“三個以案”警示教育專題對照檢視材料word文檔

　 1 深化“三個以案”警示教育 專題 XXX 對照檢視

　這次專題 XXX，既是“三個以案”警示教育的重要環(huán)節(jié)，也是我們深刻汲取案件教訓(xùn)，站在政治高度凈化思想、改進(jìn)作風(fēng)的現(xiàn)實(shí)需要。下面，我對照“四聯(lián)四增”要求，從思想、工作、管理和作風(fēng)四個方面作個檢視剖析。主要匯報(bào)四個方面內(nèi)容：

　一、剖析違紀(jì)違法案件，在吸取教訓(xùn)中保持警醒 “三個以案”警示教育開展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的重要講話論述，重溫黨章黨規(guī)黨紀(jì)，以 X、XX 違紀(jì)違法案件為鏡子，結(jié)合思想工作實(shí)際，進(jìn)行了深入剖析反思。我感到，需要汲取警醒的主要有四條：一是要永鑄堅(jiān)定正確的理想信念。沒有崇高的理想信念，就沒有正確的人生追求。X、X 等對黨不忠、當(dāng)“兩面人”，信念缺失是根本原因。正確的理想信念，不會與生俱來，也不能一蹴而就，更不能一勞永逸，必須終身加強(qiáng)才能獲得拒腐防變的免疫力，才能時刻保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣。二是要永樹不差毫厘的紀(jì)律觀念。X、X 等把政治紀(jì)律和政治規(guī)矩當(dāng)擺設(shè)，缺乏敬畏，用權(quán)任性，政商不分，底線失守，忘記了初心、背離了黨性。這警示我們，心中無紀(jì)律，做事無底線，必須始終強(qiáng)化紀(jì)律意識和規(guī)矩意識，把守紀(jì)律守規(guī)矩落實(shí)到具體行動中。三是要永守不可逾越的制度紅線。X、XX 案件的一個鮮明特點(diǎn)就是把個人凌駕組織之上，踏制度紅線如平地，擅權(quán)妄為，最終身敗名裂。這警示我們，制度就是規(guī)矩，就是高壓線，必須始

　 2 終把權(quán)力置于黨性約束、法紀(jì)約束和監(jiān)督制約之下。四是永修表里如一的道德修養(yǎng)。百行德為先，立言復(fù)立行。無論官有多大，身居何位，都要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性立身立德、立言立行，遵守社會公德、勤修人品官德，培養(yǎng)家庭美德，成為社會道德先行者，成為群眾追隨好干部，成為家庭和美受益者。

　二、聯(lián)系思想工作實(shí)際，在對照檢視中認(rèn)清差距 （一）在政治方面。主要存在“三個差距”：一是理論鑄魂還有差距。對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想精髓還沒有真正掌握，滿足于把握一些共性的、表面的要求，特別是在用創(chuàng)新理論固本培元、改造“三觀”上差距還比較大，還存在被動認(rèn)同多、內(nèi)化認(rèn)同少，說在嘴上、落在紙上多，進(jìn)入靈魂少；當(dāng)成工作任務(wù)多、上升到信仰來追求少的問題。二是思想敏銳還有差距。思維方式、工作理念還受慣性思維束縛，思想敏銳性不強(qiáng)，很多時候被形勢推著走、由任務(wù)逼著干，比如，對意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭復(fù)雜形勢認(rèn)識不足，政治敏感性和政治鑒別力還不夠高，洞察力麻木，缺乏原則性、戰(zhàn)斗性。對社會上、網(wǎng)絡(luò)上流傳的小道消息、坊間傳言和灰色段子，雖然自己能做到不傳不信，但也沒有堅(jiān)決批駁抵制。三是黨性錘煉還有差距。平時黨性修養(yǎng)錘煉不夠，致使自己黨員意識不強(qiáng)，表率作用不好，尤其在防范滲透、抵御侵蝕方面存在薄弱環(huán)節(jié)，缺少見微知著的政治警覺，缺少維護(hù)權(quán)威的政治站位，根源是在憂黨護(hù)黨上責(zé)任意識不強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)不夠。

