)有讀過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》甚至?xí)徽J(rèn)為是沒(méi)受過(guò)教育。
(4)李清照：宋代女詞人李清照在晚年時(shí)顛沛流離，在喪夫之痛和亡國(guó)之苦的雙重折磨下，她毅然奮筆疾書，寫下了一大批情文并茂的優(yōu)秀作品，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
（5）周杰倫來(lái)自單
我累了的散文篇三：從前的歲月美好,早已不堪一擊(500字)作文
精選作文:從前的歲月美好，早已不堪一擊(500字)作文 我哭，不是因?yàn)槟�，也不是因�(yàn)槟阏业搅肆硪粋�(gè)她，而是因?yàn)槲易约禾怠? 傻到為了你愿意放下尊嚴(yán)去請(qǐng)求你的上司，求求他不要把你開除；我會(huì)傻到為了你愿意在雨中淋雨一夜，讓自己得了重感冒，你卻沒(méi)有來(lái)看我；我會(huì)傻到為了我心中那你與我之間，所謂得美好愛情，看到你與她相吻而自欺欺人。 是的，如今我累了。我想放手，放手去讓你與她一起去共度美好。但你卻不愿意，還問(wèn)我為什么。也許，是我把自己的情緒都深藏在心底的最深處，時(shí)間久了，也就慢慢淡忘了去。而如今你的只要一問(wèn)，讓這壓抑了許久了的感情爆發(fā)，一下子就傾瀉了出來(lái)。 我留著眼淚，聲音顫抖的問(wèn)著你，為什么要在外面另結(jié)新歡，而把我拋棄與角落？你之聲不語(yǔ)，而我又緊接著再說(shuō)，我為你付出了這么多，包括了我的健康，我的尊嚴(yán)，甚至我欺騙了我自己，這些都是為了什么？這些都是為了維護(hù)那一份還在我心中，你與我那所謂得美好愛情。你還在沉默著，只是頭低的更低了，像極了認(rèn)錯(cuò)的孩子，有些可憐。但也許是我被傷透了，無(wú)動(dòng)于衷。就這樣吧，我希望你和她能比我過(guò)得更好，再見了。說(shuō)完，我毅然轉(zhuǎn)身，離去。這剩下那幾縷淡淡的蘭花香味，沒(méi)有錯(cuò)，那邊是我的體香。還有孤零零的你。 曾經(jīng)的美好，只剩下了你與我之間的悲傷與難過(guò)。愛情，總是那么的不堪一擊，但，又惹人憐惜。六年級(jí):蘇瑾年丶
篇一：中考滿分作文精選
中考滿分作文精選
我改變了暴風(fēng)雨的色彩
重慶一考生
倘有荷在池，倘有荷在心，則長(zhǎng)長(zhǎng)的雨季何患？
——張曉風(fēng)
疾風(fēng)撲面，驟雨初歇。 踽踽獨(dú)步在綠云綿延的半畝方塘，任憑愁雨打濕我脆弱的心緒。 在青澀的荷塘里，紅蓮成了沉默如斯的風(fēng)景，笑靨淺然，亭亭玉立。在繽紛的雨點(diǎn)中傾吐出縷縷芳香。
靜靜地凝望著你，念想著擁有和你一樣的寧?kù)o。
在可怕的校園里，埋頭是無(wú)邊的題海，抬頭卻依舊在死沉的教室里。每日的奮斗總不盡如人意，意料之外的失敗總是太多太多，生活的陰霆似乎讓我不堪一擊??
好一段時(shí)間，因?yàn)樯龑W(xué)的壓力，我遠(yuǎn)離了你。無(wú)數(shù)次考場(chǎng)上俱寂的氣氛，無(wú)數(shù)次考試后的大喜大悲——我敗在了自己的世界里。盡管奮斗和拼搏的理由縈繞在耳邊，可向上的勇氣不再親臨我。無(wú)數(shù)次的
摔打我已漠然，生活的旋律也遠(yuǎn)離了起伏與波瀾??不由地開始羨慕你，那個(gè)擁有無(wú)憂無(wú)慮生活的你。
又是一個(gè)深夜，很靜。靜得只聽到月光滴落的聲音，只聽見思緒在水面破碎的聲音??
