語文散文答題
發(fā)布時間:2017-01-23 來源: 散文精選 點擊： 
語文散文答題篇一：高考語文_散文閱讀題型及答題技巧(整理版)
散文閱讀題型及答題技巧
題型一：“詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？
解題方法：
考查詞句含意的往往是：
1、生動、形象、含蓄的句子；
2、運用了修辭手法的句子；
3、在文中起關鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「規(guī)范答題」1.標明句子出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。 抓關鍵詞+分解句子+整合答案（結合主旨）
題型二：人稱類
提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？
——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫……，這樣寫的好處是什么
A.第一人稱：親切、自然、真實，
適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。
B.第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用；
C.第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。
題型三：分析作品結構
語段在文中的結構作用
提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？
——從全文看，×× 件事在內(nèi)容和結構上起什么作用？
分析作品結構，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？
方法：結構作用（專用術語）：
（1）文首：
①開篇點題、總領全文。
②渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感；
③設置懸念，為下文作鋪墊。
(2)文中：
承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文、照應后文。
(3)文末：
①點明中心、升華感情；深化主題； ②收縮全文（總結全文）、照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。 題型四：鑒賞藝術手法類。
題型表述方式通常為：1.運用了什么樣的藝術手法（藝術技巧、表達技巧等）？2.作者是如何寫“……”？3.“……”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？4.賞析這段文字（這句話）的藝術手法和作用或表達效果。5.賞析這段文字（這句話）。
答題模式：手法+分析+藝術效果（注意疊詞：）+表達感情
方法：1、表達方式：敘述：說明、議論、描寫、抒情(分為直接抒情和間接抒情)。
（1）敘述方式
順敘：按照時間或空間順序較清楚地進
行記敘。
倒敘：從結尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。
插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。 補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。可起到補充、豐富、深化原敘述的作用。
（2）抒情手段：
①直接抒情（直抒胸臆）
②間接抒情：
借景抒情：寓情于景、情景交融 以樂景襯哀情、以哀景襯樂情；
借物抒情：借物喻人、托物言志； 借事抒情：即事抒懷；
借古諷今：懷古傷今。（含蓄委婉）
（3）描寫方法（特點）
①、寫景的順序：如由遠到近、由高到低等
②、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等
③、描寫景物的手法技巧
A、結合
動靜結合 ：以動襯靜、以聲襯靜虛實結合 ：如《雨霖鈴》正側(cè)結合：如《口技》
點面結合 ： 如《江雪》聲色結合
Ｂ、對比：明與暗、昔與今、
Ｃ、襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂
Ｄ、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細刻）
人物描寫：環(huán)境、場面描寫： 景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現(xiàn)景物特征，營造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊。
細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。
語文散文答題篇二：高考語文散文答題格式
散文閱讀題型及答題技巧
題型一：含義類
提問方式 “詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？ 解題方法：
考查詞句含意的往往是：
Ⅰ生動、形象、含蓄的句子；
Ⅱ運用了修辭手法的句子；
Ⅲ在文中起關鍵作用的句子。
解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「規(guī)范答題」1.標明句子出處 2.概括表意3.透析深意（從表現(xiàn)手法及主旨入手）