�。ǘ�）在工作方面。主要有“四個不足”：一是進(jìn)取心還有

　 3 不足。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位以后，對比以前，無論是在精益求精、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)上，還是通宵達(dá)旦、連續(xù)作戰(zhàn)上，都有思想上的懈怠、勁頭上的松動、節(jié)奏上的放緩。主動研究分管工作推進(jìn)的方法措施不多，有時把工作推進(jìn)慢、工作不落實(shí)，歸于剛改革、需要適應(yīng)等外部因素，沒有從自身找原因，在實(shí)現(xiàn)工作全面進(jìn)步、全面過硬上做的還不夠。二是主動性還有不足。感到只要盡心竭力把交辦的事完成好就行了，有時既使有些問題看不過眼，也沒有及時指出來，全把它當(dāng)作錘煉自已的忍耐力，開闊胸襟的有效辦法，從而產(chǎn)生“多一事不如少一事”的心理，滿足于交給什么干什么，很少積極主動地去爭取任務(wù)。三是開拓性還有不足。思想解放還不夠、創(chuàng)新能力還不高，有時對新政策、新問題的研究不夠，有時認(rèn)為自己在基層工作多年，已經(jīng)輕車熟路，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)做事，工作上循規(guī)蹈矩，按部就班，開展工作缺乏針對性、創(chuàng)造性。四是敢擔(dān)當(dāng)還有不足。有時對上級政策法規(guī)、指示要求，認(rèn)識高度不夠、理解意圖不夠，處理一些棘手問題，強(qiáng)調(diào)客觀多、實(shí)際困難多，推進(jìn)力度不夠大，尤其對機(jī)構(gòu)改革后面臨著許多難題，心存顧慮、前思后想、左顧右盼，沒能從根本上進(jìn)行很好地破解，局限于把上級通知要求傳達(dá)到，推一推、看一看、等一等，實(shí)際還是缺少應(yīng)有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

�。ㄈ�）在管理方面。主要存在“三個不夠”：一是主體責(zé)任履行不夠。對干部教育管理的思路、辦法管不管用，工作在干部思想行為上能起到什么作用，有畏難情緒，缺乏信心。對抓干部教育管理系統(tǒng)思考少，盲目吆喝的多，由于對干部教育管

　 4 理的思路辦法比較模糊，具體工作中的滲透結(jié)合做的也不夠好，經(jīng)常是靠上級安排，靠情況刺激抓教育管理，看起來頻度大,要求高,實(shí)質(zhì)上還是停留在只有感覺缺少實(shí)效的低循環(huán)水平上。二是干部思想深知不夠。雖然自己能夠到大家之中，但卻深入不到干部心里面去，更難引起思想情感和履行職責(zé)上的共鳴。對干部的了解是概略瞄準(zhǔn)、大概齊，具體刻畫還有相當(dāng)距離。往往是用普遍認(rèn)知代替了對具體問題的把握；用寬泛的了解代替了對個體行為的掌控。三是發(fā)揚(yáng)較真精神不夠。對干部管理監(jiān)督還存在盲區(qū)死角，一些崗位還存在廉政風(fēng)險(xiǎn)，反思自己，主要還是抓預(yù)防不夠、唱黑臉不夠，沒有打好正風(fēng)肅紀(jì)反腐的主動仗，存在好人思想，對問題大多是“蜻蜓點(diǎn)水”、淺嘗即止，距離“紅紅臉、出出汗”還不夠。

　（四）在作風(fēng)方面。還存在“三個不牢”：一是以人民為中心的思想樹立不牢。有時站在群眾立場思考問題少，對上與對下的關(guān)系沒有處理好，精力大多用在如何迎合上級、使上級滿意，傾聽群眾呼聲不多；有時認(rèn)為管好自己、干好工作，不讓群眾有意見就夠了，沒有真正理解群眾路線的深刻內(nèi)涵，沒有把群眾路線貫穿于工作始終。二是正確的政績觀樹立不牢。有時存在圖名掛號心理，做了一些表面工作、樣子工程。在各項(xiàng)工作交錯忙亂時，存在重眼前事務(wù)、輕打基礎(chǔ)管長遠(yuǎn)建設(shè)的想法，有時候以會議落實(shí)會議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象出現(xiàn)，按照減輕基層負(fù)擔(dān)要求，在精簡文件數(shù)量、提升文件簡報(bào)質(zhì)量和提高運(yùn)轉(zhuǎn)效率方面還有非常大的改進(jìn)空間。三是跟蹤問效抓落實(shí)的長勁樹立不牢。雖然規(guī)范的比較多、要求的比較細(xì)，也注

