我是黨員我先上開(kāi)學(xué)前夕專(zhuān)題黨課上講稿word文檔

　我是黨員，我先上 ——在開(kāi)學(xué)前夕專(zhuān)題黨課上的講稿

　大事難事看擔(dān)當(dāng)，危難時(shí)刻顯本色。共產(chǎn)黨員，在抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮了先鋒模范作用，他們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)初心和使命，讓鮮紅的黨旗在抗擊疫情中高高飄揚(yáng)。“我是黨員，我先上。”讓老百姓的生命健康安全得到了保障，讓黨徽更加閃亮，更讓我們對(duì)抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情的最后勝利充滿信心。

　 一、我是黨員，我先上 一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一座堡壘。事實(shí)上，在疫情防控的戰(zhàn)場(chǎng)上，鮮紅的黨旗始終在一線飄揚(yáng)。

　疫情就是集結(jié)號(hào)，疫情就是動(dòng)員令。在湖北在武漢，在全國(guó)各地，總有一些人一些事讓我們淚流滿面，他們沖在前、干在先，他們不畏艱險(xiǎn)、無(wú)私奉獻(xiàn)，他們以身作則、模范引領(lǐng)，他們隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利益犧牲一切……當(dāng)然，也有極少數(shù)黨員干部在抗擊疫情的嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中經(jīng)不起考驗(yàn)，不擔(dān)當(dāng)、不作為，甚至臨陣退縮，這些行為與黨性要求格格不入，但這也不過(guò)是陽(yáng)光下的一絲陰影。

　在黑龍江省齊齊哈爾市，各級(jí)黨組織和黨員干部面對(duì)疫情相對(duì)嚴(yán)重的中心城區(qū)，火線成立臨時(shí)社區(qū)黨支部 97 個(gè)，整建制支援社區(qū)。集結(jié)的萬(wàn)名黨員干部，筑起了一座座抗擊

　疫情的“橋頭堡”，用忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)生動(dòng)詮釋了黨員的初心和使命。

　怕嗎?誰(shuí)不怕！上嗎?必須上!

　病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。疫情防控阻擊戰(zhàn)的各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上，廣大黨員要發(fā)揮示范帶頭作用，踐行初心使命，不信謠、不傳謠，引導(dǎo)廣大群眾家長(zhǎng)、學(xué)生和身邊的人科學(xué)、理性看待疫情，耐心細(xì)致做好工作。

　 “聚時(shí)一團(tuán)火，散做滿天星。”隨處可見(jiàn)的“白大褂”“紅馬甲”“警服藍(lán)”，不顧個(gè)人安危，舍棄對(duì)家人的關(guān)心照顧，默默堅(jiān)守在抗“疫”一線。他們用實(shí)打?qū)嵉墓ぷ�，回�?yīng)群眾的關(guān)切，把黨中央的決策部署落在實(shí)處，把工作做到群眾心里去。也惟其如此，才讓人民戰(zhàn)“疫”的共同體意識(shí)深入人心，才有效動(dòng)員起一切可以動(dòng)員的力量，筑起防控疫情的人民防線，向世人展現(xiàn)出了疫情防控的“中國(guó)力量”。

　“我是黨員，我先上！”這場(chǎng)戰(zhàn)役沒(méi)有硝煙、沒(méi)有退路，沒(méi)有一個(gè)“局外人”，更沒(méi)有一個(gè)“旁觀者”，危難時(shí)刻，重大關(guān)頭，黨員干部不畏艱險(xiǎn)沖鋒“疫”線，因?yàn)樗麄儓?jiān)信，只要以更堅(jiān)定的信心、更頑強(qiáng)的意志、更果斷的措施，緊緊依靠人民群眾，就一定能打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)。

　二、戰(zhàn)“疫”一線對(duì)黨員先鋒模范作用的要求

　 共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在不同的歷史時(shí)期有著不同

　的內(nèi)容。新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，應(yīng)當(dāng)具有鮮明的時(shí)代特征。新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用提出了新的、更高的要求。當(dāng)病毒肆虐、舉國(guó)抗擊的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用有以下幾點(diǎn)要求。

