銀杏樹的散文
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 散文精選 點擊： 
銀杏樹的散文篇一：描寫銀杏葉的句子
篇一：關(guān)于銀杏葉的作文
關(guān)于
銀杏葉的作文
俗話說“一葉知秋”，
成都的秋天就是從銀杏樹葉變黃開始的。
在這個氣候較為溫
和的城市，當(dāng)人們還沒有感受到秋天的涼意時，當(dāng)其他植物還在郁郁蔥蔥、不知憂愁的繼續(xù)
生長時，銀杏樹已經(jīng)敏感的捕捉到了秋的信息，開始了它生命中的又一次精美絕倫的換裝。
你看那濃綠色的扇
形葉面鑲上了金黃色牙邊，在秋季低角度陽光的照射下，讓人感到的不是衰敗，而是一種極
為美觀的視覺效應(yīng)，一種盛夏與金秋融合的美。
銀杏樹的葉子很特
別，呈扇形，葉緣是波伏線，一般長5.5一7.0厘米，最長達12厘米，最短僅2厘米。葉子
一般在中部有一條較深的裂紋，使葉片分成大致相等的兩半，每一半，一般還有2—4次淺裂;
葉柄，是由許多葉脈集合而成的纖維管束群。美國美學(xué)家威廉·荷加斯分析說(《美的分析》
威兼.荷加斯)，銀杏葉緣流暢的波伏線和葉脈的輻狀放射線，都是美學(xué)上的優(yōu)美線條。波伏
線具有輕快流暢的特征，是富有吸引力的線條;從葉柄頂端輻射出去的葉脈是一種輻狀放射線，
如同折扇的骨架，具奔放特征;銀杏葉有機地將兩種優(yōu)美線條最優(yōu)美的自然組合，融合在葉片
上。這兩種線條，不僅使想像得以自由，使眼睛看著舒服，而且說明其中所包函的空間的容
量和多樣，“銀杏葉由此給人帶來空間容量感”，品味無窮，遐想連翩。
隨著秋風(fēng)漸涼，鑲
了金黃色牙邊的綠葉完全變成了金黃色，這時又是另一種眩目的美，抬頭望去滿樹的金黃。
一陣微風(fēng)吹過，扇形葉子便飄灑而下，如漫天飛舞的金色蝴蝶，飄落于樹下，又成了一地的
金黃。對于這個時節(jié)的銀杏樹葉，郭沫若的描寫最為傳神：“秋天到來/蝴蝶已經(jīng)死了的時候/
你的碧葉要翻成金黃/而且又會飛出滿園蝴蝶”，在大文豪的筆下，秋天的銀杏樹葉是活的。
畫家達·芬奇認為：
黃和紅在亮光中最美，金黃色在反射光中最美。“銀杏的秋葉，是最美的”。
的確，在秋天的陽
光下，銀杏樹的葉子也許是最美的了。
秋天的銀杏葉是銀
杏樹奉獻給人們的一美侖美奐的道視覺大餐。
篇二：銀杏樹葉介紹
銀杏
樹葉介紹
銀杏樹（）葉的顏
色是淺綠色的，它和山白蠟樹葉可不一樣，它是由葉片和葉柄組成的，它的葉片的頂端還有
一條大波浪，整體看起來，就像是一把扇子一樣。銀杏樹葉每到春天就會長出嫩芽。夏天，
葉子就會長出小扇子的模樣。到了秋天，葉子便和山白蠟樹葉一樣，漸漸地凋落下來，微風(fēng)
一吹，就像一只只可愛的蝴蝶一樣，在互相追逐、嬉戲著，這種場面真叫人陶醉。到了冬天，
落在地上的葉子便會被塵土淹沒了。
銀杏葉是一種中藥，
銀杏葉片提取了銀杏樹葉中某些具有活血化淤、通脈舒絡(luò)功能的成分，但畢竟與未經(jīng)加工的
樹葉有所不同。銀杏葉中含有毒成分，未經(jīng)處理就用其泡茶可引起陣發(fā)性痙攣、神經(jīng)麻痹、
