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發(fā)布時間:2018-09-26 來源: 散文精選 點擊： 
高中是人生沖刺的關鍵階段。學科更豐富，知識更深入，學生容易受過去的學習習慣影響，產生學習上的瓶頸。TCT模塊知識教學法讓學員更快吸收新知識，整理學科模塊，并掌握更多的解題技巧，突破學習瓶頸。
【廣州精銳1對1輔導課程】
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初中(初一初二初三)
語文 化學 數學 英語 物理
小學(三年級四年級五年級六年級)
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1、數學語言在抽象程度上突變
初、高中的數學語言有著顯著的區(qū)別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函數語言、圖象語言等。
2、思維方法向理性層次躍遷
高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么等。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。
3、知識內容的整體數量劇增
高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的“量”上急劇增加了，單位時間內接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。
4、知識的獨立性大
初中知識的系統(tǒng)性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便于記憶，又適合于知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成(如高一有集合，命題、不等式、函數的性質、指數和對數函數、指數和對數方程、三角比、三角函數、數列等)，經常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。因此，注意它們內部的小系統(tǒng)和各系統(tǒng)之間的聯系成了學習時必須花力氣的著力點。
【授課周期】
廣州精銳家教補習是專業(yè)的個性化課外輔導機構，上課時間根據學員課余的方便時間而定。
公休日：早八點開始到晚上九點，學員可根據具體情況進行選擇。
節(jié)假日和寒暑假：可根據學員的上課需求安排集訓課。
非休日：可根據學員需求和老師排課的情況進行進行安排
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