　 1.政治合格是根本要求。每一個(gè)黨員干部，都要從政治上清醒地認(rèn)識(shí)大局、服務(wù)大局，在大局下思考和謀劃自己的工作，要時(shí)刻保持看齊意識(shí)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動(dòng)地向黨中央看齊、向總書(shū)記看齊、向中央的路線方針政策看齊。這是最大的政治，也是政治合格的最高標(biāo)準(zhǔn)。

　 2.執(zhí)行紀(jì)律合格是基本底線。執(zhí)行紀(jì)律合格的最高要求是嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。黨的政治紀(jì)律是維護(hù)黨的政治原則、政治方向和政治路線，規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動(dòng)、政治立場(chǎng)的行為規(guī)則，是黨最重要的紀(jì)律，是黨的全部紀(jì)律的基礎(chǔ)。政治紀(jì)律是全黨在政治方向、政治立場(chǎng)、政治言論、政治行動(dòng)方面必須遵守的剛性約束，是一條不可逾越的底線。執(zhí)行紀(jì)律合格，我們一定要提高“底線思維”能力，保證我們航向不變、鋒刃不銹。

　 3.品德合格是關(guān)鍵導(dǎo)向。品德是一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)，對(duì)于共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，品德是黨性的基礎(chǔ)、力量的源泉，更是我們黨具有凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力的根本。只有黨員做到品德合格，帶領(lǐng)廣大群眾共同進(jìn)步，才能讓道德高尚在當(dāng)今社

　會(huì)蔚然成風(fēng)，才能提升國(guó)家的軟實(shí)力，為偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供不竭動(dòng)力。一名合格的共產(chǎn)黨員，要具有高尚的道德情操和健康的生活情趣，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)加強(qiáng)品德修養(yǎng)、黨性鍛煉和政治歷練。每一名共產(chǎn)黨員都要按照“忠誠(chéng)老實(shí)、光明坦蕩、公道正派、實(shí)事求是、艱苦奮斗、清正廉潔”的要求，不斷改造主觀世界，讓品德合格成為共產(chǎn)黨人不變的底色。

　 4.發(fā)揮作用合格是核心要素。發(fā)揮作用合格的指向非常明確，就是要把初心、使命體現(xiàn)在行動(dòng)上、體現(xiàn)在成效中。一方面，要愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，以最敬業(yè)的精神和最飽滿的熱情，全心全意為人民服務(wù)。另一方面，更核心的是要敢擔(dān)當(dāng)、有作為。敢于擔(dān)當(dāng)，既是黨和人民事業(yè)的要求，也是共產(chǎn)黨人應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。

　 三、黨員的先鋒模范作用 黨章中共三次提到黨員的先鋒模范作用：一是在總綱中指出：“黨必須實(shí)行民主的科學(xué)的決策，制定和執(zhí)行正確的路線、方針、政策，做好黨的組織工作和宣傳教育工作，發(fā)揮全體黨員的先鋒模范作用”;二是在第一章第三條黨員必須履行下列義務(wù)中指出：“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動(dòng)群眾為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)

　和社會(huì)生活中起先鋒模范作用”；三是在第五章第三十一條規(guī)定黨的基層組織的基本義務(wù)中指出：“宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨中央、上級(jí)組織和本組織的決議，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，團(tuán)結(jié)、組織黨內(nèi)外的干部和群眾，努力完成本單位所擔(dān)負(fù)的任務(wù)”。可見(jiàn)先鋒模范作用的重要性。那么什么是共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用呢?

