散文：秋天的雨

散文：秋天的雨篇一：大班活動實錄：散文《秋天的雨》

大班活動實錄：散文《秋天的雨》

一、活動背景:活動室一角，幾位孩子對著窗外的雨談論著。陽陽說一下雨又不能出去玩了，真沒勁。紅紅說秋天下了雨，菊花會開很美麗的，明明說秋天能吃到很香的糖炒栗子……，孩子們你一言我一語地發(fā)表著自己的意見。我發(fā)現(xiàn)幼兒(幼兒食品)對于秋天的感受只局限于視覺，除秋天的水果、秋天的花給幼兒較深印象，對秋天的認識還較狹窄、片面的，他們不能體會到秋天的雨中萬物會發(fā)生著各種變化，同時更不能感受雨景中的美。

為此，我精心設計、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《秋天的雨》生動、形象地展現(xiàn)出來，讓幼兒在身臨其境、輕松愉快的情景中主動參與活動，獲取知識，同時又受到美的熏陶。

二、過程實錄

（一）活動目標：

1．從不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

2．能細心傾聽，初步理解詩中的擬人表現(xiàn)手法。

3．理解并掌握詞匯"五彩繽紛"、"溫柔"等。

（二）活動準備：

自制多媒體課件。

（三）活動過程：

1．猜謎"雨"：千條線，萬條線，落入水中看不見。

2．完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

1）教師演示課件，幼兒欣賞一遍，完整地感受整首散文詩。

2）幼兒自由討論、講述。（重點引導幼兒簡單講述散文詩的內(nèi)容）

3）提問，引導幼兒大膽地說出自己的感受，教師可適時用散文中的語句予以引導。

①師：詩里說了些什么？

幼a：秋天的門開了……。

幼b：小樹葉慢慢離開了樹媽媽(媽媽食品)。

幼c：秋天的雨滴答滴答唱起了歌，它給小朋友帶來了音樂。

幼d：各種顏色給了菊花，金黃色給了農(nóng)田、橙色給了水果……。 ②師：你聽了這首散文詩有什么感覺？

幼a：我聽了這首詩覺得很美、很好聽。

幼b：我覺得好象聞到了梨子的香味。

幼c：我覺得菠蘿甜甜的，有點讒。

3．幼兒再次欣賞一遍，并學習運用散文詩中的句子來講述。

師：這次請小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里，等會兒告訴大家。

（評：幼兒積極、踴躍、大膽地發(fā)表了自己的意見，而且在不知不覺中就運用了散文詩中的語言。）

4．結合五個畫面，分段欣賞。

1）欣賞第一畫面：著重引導幼兒注意傾聽、感受。

2）提問，理解清潔、溫柔。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？

幼a：因為秋雨一下，花兒都開了。

幼b：雨下了之后，我們的城市就變得很干凈。

師：秋天的雨下過后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開看到了許多東西。

（評：由于幼兒對于溫柔這個詞不理解，因此感受不到詩中所表現(xiàn)的秋天的雨如何溫柔，這時教師采用靈活方法，反復播放、定格觀看，幫助幼兒進一步來感受及理解秋天的雨的溫柔。）

3）欣賞第二畫面： 在動態(tài)畫面中感受色彩的美。

4）提問，重點指導幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。

師：為什么說秋天的雨有一盆五彩繽紛的顏料？

幼a：雨下到哪個地方，哪個地方就變顏色。

幼b：秋天的雨落到田野上，田野變得金黃；落到楓樹上，楓葉就變成紅色；落到菊花上，美麗的菊花都開了……，所以它有各種各樣的顏色。

幼c：因為秋天的雨落到銀杏樹上、楓樹上、田野上，它們都變成各種顏色，所以是五彩繽紛的。

師：因為秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏葉變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了……所以秋天是五彩繽紛、是四季中最美的。

5）欣賞第三畫面： 進一步傾聽，感知語言的美。

6）提問，引導幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師：為什么說秋天的雨有非常好聞的氣味？這氣味是從哪里來的？