?抓關鍵詞+分解句子+整合答案（結合主旨）
題型二：人稱類
提問方式 使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ ——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫??，這樣寫的好處是什么
Ⅰ第一人稱：親切、自然、真實，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強見聞和感受的真實性。
Ⅱ第二人稱：以對面交流的形式，加強了互動效果，親切(有親和力)，強化了抒情作用，還能起擬人化的作用；
Ⅲ第三人稱：作者從旁敘述，增強了客觀性，顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。
「規(guī)范答題」1.作者用了第幾人稱 2.作用
?判斷人稱+作用（結合主旨）
題型三：分析作用類
提問方式 某句（段）話在文中有什么作用？ ——從全文看，×× 件事在內(nèi)容和結構上起什么作用？—— 分析作品結構，考查某句（段）話或某物在文中有什么作用？
方法：結構作用（專用術語）：
Ⅰ文首：
① 開篇點題、總領全文。
② 渲染氣氛，營造氛圍，烘托情感； ③設置懸念，為下文作鋪墊。
Ⅱ文中：
承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文、照應后文。
Ⅲ文末：
① 點明中心、升華感情；深化主題；②收縮全文（總結全文）、照應開頭，結構嚴謹；
畫龍點睛；言有盡而意無窮。
「規(guī)范答題」1.標明句子出處 2.作用
?作用+結合主旨
題型四：鑒賞藝術手法類
提問方式 運用了什么樣的藝術手法（藝術技巧、表達技巧等）？——作者是如何
寫“??”？——“??”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？——賞析這段文字（這句話）
的藝術手法和作用或表達效果。賞析這段文字（這句話）。
方法
Ⅰ敘述方式
順敘：按照時間或空間順序較清楚地進行記敘。
倒敘：從結尾或情節(jié)中的某一段寫起，造成懸念，引人人勝。
插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更
加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。
補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代�？善鸬窖a充、豐富、深化原敘述
的作用。
Ⅱ抒情手段
直接抒情（直抒胸臆）
間接抒情: 借景抒情/寓情于景/情景交融/以樂景襯哀情/以哀景襯樂情
借物抒情：借物喻人/托物言志/借事抒情/即事抒懷
借古諷今：懷古傷今（含蓄委婉）
Ⅲ描寫方法（特點）
寫景的順序：如由遠到近、由高到低等②多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等
描寫景物的手法技巧
A結合: 動靜結合/以動襯靜/以聲襯靜/虛實結合/ 正側(cè)結合/點面結合/聲色結合
Ｂ對比：明與暗、昔與今、
Ｃ襯托：以動襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂
D白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細刻）
人物描寫：環(huán)境、場面描寫：
景物描寫：具體描寫自然風光，生動再現(xiàn)景物特征，營造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊。
細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。既可用細描，精雕細刻，具體傳神，纖毫畢現(xiàn)；也可用白描，勾勒輪廓，簡潔傳神。
正面描寫：也稱直接描寫，正面直接表現(xiàn)人物、事物。
側(cè)面描寫：也稱間接描寫，側(cè)面烘托突出人物、事物。側(cè)面描寫一般不單獨出現(xiàn)，往往與正面描寫結合起來。
點面結合：詳略得當，重點突出，共性與個性、總體情況與局部特點統(tǒng)一。 2、其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、、映襯烘托對比、懸念、類比、用典、欲揚先抑、以小見大等。
Ⅳ材料安排：主次/詳略/線索/繁簡。
Ⅴ行文結構：承上啟下/起承轉(zhuǎn)合/銜接/鋪墊/伏筆/照應/開門見山/卒章顯志/畫龍點睛/首
尾照應
Ⅵ修辭手法：比喻/比擬/設問/反問/對偶/排比/對比/借代/夸張/ 比喻：借助相似點以彼物比此物，化無形為有形，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化平淡為生動�？鋸垼嚎浯�、縮小或超前；使感情更強烈，增強文字感染力；創(chuàng)設氛圍，引人入勝；揭示本質(zhì)，給人啟示。
擬人（比擬）：物被賦予人的神情、動作、感情，富有情趣，充滿生機。 借代：借助于某種關系以彼物 此代物，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，增強語言的形象性和趣味性。 結構類——對偶、排比、反復
方法：鑒賞語言作品，也要了解一定的語言風格。以下是概括語言特點的常用術語：
①濃墨重彩： ②惟妙惟肖： ③體物入微： ④行云流水：⑤言近旨遠： ⑥言簡意豐：
⑦意在言外： ⑧含蓄蘊藉：⑨整散結合：