直到那場(chǎng)暴雨，我才明白生活于你并不總是晴天。如猛獸般的雨點(diǎn)向你肆虐，狂風(fēng)向你一陣陣襲來(lái)，我想你的生命就止于此吧？
一個(gè)晴天，悄然路過(guò)，只見那凝脂的花瓣被粗魯?shù)卮輾垼浯浒愕谋倘~消散四處，枝干凌亂卻未折斷，微風(fēng)中勉強(qiáng)撐起一簇燦爛。 依舊是那抹淺淺的粉紅，暴雨過(guò)后，依然在綻放。那么我呢？會(huì)只面對(duì)一場(chǎng)風(fēng)雨嗎？生活從未許過(guò)我寧?kù)o，只要在綻放，就沒(méi)有哭泣的理由，消散的碧葉仿佛雙雙殘破的羽翼，收斂著一個(gè)季節(jié)的夢(mèng)。 花朵也許綻放不過(guò)整個(gè)夏季，但我們可以微笑一生。凝望著你綻放的身影，我學(xué)著像你一樣改變暴風(fēng)雨的顏色，像你一樣在雨中微笑。 一池的荷，一池?zé)o聲的歌——在風(fēng)雨中吟唱出最優(yōu)雅的旋律。 那一抹淺淺的粉紅——繽紛了整個(gè)荷塘，搖曳著如詩(shī)的夢(mèng)！
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)想
夢(mèng)想，是我們每一個(gè)人生活的動(dòng)力。夢(mèng)想，是一個(gè)人前進(jìn)的方向。
夢(mèng)想，周而復(fù)始，夢(mèng)想，鍥而不舍。中華民族五千年歷史傳承著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)夢(mèng)，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。時(shí)至今日，匯聚成了一個(gè)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。 當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊破“天朝上國(guó)”迷夢(mèng)，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對(duì)“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)民族復(fù)興的夢(mèng)想。 170多年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女就執(zhí)著于這個(gè)夢(mèng)，為民族復(fù)興上下求索。而今，在實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的新的歷史征程上，習(xí)總書記深情闡述“中國(guó)夢(mèng)”，他引用了三句詩(shī)“雄關(guān)漫道真如鐵”、“人間正道是滄桑”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，將中華民族的昨天、今天和明天，熔鑄于百余年中國(guó)滄桑巨變的歷史圖景，展現(xiàn)于幾代人為民族復(fù)興奮斗的艱辛歷程，令人感慨、催人奮進(jìn)。
姚明在退役發(fā)布會(huì)上感言：“感謝這個(gè)偉大進(jìn)步的時(shí)代，使我有機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和價(jià)值�！�
是啊，“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依。當(dāng)“中國(guó)夢(mèng)”沒(méi)有綻放，個(gè)人的夢(mèng)又如何開花？從根本上說(shuō)，我們每個(gè)人夢(mèng)想生長(zhǎng)的土壤，都深深植根于“中國(guó)夢(mèng)”。我們每個(gè)人夢(mèng)想的成長(zhǎng)，都有“中國(guó)夢(mèng)”的成長(zhǎng)相伴。有了“中國(guó)夢(mèng)”的茁壯，我們才有了做自己的夢(mèng)的自由。 與此同時(shí)。我們追逐自己的夢(mèng)，本身構(gòu)成了“中國(guó)夢(mèng)”的一塊塊基石�！爸袊�(guó)夢(mèng)”的建構(gòu)，又為我們放飛自己的夢(mèng)想提供了平臺(tái)和土壤。 我們每個(gè)人未必像姚明那樣盡情綻放了夢(mèng)想，但我們都有自己的夢(mèng)，我們都在抱怨“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”。
但是，我們有沒(méi)有想過(guò)，豐滿是給有準(zhǔn)備的人，骨感是留給沒(méi)有進(jìn)取的人。當(dāng)你在課堂呼呼大睡，作業(yè)東拼西湊，上課遲到早退，你
拿什么去豐滿你的理想。夢(mèng)想不是說(shuō)說(shuō)而已，我有一個(gè)大大的夢(mèng)想。但這個(gè)大大夢(mèng)想要從現(xiàn)在小小的努力開始，自習(xí)早到10分鐘，每天多記幾個(gè)單詞，課堂上多堅(jiān)持專注幾分鐘。同樣，夢(mèng)想貴在堅(jiān)持。如此，當(dāng)夢(mèng)想綻放的那一刻，想骨感都骨感不了。
此時(shí)此刻。歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，我們要大聲宣言：勿忘昨天的苦難與輝煌，無(wú)愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢(mèng)想與追求。
