對于對學生資助工作專項督查情況報告
發(fā)布時間:2020-11-02 來源: 事跡材料 點擊： 
鼓 勵 教 教 師 勤 學 習 、 勤 記 錄 、 勤 積 累 累 ， 引 導 老 師 撰 寫 教 育 論 文 ， ， 教 育 筆 記 及 心 得 ， 進 行 素 質(zhì) 質(zhì) 教 育 個 案 研 究 。
采 取 多 種 形 形 式 激 勵 教 師 學 習 現(xiàn) 代 教 育 理 理 念 ， 樹 立 起 全 新 的 教 育 觀 、 、 質(zhì) 量 觀 和 管 理 觀 為 了 適 鼓 勵 教 教 師 勤 學 習 、 勤 記 錄 、 勤 積 累 累 ， 引 導 老 師 撰 寫 教 育 論 文 ， ， 教 育 筆 記 及 心 得 ， 進 行 素 質(zhì) 質(zhì) 教 育 個 案 研 究 。
采 取 多 種 形 形 式 激 勵 教 師 學 習 現(xiàn) 代 教 育 理 理 念 ， 樹 立 起 全 新 的 教 育 觀 、 、 質(zhì) 量 觀 和 管 理 觀 為 了 適 應 時 代 要 求 和 工 作 需 要 ， 本 人 一 向 把 加 強 學 習 作 為 重 要 任 務 。
首 先 ， 始 終 堅 持 黨 的 路 線 、 方 針 和 政 策 ， 深 刻 領(lǐng) 會 黨 的 十 九 大 的 思 想 精 髓 ， 認 真 學 習 習 近 平 新 時 代 中 國 社 會 主 義 思 想 ， 全 面 提 高 自 身 的 思 想 覺 悟 和 政 治 素 養(yǎng) ， 工 作 中 能 夠 講 大 局 、 講 原 則 。
其 次 ， 認 真 學 習 相 關(guān) 的 法 律 法 規(guī) ， 自 應 時 代 要 求 和 工 作 需 要 ， 本 人 一 向 把 加 強 學 習 作 為 重 要 任 務 。
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其 次 ， 認 真 學 習 相 關(guān) 的 法 律 法 規(guī) ， 自 覺 做 到 學 法 、 知 法 、 懂 法 、 守 法 。
用 心 參 加 醫(yī) 患 溝 通 技 能 培 訓 覺 做 到 學 法 、 知 法 、 懂 法 、 守 法 。
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關(guān)于對學生資助工作專項督查情況報告
?一、按國家和省、市文件要求各中職學�；咀龅搅艘韵聨追矫�
?（一）資助工作機構(gòu)建設(shè) 多數(shù)中職學校領(lǐng)導高度重視認真按照國家有關(guān)文件要求成立學生資助工作領(lǐng)導小組 配備中職工作專、 兼職人員并組織相關(guān)人員認真學習文件深刻領(lǐng)會文件精神。出臺本校的學生資助實施辦法制定學生資助工作制度和流程等相關(guān)文件明確了職責分工。
?（二）資助資金發(fā)放管理 資助對象檔案資料較齊全學校非常重視資助人數(shù)的認定工作不僅制定了資助對象認定辦法還建立了助學金評審機制。部分校領(lǐng)導還不定期深入班級清點核實受助人數(shù)確保資助資金發(fā)放到符合條件的學生手中。大多數(shù)學校為學生辦理了銀行卡并及時、足額地將國家助學金發(fā)放到學生 手中。
?（三)資助工作開展情況 中職學生資助信息系統(tǒng)月報表和學期報表中的數(shù)據(jù)填報完整、及時、信息準確。多數(shù)學校能按文件要求提取校內(nèi)資助經(jīng)費實施獎助學金、貧困生補助等學校資助形式。
四)、政策宣傳 重視和加強資助政策的宣傳廣泛利用各種媒體、板報等多種多樣的形式向社會各界、學生、家長進行宣傳。有的學校還舉辦了隆重的國家助學金