此外還有常用的清新，平淡，質(zhì)樸，淡雅，明快，華麗，委婉，富有哲理，幽默詼諧，
情韻悠長，引人回味等等。理解并積累一定量的術語，會加深對語言文字的特色的體會。
「規(guī)范答題」手法+分析+藝術效果（注意疊詞：）+表達感情
?判斷人稱+作用（結合主旨）
題型五：引文的作用 答題格式(要點)
當前語段的內(nèi)容作用，②對全文的內(nèi)容作用，③增加權威性、文學性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)
引用……
引用傳說故事：增強文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實）文章的內(nèi)容
引用詩詞：豐富（充實）文章內(nèi)容，結合描寫的景物，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美。
用名言：使文章更具有說服力。
「規(guī)范答題」 1.概括引文并說明其在當前語段的內(nèi)容作用2.對全文的內(nèi)容作用3.增加權威性、文學性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)
?概括 +作用（結合主旨）
題型六：表達效果類
提問方式 品味精彩語句的表現(xiàn)力 ——分析句子的表達特色——文章這樣寫有什么好處 ——文中成功地運用了什么藝術手法，請簡要分析�！@篇文章寫到了哪些方面的對比，簡要分析這種寫法的好處�！髡呤窃鯓影驯疚膶懙们槿ぐ蝗坏模� 答題格式：描寫(表現(xiàn))對象(內(nèi)容) +手法（修辭格）+分析 +表達（藝術）效果（情感、語言等）。
另外，此類題型還需從以下角度思考
語文散文答題篇三：散文答題類型與技巧
一．讀懂散文
概述：形散而神不散，這是散文的重要特點。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時間和空間的限制；組織材料，結構成篇自由；表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的表達文章的主題。
（一）閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什么？怎樣寫的？為何這樣寫？” 要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關注“標題”，理清“思路”，抓“關鍵語句”，理解“主旨”。
“標題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。
（二）理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，
可從以下方面入手：
1.概括段意、劃分層次，能理清思路。
2.捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。
3.分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現(xiàn)技巧都體現(xiàn)了作者寫文章的思路。
（三）局部把握，抓住關鍵。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關鍵詞語”“關鍵句子”。 中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。
這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現(xiàn)作者的觀點態(tài)度。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。
另外，我們更不能忽略文章的開頭、結尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容，這些都是理解文章主旨的關鍵。
二．常見題型及答題規(guī)律
第一節(jié)：作用（意圖、好處）分析題
1、語句作用題 2、段落結構作用題 3、藝術技巧作用題4、人稱作用題
5、標題作用題 6、景物描寫的作用 7、寫作內(nèi)容作用題
（一）、語句作用題
分析句子的作用：主要從內(nèi)容或表達效果和在文句結構上的作用兩個方面去分析。
看語句的作用，要看本身的作用，與標題、開頭、上文、下文、結尾的作用，看它在文章中的地位。
（二）、段落作用題
語句、段落命題特色
1、作用分析題是指題干帶有“作用”或“好（妙）處”等詞語，命題指向于分析綜合的一種常見題型。
2、這種題型具體的命題指向有二：一是某處句子（位置或在開頭或在結尾）的作用；二是文中所用材料，如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料。?
3、這種題型考查角度分單向和多向兩種。單向考查為只考內(nèi)容或結構或表達技巧。多向考查為同時考查內(nèi)容和結構兩方面作用，或結構表達和表達技巧兩方面作用。單向考查題干中直接出現(xiàn)“結構（內(nèi)容）作用”，雙向考查題干只籠統(tǒng)地問“有什么作用”或“對文章的表達作用”。
4、常見提問方式
?(1)、句、段作用分析：畫線句子（或開頭、結尾）有什么作用（好處）？在結構中有什么作用？對文章的表達有什么作用？?變式提問：開頭為什么從××××寫起？?作者寫這些句子（節(jié)）的用意是什么？
? (2)、文中材料作用分析：?文章寫××××內(nèi)容有什么作用（好處）？?變式提問：這樣寫的好處是什么？?