　 5 重抓好落實(shí)，但抓落實(shí)的力度還不夠大，跟蹤問效還不夠到位，導(dǎo)致有些工作落實(shí)的比較好，有的則不盡如人意。反思感到，主要是教育引導(dǎo)還不到位，沒有形成扎扎實(shí)實(shí)抓落實(shí)的意識和氛圍，有些工作過于放手讓基層去抓，自己親力親為，深入一線較真督導(dǎo)落實(shí)、檢查落實(shí)還不夠。

　三、深刻剖析問題根源，在追根溯源中找準(zhǔn)癥結(jié) （一）主觀世界缺乏改造。對學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想下的功夫還不夠，還不能系統(tǒng)掌握、熟練運(yùn)用新時代新思想的立場、觀點(diǎn)、方法觀察問題、分析問題、解決問題。特別是在聚焦現(xiàn)實(shí)問題，不斷深化全面從嚴(yán)治黨、牢記初心使命等方面還有一定差距。

�。ǘ�）精神狀態(tài)有所衰退。隨著年齡的增長，思想上惰性增加了，銳氣減少了，安于現(xiàn)狀多了，開拓進(jìn)取少了，想事干事意志有所衰退，缺乏寢食不安、勇挑重?fù)?dān)和干一流工作、創(chuàng)一流業(yè)績的精神狀態(tài)，工作的主動性、創(chuàng)新意識有了差距，當(dāng)老好人、怕得罪人的思想經(jīng)常是占了上風(fēng)。

�。ㄈ�）黨性錘煉不夠自覺。有時認(rèn)為自己是一名老黨員了，受黨培養(yǎng)教育這么多年，個人黨性修養(yǎng)和覺悟都很好了，平時業(yè)務(wù)工作忙起來就忽視了對黨章黨規(guī)和條例的學(xué)習(xí)，放松了思想改造，偶爾沉醉于過去取得的成績和榮譽(yù)中，對自己入黨時的初心使命有所淡化。

�。ㄋ模﹫�(zhí)行紀(jì)律明顯放松�？傆X得政治上清醒、生活上清白，能夠模范遵守黨的紀(jì)律，在一定程度上對自身存在的問題認(rèn)識不夠，導(dǎo)致嚴(yán)格自律意識弱化，艱苦奮斗勁頭下降，有攀

　 6 比思想、享樂主義作怪。長此以往，也就對一些不良作風(fēng)習(xí)以為常，甚至覺得理所當(dāng)然。

　四、堅(jiān)定立查立改決心，在整改落實(shí)中完善自我 （一）進(jìn)一步夯實(shí)對黨忠誠的思想根基。始終堅(jiān)持理論武裝不放松，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。，堅(jiān)持用創(chuàng)新理論成果武裝頭腦，特別是深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和強(qiáng)軍思想，準(zhǔn)確掌握精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，緊緊跟上習(xí)主席思想步伐，努力改造世界觀，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，以理論上的清醒保證政治上堅(jiān)定。

�。ǘ�）進(jìn)一步強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。大力整治“庸懶散浮拖”等問題，切實(shí)把抓落實(shí)作為履職盡責(zé)的本分、把重實(shí)干作為成就事業(yè)的基礎(chǔ)、把辦實(shí)事作為造福于干部職工的追求、把求實(shí)效作為一切工作的目標(biāo)，努力形成精神更加振奮、作風(fēng)更加清新、工作更加務(wù)實(shí)的黨委班子良好形象。

�。ㄈ�）進(jìn)一步樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。在工作中克服過得去思想，真正樹立要過得硬的高標(biāo)準(zhǔn)思想，確實(shí)做到工作務(wù)實(shí)，作風(fēng)扎實(shí)；克服形式主義官僚主義傾向，樹立為群眾解難、讓群眾滿意觀念，深入一線摸實(shí)情、解難題，扎扎實(shí)實(shí)做好幫難解困工作；克服出彩頭、圖名掛號行為，自覺用是否有利于建設(shè)發(fā)展進(jìn)步、有利于工作績效提高、有利于解決基層的實(shí)際問題來衡量和檢驗(yàn)自己的工作。