　 黨員的先鋒模范作用的定義是：黨員在人民群眾中應(yīng)該產(chǎn)生的影響，即在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和一切社會(huì)活動(dòng)中，通過(guò)自己的骨干、帶頭和橋梁作用，影響和帶動(dòng)周?chē)�的群眾共同�?shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)和路線的行動(dòng)。具體主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　 1.帶頭作用。共產(chǎn)黨員首先是應(yīng)處處以身作則，作為黨員教師，在學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)中走在普通教師的前面，處處給教師做出表率，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，影響和帶動(dòng)全體教職員工為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)校的發(fā)展而共同奮斗。

　 2.骨干作用。黨員教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)成為教師群體的核心和中堅(jiān)分子。對(duì)于教師在工作、生活中的困難，要主動(dòng)熱情地幫助解決；對(duì)教師提出的各種問(wèn)題，要正確地給以解釋和回答；當(dāng)教師的正當(dāng)權(quán)益受到損害時(shí)，要敢于挺身而出，保護(hù)教師的利益。

　3.橋梁作用。共產(chǎn)黨員是黨和人民群眾保持密切聯(lián)系的中介，要成為黨組織與人民群眾相聯(lián)系的紐帶。經(jīng)常向群眾宣傳、解釋黨的路線、方針、政策和主張，使群眾真正理解它的意義、做法以及同自己切身利益的關(guān)系，從而自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)黨所提出的各項(xiàng)任務(wù)而奮斗。作為黨員教師，要成為學(xué)校黨支部和教師之間橋梁，要多聽(tīng)教師群眾的心聲，多觀察和發(fā)現(xiàn)教師群眾間的問(wèn)題，每月向黨組織提交所在責(zé)任區(qū)的工作報(bào)表，經(jīng)常向黨組織匯報(bào)責(zé)任區(qū)教師的思想情況，當(dāng)教師對(duì)學(xué)校的政策有理解上有偏差時(shí)，要多正面宣傳和引導(dǎo)。

　四、戰(zhàn)“疫”一線如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用

　 一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一座堡壘。只有黨員首先站出來(lái)、敢于沖上去，把群眾帶動(dòng)起來(lái)、凝聚起來(lái)、組織起來(lái)，才能緊緊依靠人民群眾堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

　 一要講政治，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控的急先鋒。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)斗”，也是檢驗(yàn)和考驗(yàn)我們每一名共產(chǎn)黨員的時(shí)刻，初心是什么，初心就是“戰(zhàn)斗”面前舍我其誰(shuí)，使命是什么，使命就是“戰(zhàn)斗”面前，我不上誰(shuí)上。廣大黨員要堅(jiān)決貫徹習(xí)近平總書(shū)記的重要指示批示精神，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央、國(guó)務(wù)院和省委省政府、市委市政府的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好疫情防控的責(zé)任感和緊迫感，快速響應(yīng)、積極參與，切實(shí)扛起疫情防控責(zé)任，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)

　責(zé)、守土盡責(zé)，全力以赴做好疫情防控工作。

　 二要講擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控的引導(dǎo)員。黨員要帶頭擔(dān)當(dāng)作為，做到關(guān)鍵時(shí)刻頂在前面、沖在一線，給廣大群眾樹(shù)立良好標(biāo)桿。要發(fā)揮黨員直接聯(lián)系服務(wù)群眾的優(yōu)勢(shì)，積極配合學(xué)校做好疫情防控各項(xiàng)工作，積極向家長(zhǎng)和學(xué)生做好宣傳引導(dǎo)工作，提倡戴口罩，勤洗手，少聚集，多通風(fēng)。盡量減少外出，不去人員密集場(chǎng)所，不參加不必要的聚餐等集體活動(dòng)。要帶頭做好動(dòng)員、組織和服務(wù)群眾的工作，在疫情防控中找準(zhǔn)位置、發(fā)揮作用，以自己的模范行為帶動(dòng)并影響身邊人，共同構(gòu)筑聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的嚴(yán)密防線。