過敏等副作用。
銀杏葉是很好的中藥原料,用優(yōu)質(zhì)銀杏鮮青嫩葉,配以幾種可食用植物,加工成上等的銀杏茶。
自己在家中最好不要亂使用銀杏
目前，國內(nèi)外專家
正致力于將銀杏葉提取物制成茶葉、針劑、浸膏、膠囊、化妝品，用于醫(yī)療和保健。專家確
認，銀杏葉制劑的實用化特點是療效確切，是目前最好的廣譜藥物。同時，銀杏葉食品也因
保健價值極高，在國外普遍作為保健強身的日常食品
【銀杏樹市場網(wǎng)】
篇三：給你介紹銀杏樹葉的形狀以及價值與作用
給你
介紹銀杏樹葉的形狀以及價值與作用。
價值, 形狀, 樹葉,
銀杏
銀杏樹葉
銀杏樹葉的顏色是
淺綠色的，它和山白蠟樹葉可不一樣，它是由葉片和葉柄組成的，它的葉片的頂端還有一條
大波浪，整體看起來，就像是一把扇子一樣。銀杏樹葉每到春天就會長出嫩芽。夏天，葉子
就會長出小扇子的模樣。到了秋天，葉子便和山白蠟樹葉一樣，漸漸地凋落下來，微風(fēng)一吹，
就像一只只可愛的蝴蝶一樣，在互相追逐、嬉戲著，這種場面真叫人陶醉。到了冬天，落在
地上的葉子便會被塵土淹沒了。
【銀杏葉復(fù)方、偏
方】銀杏葉同其它中草藥配伍，可以更好地發(fā)揮其降血壓、降血脂、降血液粘稠的作用。植
物黃酮類化合物在人體中的作用，主要是增強血管張力、擴張冠狀動脈，軟化血管、改善血
管通透性，降低血壓、降低血脂及膽固醇，抗血小板凝集、減少血栓形成，降低血管內(nèi)的高
密度脂蛋白膽固醇（hdl-c）、甘油三酯（tg），從而達到降血壓、降血脂、降血粘的功效。植
物黃酮類化合物是人體內(nèi)不可缺少的必要成分，六味黃酮茶富含黃酮、蘆丁。
【服用銀杏葉注意
事項】專家推測，銀杏葉片的主要成分黃酮類化合物是一種強力血小板激活因子抑制劑，長
期服用可能抑制血小板的凝聚功能，并相應(yīng)增加腦出血的危險。因此，老年人在服用銀杏葉
片時要適可而止，并注意定期檢測凝血情況，不要盲目長期服用。對于已有老年性血管硬化、
血管變脆的患者來說，更不可長期服用，以免造成腦出血。 銀杏樹葉 銀杏葉中含有大
量的銀杏黃酮、銀杏苦內(nèi)脂等提取物，對人類健康有神奇功效。 1965年德國科學(xué)家w.sehwabe
首先發(fā)現(xiàn)銀杏葉中含有降低膽固醇的成份，接著在世界范圍內(nèi)形成銀杏葉藥理與應(yīng)用的熱潮。
八十年代以來，國外學(xué)者發(fā)現(xiàn)其在防治心血管疾病和神經(jīng)性疾病、抗衰老、抗癌、美容和護
膚等多方面的療效，先后申報了大量的專利，
并將數(shù)十種銀杏葉制劑投放市場，二十年來風(fēng)靡全球，經(jīng)久不衰。美國《華盛頓郵報》（1998
年2月22日）載：“中國的中醫(yī)用銀杏葉提取 物治療哮喘和過敏反應(yīng)至少有5000年歷
史......”現(xiàn)在歐洲的醫(yī)生平均每月要發(fā)表有關(guān)銀杏葉制劑的文章多達120萬篇，對銀杏葉
制劑的藥理作用及臨床應(yīng)用進行廣泛深入的研究。銀杏葉藥用價值的發(fā)現(xiàn)，令當(dāng)今世人瞠目