鼓 勵 教 教 師 勤 學 習 、 勤 記 錄 、 勤 積 累 累 ， 引 導 老 師 撰 寫 教 育 論 文 ， ， 教 育 筆 記 及 心 得 ， 進 行 素 質(zhì) 質(zhì) 教 育 個 案 研 究 。
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其 次 ， 認 真 學 習 相 關(guān) 的 法 律 法 規(guī) ， 自 覺 做 到 學 法 、 知 法 、 懂 法 、 守 法 。
用 心 參 加 醫(yī) 患 溝 通 技 能 培 訓 的 法 律 法 規(guī) ， 自 覺 做 到 學 法 、 知 法 、 懂 法 、 守 法 。
用 心 參 加 醫(yī) 患 溝 通 技 能 培 訓
首發(fā)儀式和征文活動倡導學生感恩于心回報于行。
?二、存在的問題
?（一）中職學生資助政策貫徹落實情況 部分學校在貫徹落實中職學生資助政策時未按省廳統(tǒng)一要求成立學生資助管理機構(gòu)未正式出臺學生資助管理辦法和工作制度等有關(guān)文件具體職能部門不明確。
?（二）中職國家助學金發(fā)放管理情況
?1、部分學校存在以下共性問題
認定資助對象時 評審機制不健全 缺少學生代表參加。申請表格填寫不規(guī)范手續(xù)不完備。少數(shù)農(nóng)村學生的戶籍證明不清晰 城市家庭經(jīng)濟困難學生證明材料不充分、 不齊全。沒有實行公示制度。存在“以折代卡”現(xiàn)象。學生領(lǐng)款時未履行簽字手續(xù)未打印銀行“成功交易單” 。發(fā)放完畢后經(jīng) 辦人員未將每次發(fā)放表格的復印件作為資料保存。未按要求建立受助學生臺帳。
?2、部分學校存在的個性問題
?（1）體育學校的助學金發(fā)放未按規(guī)定辦理銀行卡沒有及時發(fā)放 XX 年春季助學金存在拖欠現(xiàn)象。并且將學生存折由學校統(tǒng)一保管。
?（2）經(jīng)貿(mào)學校共計 622 名受助學生其中 500 多名為民辦培訓機構(gòu) 經(jīng)勞動局批準以經(jīng)貿(mào)學校的名義招收的學生。收支均未納入經(jīng)貿(mào)學校核算。學校還存在部分輟學、流失學生的助學金滯留在學校賬面上的現(xiàn)象。
?（3）建設(shè)學校在 XX 年春季國家助學金到位后至今尚未發(fā)放。每次的發(fā)放時間過遲。校方解釋原因為 撥款中間環(huán)節(jié)過慢 財政局經(jīng)建科—建委會計中心—學生卡 資金在財政局經(jīng)建科停留時間過長。
?（三）中職學生資助工作開展情況
?1、少數(shù)學校尚未按每年事業(yè)收入的 5%足額提取校內(nèi)資助經(jīng)費未制定校內(nèi)資助經(jīng)費管理辦法未實施校內(nèi)資助形式。有的學校雖已提取但使用不足額不規(guī)范。
?2、一些學校的資助文件、申請表格等有待進一步整理、歸類、裝訂月報表、學期報表、受助名單等資料沒有做到及時打印按期裝訂。
?3、宣傳資料搜集不齊。未設(shè)置舉報投訴咨詢記錄本 或記錄不及時不完整。
?4、中職資助工作具有連續(xù)性和較強的操作性少數(shù)學校的經(jīng)辦人員變動頻繁給資助工作帶來了不利的影響。
針對此次檢查中學校存在的問題,檢查組要求各校認真、及時整改。鑒于該項工作政策性強業(yè)務量大技術(shù)含量高我們將對存在問題的學校繼續(xù)跟蹤督查督促學校按照國家有關(guān)文件認真操作嚴格執(zhí)行。
?XX 年 6 月 19 日 ?
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