�。ㄋ模┻M(jìn)一步保持嚴(yán)格自律的良好形象。對照黨章黨規(guī)強(qiáng)化自我改造、自我凈化、自我約束，始終知敬畏、存戒懼、守底線，克己慎行、從嚴(yán)從緊。注重防微杜漸，使守紀(jì)律、講規(guī)矩內(nèi)化

　 7 于心、外化于行，始終本分干事、干凈做人、規(guī)矩用權(quán)，保持好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干凈清爽硬氣好樣子。

　關(guān)于如何寫好文稿的幾點(diǎn)體會

　每一次參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的經(jīng)歷，都是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。一方面覺得很汗顏，深深感到自己能力不足、鉆研不夠；另一方面又很慶幸，按照領(lǐng)導(dǎo)要求反復(fù)修改的過程，其實(shí)就是上了一堂高質(zhì)量的文稿寫作輔導(dǎo)課。結(jié)合具體實(shí)際，圍繞什么樣的材料是好材料，以及怎樣才能寫出好材料，匯報(bào)一點(diǎn)個人的思考和體會。

　關(guān)于什么樣的材料是好材料。我覺得， 好材料首先應(yīng)該有理論高度和思想深度。特別是重要會議主要領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，按照個人粗淺的理解，往往既是一次“宣傳發(fā)動”，激勵一個區(qū)域、一個部門積極履職盡責(zé)；又是一個“行動綱領(lǐng)”，對下一階段工作提出總的要求；同時，更應(yīng)該是在實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合新的時代要求，對所從事工作、所負(fù)責(zé)領(lǐng)域深度思考的集中表達(dá)和展示。因此，在行文中必然要作出一些新的判斷，提出一些新的觀點(diǎn)，推出一些新的措施。這一點(diǎn)，個人覺得評價(jià)一篇文稿優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是我們這些“新手”最欠缺的方面。好的講話稿往往“金句”頻出，這些“金句”外在語言上的風(fēng)格是高度凝練，高度概括，內(nèi)在實(shí)質(zhì)是閃光的觀點(diǎn)，閃光的思想。第二，好材料一定來源于實(shí)踐，有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。好的講話稿不是為了講而講，關(guān)鍵要在深入調(diào)查研究的基層上，跳出語言本身，提工作要求，教工作方法，這樣的講話才值得反復(fù)學(xué)

　 8 習(xí)，才能給人以啟迪。

　第三，好材料應(yīng)追求文字之美，更應(yīng)追求邏輯之美。一份好的材料，當(dāng)然應(yīng)該追求語言的簡潔、流暢、優(yōu)美，要達(dá)到這樣的要求也是不容易的，需要不斷努力。同時，在一些場合下，在語言的氣勢之外，還需要一種邏輯之美，層層遞進(jìn)，步步深入，有理有據(jù)的講話，有時能給人一種層層推進(jìn)的嚴(yán)密論證帶來的酣暢淋漓、豁然開朗的感覺，收到意想不到的良好效果。

　第四，好材料往往是反復(fù)修改打磨出來的。這一點(diǎn)是大家的共識，各位領(lǐng)導(dǎo)更是為我們作出了表率，往往一段表述、一個詞語、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號，都親自反復(fù)推敲。想要補(bǔ)充的一個體會是，修改并不是盲目的，也不是局限于字句的調(diào)整潤色，而是要想清楚為什么這樣改，否則很可能越改越亂，越改越?jīng)]有頭緒。

　關(guān)于怎樣才能寫出好材料。前段時間看到國學(xué)大師錢穆先生的一句話，他說：古往今來有大成就者,訣竅無他,都是能人肯下笨勁。

　聰明人下笨功夫，這是治學(xué)的心得，我覺得對寫材料同樣很有啟發(fā)。當(dāng)然，這里說的“聰明人”，并不是指的悟性多好、水平多高，而是說要善于掌握行之有效的方式方法。“下笨功夫”，則是既要肯吃苦，又要能堅(jiān)持，這是最大的捷徑。具體的體會，有四點(diǎn)：