結(jié)舌，驚嘆不已。
銀杏樹葉可治“經(jīng)
濟艙綜合癥”
英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)
藥用植特研究中心的化學(xué)病理博士戴維-曼特勒近日表示，中國的一種傳統(tǒng)藥用植物銀杏樹葉
可以有助于減少被稱為“經(jīng)濟艙綜合癥”的致命性血栓疾病的發(fā)病率，這種疾病經(jīng)常侵?jǐn)_長
時間乘飛機出行的旅客，尤其是旅客長時間坐在擁擠的經(jīng)濟艙的情況下，這種疾病的發(fā)病率
更高。
這位資深研究人員
稱，銀杏樹葉中含有的一種成份可以改善人體的血液循環(huán)，從而降低長時間乘飛機出行的旅
客患上“經(jīng)濟艙綜合癥”、又名深度靜脈血栓(dvt)這一疾病。就在上個月，一名28歲的英國
女乘客在剛剛坐了20個小時飛機后走出機場不久就癱軟在地，最終搶救無效死亡，病因就是
dvt。
研究人員表示，這
種疾病與身體長時間不活動有密切的關(guān)系，如果患者再坐在擁擠的經(jīng)濟艙里就會加重病情。
由于血液循環(huán)受阻而導(dǎo)致的血液粘稠癥狀有可能使靜脈血管內(nèi)出現(xiàn)血栓，這種情況最容易在
大腿部位出現(xiàn)。血栓會繼續(xù)擴大至心臟或肺部，從而引發(fā)突然死亡。此前有醫(yī)生指出，如果
病人能夠及時服用阿斯匹林藥片可以減緩病情，因為這種藥劑能起到稀釋血液的作用。但是，
曼特勒博士表示，阿斯匹林也會產(chǎn)生副作用，包括容易引起流產(chǎn)、胃部出血以及胃潰瘍等。
此外，12歲以下的兒童最好不要服用阿斯匹林，因為其容易引發(fā)腦和肝疾病。
曼特勒博士指出，
銀杏樹葉卻是一種“極具創(chuàng)意的”治療藥物，與阿斯匹林一樣，它有助于血液的稀釋，而且
其近幾千年來一直作為一種傳統(tǒng)的中國藥物成份，幾乎沒有任何副作用，主要醫(yī)藥用途就是
治療血栓、血管曲張以及血液循環(huán)不暢等疾病。因此，將銀杏樹葉應(yīng)用于治療dvt應(yīng)該是一
個明智的選擇
銀杏樹葉
銀杏樹葉的顏色是
淺綠色的，它和山白蠟樹葉可不一樣，它是由葉片和葉柄組成的，它的葉片的頂端還有一條
大波浪，整體看起來，就像是一把扇子一樣。銀杏樹葉每到春天就會長出嫩芽。夏天，葉子
就會長出小扇子的模樣。到了秋天，葉子便和山白蠟樹葉一樣，漸漸地凋落下來，微風(fēng)一吹，
就像一只只可愛的蝴蝶一樣，在互相追逐、嬉戲著，這種場面真叫人陶醉。到了冬天，落在
地上的葉子便會被塵土淹沒了。
此樹葉成扇形,是
淡綠色的,還有 少許銀杏樹葉掛在枝頭上,大多數(shù)都飄落到了地上。還有 樹面寬大的橡樹葉
都很美麗,落下來非常壯 觀
銀杏葉沒經(jīng)過化學(xué)
提取,沒有多大作用。
銀杏葉是一種中藥，
銀杏葉片提取了銀杏樹葉中某些具有活血化淤、通脈舒絡(luò)功能的成分，但畢竟與未經(jīng)加工的
樹葉有所不同。銀杏葉中含有毒成分，未經(jīng)處理就用其泡茶可