幼a：因為秋天水果都成熟了，好聞的氣味是從水果中發(fā)出的香味。

幼b：糖炒栗子、烤山芋都很香，我在很遠都能聞到，所以秋天的雨有非常好聞的氣味。

師：秋天來了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠遠都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。

7）講一講秋天來了有些什么變化。

8）欣賞第四畫面：引導幼兒感受動、植物的過冬方法。

師：為什么秋天的雨有一支金色的小喇叭？小動物、小樹是怎樣過冬的？ 幼a：天冷了，小動物們開始穿上厚厚的、亮亮的衣裳，忙著準備一些食物，準備過冬了。

幼b：要給小樹刷上一些白的東西……。

幼c：大風吹過來有點冷，小樹葉鉆到泥土里會溫暖一些，還有小草可以蓋在樹葉上當被子，溫暖一點。

師：……為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準備，冬眠的小動物忙著儲藏食物……。

9）欣賞第五畫面：

10）提問，進一步感受想象秋天的豐收景象。

師：為什么秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌？

幼a：因為秋天水果都成熟了、豐收了，所以它是一首快樂的歌。

幼b：吃了水果甜蜜蜜的，所以很快樂。

（評：分段欣賞在以往是很枯燥的，幼兒興趣不高。但在色彩鮮艷、動態(tài)的畫面中充分調(diào)動了幼兒的注意力、記憶力，幼兒主動思維，積極講述。特別是講到小動物、植物怎樣過冬時，幼兒非常地興奮，紛紛舉手要求回答。同時活動中教師設計的提問也著重于幼兒對散文詩的感受與理解，而不是純粹的記憶。）

5．再次完整欣賞，進一步傾聽、感知語言的美。

6．討論（重點引導幼兒會用散文詩中優(yōu)美的語句來表達）

1）你聽后覺得秋天美嗎？什么地方美？

2）散文詩里是怎么寫秋天的美？

3）秋天的人們?yōu)槭裁催@么高興，你是從那幾句話里感受到的？

7．初步理解散文的擬人化寫法

師：散文詩里怎么說秋天的雨會唱歌？有一盆五彩繽紛的顏料？

（幼兒自由討論、發(fā)言，鼓勵幼兒充分想象）

幼a：小雨滴答滴答就像在唱歌。

幼b：……滴答滴答落在地上，有好聽聲音，所以小雨就唱歌了。

幼c：小雨把顏色給了銀杏、楓樹、田野、菊花，銀杏變黃了；楓樹變紅了；田野變得金黃；水果變成了橙紅色……。

師：我們把秋天的雨比作人，滴答滴答的聲音就像在唱歌；秋天下了雨以后，銀杏變成黃色，楓樹變成紅色，五顏六色的菊花盛開了，就好象人用顏料涂上去的，這樣寫就讓小朋友聽起來感到秋天更美。

（評：擬人手法對大班幼兒的理解有一定的難度，但前兩個環(huán)節(jié)進行較扎實，在本環(huán)節(jié)中幼兒充分發(fā)揮想象，各抒己見，使幼兒的語言表達能力有了進一步的提高。）

三、活動評價

《秋天的雨》是一首非常優(yōu)美的散文詩，教師依據(jù)散文制作的課件更是很好地抓住了散文詩中"情"、"景"的完美交融，其中色彩艷麗、形象生動的畫面，充滿感情的朗誦，鋼琴《秋日的私語》的伴奏，使散文充滿了詩情畫意，把文學作品的美表現(xiàn)得淋漓盡致，深深地吸引了幼兒。在看動畫片的興趣調(diào)動下，幼兒專注地注視著屏幕，一幅幅動人、逼真的動畫畫面充分調(diào)動了幼兒視、聽、說等多種感官，使幼兒在一個情景交融地虛擬的感覺世界，同時感受到了散文詩中語言、文字所表現(xiàn)的韻味，從而極大地提高了幼兒的學習積極性、主動性、創(chuàng)造性。