　一是樂于跨界。過去的一位文字工作的前輩說過，建議你們都去學(xué)一點(diǎn)聲樂知識，音樂的節(jié)奏、韻律跟文字是相通的。當(dāng)時還不是很能理解，現(xiàn)在再想想，這其實(shí)就是跨界的理念，有助于從不同的維度思考問題。不同學(xué)科、不同行業(yè)經(jīng)典的觀念和方法是可以相互啟迪借鑒的。又如很多人都強(qiáng)

　 9 調(diào)，學(xué)一點(diǎn)哲學(xué)，學(xué)好辯證法，可以提高思維的深度廣度，對寫材料很有幫助，這是同樣的道理。

　二是有效輸入。有一個表述很經(jīng)典，說寫文章慌不慌，關(guān)鍵看心里面有沒有“數(shù)”，腦子里有沒有“料”，肚子里有沒有“貨”。這說的是積累的重要性。平時雖然對此有一定的重視，但強(qiáng)度還不夠，效率還不高，系統(tǒng)性還不強(qiáng)。雖然積累了一些素材，但大多是用到了才去查找，日常的梳理、總結(jié)不夠，沒有形成自己的體系；雖然也看了一些理論、政策、范文和評論，但是滿足于看過了、有印象，真正消化吸收、靈活運(yùn)用的不多。今后將要在這方面持續(xù)加強(qiáng)。

　三是刻意練習(xí)。這個概念最早出自美國一名心理學(xué)家，根據(jù)他的理論，刻意練習(xí)有這樣幾個特點(diǎn)：一是有明確的目標(biāo)；二是集中注意力；三是注重反饋；四是走出舒適區(qū)。個人理解，刻意練習(xí)就是有意識、有目的的，達(dá)到一定強(qiáng)度和難度，并且能夠及時得到指導(dǎo)和糾正的重復(fù)練習(xí)。這對于提高文稿寫作水平很有啟發(fā)。一年下來參與撰寫的文稿也有一定數(shù)量，但是不少材料滿足于自己寫了、領(lǐng)導(dǎo)改了，終于通過了，回過頭來認(rèn)真分析得失成敗，思考今后類似的材料應(yīng)該怎么寫，還不夠自覺。為此今后將正視不足，努力提高。

　四是克服惰性。俗話說知易行難，上面的發(fā)言，是個人的思考，同時也是個自我剖析，換句話說就是有時候其實(shí)道理都懂，關(guān)鍵是能不能扎扎實(shí)實(shí)做到位。今后我將時刻警醒自己，秉持勤勉認(rèn)真的態(tài)度，不斷與自身的惰性斗爭，努力將文稿寫好，將工作干好。

　 10 以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請批評指正。

　按照：依照，據(jù)此辦理�；蛴糜谏闲形�，表明開展某一工作的依據(jù)，例如“按照省委的要求……”或用于下行文，要求下級完成某一事項(xiàng)，例如“望各級黨委，按照下列要求……”

　 遵照：遵命辦理。

　參照：參考、依照。例如“現(xiàn)將《關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動的情況報(bào)告》印發(fā)給你們，請參照辦理”。

　 照此：按這樣去辦。例如“同意所擬，望照此辦理。”

　 頒布：頒發(fā)、宣布。多用于法律法令和行政法規(guī)的正式公布。

　發(fā)布：公開宣布。側(cè)重于法規(guī)、指示、通知等的正式公布。

　公布：公開發(fā)布、宣布。

　此布：在這里宣布。多用于布告的結(jié)尾，按照習(xí)慣應(yīng)另起一行，左空兩格，使用發(fā)布機(jī)關(guān)名稱字號相同的大號字，以使醒目。

　布置：對工作、活動作出具體的安排。

　頒發(fā)：發(fā)布、授予。

　 頒行：頒布、施行。多用于政策法規(guī)的頒發(fā)與貫徹執(zhí)行。例如“居民身份證，有公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)頒行和管理。”

　 為：表示目的、原因的介詞，多用于公文的開頭，放在句子前面以構(gòu)成目的句。例如“為保障民用航空器的安全，防止劫持、破壞民航飛機(jī)和破壞民用航空設(shè)備事件的發(fā)生，特通知如下”。

