錢學森當“學生”

　　錢學森是我國著名的核物理學家，一生功勛卓著，為國家“兩彈一星”立下了汗馬功勞。我們只看到錢學森耀眼光環(huán)下的一面，而他甘愿一輩子做“學生”的態(tài)度同樣值得人們學習。
　　錢學森當年在美國學習，師從火箭專家馮·卡門教授。在校園里，錢學森養(yǎng)成了每天上學都去得很早的習慣，即使后來成為研究員，也沒有改變這個習慣。有人好奇地問：“你現(xiàn)在已經(jīng)不是學生了，為何還要這樣勤奮呢？”
　　錢學森笑了笑說：“我沒有把自己當老師，相比于其他學生來說，我只是比他們高一年級，既然是學生，就得努力學習。”這種積極的學習態(tài)度，使他在物理學科取得了很高的成就，盡管美國極力挽留，但他初心不變，還是毅然回國。
　　回國后，錢學森投入緊張的科研工作中。他帶的幾個學生都很仰慕他，可他并沒有擺架子，而是視他們?yōu)閷W友與助手。在科研領(lǐng)域，個人的力量有時會起關(guān)鍵的作用，但更多的是需要群體的智慧、團隊的協(xié)同。他們一起興起頭腦風暴，有分歧也據(jù)理力爭，為的是讓研究成果更完善。在錢學森的帶領(lǐng)下，1964年10月16日，中國第一顆原子彈爆炸成功；1967年6月17日，中國第一顆氫彈空爆實驗成功；1970年4月24日，中國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。這些成就的取得，壯大了中國的國防實力，讓外國人刮目相看。
　　有一天，錢學森應邀參加一個座談會。面對很多學子，他娓娓道出自己在國外求學的經(jīng)歷，如何通過努力將“兩彈一星”送上天，并鼓勵年輕人要有責任和擔當，努力學習，回報國家。有學生提問，怎樣才能達到他那樣的高度。錢學森幽默地回答說：“我姓錢名‘學森’，就是要做一輩子的‘學生’，這是我的‘優(yōu)勢’，無論環(huán)境怎樣變化，這個信念一直鼓舞著我，所以才有今天的成就�！痹挍]有說完，現(xiàn)場響起了熱烈的掌聲。
　　“學生”與“學森”諧音，錢學森的回答幽默巧妙，一語雙關(guān)，既淡化了名利，又表達了學習永無止境的追求。正是這種孜孜不倦的學習態(tài)度、豐厚的知識儲備，讓中國國防工業(yè)邁上了一個新的臺階，讓他成為國人敬仰的科學家。

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