微笑散文
發(fā)布時間:2017-01-18 來源: 散文精選 點擊： 
微笑散文篇一：微笑 一 散文欣賞
朱湖中心幼兒園教學活動方案
微笑散文篇二：中班散文：微笑
活動目標：
1、體驗微笑給人帶來的快樂之情。
2、理解散文內(nèi)容，了解給人帶來快樂的方法�！陆�(jīng)驗
3、能進行大膽
活動重難點：
重點：理解散文內(nèi)容，了解給人帶來快樂的方法。
難點：體驗微笑給人帶來的快樂之情。
活動準備：
1、森林大背景圖一幅；小鳥、大象、小兔、小蝸牛、螞蟻圖片；蝸牛表情圖三張。
2、自制PPT（微笑的圖片）。
3、梳理圖片幾張。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒玩猜猜看的游戲。
師：看來嚴老師帶來的游戲給大家?guī)砹丝鞓�。今天還來了許多小動物，他們是用什么方法帶給大家快樂的呢？我們一起來聽一聽。
二、分段欣賞散文。
1、欣賞散文第一部分。
提問：小動物是怎么讓朋友高興的？（教師呼應孩子的回答。小鳥的歌聲很動聽；大象用什么干活；小兔子跑得特別快。）
小結(jié)：原來小動物是用自己的本領(lǐng)讓朋友高興的。
2、欣賞散文第二部分。
（1）出示小蝸牛，猜想小蝸牛讓別人快樂的方法。（小蝸牛也想為朋友們做點事情，你們幫小蝸牛想想，它能做什么讓朋友們高興？）
（2）出示表情圖，請幼兒選擇并表決。
師：小蝸牛也想了辦法，它拍了很多照片送給朋友，朋友們會最喜歡哪一張，為什么？
（3）教師朗誦。
師：小蝸牛選擇了哪一張照片送給朋友們？看來，小動物和我們一樣，都喜歡甜甜的微笑。你們會微笑嗎？我們一起來微笑一個�？吹侥銈兊奈⑿蠋熣骈_心。現(xiàn)在我們一起來欣賞一下老師帶來的圖片。（播放PPT）
三、完整欣賞散文。
1、完整欣賞第一遍。
提問：你們喜歡這些小動物嗎？為什么？（教師呼應孩子的回答，引出小動物很聰慧，帶給朋友快樂。）
師：這篇散文還有一個很特殊的名字哦，叫做“微笑”（教師用動作進行提示）。
2、完整欣賞第二遍。
師：請你們和老師一起來念念這首散文。（教師加上動作進行提示）
師：小動物能夠給朋友們送去快樂，我們小朋友更加能干，一定也能給朋友們帶去快樂。說說看，你會用什么方式給朋友們帶來快樂。那怎么給爸爸媽媽、老師帶去快樂。（幼兒說，教師出示圖片進行梳理）
四、結(jié)束部分。
師：想知道老師會用什么方法讓大家快樂嗎？
教師出示好吃的東西，與孩子們分享，享受分享的快樂。
活動目標：
1、體驗微笑給人帶來的快樂之情。
2、理解散文內(nèi)容，了解給人帶來快樂的方法�！陆�(jīng)驗
3、能進行大膽表述。
活動重難點：
重點：理解散文內(nèi)容，了解給人帶來快樂的方法。
難點：體驗微笑給人帶來的快樂之情。
活動準備：
1、森林大背景圖一幅；小鳥、大象、小兔、小蝸牛、螞蟻圖片；蝸牛表情圖三張。
2、自制PPT（微笑的圖片）。
3、梳理圖片幾張。
活動過程：
一、游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒玩猜猜看的游戲。
二、分段欣賞散文。
1、欣賞散文第一部分。
提問：小動物是怎么讓朋友高興的？
小結(jié)：原來小動物是用自己的本領(lǐng)讓朋友高興的。
2、欣賞散文第二部分。
（1）出示小蝸牛，猜想小蝸牛讓別人快樂的方法。
（2）出示表情圖，請幼兒選擇并表決。
（3）教師朗誦。
三、完整欣賞散文。
1、完整欣賞第一遍。
提問：你們喜歡這些小動物嗎？為什么？
師：這篇散文還有一個很特殊的名字哦，叫做“微笑”（教師用動作進行提示）。
2、完整欣賞第二遍。
師：請你們和老師一起來念念這首散文。（教師加上動作進行提示）
師：小動物能夠給朋友們送去快樂，我們小朋友更加能干，一定也能給朋友們帶去快樂。說說看，你會用什么方式給朋友們帶去快樂。那怎么給爸爸媽媽、老師帶去快樂。（幼兒說，教師出示圖片進行梳理）
四、結(jié)束部分。
師：想知道老師會用什么方法讓大家快樂嗎？
教師出示好吃的東西，與孩子們分享，享受分享的快樂。
嚴成君
散文《微笑》
小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興�！贝笙笳f：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興�！毙⊥谜f：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興�！毙∥伵：弥�，他能為朋友們做什么呢？一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀！小蝸牛就畫了好多張圖片，每張上面都有一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。
微笑散文篇三：紀伯倫經(jīng)典哲理散文詩：A Tear and A Smile 眼淚與微笑
A Tear and A Smile 眼淚和微笑
by Khalil Gibran
紀伯倫著 長風譯
I would not exchange the sorrows of my heart