引起陣發(fā)性痙攣、神經(jīng)麻痹、過敏等副作用。
銀杏葉是很好的中藥原料,用優(yōu)質(zhì)銀杏鮮青嫩葉,配
以幾種可食用植物,加工成上等的銀杏茶。自己在家中最好不要亂使用銀杏葉。
銀杏簡介
據(jù)研究，銀杏類起
源于石炭紀(jì)（3.45億年）、銀杏目起源于二疊紀(jì)（2．5億年）以前，銀杏屬則起源于1．9
億年前的侏羅紀(jì)早期�，F(xiàn)存的銀杏其歷史可追溯到 7000萬年以前的古新世（第三紀(jì)早期）。
到了白堊紀(jì)后期及新生代第三紀(jì)銀杏逐漸由盛變衰，第四紀(jì)冰川之后，在中歐及北美等地的
銀杏全部滅絕，只在我國保存一種。銀杏的價值不僅在于它能跨越“有史時期”而生存下來，
更重要的是它能在這漫長的“地質(zhì)時期”保持該物種的遺傳穩(wěn)定。
銀杏樹，落葉喬木，
雌雄異株，葉片成扇形。木材致密優(yōu)良，多為雕刻、砧板等，且經(jīng)久耐用。由于生產(chǎn)周期長，
又稱公孫樹，但由于生產(chǎn)技術(shù)的提高，銀杏發(fā)育成熟掛果的時間縮短，產(chǎn)果的年限延長，產(chǎn)
量大幅度提高。樹齡可達千年以上。銀杏樹具有抗性強、適應(yīng)性強、繁殖能力強的特點。樹
葉可入藥，生產(chǎn)銀杏葉茶和中成藥制品，具有防治心腦血管疾病、抗病毒、消炎、抗血小板
活化因子、延緩衰老和美容等治療和保健作用。銀杏，木本植物銀杏樹的果實，果殼白色，
果仁似杏仁，故名銀杏，又名白果。果實成橢圓形，由于品種形狀不同，又稱大佛指、大馬
齡等。果實外面有橙黃色帶氣味的種皮，果仁可以食用，也可以入藥。
銀杏樹，又名公孫
樹。在古老的傳說中，它是神奇的不老之樹。在最新的醫(yī)學(xué)研究中，它是人們追求青春不老
的希望。銀杏樹是中國獨有的古老名貴樹中之瑰寶，具有 1.5億年的基因特征，是與恐龍同
時代地球的統(tǒng)治者，被稱為地球“活化石”和植物界“熊貓”。因其具有長達3500多年的自
然壽命，且不論數(shù)百上千年均能開花結(jié)果，生命力十分頑強，又享有“長壽樹”之美譽。最
為神奇的是，第二次世界大戰(zhàn)時期，美國在日本投下的原子彈爆炸中心，萬物俱滅，唯獨幾
棵銀杏樹奇跡般的存活至今，這充分說明了銀杏樹長青不敗的生命力。
銀杏是世界上干果
珍品，也是我國特有的珍惜樹種，其一身是寶，葉、皮、根、果皆能入藥，具有很高的食用
價值、藥用價值、經(jīng)濟價值、生態(tài)價值和觀賞價值，對人類健康有神奇功效。它不但具潤肺、
止咳、平喘等多種功效，可治療高血壓、心腦血管等疾病，還在提高人體免疫力、抗衰老、
抗病毒、抗癌、美容、護膚等方面具有特殊功效。有病食之治病，無病食之保健強身。
目前，國內(nèi)外專家
正致力于將銀杏葉提取物制成茶葉、針劑、浸膏、膠囊、化妝品，用于醫(yī)療和保健。專家確
認，銀杏葉制劑的實用化特點是療效確切，是目前最好的廣譜藥物。同時，銀杏葉食品也因
保健價值極高，在國外普遍作為保健強身的日常食品。
篇四：《秋天的雨》程美
11.
