西藏高校大學(xué)生校園貸防范教育現(xiàn)狀及對策探究

　　摘要：在國家高強度的監(jiān)管下，校園貸表面上看起來恢復(fù)了平靜，實則暗流涌動。以藏族學(xué)生為主體的西藏高校大學(xué)生思想較為單純，網(wǎng)絡(luò)安全防范意識差，風(fēng)險意識不夠，對校園貸套路認(rèn)識不到位，每名學(xué)生都可能成為潛在的受害者。作為一名西藏高校大學(xué)生管理者，對西藏高校大學(xué)生校園貸防范教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析并提出相應(yīng)的對策顯得尤為重要。
　　關(guān)鍵詞：西藏高校 大學(xué)生 校園貸 防范教育對策
　　2015年校園貸爆發(fā)式增長，因其引發(fā)校園惡性事件。2016年4月，政府出臺法律文件對校園貸進(jìn)行整治。在國家的強化監(jiān)管下，許多不正規(guī)的校園貸平臺被迫轉(zhuǎn)型或關(guān)閉。然而我國網(wǎng)貸平臺多，監(jiān)管難度大，今天在微博、QQ、微信等社交平臺上依然活躍著大量校園貸中介、不正規(guī)的校園貸。校園貸中介在解決學(xué)生辦理業(yè)務(wù)的過程中，無需任何抵押和資質(zhì)要求，門檻低，貸款資質(zhì)底端的學(xué)生群體都能獲得準(zhǔn)入資格。校園貸中介的“包裝員”與“操作員”能讓學(xué)生跳過繁瑣的資料準(zhǔn)備過程，貸款速度快，這無疑給消費需求旺盛的高校大學(xué)生帶來極大誘惑，也給高校校園貸防范教育增加了難度和挑戰(zhàn)。西藏高校當(dāng)下應(yīng)該找出校園貸防范教育當(dāng)中存在的問題，并提出相應(yīng)對策，提升教育效果，維護校園穩(wěn)定和諧。
　　一、西藏高校校園貸防范教育現(xiàn)狀
　　2015年，在區(qū)外高校曝出大學(xué)生陷入“裸貸”“培訓(xùn)貸”“高利貸”圈套，網(wǎng)貸學(xué)生因無法忍受變態(tài)的催債方式引發(fā)自殺時，西藏高校也曾出現(xiàn)大學(xué)生校園貸被催款的案例，校園貸引發(fā)社會高度關(guān)注。結(jié)合教育部以及西藏自治區(qū)教育廳要求，西藏高校制訂了《西藏高校大學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)貸款預(yù)警機制》：一是進(jìn)行校園貸學(xué)生摸底排查，抑制其在西藏高校當(dāng)中蔓延。向貸款學(xué)生了解情況，進(jìn)行教育引導(dǎo)，及時聯(lián)系家長，協(xié)助家長做好學(xué)生還款事宜。對于暴力催款的借貸平臺，聯(lián)系當(dāng)?shù)毓�安局，做好備案，及時疏導(dǎo)借貸學(xué)生焦慮心理，做好后期跟蹤教育。二是通過班會、講座、黑板報、展板等形式引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清校園貸的真實面目，避免學(xué)生陷入不正規(guī)校園貸的陷阱。西藏高校大學(xué)生校園貸防范教育取得一定成效的同時，也存在一些弊端：一是校園貸防范教育方法單一，以說教式為主，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)貸款產(chǎn)生一刀切的看法。二是校園貸防范教育深度不夠，重視引導(dǎo)學(xué)生不能進(jìn)行校園貸，忽視了學(xué)生理性消費觀的養(yǎng)成教育、金融風(fēng)險意識和理財觀念的培養(yǎng)。三是面對泛濫的校園貸，防范教育呈現(xiàn)出階段性、間歇性，而不是常態(tài)化教育。
　　二、西藏高校大學(xué)生校園貸認(rèn)識現(xiàn)狀
　　西藏高校大學(xué)生通過簽訂協(xié)議、班會、講座等方式，一定程度上認(rèn)識到校園貸的危害性。絕大多數(shù)學(xué)生對校園貸持反對態(tài)度，對不正規(guī)的校園貸是高利貸的性質(zhì)認(rèn)識明確。但筆者在日常工作中也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生對校園貸認(rèn)知存在一定誤區(qū)：一是對于螞蟻花唄、京東貸、愛學(xué)貸、優(yōu)分期、趣分期等網(wǎng)絡(luò)貸款平臺并不了解，認(rèn)為所有網(wǎng)絡(luò)貸款都是不合法、不正規(guī)的。二是對不合法校園貸的套路認(rèn)識不到位，對于網(wǎng)貸學(xué)生信息和身份證信息被廉價轉(zhuǎn)賣，還不上錢就介紹其他網(wǎng)貸平臺，以及父母、朋友、室友被惡意催款騷擾的危害性認(rèn)識不夠。三是部分學(xué)生認(rèn)為校園貸與自己沒有關(guān)系，距離自己很遠(yuǎn)，沒必要了解。學(xué)校開設(shè)的校園貸防范教育講座，部分學(xué)生認(rèn)為沒必要。這說明防范教育沒有深入學(xué)生內(nèi)心，校園貸防范教育方法存在一定缺陷，需要改進(jìn)教育方法，拓展教育途徑。