　 三要講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控的排頭兵。越是關(guān)鍵時(shí)刻，越能看出黨員干部的政治品質(zhì)。廣大黨員要堅(jiān)決服從工作安排，堅(jiān)定地站在學(xué)校疫情防控第一線。主動(dòng)承擔(dān)黨組織分配的工作任務(wù)，積極參與黨員志愿者服務(wù)，早晚黨員護(hù)學(xué)崗護(hù)學(xué)、課間黨員責(zé)任區(qū)的巡視，教育管理指導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)每位黨員都行動(dòng)起來(lái)、凝聚起來(lái)，確保上級(jí)的各項(xiàng)疫情防控部署落實(shí)落地。要看好自己的人、守好自己的門(mén)，認(rèn)真細(xì)致做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警、防控工作。

　 四要講紀(jì)律，爭(zhēng)當(dāng)疫情防控的保護(hù)者。作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，是能打勝仗的基本保證。廣大黨員要嚴(yán)守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和保密紀(jì)律，堅(jiān)決保證政令暢通。要積極通過(guò)微信群、家校通、視頻互動(dòng)、上門(mén)走訪等方式，及時(shí)、快捷、有

　效地向廣大家長(zhǎng)進(jìn)行正面宣傳，有效引導(dǎo)輿論，穩(wěn)定民心。要教育引導(dǎo)身邊的人正確辨別核實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，堅(jiān)決做到不信謠、不造謠、不傳謠，最大限度消除社會(huì)恐慌，堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定。

　 疫情就是命令，旗幟彰顯擔(dān)當(dāng)。各位黨員，同志們，疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩�烈火煉真金。面�?duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，面對(duì)特殊的新的學(xué)期，既要做好疫情防控工作，保證每一位師生的生命和身體健康，又要完成新學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)，保證每位學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量，作為一名黨員教師更應(yīng)該站出來(lái)、沖上去，把初心寫(xiě)在行動(dòng)上，把使命落在崗位上，在這場(chǎng)防控疫情斗爭(zhēng)中，我們一定要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用，靠前指揮、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、總攬全局、擔(dān)當(dāng)作為，成為疫情防控的主力軍。牢記初心使命，讓奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)成為黨員最亮麗的底色，每一名黨員就是一面鮮紅的旗幟。

　關(guān)于如何寫(xiě)好文稿的幾點(diǎn)體會(huì)

　每一次參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的經(jīng)歷，都是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一方面覺(jué)得很汗顏，深深感到自己能力不足、鉆研不夠；另一方面又很慶幸，按照領(lǐng)導(dǎo)要求反復(fù)修改的過(guò)程，其實(shí)就是上了一堂高質(zhì)量的文稿寫(xiě)作輔導(dǎo)課。結(jié)合具體實(shí)際，圍繞什么樣的材料是好材料，以及怎樣才能寫(xiě)出好材料，匯報(bào)一點(diǎn)個(gè)人的思考和體會(huì)。

　關(guān)于什么樣的材料是好材料。我覺(jué)得， 好材料首先應(yīng)該有理論高度和思想深度。特別是重要會(huì)議主要領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，按照個(gè)人粗淺的理解，往往既是一次“宣傳發(fā)動(dòng)”，激勵(lì)一個(gè)區(qū)域、一個(gè)部門(mén)積極履職盡責(zé)；又是一個(gè)“行動(dòng)綱領(lǐng)”，對(duì)下一階段工作提出總的要求；同時(shí)，更應(yīng)該是在實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合新的時(shí)代要求，對(duì)所從事工作、所負(fù)責(zé)領(lǐng)域深度思考的集中表達(dá)和展示。因此，在行文中必然要作出一些新的判斷，提出一些新的觀點(diǎn)，推出一些新的措施。這一點(diǎn)，個(gè)人覺(jué)得評(píng)價(jià)一篇文稿優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是我們這些“新手”最欠缺的方面。好的講話稿往往“金句”頻出，這些“金句”外在語(yǔ)言上的風(fēng)格是高度凝練，高度概括，內(nèi)在實(shí)質(zhì)是閃光的觀點(diǎn)，閃光的思想。