《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計
山東濰坊臨朐付家
李召小學(xué)程美
教案背景：
《新課程理念》以
學(xué)生的學(xué)為主導(dǎo)，以教師的導(dǎo)為輔，要充分讓學(xué)生在自主、合作、探究中的獲得知識，《語文
課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐”。本
課采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)
生自讀自悟，使他們在讀中感悟、讀中積累、讀中遷移。設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受、體
驗和理解，整個過程為張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。正確處理教與學(xué)的關(guān)系。營造民
主和諧的課堂氛圍，充分發(fā)揮師生雙方的積極主動性與創(chuàng)造性，教學(xué)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活
動的主人，他們在自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式中快樂的學(xué)習(xí)，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動
中的引導(dǎo)者、組織者、合作者與欣賞者，力求實現(xiàn)以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，教學(xué)相長的教學(xué)思
想。 教學(xué)課題：
人教版三年級語文
上冊11課《秋天的雨》
教材分析：
《秋天的雨》是人
教版三年級語文上冊的第11課，是一篇想象奇特、抒情意味很濃的散文。課文以秋雨為線索，
將秋天眾多美好的 景物一一串起來，給我們帶了一個美麗、豐收、歡樂的秋天。作者或把秋
雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的事物，通篇語言藝術(shù)化，給人以美感。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認8個生字，
會寫12個生字，正確讀寫“清涼、留意、菠蘿??等詞語。
2、正確、流利、有
感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。背誦自己喜歡的部分。
3、讀懂課文內(nèi)容，
感受秋天的美好。
4、積累好詞佳句。
教學(xué)重點： 使學(xué)生
通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。 教學(xué)難點：課文使用了多種修
辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，
這些被藝術(shù)化了的語言，會給學(xué)生造成理解上的困難。
教學(xué)方法：
1
情景教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、示范朗讀法；自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、模仿寫作法。
設(shè)計理念
本課教學(xué)我以學(xué)生
的親身感受和教師準(zhǔn)備的一些秋天的畫面誘發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣和欲望，運用畫面和配樂
朗誦，把孩子們帶到秋天的雨中，體驗秋天的美好，從而縮短了學(xué)生與書本的距離。采用多
種方式朗誦，讓學(xué)生結(jié)合獲得的生活體驗，進行閱讀感受。充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究
的學(xué)習(xí)理念，調(diào)動孩子觀察秋天，了解秋天的積極性，從而上升到熱愛秋天，贊美秋天。
教學(xué)實踐中，我抓
住一個“讀”字，始終以讀為本，使學(xué)生在讀中感悟、讀中體驗、讀中積累。在指導(dǎo)學(xué)生讀
的時候，我引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，體現(xiàn)學(xué)生的個性化閱讀，并強調(diào)要以文本的語言形式為本。
在指導(dǎo)學(xué)生鉆研文本的過程時，要求學(xué)生結(jié)合獲得的知識閱讀，可以結(jié)合生活經(jīng)驗閱讀，可
以以獲得的體驗閱讀。而且不管是什么方式的個性化閱讀，都必須從文本出發(fā)，從文本的言
語形式入手，既求同，又存異。 教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)
