大班秋天散文

大班秋天散文篇一：大班散文教案 秋葉

大班散文教案 秋葉

活動目標(biāo)：

1、從散文中感受秋天的美麗景色，學(xué)會用自己的方式表達(dá)對秋天的認(rèn)識和感受，提高對文學(xué)作品的興趣。

2、愿意在集體面前表演交流自己的想法，體驗(yàn)交流合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

反映散文內(nèi)容的小圖片，優(yōu)美的音樂一段

活動過程：

一：談話引起興趣

師：現(xiàn)在的天氣有什么變化？你從哪里知道現(xiàn)在是秋天了？

二：理解散文內(nèi)容

1、師：今天老師給小朋友帶來一首好聽的散文《美麗的秋天》，請小朋友聽聽散文的什么地方你可以感覺到秋天是美麗的？

2、教師配樂朗誦《美麗的秋天》。

3、師提問：聽了這篇散文，你有什么感覺？ 你覺得什么地方是很美麗的？ （教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。）

三：進(jìn)一步理解散文內(nèi)容

1、師：秋天就象一幅幅美麗的圖畫，再請小朋友看著圖片來聽一聽，散文里說到了哪些東西哪些景色，為什么說它們是美麗的？

2、師結(jié)合圖片再次配樂朗誦，適當(dāng)放慢速度，讓有些能力的強(qiáng)的幼兒跟著一起朗誦。

3、師提問：散文里說到了哪些東西哪些景色，為什么說它們是美麗的？

4、師：你最喜歡散文中的哪里？為什么？

四：幼兒配樂朗誦散文，加深幼兒對散文的理解

1、 師：老師給小朋友準(zhǔn)備了音樂，請你跟隨音樂，看著圖片，把你最喜歡的散文中的內(nèi)容朗誦出來。

大班秋天散文篇二：幼兒大班語言秋天真美麗

秋天真美麗

一、活動目標(biāo)

1、欣賞散文，理解散文內(nèi)容，感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動的快感。

二、活動準(zhǔn)備

1、有關(guān)秋天的圖片 2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

三、活動過程

1、師：秋天秋天真美麗，你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎？

2、學(xué)習(xí)作品，教師朗讀散文《秋天真美麗》

1）師：老師也帶來了散文《秋天真美麗》，讓我們一起來聽一聽。

2）師：你聽到了什么？（幼兒回答，教師出示圖），

3）看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

4）師：老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

5）分段欣賞，加深幼兒對作品的理解。

一段 師：為什么秋風(fēng)爺爺快樂地到處跑？秋風(fēng)爺爺先跑到哪里呢？ 二段 1）秋風(fēng)爺爺對著大樹吹口氣，大樹怎么樣了？

2）大樹上為什么會抖落蝴蝶(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公 英文 摘:大班秋天散文)呢？樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶，還像什么呢？請你學(xué)一學(xué)。

3）我們一起來做樹葉。（幼兒用身體語言表達(dá)對作品的理解） 三段 師：樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹？

四段 秋風(fēng)爺爺是個(gè)調(diào)皮的小姑娘，它又會跑到哪兒去？

1）秋風(fēng)爺爺對著小河吹口氣，小河怎么樣了？它的心情怎么樣？

2）為什么說小河象絲巾呢？我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

3）為什么小河會掀浪花呢？我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

4）小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的？

5）來做小河開心的樣子。（幼兒用身體動作表達(dá)對作品的理解） 五段： 師：小河真能干，它有哪些寶貝？

3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文，幼兒輕聲跟念。

師：秋天秋天真美麗，大樹飄落葉，小河掀浪花。

1）你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子？你能用散文中的話告訴大家嗎？

2）還有誰也喜歡這一句話，你能來學(xué)學(xué)嗎？還有誰把它說得更好聽？

3）讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

4）為什么這些句子那么美？ 小結(jié)：因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會兒”。

4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)

師：秋風(fēng)爺爺那么高興，她還會對誰吹口氣？它會怎么樣？

師：好，我們到教室里把它畫下來，送給喜歡秋天的人們。

大班秋天散文篇三：幼兒園大班語言教案：美麗的秋天

美麗的秋天

主題名稱：多彩的秋天

次主題名稱：秋景

活動名稱：美麗的秋天

主要教學(xué)領(lǐng)域：語言領(lǐng)域

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

天高云淡，秋高氣爽，孩子們生活的周圍環(huán)境發(fā)生了很大變化，本活動旨在引導(dǎo)幼兒了解秋天的主要特征，欣賞秋天的美。

活動目標(biāo)：

1、理解散文詩的內(nèi)容，嘗試仿編散文詩，萌發(fā)對秋天的熱愛之情。

2、感受散文詩的語言美及意境美，嘗試合作繪畫。

重難點(diǎn)分析：請幼兒感受散文詩優(yōu)美的語句和意境。 活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《美麗的秋天》；提醒幼兒在生活中注意觀察秋天的變化。

2、大繪畫紙和筆。

3、幼兒用書第2冊第2頁。

活動過程：

1、請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述秋天的景象，學(xué)習(xí)散文詩。

請幼兒說一說秋天來了，周圍壞境的變化。

2、教師有感情地朗誦，讓幼兒感受到秋天的美。

學(xué)說散文詩。

請幼兒續(xù)編散文詩。

可根據(jù)需要分兩步引導(dǎo)幼兒續(xù)編：

3、請幼兒用好聽的句子分別說一說秋天的果園里、田野里還有哪些美麗的景色。

請幼兒說一說秋天除了果園和田野以外，還有哪些特別美麗的景色（如花園、天空等）。

教師隨時(shí)幫助幼兒梳理好聽的句子，并請全體幼兒一起朗誦，教師整理記錄。

4、請幼兒用集體作畫的方式畫出美麗的秋天。

幼兒自由結(jié)伴，5—6人一組，合作完成一幅秋天的長卷繪畫作品。

活動延伸：

以“美麗的秋天”為題，師幼共同將作品布置到走廊上或教室內(nèi)，供幼兒欣賞。

活動反思：

把秋天的美麗景色呈現(xiàn)在孩子們面前。該詩內(nèi)容淺顯易懂，語言生動形象，朗朗上口。不僅能讓幼兒在優(yōu)美的意境中接受美的熏陶，也易于激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。激發(fā)孩子們對秋天的熱愛，更充分地體驗(yàn)散文詩的語言美。

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