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        發(fā)布時(shí)間:2018-10-01 來源: 散文精選 點(diǎn)擊:

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        • 課程目標(biāo):基礎(chǔ)篇(查缺補(bǔ)漏,穩(wěn)定基礎(chǔ))、中等生(復(fù)習(xí)為主,強(qiáng)化學(xué)習(xí))、尖端課程(預(yù)習(xí)為主,攻克難題)


          服務(wù):1對(duì)1學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、班主任全程監(jiān)護(hù)、心理專家疏導(dǎo)、考試試卷分析;


          課程:全科輔導(dǎo),單科提分,小學(xué)、初中、高中,因材施教;


          時(shí)間:周一至周日、早9點(diǎn)至晚9點(diǎn)(節(jié)假日、雙休日正常上課可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整);


          輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)覆蓋范圍:西安市未央?yún)^(qū)、碑林區(qū)、雁塔區(qū)、高新區(qū)、蓮湖區(qū)、新城區(qū)等城區(qū)眾多教學(xué)中心,分布密集、就近選擇!!


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        • 【學(xué)習(xí)小提示】


        •   2、變化對(duì)老師的見解

            家長要多發(fā)掘孩子老師的長處,可以到學(xué)校做一些側(cè)面的視察、觀察,找一些對(duì)孩子老師熟習(xí)的人,盡大概多地了解老師的長處、閃光點(diǎn),然后裝作偶然識(shí)的把老師的這些長處、閃光點(diǎn)報(bào)告孩子,在孩子眼前多夸獎(jiǎng)老師,引導(dǎo)孩子了解老師的長處和長處,讓孩子對(duì)本身的老師有崇敬感。

            3、與孩子的老師相同


        • 在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等理科科目時(shí),可以采用由果及因的方法進(jìn)行快速閱讀。
          首先,快速掃描一下要預(yù)習(xí)的章節(jié),把這一章的主要概念、定理、公式在課本中劃出,或摘錄在筆記本上。然后,不必仔細(xì)的按順序每字每句去讀,比如預(yù)習(xí)一個(gè)定理,可以簡略的看看這個(gè)定理前面幾行的課本內(nèi)容,如果覺得可以理解這個(gè)定理了,就可以進(jìn)入下一個(gè)內(nèi)容。通過這種方法,由“果”入手,去尋找“因”,以重點(diǎn)帶動(dòng)全部,快速把握課文內(nèi)容。

        • 在學(xué)習(xí)中理解在應(yīng)用中鞏固
          理解是記憶的基礎(chǔ)。進(jìn)入了高中階段,更要強(qiáng)調(diào)在加深理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,在理解和記憶的結(jié)合上有更高的要求。分析和解決問題時(shí)要能靈活運(yùn)用,反復(fù)自我撿查,反復(fù)應(yīng)用,是鞏固記憶的必要步驟。

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