入課題
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，你們看過
電視劇《巴拉巴拉小魔仙》吧？三位小魔仙都使用一種神奇的魔法棒。那你們知道魔法棒有
什么神奇的呢？學(xué)生回答。（預(yù)設(shè)：想變成什么，魔法棒一揮就變成什么）今天老師也向你們
介紹一位會使用魔法棒的魔法師。這位魔法師就是秋天的雨呢？出示課件小魔仙和魔法棒
2、出示課件《秋天
銀杏樹的散文篇二：《銀杏》有感
《銀杏》是郭沫若先生1942年的作品。這篇文章和他過去的作品風(fēng)格大不一樣，過去都是直言，而這時他是在重慶國統(tǒng)區(qū)，如果文章太顯山露水了，不但不能發(fā)表，而且還會有生命危險，只好把自己浪漫、豪放的性格有所收斂，采用魯迅慣用的筆法筆調(diào)來寫。那時正是持久戰(zhàn)的關(guān)鍵相持階段，比較艱苦，國民黨中有些人一直存在著投降日本的傾向，郭沫若作為一個進步民主人士，必須表達堅決抗日的心情，故寫此文，以托物言志。
文中首先寫了自然界的銀杏樹的特性，也發(fā)揮了巨大的想象力，因而交代非常清楚，那時的人們對銀杏樹還了解得不多，他寫的這些知識很有吸引力，為后面的托物言志打下了基礎(chǔ)。
作者又用大篇幅寫了理想中的銀杏樹：“自然界中已經(jīng)是不能有你的存在了“，指領(lǐng)土大部分被日本侵略者占領(lǐng)，中華民族正在最危險的時刻，像銀杏樹一樣，環(huán)境達到了不能生存的狀態(tài)，“但你依然挺立著”中華民族絕不屈服，”高唱凱歌”不斷傳來勝利的消息;中華民族是“東方的圣者”最有智慧的，是世界上最先抗擊日本法西斯的國家;“你分明是日本的華僑”，說日本文化僅僅是中國文化的分支、延伸，蔑視日本，日本忘了祖宗;“喜歡...你美，你真，你善”真善美是中華民族的特征;“株桿...端直”表達了中國人民正直的品格;“云冠”“華蓋”指中華民族是老百姓的支撐、保護傘;“梧桐...沒有你的堅牢”“白楊...沒有你的莊重”中華民族是硬骨頭，雖暫處弱勢，但仍非常莊重;“蝴蝶”“魔術(shù)師”指中華民族雖智慧無窮，但絕不是江湖上的好漢，在“寒風(fēng)傲雪”中“毫不避易”絕不低頭，傲然挺立;“高僧”普度眾生，指中華民族抗擊日本帝國主義是拯救人類的正義行為。
“中國人似乎大家都忘記了你，而且忘記得很久遠“指國民黨右派不顧民族利益采取不抵抗政策，是忘記了中華民族;洋槐幽加里樹，只記得外國的幾種樹，指投降派想出賣中華民族;”我怕你一不高興，會從中國的地面上隱遁下去(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文 摘:銀杏樹的散文)，一不小心民族就會消亡，就會當(dāng)亡國奴，對洋鬼子、假洋鬼子進行譴責(zé)。
郭沫若在文中描寫銀杏的外觀、姿態(tài)時，運用了大量是比喻，例如廟宇、高僧(宗教界)華蓋(皇帝的行轅上搭的帳物)等，都是一般人不隨意使用的比喻，用在這里不但貼切，而且別開生面，尤其是”秋天的蝴蝶“，更具有動感，很生動。這篇散文詩有濃郁的詩情畫意，有整齊的句式，敘述、描寫、議論不斷轉(zhuǎn)換，讀起來層次分明，跌宕起伏，感染力很強。
銀杏是第四紀(jì)冰川運動所遺留下來的最古老的裸子植物，與它同時代的恐龍早已絕跡，而它還繁茂的生活在今天的大地上，這象征著中華民族的古老歷史，燦爛文化和前赴后繼的民族精神。
銀杏樹的散文篇三：描寫秋天的散文合集
描寫秋天的散文合集
描寫秋天的散文合集
參閱！
（篇一）
夏日的繁華演盡，天空高遠清淡，樹葉隨風(fēng)簌簌作響，心念一轉(zhuǎn)，又是秋天了。
空靈清涼的秋風(fēng)一夜之間便拂了衣冷，搖了葉落，更是攜了一陣陣菊花的清香飄然而至，輕輕地扣響窗前那一串藍色風(fēng)鈴，如故人般出現(xiàn)在我的面前，輕輕地，將一縷思緒吹遠，吹散。
在秋風(fēng)中佇立，會嗅到熟悉的氣息，那是海棠與桂花一起綻放的芬芳，是醉人的芬芳，縹緲襲人，不妨借取她的溫暖與慰籍，來抵御這個秋天的蕭索與輕寒。
在秋風(fēng)中沉思，會在不經(jīng)意間去觸碰那些早已塵封多年的往事，翻開那些發(fā)黃的相片古老的信，才發(fā)現(xiàn)有些人其實并未走遠，他仍在腦�？M繞，他留在了心底最柔軟的地方。
在秋風(fēng)中行走，最好再夾著紛紛細雨，沐滌我所有的煩憂，洗去我滿身的塵埃。我不怕“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，也不怕“留得殘荷聽雨聲”，那也是屬于秋天的韻味，即便傷感孤獨，也是一種美麗心情。應(yīng)了那句“秋應(yīng)為黃葉，雨不厭青苔”。
每到秋天，我總是這樣固執(zhí)地借秋風(fēng)斂去惆悵，可秋風(fēng)卻不因我的違拗而收起她的悲涼。
是誰在秋風(fēng)中低低地嘆息，又是誰在秋風(fēng)中將錦瑟彈響呢?是誰立著梧桐淋著秋雨，又是誰簾卷西風(fēng)瘦似黃花呢?楊柳岸的曉風(fēng)殘月，濕了誰的青衫，淡了誰的歸程?秋風(fēng)早已吹過心面，不知何時能吹破這一層禪機?