　第二，好材料一定來(lái)源于實(shí)踐，有啟發(fā)性和指導(dǎo)性。好的講話稿不是為了講而講，關(guān)鍵要在深入調(diào)查研究的基層上，跳出語(yǔ)言本身，提工作要求，教工作方法，這樣的講話才值得反復(fù)學(xué)習(xí)，才能給人以啟迪。第三，好材料應(yīng)追求文字之美，更應(yīng)追求邏輯之美。一份好的材料，當(dāng)然應(yīng)該追求語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、流暢、優(yōu)美，要達(dá)到這樣的要求也是不容易的，需要不斷努力。同時(shí)，在一些場(chǎng)合下，在語(yǔ)言的氣勢(shì)之外，還需要一種邏輯之美，層層遞進(jìn)，步步深入，有理有據(jù)的講話，有時(shí)能給人一種層層推進(jìn)的嚴(yán)密論證帶來(lái)的酣暢淋漓、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，收到意想不到的良好效果。

　第四，好材料往往是反復(fù)修改打磨出來(lái)的。這一點(diǎn)是大家的共識(shí)，各位領(lǐng)導(dǎo)更是為我們作出了表率，往往一段表述、一個(gè)詞語(yǔ)、甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都親自反復(fù)推敲。想

　要補(bǔ)充的一個(gè)體會(huì)是，修改并不是盲目的，也不是局限于字句的調(diào)整潤(rùn)色，而是要想清楚為什么這樣改，否則很可能越改越亂，越改越?jīng)]有頭緒。

　關(guān)于怎樣才能寫(xiě)出好材料。前段時(shí)間看到國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆先生的一句話，他說(shuō)：古往今來(lái)有大成就者,訣竅無(wú)他,都是能人肯下笨勁。

　聰明人下笨功夫，這是治學(xué)的心得，我覺(jué)得對(duì)寫(xiě)材料同樣很有啟發(fā)。當(dāng)然，這里說(shuō)的“聰明人”，并不是指的悟性多好、水平多高，而是說(shuō)要善于掌握行之有效的方式方法。“下笨功夫”，則是既要肯吃苦，又要能堅(jiān)持，這是最大的捷徑。具體的體會(huì)，有四點(diǎn)：

　一是樂(lè)于跨界。過(guò)去的一位文字工作的前輩說(shuō)過(guò)，建議你們都去學(xué)一點(diǎn)聲樂(lè)知識(shí)，音樂(lè)的節(jié)奏、韻律跟文字是相通的。當(dāng)時(shí)還不是很能理解，現(xiàn)在再想想，這其實(shí)就是跨界的理念，有助于從不同的維度思考問(wèn)題。不同學(xué)科、不同行業(yè)經(jīng)典的觀念和方法是可以相互啟迪借鑒的。又如很多人都強(qiáng)調(diào)，學(xué)一點(diǎn)哲學(xué)，學(xué)好辯證法，可以提高思維的深度廣度，對(duì)寫(xiě)材料很有幫助，這是同樣的道理。

　二是有效輸入。有一個(gè)表述很經(jīng)典，說(shuō)寫(xiě)文章慌不慌，關(guān)鍵看心里面有沒(méi)有“數(shù)”，腦子里有沒(méi)有“料”，肚子里有沒(méi)有“貨”。這說(shuō)的是積累的重要性。平時(shí)雖然對(duì)此有一定的重視，但強(qiáng)度還不夠，效率還不高，系統(tǒng)性還不強(qiáng)。雖然積累了一些素材，但大多是用到了才去查找，日常的梳理、總結(jié)不夠，沒(méi)有形成自己的體系；雖然也看了一些理論、政策、范文和評(píng)論，但是滿足于看過(guò)了、有印象，真