For the joys of the multitude.
And I would not have the tears that sadness makes
To flow from my every part turn into laughter.
I would that my life remain a tear and a smile.
我不愿用世俗的歡娛來換取內(nèi)心的悲戚；
也不愿讓我憂傷的眼淚變成淺薄的嬉笑。
我寧愿生活里有眼淚也有微笑。
A tear to purify my heart and give me understanding.
Of life's secrets and hidden things.
A smile to draw me nigh to the sons of my kind and
To be a symbol of my glorification of the gods.
眼淚純凈內(nèi)心，讓我明白
生活的奧秘；
微笑帶來良友，是我榮耀
上帝的印記。
A tear to unite me with those of broken heart;
A smile to be a sign of my joy in existence.
眼淚使我體會心碎之人的憂傷；
微笑是我快樂生活的模樣。
I would rather that I died in yearning and longing than that I live Weary and despairing. 與其在絕望和掙扎中茍活，
不如在希翼和盼望中死亡。
I want the hunger for love and beauty to be in the
Depths of my spirit,for I have seen those who are
Satisfied the most wretched of people.
I have heard the sigh of those in yearning and Longing, and it is sweeter than the sweetest melody. 我渴慕愛情，崇尚完美，
因為邪惡使人骯臟污穢。
我聽過充滿渴望的輕唱，
它勝過世上最美的樂章。
With evening's coming the flower folds her petals
And sleeps, embracing her longing.
At morning's approach she opens her lips to meet
The sun's kiss.
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The life of a flower is longing and fulfillment.
A tear and a smile.
夜幕降臨，花兒緊鎖心房，
擁抱著盼望進入夢鄉(xiāng)。
晨曦初露，花兒輕啟香唇，
接受太陽的親吻。
在花兒渴望和滿足的生命里，
有眼淚和微笑的哲理。
The waters of the sea become vapor and rise and come
Together and area cloud.
And the cloud floats above the hills and valleys
Until it meets the gentle breeze, then falls weeping
To the fields and joins with brooks and rivers to Return to the sea, its home. The life of clouds is a parting and a meeting.
A tear and a smile.
大海的水汽蒸發(fā)，
匯集成云彩。
它飄過丘陵和山谷，
在和風吹拂下滋生雨露，
雨露飄落大地，匯成小溪和河流，奔回大海，它自己的家鄉(xiāng)。 云彩離別和重逢的經(jīng)歷，
有眼淚和微笑的哲理。
And so does the spirit become separated from
The greater spirit to move in the world of matter
And pass as a cloud over the mountain of sorrow
And the plains of joy to meet the breeze of death
And return whence it came.
To the ocean of Love and Beauty----to God.
人的靈魂如同云彩，
他告別自己的居所來到大千世界，
飄過憂傷的高山，
和喜樂的平原。面對死亡的微風，
他坦然回鄉(xiāng)，
那是充滿愛和美的海洋，
那是上帝的胸膛。
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