教師靈活運用課件的優(yōu)勢，始終抓住幼兒的興趣，注重幼兒對詩歌的感受，讓幼兒來主動學習。通過重復播放、定格觀看等方法，在具體形象的生動畫面中，把看、聽、說統(tǒng)一起來，使幼兒進一步提高了對詞匯、句子的運用能力及表達能力。如《秋天的雨》中的溫柔、清潔、五彩繽紛等詞匯，當看到畫面中的各種色彩-紅色、黃色、橙紅色等逐一染上各種花卉時，使幼兒一下子就理解了詞匯"五彩繽紛"。

四、資料附錄

散文詩欣賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清潔和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎來了許多香味，烤番薯、糖炒栗子……小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動物準備過冬了。

秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。 秋天的雨，滴答滴答地唱著歌……

課件演示效果：

第一畫面：（配樂《秋日的私語》，音樂聲響起）屏幕上出現(xiàn)滴嗒不停地小雨點紛紛落下，秋天的門悄悄地向兩邊打開，出現(xiàn)一幅美麗的風景。

第二畫面：銀杏、楓樹、田野、水果、菊花按順序逐一染上黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅的、淡黃的、雪白的，雨滴在不停地下（動畫）。

第三畫面：畫面中出現(xiàn)紛紛飄落的雨滴帶來了香香的菠蘿、梨子，菠蘿、梨子分別閃動，烤番薯、糖炒栗子分別冒著熱氣（動畫）。

第四畫面：落葉樹的樹葉紛紛地從樹上飄落下來，小刺猬背著果子回家，準備過冬了（動畫）。

第五畫面：小朋友唱著歌走來了，音符從他們的口中跳出，他們把水果摘下來堆成一堆又一堆（動畫），最后一扇秋天的門輕輕關起來，雨點還在不停地落下來，音樂聲漸弱至結束。

高鳴燕

散文：秋天的雨篇二：大班語言：散文詩欣賞《秋天的雨》

大班語言：散文詩欣賞《秋天的雨》

執(zhí)教：張 靜設計及指導：倉山實驗幼兒園教研組 時間：2010年11月16日 設計意圖： 秋天是一個富于教育意境的季節(jié)，當我們帶幼兒外出散步時，幼兒敏感地捕捉到了自己幼兒園里、大街上、公園里等地方的細微變化。為了滿足幼兒對秋天的探究興趣，我們在大班開展了以“秋天的雨”為主線的系列主題活動，在活動中，孩子們以“秋天的雨” “秋天的水果” 和“秋天天氣涼”等話題為探究的內(nèi)容，運用多種感官和多種活動感受秋季的種種特征。在主題活動即將結束的時候，我們選擇了散文詩欣賞《秋天的雨》，目的是幫助幼兒對這個階段的活動做一個總結和梳理，在優(yōu)美的繪本意境中進一步去感受、回味秋天的季節(jié)特征與秋天的美，為這個季節(jié)的活動畫一個美麗的句號。