　正消化吸收、靈活運(yùn)用的不多。今后將要在這方面持續(xù)加強(qiáng)。

　三是刻意練習(xí)。這個(gè)概念最早出自美國(guó)一名心理學(xué)家，根據(jù)他的理論，刻意練習(xí)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是有明確的目標(biāo)；二是集中注意力；三是注重反饋；四是走出舒適區(qū)。個(gè)人理解，刻意練習(xí)就是有意識(shí)、有目的的，達(dá)到一定強(qiáng)度和難度，并且能夠及時(shí)得到指導(dǎo)和糾正的重復(fù)練習(xí)。這對(duì)于提高文稿寫(xiě)作水平很有啟發(fā)。一年下來(lái)參與撰寫(xiě)的文稿也有一定數(shù)量，但是不少材料滿足于自己寫(xiě)了、領(lǐng)導(dǎo)改了，終于通過(guò)了，回過(guò)頭來(lái)認(rèn)真分析得失成敗，思考今后類(lèi)似的材料應(yīng)該怎么寫(xiě)，還不夠自覺(jué)。為此今后將正視不足，努力提高。

　四是克服惰性。俗話說(shuō)知易行難，上面的發(fā)言，是個(gè)人的思考，同時(shí)也是個(gè)自我剖析，換句話說(shuō)就是有時(shí)候其實(shí)道理都懂，關(guān)鍵是能不能扎扎實(shí)實(shí)做到位。今后我將時(shí)刻警醒自己，秉持勤勉認(rèn)真的態(tài)度，不斷與自身的惰性斗爭(zhēng)，努力將文稿寫(xiě)好，將工作干好。

　以上匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　按照：依照，據(jù)此辦理�；蛴糜谏闲形�，表明開(kāi)展某一工作的依據(jù)，例如“按照省委的要求……”或用于下行文，要求下級(jí)完成某一事項(xiàng)，例如“望各級(jí)黨委，按照下列要求……”

　 遵照：遵命辦理。

　參照：參考、依照。例如“現(xiàn)將《關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)的情況報(bào)告》印發(fā)給你們，請(qǐng)參照辦理”。

　 照此：按這樣去辦。例如“同意所擬，望照此辦理。”

　頒布：頒發(fā)、宣布。多用于法律法令和行政法規(guī)的正式公布。

　發(fā)布：公開(kāi)宣布。側(cè)重于法規(guī)、指示、通知等的正式公布。

　公布：公開(kāi)發(fā)布、宣布。

　此布：在這里宣布。多用于布告的結(jié)尾，按照習(xí)慣應(yīng)另起一行，左空兩格，使用發(fā)布機(jī)關(guān)名稱(chēng)字號(hào)相同的大號(hào)字，以使醒目。

　布置：對(duì)工作、活動(dòng)作出具體的安排。

　頒發(fā)：發(fā)布、授予。

　 ：

　頒行：頒布、施行。多用于政策法規(guī)的頒發(fā)與貫徹執(zhí)行。例如“居民身份證，有公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)頒行和管理。”

　 為：表示目的、原因的介詞，多用于公文的開(kāi)頭，放在句子前面以構(gòu)成目的句。例如“為保障民用航空器的安全，防止劫持、破壞民航飛機(jī)和破壞民用航空設(shè)備事件的發(fā)生，特通知如下”。

　 為了：與“為”的使用相同。例如“為了發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，健全黨內(nèi)生活，保障黨民權(quán)利的正常行使和不受侵犯，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，特制定本條例”。

　 為此：為了這個(gè)。多用于承接上文。例如“……為此，提出以下三點(diǎn)要求”。

　 為要：至為重要。例如“中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出了發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一系列重要措施，望各級(jí)黨組織認(rèn)真貫徹為要”。