5、無論哪種命題指向或提問角度，答題時必須聯(lián)系文章整體，答案要具體、周全。語句、段落作用分析題總結：作用分析題主要是針對分析綜合考點而設置的常見題型。 要做好這種題型,須從三個方面建立模式：
1.知識模式（儲備）
?(1)、首句（段）——統(tǒng)領全文，提綱挈領，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。 尾句（段）——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮。 轉(zhuǎn)承句（段）——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。
中心句（段）——點明中心，揭示主旨。
點睛句（段）——點明全文中心，統(tǒng)領下文；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。 情感句（段）——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。
矛盾句（段）——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。
(2)、散文主體材料及穿插性材料作用：主體材料可更好地表現(xiàn)主旨；穿插性材料對主體性材料起著補充、豐富、拓展的作用，行文更活潑，曲折有致，豐富或深化主旨。
2、思維模式?
(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的基本內(nèi)容，以此作答，這是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的關聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用，在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。
(4)、根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時還要結合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結構作用。這類手法的作用還有“對比”“襯托”等。
3、答題模式?
結構上：常見的表現(xiàn)手法
1..承上啟下：既承接了上文??，又引起了下文??，由??過渡到??（物人，景情，事理），由??轉(zhuǎn)而寫到??
2.引起下文：為下文寫??埋下伏筆，為下文寫??張本，為??進行了鋪墊，呼應下文??，奠定了文章的感情基調(diào)
3.總結上文：呼應上文??，點明了全文的主旨，并進一步??，卒章顯志，表達了??
4.線索：貫穿全文的線索，在文中X次出現(xiàn)，層層遞進，逐層深入，把??感情推向高潮 內(nèi)容上：是為了寫什么或為了說明什么（主要內(nèi)容或主題），抒發(fā)了作者??情感，表現(xiàn)手法、用得比較生動的詞句及其表達效果
(2)、關于引文（引述、穿插性材料）在原文中的作用的答題模式。??
①對當前語段的內(nèi)容作用；
②對全文的作用；
③豐富文章內(nèi)容或富有詩意等。
④增加權威性、文學性、歷史性、文化性（視文體和功能而定，不要完全羅列）。
（三）、人稱作用題
【知識儲備】
三種人稱的作用
第一人稱：便于直接抒情，自由表達思想感情；有親切感；可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強文章的真實感；便于直接表達“我”內(nèi)心的喜怒哀樂，親切自然。
第二人稱：
① 拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對話和溝通交流；
②便于作者的感情抒發(fā)；
③在所寫對象為物時，起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。 第三人稱：直接表現(xiàn)生活，不受時空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。
（四）、標題作用
【知識儲備】
1、線索作用。2、突出敘述的對象（人、物）
3、點明主題、承載作者情感。 4、象征意味、寓意深刻。
5、技巧（主要是修辭手法及效果）6、吸引讀者（激發(fā)讀者興趣）。
（五）、景物描寫作用題
【知識儲備】景物描寫——具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。
①自身的、獨立的審美價值；表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境作用。
②渲染氣氛，為下文鋪墊；奠定情感基調(diào)。
③烘托敘述對象（人或物）某種特征。
④象征、暗示作用。
（六）、寫作內(nèi)容作用題
【知識儲備】1、對文章內(nèi)容表達的作用，如使內(nèi)容豐富、充實，具體、生動等，更富有文化性、文學性，詩情畫意。
2、情感寄托或象征、寓意等。
3、懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣。
4、貫穿全文的線索。
5、照應（呼應）
6、突出主旨，升華（深化）主旨等。
第二節(jié)：原因概括題
1、分條列出依據(jù)題 2、由果溯因題3、簡述概括題 這類題常見的提問方式：
① 作者這樣說（評價）的理由是什么？
② 綜觀全文，概括××××的主要原因。
③概括文意，說說××××為什么聞名遐邇。
其他提問方式：①文章描繪了“時間”的各種行走方式。
③ 簡述作者從哪些方面寫出了托爾斯泰的一生是“與土地須臾不可分離”的。
“原因概括題”雖說難度不大，但答案組織要求高：既要關注顯性要點，又要注意挖掘隱性要點，答案各點組織要盡量按照原文順序，且不要遺漏要點。
原因概括題型建模表現(xiàn)在三個方面：
1、關注提問模式（常見提問模式見前面“命題特色”部分）?