活動目標：

1、 欣賞繪本，感受散文詩中秋天的優(yōu)美語言與意境；愿意與老師、同伴分享交流自

己對于詩歌、繪本、秋天的種種感受。

2、 能仔細傾聽，說說自己最喜歡的禮物。理解詞語：五彩繽紛。理解句子：小朋友

的腳呀，常被那些香味給勾住。

3、 知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

活動準備：

1、 經(jīng)驗準備：活動前和幼兒共同開展關于“秋天”的系列活動，特別是在雨天時帶

幼兒到戶外，引導幼兒運用多種感官，通過聽、看、聞等多種方式，感受秋雨，

并鼓勵幼兒用拍照、繪畫、小組交流等方式分享自己的所看、所聽、所想，以及

在此過程中感受到的美好心情。

2、 物質(zhì)準備：

（1） 環(huán)境創(chuàng)設：

A、展板：《秋雨的秘密》《秋天的足跡》展示幼兒賞雨，秋天家庭活動照片，幼兒說雨的精彩語句等等。

B、和幼兒共同在活動室布置“秋天的壁畫”，引導幼兒用自己的語言來表達對秋天的感受。

（2） 教師自制繪本《秋天的雨》。

（3） “秋雨的禮物”表格，耳朵，嘴巴，眼睛，喇叭等圖卡若干。

（4）PPT《秋雨多么美》。

活動過程：

一、回憶在秋天開展的相關活動，引發(fā)參與活動的興趣。

1、

2、 還記得我們一起去看雨嗎？秋天的雨是什么樣的？ 你們喜歡秋天的雨嗎？為什么？

二、完整欣賞繪本，初步感受散文詩里秋天的優(yōu)美意境。

展示繪本，讓幼兒帶著問題欣賞：老師帶來了一本很美的書，書字叫《秋天的雨》，秋天的雨會給我們帶來許許多多的禮物，有的是送給耳朵的、有的是送給眼睛的、有的是送給鼻子的，你們想知道是什么嗎？

三、在討論與分享中和幼兒共同發(fā)現(xiàn)、感受、記錄秋雨給大家?guī)�來的聲、色、味之美�?1、感受秋雨的聲音美——耳朵收到了什么禮物？

2、感受秋雨的色彩美——秋天的雨帶來了許多美麗的顏色，它把各種各樣的顏色

給了誰？如果用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色，你會怎么說？( 五彩繽

紛)

3、感受秋雨的味道美——是什么散發(fā)出這些好聞的味道?為什么小朋友的腳都被勾

住了呢?（引導幼兒通過回憶生活經(jīng)驗理解）

4、了解秋季里動植物的生活——小動物們在做些什么？它們要準備些什么呢?

5、理解秋天帶給人們生活的變化——為什么秋天的雨給大地的是豐收的歌？秋天里

你快樂嗎？有哪些開心的事？ 四、再次完整欣賞，鼓勵幼兒說說自己欣賞后的感受，進一步體驗秋天的季節(jié)美。

1、 以你最喜歡秋天的雨帶來的哪一份禮物為話題，引導幼兒進一步去感受詩歌

的美。

2、 與身邊同伴交流：最喜歡的禮物是什么?

五、活動延伸。

1、

2、 PPT欣賞《秋雨多么美》 鼓勵幼兒繼續(xù)到生活和大自然中尋找秋雨帶來的禮物。

散文：秋天的雨篇三：語言教案：秋天的雨

大班語言散文欣賞《秋天的雨》

（一）活動目標：

1、讓孩子從不同角度去感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅的豐收季節(jié)。

2、在旅游情景中體驗游戲的快樂，并能細心傾聽別人說話。

3、理解并掌握詞匯，“五彩繽紛”“溫柔”。

（二）活動準備：

自制多媒體課件，秋天的各種瓜果、干過，落葉等等，每一段話相應的背景圖片，小喇叭、顏料盒、鑰匙，

（三）活動過程：

1、導入

1）師：小朋友們好,我給大家?guī)�來了一位神秘的客人，它在哪兒呢？我們來聽聽它的聲音，看看它的樣子�?/p>

2）播放課件：秋天下雨的圖片和聲音

3）提問：

小朋友聽到了什么聲音？（下雨）

是什么季節(jié)的雨呢？（秋天的雨）

師：秋天的雨來這里干什么呢？我們聽聽它怎么說？

4）播放秋雨姐姐說話：小朋友們好，我是秋雨姐姐，我還是一位神奇的魔術師也特別喜歡旅游。今天，我要當你們的導游帶你們一起去旅游美麗的秋天，還會給你們表演神奇的魔術。請跟我出發(fā)吧。

5）播放郊游音樂：老師帶領小朋友們隨音樂跳舞一起到第一個風景區(qū)

2、分段欣賞

第一段：鑰匙

1）師：第一個景區(qū)到了，這里有什么好玩好看的呢？這里門關著進不去，需要有門票才能進去參觀呢。秋雨姐姐說了，需要小朋友們動動腦筋聽她說一段話然后回答她幾個問題，就可以進去欣賞到里面的美景了。趕緊聽聽秋雨姐姐說什么會提什么問題，小朋友一定要認真聽，問題就藏在她說的話里面。

