發(fā)揮教學(xué)微視頻的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的自信心

　　網(wǎng)絡(luò)信息是豐富的數(shù)據(jù)資源庫(kù)，為學(xué)生提高思想政治學(xué)習(xí)提供了極大便利。但在實(shí)際中，網(wǎng)絡(luò)的作用并沒(méi)有得到很好的發(fā)揮，高中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，能有機(jī)會(huì)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也就越來(lái)越少，就是老師組織統(tǒng)一去，也是走馬觀花。造成這種現(xiàn)狀的原因，一方面是學(xué)生自控能力不是較強(qiáng)，經(jīng)不起其它無(wú)用網(wǎng)絡(luò)信息的誘惑，導(dǎo)致無(wú)目的性，隨意性查閱資料。另一方面主要是高中學(xué)生對(duì)思想政治課的理論知識(shí)學(xué)習(xí)還停留在書(shū)面，不能運(yùn)用到生活實(shí)際中去實(shí)踐，不能真正形成自己的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立見(jiàn)解能力，加上缺乏合理的有針對(duì)性的方法指導(dǎo)，導(dǎo)致失去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息去深入探究思想政治課題的興趣與自信心。因此，要解決這個(gè)問(wèn)題，就要發(fā)揮思想思想政治教學(xué)微視頻的作用，用微視頻積少成多、聚沙成塔的功能，通過(guò)不斷的微知識(shí)、微學(xué)習(xí)，從而達(dá)到大道理、大智慧。
　　一、指導(dǎo)學(xué)生掌握選擇政治教學(xué)微視頻的方法，提高差異性教學(xué)的水平
　　當(dāng)然，前提是學(xué)校，甚至是整個(gè)教育體制內(nèi)有海量的科學(xué)合理的政治教學(xué)微視頻數(shù)據(jù)可供參考選擇。高中學(xué)生處于15—19歲，選擇時(shí)有一定的目標(biāo)，大部分學(xué)生也會(huì)根據(jù)自己所掌握的思想政治現(xiàn)有知識(shí)去有重點(diǎn)的選擇。但往往所學(xué)知識(shí)點(diǎn)分散，不能把知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，不能好好的理解并掌握課題整體內(nèi)容，缺乏整體性。因此，必須加強(qiáng)對(duì)政治教學(xué)微視頻選擇方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生有過(guò)度地學(xué)習(xí)研究符合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)，符合自身進(jìn)度的政治教學(xué)微視頻，以避免學(xué)習(xí)知識(shí)單一，凌亂，無(wú)頭緒的現(xiàn)象，從而減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
　　二、指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)研究政治教學(xué)微視頻的方法
　　學(xué)習(xí)研究的方法很多，對(duì)于高中學(xué)生而言，一般可采用以下方法：一是筆記學(xué)習(xí)法。即通過(guò)筆記輔助學(xué)習(xí)，也就是常言說(shuō)的“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。二是學(xué)問(wèn)結(jié)合法。即對(duì)政治教學(xué)微視頻中不理解的問(wèn)題，向同學(xué)和老師請(qǐng)教，或進(jìn)行討論，尋找解決方法。四是興趣學(xué)習(xí)法。即教師通過(guò)向?qū)W生介紹政治教學(xué)微視頻的內(nèi)容分類(lèi)情況，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和需要，在課外或寒暑假期自主有選擇進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，提高自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)熱情。
　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)研究習(xí)慣
　　一是堅(jiān)持每天10-15分鐘學(xué)習(xí)一小段微知識(shí)的習(xí)慣。每天學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣自覺(jué)養(yǎng)成。在學(xué)校，教師可每天留出一定時(shí)間，引領(lǐng)學(xué)生到微機(jī)室，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，久而久之，促進(jìn)學(xué)生形成自覺(jué)行為。二是專(zhuān)心學(xué)習(xí)研究的習(xí)慣。要養(yǎng)成這一習(xí)慣，必須盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，避免各種因素的干擾，做到環(huán)境安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度。三是邊學(xué)習(xí)邊思考的習(xí)慣。即糾正那種“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的不良習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”，組織學(xué)生學(xué)完微課后用5分鐘討論交流，從而由表及里，深入思索。對(duì)于學(xué)習(xí)微課中學(xué)生提出的疑問(wèn)即時(shí)解答。四是有目的，有序?qū)W習(xí)的習(xí)慣。學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)總是由易到難，由點(diǎn)到面，要循序漸進(jìn)，不能急于求成，從而打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)。
　　四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)以致用
　　學(xué)習(xí)思想政治課的目的在于應(yīng)用，只有把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，才能讓知識(shí)在實(shí)踐中放出燦爛的光芒，發(fā)揮知識(shí)的效能。因此，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師要根據(jù)高中學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的情景教學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到寓教于樂(lè)、學(xué)以致用的目的。 五是開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一階段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)研究總體效果，可定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以一課或二課內(nèi)容為范圍來(lái)開(kāi)展。讓同學(xué)們談一定時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)感想，學(xué)習(xí)收獲，學(xué)習(xí)新疑問(wèn)。說(shuō)學(xué)習(xí)的體會(huì)，介紹學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)交流，進(jìn)一步營(yíng)造愛(ài)學(xué)、用心學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的積極性。
　　總之，在用政治教學(xué)微視頻的教育過(guò)程中，教師一定要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的作用，把微機(jī)室的應(yīng)用與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。只有這樣，才能使思想政治教學(xué)錦上添花。只有這樣，才能從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的欲望，才有思想政治科學(xué)習(xí)的成就感。

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