追逐夢(mèng)想
歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢(mèng)想的天空又多了些許燦爛的云霞，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)的追夢(mèng)人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。
追逐夢(mèng)想需要行動(dòng)。每個(gè)人的夢(mèng)想都是那么美好、遠(yuǎn)大，但是，鍥而不舍地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人卻是少之又少，大多數(shù)人都是帶著自己七彩的夢(mèng)想，平平庸庸、碌碌無(wú)為地度過(guò)了一生。殊不知，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就要付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵就在于能否果斷地付諸行動(dòng)。吉姆·克拉克是一家通訊公司的創(chuàng)始人，夢(mèng)想支撐著他走上了成功的道路�？死水厴I(yè)后考上了一所海軍學(xué)校，也許他會(huì)循規(guī)蹈矩地做一名海軍，但是他并不滿足于現(xiàn)狀，他給自己制定了詳盡的計(jì)劃，并且努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)修，獲得了學(xué)士學(xué)位。幾年后他獲得電腦博士學(xué)位，隨后創(chuàng)辦了自己的公司�！坝袀ゴ蟮膲�(mèng)，就要行動(dòng)起來(lái)�！边@是克拉克的座右銘。 追逐夢(mèng)想需要堅(jiān)持。人生需要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)槁松罚?/p>
會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難。怨天尤人無(wú)濟(jì)于事，長(zhǎng)吁短嘆于事無(wú)補(bǔ)。只有在與困難抗衡的過(guò)程中，才能不斷地超越自我、積極進(jìn)取，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)，綻放出絢麗多姿的人生之花。范仲淹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這種心懷天下的精神一直廣為傳頌。他少有大志，希望將來(lái)能夠從仕為官，讓百姓安居樂(lè)業(yè)、為國(guó)家出力，或者做一名杏林高手，懸壺濟(jì)世，治病救人，普濟(jì)眾生。后來(lái)，范仲淹做了官，他為官清正廉潔，不忘少年時(shí)的夢(mèng)想，一直致力于造福百姓、報(bào)效朝廷，實(shí)現(xiàn)了自己的濟(jì)世夢(mèng)想。
追逐夢(mèng)想需要思考。在經(jīng)歷挫折之后，要仔細(xì)回味人生的挫折，才能真正領(lǐng)悟到自己的不足和缺失。追逐夢(mèng)想中的思考會(huì)讓人擺脫平庸，從而挖掘潛能，增長(zhǎng)才干。人人都渴望夢(mèng)想成真，可通往夢(mèng)想的道路往往是平凡生活；人人都渴望夢(mèng)想成真，但有時(shí)以退為進(jìn)卻是為了積跬步以至千里。如果偏離了正確的方向，追夢(mèng)終將是南轅北轍。所以，我們?cè)谌松飞�，如果多些思考，多些自省，多些揣摩，自然也就�?huì)多些人生的智慧。鏟除一切阻礙，輕裝上陣，追逐夢(mèng)想，讓美夢(mèng)成真。
夢(mèng)想是一縷陽(yáng)光，驅(qū)散你前行的陰霾；夢(mèng)想是一泓清泉，洗凈你心中的鉛華。追吧，展開夢(mèng)想的翅膀去追吧！只有勇敢行動(dòng)、堅(jiān)持不懈、善于思考的人，才能進(jìn)入夢(mèng)想的輝煌殿堂！
我在快樂(lè)中成長(zhǎng)
人生像曲曲折折的山澗流水，時(shí)而斷流，時(shí)而又滾滾而來(lái)。人的
下頁(yè)篇二：2013年新課標(biāo)全國(guó)卷ii高考滿分作文：淡抹了年華
2013年新課標(biāo)全國(guó)卷ii高考滿分作文：淡抹了年華
17歲以前的我，想哭就大聲地哭，想笑就大聲地笑，真是不知愁滋味。 那時(shí)的我，敢這么說(shuō)，還不懂得什么叫做憂傷。周圍有很多好同學(xué)，可以讓我不開心的時(shí)候隨意“打罵”以消心頭之氣，可她們
的臉上卻依然綻放著最美麗的微笑，無(wú)論我怎么任性、怎么胡鬧，她們都會(huì)最大限度地包容我，也許她們會(huì)因?yàn)槲疫^(guò)分的蠻橫而生氣，沒(méi)關(guān)系，她們
我又想，有些東西是沒(méi)那么容易就被時(shí)間打敗。比如我們?cè)诓煌牡胤娇赐徊侩娨晞�，�?dāng)看見女主角離開男主角時(shí)，你發(fā)短信跟我說(shuō)：“有些人我們不能擁有，卻終究要學(xué)著放手，但有一些人，你打也好罵也好，他永遠(yuǎn)不會(huì)離開”。 我知道你是在告訴我你一直都在。我們心里都很青春，成長(zhǎng)就是這樣，痛并快樂(lè)著。我們不得不接受生活帶給我們一切傷害，然后我們才能無(wú)所畏懼的長(zhǎng)大。 淡抹的年華，清新怡人。讓我們的美好年華刻進(jìn)這永久的同學(xué)關(guān)系中，走在歲月的光影里，照亮我們彼此的前程吧！