2）看視頻欣賞第一段

3）回答秋雨姐姐的問題

師：秋雨姐姐為我們介紹完了，她會給我們提什么問題呢？她的問題就在寫張門票后面，我們一起來回答： ▲秋天的雨，怎樣唱歌的？

（秋天的雨，滴答滴答的唱著歌）

師：秋天的雨落在地上滴答滴答的聲音很好聽，所以說秋天的雨滴答滴答的唱著歌

▲秋雨姐姐還說了秋天的雨是一把什么呢？（一把鑰匙）

▲這把鑰匙是怎樣打開秋天的門？（帶著清涼和溫柔，悄悄的打開了秋天的門）

師：秋天的雨下了，我們就感覺到有點涼涼的，所以是帶著清涼的；秋天的雨比較小，很細很柔，不像夏天嘩啦啦的大雨那么大，是很溫柔的悄悄的把秋天的大門打開了。

4）老師表現(xiàn)兩個開門動作，讓幼兒說說是溫柔還是用力呢？

5）幼兒表現(xiàn)溫柔的開門動作

6）師：小朋友們真棒，都答對了秋雨姐姐的問題，現(xiàn)在可以進去參觀你們的美景了，請管理員姐姐用秋雨姐姐的這把鑰匙給我們打開秋天的大門吧。（管理員打開大門）

7）師：哇！這畫面好漂亮，這是什么季節(jié)呢？（秋天）

師：秋天來了，下了秋雨，大地變成了五顏六色，很漂亮。秋天的雨就像一把鑰匙一樣為我們打開了秋天的門，讓我們看到了美麗的秋天。秋天的雨還給我們帶了更多神奇的東西呢，趕緊到下一個風景區(qū)去看看吧。（帶領幼兒到第二個風景區(qū)）

第二段：顏料 1）師：第二個風景區(qū)到了，小朋友先自由的觀賞，看看這里有些什么？（引導幼兒觀賞圖片）

2）師：小朋友們，這里漂亮嗎？這里是怎么變得這么美的呢？導游秋雨姐姐告訴我們吧

3）播放第二段，幼兒欣賞

4）秋雨姐姐告訴我們，秋天的雨有一盒什么呢？（五彩繽紛的顏料）

5）秋天的雨把各種顏色都給了誰呢？我們來看看秋天的雨帶來的魔術表演

6）播放課件：

夏天的畫面： 師：這是一幅夏天的畫面，里面主要是什么顏色呢？（綠色）

師：因為各種植物春天開始發(fā)芽長出綠葉，到了夏天就變得很茂盛，到處都是綠綠的�，F(xiàn)在秋雨姐姐要給我們表演魔術了，我們仔細看看秋雨姐姐把各種顏色都給了誰？

銀杏樹變黃——楓葉變紅——田野變金黃——水果變橙紅——菊花開了——變成了秋天的畫面：

師：小朋友們看看，秋天的雨把剛才那幅夏天的畫面變成了什么季節(jié)？它把各種顏色分別給了誰？現(xiàn)在這副圖看起來是不是更漂亮了，顏色更豐富了，我們用一個好聽的詞語來形容它（五彩繽紛，五顏六色）老師解釋五彩繽紛。

第三段：氣味

1）欣賞完了這里的美景，現(xiàn)在要帶小朋友們?nèi)ヒ粋�更感興趣的地方，那就是好吃街，那里有些什么好吃的東西呢？秋雨姐姐趕快介紹介紹吧

2）播放視頻，幼兒欣賞

3）提問：

▲ 聽了秋雨姐姐剛才的介紹，秋天的雨給我們帶來了好聞的什么？（味道）

▲ 秋天的雨給我們帶來了那些味道？

▲ 秋天的雨給我們帶來的味道太多了，秋雨姐姐說都說不完，那除了秋雨姐姐說到的，你還知道秋天其他什

么味道呢？

師：這么多的味道，我的腳都被這些好聞的氣味勾住了，我們趕去好吃街聞一聞，嘗一嘗這些味道吧。

4）帶領幼兒一起去好吃街聞聞品嘗各種味道

5）幼兒互相分享說說自己吃了什么，是什么味道？（引導幼兒用“我吃的是什么，什么甜甜的”的句式說）

6）師：這么多好聞的味道，都是誰給我們帶來的呢？（秋天的雨）因為下了秋雨，各種蔬菜果子都成熟了，我們才嘗到了這么多的美味�？葱∨笥褌兊哪_呀都被這些美味的東西勾住不愿意離開了，但是后面還有更多神秘好玩好看的地方呢，請跟隨小雨點繼續(xù)旅行吧（隨郊游音樂做動作到第四個景點）