秋風(fēng)伴著流水，分明近在咫尺，觸手可及，又無可挽回地從身邊悄悄拂過，任我們怎樣懇切也卷握不住。陸游一句“秋晚雁來空自寒，夜闌酒盡不勝悲”，可謂做足了秋天的文章。
“悲哉，秋之為氣也!蕭瑟兮，草木搖落而變衰??”這些傷感，自古人的詩句經(jīng)籍中蔓延出來，若即若離地，讓人憑添落寞。
好在我不是古人，也沒有那么多的憂愁。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，我情愿把秋幻想成從水墨古畫中娉婷
走出的女子，蓮步如云，不嬌不艷的，卻是冰肌玉骨，清新出塵，一顰一笑都動人心魄。這種感覺，惟屬秋天。
我也會去感受“秋風(fēng)之性勁且剛”的豪邁，“南山與秋色，氣勢兩相高”的豐俊，“長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的淋漓，秋風(fēng)的感覺，每一縷都是不同。
看慣了秋風(fēng)，聽?wèi)T了秋雨，心中的浮動會漸漸平靜，然后是一份安逸悠然而升。秋風(fēng)漸行漸遠時，心中又多幾分期盼，不舍得秋風(fēng)的離去，如同不舍得故人。
（篇二）
天涼好個秋。是啊，秋天是個美麗的季節(jié)！炎熱的夏天己悄悄過去，涼爽的秋天漸漸來臨，舒適的爽秋會帶來好心情，會給人們帶來新的收獲、新的希望！
秋的天總是那么明朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，抬頭仰望，覺得草原上的天空就是這樣的美！天是那么高、那么藍�？粗炜眨约旱男囊灿X得開闊起來。偶爾會有小鳥從天空中飛過，會讓你的心也會為之一顫，覺得人若能同鳥兒那樣自由快活有多好！
秋天無風(fēng)，空氣雖有些干燥，但偶爾會下點雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不知不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸；此時，你就像是那一片葉子，一朵小花，一顆果實會融入秋的生命里。
我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，而是黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫一樣，很美；還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。
秋天是收獲的季節(jié)�？吹降咎锢餄M地金色的稻谷，琳瑯滿目，那是農(nóng)民最開心的一刻，古銅色的臉被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著幸福笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發(fā)生過�？粗麄�，不禁去想：幸�？鞓肥侨绱撕唵�！一切煩惱都拋到九宵云外。
教師的節(jié)日選在秋天，是每位辛勤園丁的收獲；中秋佳節(jié)也在秋天，是花好月圓親人朋友團聚的好日子。它們都被選擇在這個季節(jié)，也確實別有它的用意。
一年四季我最喜歡秋天，喜歡大自然一切美好的事物；秋天會給我?guī)碛淇斓男那椋瑨亝s煩惱。我也熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累！
（篇三）
春之前是冬，春之后是夏，與春隔得最遠的便是秋天了。雖然現(xiàn)在已是春天了，可我卻還在懷念秋天。因為秋天有時真的能勝過“春朝”。
秋天又怎能勝過“春朝”呢？雖然才過了炎炎的夏日，但是秋天卻絲毫沒有一點溫暖的氣息，一切都是冷的。樹木都落下了枯黃的葉子，花花草草也都凋零了，一切都毫無生機，有怎么能夠勝過“春朝”呢？
多數(shù)人只知秋天的蕭瑟，自然不明白秋之美。
秋天到了，樹葉都落下了，但卻也結(jié)滿了累累的果實�；ú荻伎菸耍甥溙飬s長出了金黃的稻谷，一眼望去，盡是金黃的一片，田間，一些人們正在收割稻谷，盡是一幅和諧的畫面。天上白云悠閑的飄過，告別了夏日的炎熱，迎來的盡是秋日的無限涼爽。躺在草坪上，享受著這秋日給人們的禮物。
“采菊東籬下，悠然見南山”秋天到了，雖然許多花兒都枯萎了。但是，菊花卻開了，“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。菊花的盛開，是對秋天的淡然的一個詮釋，也為這秋天添加了一道靚麗的風(fēng)景線。遠遠望去，盡是一片片野菊花的海洋，盡是一片繽紛的世界，一點也不遜色春天。菊花的盛開，也正是給春夏兩季的花畫上一個句號。
已是春天，我卻在贊美秋天，似乎有些可笑。但我贊美秋天是因為我發(fā)現(xiàn)秋天，真的很美。
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