高考作文滿分作文點(diǎn)評(píng)：
1、 新穎的角度。文章以“淡抹了年華”為標(biāo)題，意在告訴我們，良好的同學(xué)關(guān)系即使被時(shí)間淘洗，也不會(huì)被人遺忘，留給我們的都會(huì)是清晰美好的回憶。
2、 唯美的抒情。文章以散文化的語(yǔ)言，唯美的抒情，給讀者呈現(xiàn)了“我”映象中“淡抹了年華”的清新怡人，而不是悲傷的調(diào)子，把良好的同學(xué)關(guān)系的回憶變成了一篇唯美的詩(shī)歌，讀給我們聽，讓我們體會(huì)同學(xué)之間的關(guān)系多么值得珍重��！
3、 巧妙的構(gòu)思。文章緊緊圍繞散文“形散神聚”的特點(diǎn)來(lái)行文，但又不拘于此，考生是善于在關(guān)節(jié)點(diǎn)處語(yǔ)出驚人，如“所有的東西都是在遠(yuǎn)處之后才想轉(zhuǎn)身再重復(fù)一遍來(lái)路”，不僅在結(jié)構(gòu)上承上啟下，在內(nèi)容上，也點(diǎn)破了散文的“神”。
篇三：2014廣東高考作文審題立意
2014年廣東高考作文審題立意
24．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。
數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。
要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
【材料解析】 材料主要是關(guān)于“黑白膠片”和“數(shù)碼技術(shù)”的對(duì)比：數(shù)量、記錄內(nèi)容、留存狀況、保存記憶等。 辯證思考：兩者各有長(zhǎng)處，又各有不足�！皵�(shù)碼技術(shù)”適應(yīng)了當(dāng)今信息時(shí)代，所以取代了“黑白膠片”。
【對(duì)于題意的判定】 “內(nèi)容”應(yīng)指字面上的，表層的意思。如照片與欣賞方式、照片與留存等（容易）。
“含意”應(yīng)指深層的抽象的、概括的意思。如科技與生活、科技發(fā)展與人的情感體驗(yàn)，又如書信與電子郵件對(duì)情感的傳遞等（困難）。（上位概(轉(zhuǎn)載于:www.zuancaijixie.com 蒲 公 英 文 摘:我累了的散文)念或同一上位概念下的其它同一層次的相似事物）
1、表層含意（內(nèi)容）
（1）、黑白照片喚起記憶；黑白照片與家人分享；
（2）、數(shù)碼照片在快速瀏覽和頻繁更新中會(huì)稀釋記憶；數(shù)碼照片可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享；
（3）、黑白照片喚起記憶，但照片漸漸泛黃，日益模糊；數(shù)碼照片稀釋記憶，但它從不泛黃，永不模糊。
2、深層含意
照片是時(shí)代技術(shù)的載體，記憶是人類的情感、心理感悟，所以由照片可以聯(lián)系到“科技與人生”、“科技與生活”、“科技與時(shí)代發(fā)展”、“科技發(fā)展與人的情感體驗(yàn)”、“科技發(fā)展與人的心理變化”等。或者同一層次的相似事物，如書信和電子郵件與人的情感傳遞，書面閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀與信息的獲取等。
3、符合題意的判定 ★一個(gè)中心：照片/科技（必須由照片談起）
★兩個(gè)基本點(diǎn)：（1）人的記憶/情感
（2）人的生活方式/生活態(tài)度 ★中心必須體現(xiàn)，兩個(gè)基本點(diǎn)選其一
（1）符合題意： 圍繞“照片/科技”來(lái)談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。寫作中用的材料是具有類比關(guān)聯(lián)的論據(jù)或事例也符合要求，如圍繞“書信與電子郵件（快與慢）”、或“文本閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀（多與少，快與慢）”來(lái)談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。
注意：僅指出“書信與電子郵件”和“黑白與數(shù)碼”相似還不行，還要闡釋“書信與電子郵件”與人的情感傳遞方式的關(guān)系或談對(duì)人們的生活方式的影響。
（2）基本符合題意
只在開頭、結(jié)尾、文中個(gè)別部分提一下“照片/科技”，主體部分與“照片/科技”無(wú)關(guān)，或者僅談“照片/科技”，沒(méi)有聯(lián)系到兩個(gè)基本點(diǎn)之一，屬于基本符合題意，在三等給分。
（3）偏離題意 ? 離開“照片/科技”來(lái)談“人的記憶/情感”、“人的生活方式/生活態(tài)度”。
? 只抓住“喚起記憶”、“值得珍藏的點(diǎn)滴可能被稀釋”，而不聯(lián)系“照片/科技”。
? 從材料中引申出來(lái)不具有材料內(nèi)涵的事物或概念，如：黃金與生鐵（貴與賤）、烏龜與兔子（快與
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