初三政治試卷分析

　初三 政治試卷分析

　 僧樓中學(xué)

　郭紅山 此次考試試卷卷面分值為 75 分,其中客觀題(選擇題)36 分,主觀題(簡答題、分析說明題與活動(dòng)探究題)39 分,考試時(shí)間 75 分鐘,采用開卷考試的形式。

　下面就考試試卷做進(jìn)一步的分析: 一、試題分析 試卷的出題范圍就是思想品德九年級(jí)上冊(cè)第一課至第八課第一站的內(nèi)容,試卷知識(shí)覆蓋面大,側(cè)重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及分析能力與綜合能力。

　客觀題:第一大題就是選擇題, 分值就是 36 分,每題 3 分。該題難度適中,側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,考查學(xué)生對(duì)常識(shí)性內(nèi)容的理解與掌握。

　主觀題:第一大題簡答題,共 15 分。主要考查學(xué)生的應(yīng)變能力與理論結(jié)合實(shí)踐的能力。第二大題為分析說明題,分值 12 分,考查學(xué)生對(duì)低碳環(huán)保相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用。第三大題活動(dòng)探究題,考查學(xué)生對(duì)思想道德建設(shè)相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用,側(cè)重對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。

　總體來瞧,試題具有科學(xué)性、合理性與系統(tǒng)性,能夠達(dá)到考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與各種能力的目的。

　二、主要錯(cuò)誤類型 1、一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清,對(duì)題目的理解能力

　不夠,知識(shí)掌握不牢固,知識(shí)遷移能力不強(qiáng),欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠,理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),理論就是理論,運(yùn)用不到材料中去。

　2、回答問題角度單一,重復(fù),不能多角度、多層次地分析問題。思維很狹窄,視野不開闊。

　3、學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別就是分析說明題,很多學(xué)生知識(shí)掌握缺乏系統(tǒng)性、整體性,知識(shí)遷移能力較弱。一些學(xué)生因?yàn)橹�識(shí)掌握不全面,運(yùn)用能力與概括能力弱,不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析,以至于答非所問或答題不全面。

　4、答題不夠規(guī)范,語言表達(dá)不明確,條理不清。例如,有很多學(xué)生答題條例不清晰,書寫混亂。

　5、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),一些基本知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)。特別就是一些單項(xiàng)選擇題,一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因就是書本知識(shí)不扎實(shí),教材不熟悉。講過記過的知識(shí)沒有落實(shí)。

　6、學(xué)生不能認(rèn)真審題,拿到題目后不加思考就做,審題不清,結(jié)果答非所問。

　7、學(xué)生回答問題不能結(jié)合材料。設(shè)問要求結(jié)合材料的,但就是有不少學(xué)生根本不結(jié)合材料。

　三、今后的教學(xué)建議 1、關(guān)注自己成長中的一些問題,要能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

　2、抓實(shí)、抓牢基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的教學(xué),對(duì)于書本上的重要知

　識(shí)點(diǎn)要分單元進(jìn)行過關(guān)檢查,培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)科能力。

　3、改變落后的教學(xué)手段,多嘗試用多媒體、投影等現(xiàn)代化教學(xué)手段,加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　4、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用學(xué)科術(shù)語,全面、完整答題的能力。要加強(qiáng)政治語言規(guī)范性表述的教學(xué),要求在答題中表述準(zhǔn)確,沒有歧義;表述完整,沒有信息丟失; 5、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題,如何尋找試題的關(guān)鍵詞,如何捕捉有效信息。

　6、根據(jù)思想品德課綜合性的特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)要從學(xué)生適應(yīng)社會(huì)公共生活與思想品德形成與發(fā)展的實(shí)際出發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的、立體的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò),努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)與學(xué)科能力。

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