　　三、西藏高校大學(xué)生校園貸防范策略
　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)學(xué)生理性消費，倡導(dǎo)正確的消費觀
　　西藏高校大學(xué)生大多來自農(nóng)村，沒有獨立的經(jīng)濟來源，生活費主要來自父母，消費觀念不夠成熟。從大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)上看，女生消費開支主要是伙食、服飾、化妝品，男生消費開支主要是伙食、電子產(chǎn)品、游戲裝備、聚餐和請同學(xué)吃飯。大學(xué)生購買圖書、參加培訓(xùn)班，用于提升自身能力的開銷并不大。追求電子產(chǎn)品容易刺激學(xué)生超前消費，消費觀念需要積極引導(dǎo)。首先，學(xué)校應(yīng)定期開設(shè)理性消費觀教育講座，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)消費的重要性，消除學(xué)生的盲目攀比心理，超前消費心理。其次，巧用身邊的榜樣。搜集科學(xué)理性消費學(xué)生典范，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)消費是光榮的，大學(xué)生應(yīng)該加大學(xué)習(xí)以及提升自身能力的投資，合理開支，培養(yǎng)自己勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神。最后，積極組織校外實踐活動，讓學(xué)生體驗父母賺錢的不易，進(jìn)而自覺養(yǎng)成科學(xué)消費觀念。
　�。ǘ�）更新校園貸防范教育方式方法，提升教育效果
　　西藏高校校園貸防范教育主要采用說教式，講座上專家講，班會上班主任講，與學(xué)生互動少，教育效果不佳。為了改變這種教育現(xiàn)狀，讓學(xué)生客觀正確認(rèn)識校園貸和校園貸中介，提升學(xué)生的風(fēng)險防范意識，避免學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)貸款悲劇的再次發(fā)生。首先，西藏高校應(yīng)繼續(xù)加強校園貸防范教育宣傳工作，教育過程中盡量選用西藏高校大學(xué)生校園貸的案例，讓學(xué)生意識到校園貸并不遙遠(yuǎn)，需要提高安全防范意識。同時也要讓學(xué)生意識到個人財產(chǎn)安全受到威脅時，要及時上報，敢于運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。其次，更新校園貸防范教育方式方法。例如改變班會形式，讓學(xué)生開口討論校園貸的利弊，班主任進(jìn)行總結(jié)引導(dǎo)。增加知識競賽、辯論賽、被騙學(xué)生經(jīng)歷分享的方法。最后，校園貸防范教育應(yīng)該列入常態(tài)化教育范疇。防范教育不僅做到平時，還要融入新生入學(xué)教育、學(xué)生寒暑假離校教育當(dāng)中。
　�。ㄈ�）開設(shè)金融課程，培養(yǎng)西藏高校大學(xué)生金融風(fēng)險意識
　　西藏高校金融專業(yè)比較少，非金融專業(yè)學(xué)生接觸金融課程的機會少，學(xué)生在不正規(guī)、不合法的網(wǎng)貸平臺上借款，說明他們的金融知識缺失。首先，西藏高校應(yīng)該重視金融課程的開設(shè)，給予學(xué)生學(xué)習(xí)金融課程的機會。課堂上向他們普及金融消費、金融法律、金融安全、大學(xué)生征信的相關(guān)知識，最終達(dá)到提升大學(xué)生金融素養(yǎng)的作用。其次，金融課程的設(shè)置必須通俗易懂，重視學(xué)生理財觀念的培養(yǎng)。通過金融課程，可以向西藏高校大學(xué)生講解理財技巧，例如如何節(jié)省日常開支，合理存款，適當(dāng)賺錢。專家還可以定期舉辦理財方面的講座，幫助學(xué)生樹立正確的理財觀念。最后，可以通過微信平臺、網(wǎng)站宣傳金融知識，還可以開展金融實踐活動，拓寬金融課程的教育渠道，使學(xué)生樹立金融風(fēng)險意識，理性對待正規(guī)的校園貸，堅決抵制不正規(guī)的校園貸。

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