　為盼：十分盼望。例如“望速研究并即函復(fù)我局為盼”。

　 為荷：表示承情感謝的慣用語(yǔ)，常用于信函的文末。例

　如“茲介紹我局李小兵等三同志前去廠局參觀學(xué)習(xí)，請(qǐng)予接洽為荷”。

　 期：從時(shí)間、期限長(zhǎng)短上看。例如“全面開(kāi)工已為期不遠(yuǎn)，請(qǐng)抓緊完成準(zhǔn)備事宜”。

　：

　特：特地。常用于公文開(kāi)頭與主體之間的過(guò)渡。例如“特通知如下”、“特決定如下”、“特作如下決議”。

　 ：

　特此：特地在這里。多用于公文開(kāi)頭到主體之間的過(guò)渡，例如“特此通知如下”；另外也經(jīng)常用于報(bào)告、決定、通知、指示等穩(wěn)重的結(jié)尾，例如“特此報(bào)告。”

　 必須：表示在事實(shí)上、道理上必要，帶有指令口氣，一般用于下行文中講主張、提要求的內(nèi)容部分。

　 必需：一定要有、不可缺少的。例如“組織文書(shū)工作人員系統(tǒng)學(xué)習(xí)文書(shū)、檔案知識(shí)，是加強(qiáng)文書(shū)隊(duì)伍建設(shè)所必需的”。

　 必要：不可缺少，非這樣不可。例如“在黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中大力提倡批評(píng)與自我批評(píng)是十分必要的”。

　 嚴(yán)禁：嚴(yán)格禁止。例如“嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)、請(qǐng)客送禮”。

　 嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎。例如“對(duì)重大問(wèn)題的處理，一定要嚴(yán)謹(jǐn)慎重，不可草率行事”。

　嚴(yán)重：程度深、影響大、情勢(shì)危急。

　嚴(yán)守：嚴(yán)格遵守。例如“嚴(yán)守國(guó)家機(jī)密”。

　嚴(yán)加：嚴(yán)格加以。例如“對(duì)屢教不改者要嚴(yán)加處理”。

　按期：依照規(guī)定的日期。

　按時(shí)：依照規(guī)定的時(shí)限。

　屆時(shí)：到時(shí)候。

　此復(fù)：就以這樣的內(nèi)容向你作出答復(fù)。一般用于復(fù)函、批復(fù)的末尾。

　此令：就以這樣的內(nèi)容，并于此時(shí)此地向受令對(duì)象發(fā)布命令。一般用于命令的末尾。

　專(zhuān)此：專(zhuān)門(mén)在這里。

　 報(bào)請(qǐng)：向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，請(qǐng)求解決、答復(fù)、批準(zhǔn)某一問(wèn)題。

　 報(bào)經(jīng)：報(bào)告并已經(jīng)得到。例如“我市行政機(jī)構(gòu)改革的方案已報(bào)經(jīng)省政府批準(zhǔn)”。

　報(bào)送：向上級(jí)呈報(bào)。

　 報(bào)批：呈報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

　 不日：不久。例如“你局所需的資料，不日即可送達(dá)”。

　不宜：不適宜。

　參閱：參考閱看。

　 參考：參照思考。例如“這個(gè)做法有一定的借鑒意義，可供各單位參考”。

　部署：安排、布置。多用于對(duì)比較重要的工作及全局性工作的安排與布置。

　悉：知道。多用于批復(fù)、復(fù)函的開(kāi)頭。

　收悉：收到并已知悉。

　已悉：已經(jīng)知道。

　閱悉：看過(guò)并已知道。

　詳悉：詳細(xì)知道。

　 鑒于：考慮到。主要用于表明事情的原因。

　批示：對(duì)下級(jí)報(bào)送的報(bào)告、計(jì)劃等非呈請(qǐng)性公文所做的文字批注。例如：“中央有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志已在情況反映上作了重要批示”。

　 批閱：對(duì)下級(jí)報(bào)送的文件進(jìn)行閱看、審批。

　擬：打算。

　 擬于：打算在。例如：擬于六月下旬召開(kāi)紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨誕辰 90 周年理論研討會(huì)。

　 ：

　試行：試驗(yàn)推行。例如“此項(xiàng)辦法可先在小范圍內(nèi)試行，待總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步完善后再予以推廣”

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