2、把握思維模式?(1)、思考方法：由果溯因、一果多因。?很多散文，作家總是闡發(fā)某種生活感悟、明晰某些道理，而這些感悟、道理就是命題人命題的“果”。這些“果”從何而
來？就是前后的敘事、描寫、回憶等等。說到底，散文全文一般就是一個大因果復句，故這類題要求的跨度一般較大，涉及全文。答題時思維視界要籠罩全篇，盡量把這多“因”的數(shù)量找全。
(2)、思考原則：就近原則和分散原則相結合。凡題干語句出現(xiàn)的地方，其上下文，往往是答案要點最密集的地方。所以，一定要“就近”思考答案。尚存一兩點分散在離題干句較遠的上下文。這時,要適當擴大搜索范圍。原因概括題滿分答案是顯性要點和隱性要點的結合，隱性要點易疏漏，作答時要有挖掘隱性要點的意識和原則。
3.規(guī)范答題模式：它無固定的答題模式，但根據(jù)題目要求不同，一般有幾種具體的答題方法：
(1)、引述，即擇用原文中的某個詞語或句子作為試題的答案。??
(2)、整合，即在理解題意的基礎上，依據(jù)題目要求，對相關語意重新組合。
(3)、概括，即不能用文中的現(xiàn)成的詞句作答，必須轉(zhuǎn)換為自己的語言進行概括。?另外，原因概括題答案組織最好規(guī)范，可用：因為①②③??這種形式回答。
第三節(jié)：體會含意題
1、語句的理解題2、語句意蘊
對這種題型：
1、關注提問模式體會句子含意題提問直接而明顯，主要有以下提問方式。?①對這句你是如何理解的？②請簡析該句的內(nèi)容。③這句話包含著作者怎樣的思想情感。
2、把握思維模式對這種題型，要建立起“六看”思維模式。?
所謂“六看”，指句內(nèi)三看，句外三看。句內(nèi)三看，一看句子關鍵詞語；二看句子內(nèi)部結構關系三看句子。本身表達特點。句外三看，看該句位置特點（或在段首、開頭，或在段尾、文末等）；二看相鄰句；三看段、章的中心。
規(guī)范答題模式體會含意題設有固定的答題模式，但不同的句子還是有各自的答題特點。 ①概括抽象的句子具體化：先分析句子本身修飾語的意義，然后抓住文段中解釋說明或者論證這些句子的支撐句，探討其具體含意。?
②生動具體的句子概括化，即把形象生動具體的關鍵詞語作抽象化處理。?
③表達有特點的句子突出其特點。有些句子用了象征手法。用了比喻、擬人、反語、雙關的 ④修辭手法，體會時應重點突出對這些表達特點的解讀。?