第四段：小喇叭

1）發(fā)現(xiàn)小喇叭，師：咦！這是什么呢？（喇叭）

這喇叭是誰的？這是拿來干什么的呢？秋雨姐姐告訴我們吧

2）放視頻，欣賞第四段

3）師：小朋友們，原來這喇叭是誰帶來的呢？（秋天的雨）

4）秋天的雨好像在用這個小喇叭告訴大家：秋天來了。

小朋友們、落葉樹、小動物們聽到秋雨姐姐播的喇叭是怎樣做的？（看圖片引導幼兒邊說表演落葉飄）

5)師：秋天的雨，好神奇喲，它給我們帶來了那么多的東西，到這邊再看看還有什么神奇的呢？（帶領幼兒到

最后一個景點）

第五段：帶來的歌

1)師：這里有什么呢？趕緊來看看吧

2）打開畫面，引導幼兒觀賞

師：這里有些什么？(小朋友們自由發(fā)言)

小朋友們看上去心情怎樣？（很快樂）

猜猜小朋友們?yōu)槭裁茨敲纯鞓纺兀?/p>

3）小朋友說的對嗎？聽聽導游秋雨姐姐怎么說？

4）欣賞第五段

5）提問：秋天的雨帶給大地是什么樣的歌？（豐收的歌）

師：下秋雨了，大地上農(nóng)民伯伯種的莊稼、蔬菜水果都成熟了，豐收了，大地媽媽唱著豐收的歌呢

秋天的雨帶給小朋友的是什么樣的呢？（快樂的歌）

小朋友們?yōu)槭裁纯鞓纺�？下秋雨了，各種瓜果成熟了，小朋友就可以吃到秋天好吃的水果；秋天來了，小朋友出去秋游看到美麗的秋天，很開心很快樂）

3、完整欣賞

1） 小朋友們，今天秋雨姐姐帶我們游覽了這么多地方，你們開心嗎？現(xiàn)在秋雨姐姐要帶你們?nèi)パ莶�廳看看，她將在那里帶給我們更多的驚喜，趕緊去看看吧。

2）播放課件

3）提問：小朋友們，剛才秋雨姐姐把我們今天旅游所聽到的看到了編成了一篇優(yōu)美的散文朗誦給大家聽了，你們聽了，感覺怎樣呢？

散文里說到了秋天的雨有些什么東西呢？（播課件出現(xiàn)圖片有鑰匙、顏料、氣味、喇叭、豐收快樂的歌） 師：秋天的雨好神奇喲，它給我們帶來了那么多好看的、好吃的、好玩的，你們喜歡秋天的雨嗎？秋天的雨也喜歡你們，還給你們帶來了許多秋天的禮物，我們一起去分享吧

幼兒在《豐收的歌兒快樂地唱》音樂中自由分享秋雨帶來的禮物（水果、干果、落葉、衣服、成熟的農(nóng)作物??）結束

（四）、延伸活動：幼兒找秋天，畫秋天，進一步感受秋天的美。 三、資料附錄

散文詩欣賞《秋天的雨》

秋天的雨，滴答滴答地唱著歌。它是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，悄悄地打開了秋天的門。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。它把黃色給了銀杏樹，紅色給了楓樹，金黃色給了田野，橙紅色給了水果，紫紅的、淡黃的、雪白的都給了菊花仙子。

秋天的雨，有非常好聞的氣味。不信啊，你聞，菠蘿甜甜的，梨子香香的，小雨滴還迎來了許多香味，烤紅薯、炒花生……小朋友的腳呀，常被那香味勾住。

秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，小動物準備過冬了。

秋天的雨帶給大地是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。秋天的雨，滴答滴答的唱著歌??

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