　 為了：與“為”的使用相同。例如“為了發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，健全黨內(nèi)生活，保障黨民權(quán)利的正常行使和不受侵犯，根據(jù)《中

　 11 國共產(chǎn)黨章程》，特制定本條例”。

　 為此：為了這個。多用于承接上文。例如“……為此，提出以下三點(diǎn)要求”。

　 為要：至為重要。例如“中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一系列重要措施，望各級黨組織認(rèn)真貫徹為要”。

　為盼：十分盼望。例如“望速研究并即函復(fù)我局為盼”。

　 為荷：表示承情感謝的慣用語，常用于信函的文末。例如“茲介紹我局李小兵等三同志前去廠局參觀學(xué)習(xí)，請予接洽為荷”。

　 期：從時間、期限長短上看。例如“全面開工已為期不遠(yuǎn)，請抓緊完成準(zhǔn)備事宜”。

　特：特地。常用于公文開頭與主體之間的過渡。例如“特通知如下”、“特決定如下”、“特作如下決議”。

　 特此：特地在這里。多用于公文開頭到主體之間的過渡，例如“特此通知如下”；另外也經(jīng)常用于報(bào)告、決定、通知、指示等穩(wěn)重的結(jié)尾，例如“特此報(bào)告。”

　 必須：表示在事實(shí)上、道理上必要，帶有指令口氣，一般用于下行文中講主張、提要求的內(nèi)容部分。

　 必需：一定要有、不可缺少的。例如“組織文書工作人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)文書、檔案知識，是加強(qiáng)文書隊(duì)伍建設(shè)所必需的”。

　 必要：不可缺少，非這樣不可。例如“在黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡批評與自我批評是十分必要的”。

　 嚴(yán)禁：嚴(yán)格禁止。例如“嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、請客送禮”。

　 嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。例如“對重大問題的處理，一定要嚴(yán)謹(jǐn)

　 12 慎重，不可草率行事”。

　嚴(yán)重：程度深、影響大、情勢危急。

　嚴(yán)守：嚴(yán)格遵守。例如“嚴(yán)守國家機(jī)密”。

　嚴(yán)加：嚴(yán)格加以。例如“對屢教不改者要嚴(yán)加處理”。

　按期：依照規(guī)定的日期。

　按時：依照規(guī)定的時限。

　屆時：到時候。

　 此復(fù)：就以這樣的內(nèi)容向你作出答復(fù)。一般用于復(fù)函、批復(fù)的末尾。

　此令：就以這樣的內(nèi)容，并于此時此地向受令對象發(fā)布命令。一般用于命令的末尾。

　專此：專門在這里。

　 報(bào)請：向上級機(jī)關(guān)行文，請求解決、答復(fù)、批準(zhǔn)某一問題。

　 報(bào)經(jīng)：報(bào)告并已經(jīng)得到。例如“我市行政機(jī)構(gòu)改革的方案已報(bào)經(jīng)省政府批準(zhǔn)”。

　報(bào)送：向上級呈報(bào)。

　 報(bào)批：呈報(bào)上級機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

　 不日：不久。例如“你局所需的資料，不日即可送達(dá)”。

　不宜：不適宜。

　參閱：參考閱看。

　 參考：參照思考。例如“這個做法有一定的借鑒意義，可供各單位參考”。

　部署：安排、布置。多用于對比較重要的工作及全局性工作的安排與布置。

　 13 悉：知道。多用于批復(fù)、復(fù)函的開頭。

　收悉：收到并已知悉。

　已悉：已經(jīng)知道。

　閱悉：看過并已知道。

　詳悉：詳細(xì)知道。

　 鑒于：考慮到。主要用于表明事情的原因。

　 批示：對下級報(bào)送的報(bào)告、計(jì)劃等非呈請性公文所做的文字批注。例如：“中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志已在情況反映上作了重要批示”。

　 批閱：對下級報(bào)送的文件進(jìn)行閱看、審批。

　擬：打算。

　 擬于：打算在。例如：擬于六月下旬召開紀(jì)念中國共產(chǎn)黨誕辰 90 周年理論研討會。

　 試行：試驗(yàn)推行。例如“此項(xiàng)辦法可先在小范圍內(nèi)試行，待總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步完善后再予以推廣”

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