⑤結構復雜、較長的句子切分之，即把這些句子切分成幾塊，逐層體會。
第四節(jié)：鑒賞表達特色題
1、列出技巧題2、鑒賞技巧題3、技巧作用題4、語言特色題
鑒賞表達特色題命題特色鑒賞表達特色題主要是針對“分析作品的主要表現(xiàn)手法”“品味精彩語言的表達藝術”而設的一種題型。
鑒賞表達技巧（藝術表現(xiàn)）重心放在判斷運用了哪些手法上，兼及表達效果的分析。而且，在“判斷”手法上，要求多角度切入，掌握多種表達技巧的綜合運用。?鑒賞可以是整體（一般找表現(xiàn)手法）的，也可以是局部（一般是找修辭手法）的。
【知識儲備】
（一）熟悉常用語
①表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情。
記敘，敘述順序主要有：順敘、倒敘、插敘、補敘順敘（使事情來龍去脈清晰）倒敘（能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調(diào)）插敘（對主要情節(jié)起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明）補敘（增強文章的審美效果）。
① 人稱運用：第一人稱、第二人稱、第三人稱
③ 抒情，直接抒情（直抒胸臆，淋漓盡致），間接抒情（含蓄蘊藉，耐人尋味）。
② 表現(xiàn)手法：襯托（突出事物特點，強化思想感情，形象分明，主次分明） 對比（特點鮮明，反差強烈）
抑揚（在行文的反差中，突出事物，突出特點；強調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄） 渲染（營造氛圍，情景相生，深化主題）
象征（形象含蓄，寓意深遠，引發(fā)聯(lián)想，感染力強）
反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達主題）
反復（強調(diào)作用和情感，有氣勢，感染力強，）
類比（以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂）。
④修辭手法：比喻（化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔）
擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛）
對偶（形式整齊，結構對稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）
排比（內(nèi)容集中，增強氣勢；節(jié)奏鮮明，強化情感）
反問（語氣強烈，加重語勢，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強化作用）
設問（提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解）
借代（以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情）。
反復（用于說理性文章，起強調(diào)作用；抒情寫景，感染力強；承上啟下，劃段分層。） ⑤語言特色：從語言風格看，含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。語言精煉、用詞準確而形象，詞語豐富而多樣。
（二）藝術技巧作用答題樣式：
技巧本身作用＋文本內(nèi)容（寫幾點，一般看分值）運用了??手法，生動傳神表達了??，突出（渲染）??，刻畫了??人物形象，
（三）鑒賞表達特色題總結：鑒賞表達特色題，須從三方面建立起模式：
1、構建起關于表達特色（表達技巧、藝術表現(xiàn)）的知識網(wǎng)絡系統(tǒng)模式。如常見的描寫技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法，每一方向下的任何一種手法技巧的辨認及表達效果，都應在頭腦中建立并儲存起來，同時要在實際練習中不斷地加以強化，培養(yǎng)自己對“表達特色”敏銳的感知力。
2、把握思維模式
（1）從五個角度切入思考。①修辭手法（優(yōu)先）；②表現(xiàn)手法（次之）；③表達方式（其次）；④文章章法；⑤語言表達（④⑤兩個角度考查時，一般有明確的提示）。
（2）、思考分析時的兩個結合。?①解答任何表達特色題必須與文章的中心相結合。沒有純客觀的藝術技巧，任何藝術技巧都是為文章中心服務的。?②解答表達特色題應該和語言相結合。?語言是文章的載體，不論是評價文章的主旨，還是鑒賞藝術技巧，都離不開對語言的體味、把玩、涵詠。否則，一切鑒賞都是空談。
3、規(guī)范答題模式明確概念+具體解釋+簡述好處。其中“明確概念”最為重要。后兩個環(huán)節(jié)應根據(jù)題干要求具體處理，切勿死板地模式化操作。
第五節(jié)：結構思路題
1、文章結構題2、內(nèi)容思路題3、(來自:www.zuancaijixie.com 蒲公英文摘:語文散文答題)情感變化題
結構（行文）思路題總結：
第一，抓文中標志性語句。文章或段落層次內(nèi)，往往有一些銜接上下文的標志性語言，具有提示、總結、承上啟下等作用。其中關聯(lián)詞和標點符號的提示功能也值得重視。
第二，分析思路情感脈絡。局部服從整體，文章各語段、各層次所表達的內(nèi)容總是圍繞全文中心展開的，各語句之間有一定的語脈，語脈在內(nèi)容組合上就體現(xiàn)為文章的思路，而文章結構只是思路的外在形式而已。
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