小學(xué)信息技術(shù)_信息和信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

　教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容

　（1）了解身邊的信息和信息技術(shù)；（2）如何傳遞信息；（3）培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識（對教材內(nèi)容的補(bǔ)充）。

　教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：體會什么是信息，感受生活中的信息無處不在。了解信息的多種表現(xiàn)形式。了解信息安全的重要性。

　 技能目標(biāo)：能借助信息技術(shù)用不同形式表現(xiàn)信息，能辨別信息的真?zhèn)巍?/p>

　情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。培養(yǎng)學(xué)生在大數(shù)據(jù)時代維護(hù)信息安全、保護(hù)個人隱私的意識。樹立民族自豪感。

　教學(xué)重難點：

　基于本課內(nèi)容的分析，確定重點難點如下：

　重點：什么是信息和信息的表達(dá) 難點：信息安全意識的培養(yǎng)。

　設(shè)計意圖

　教學(xué)過程（課堂預(yù)設(shè)）

　二 次 調(diào)整

　 創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

　通過學(xué)生喜歡的偵探柯南的形象導(dǎo)入，拉近學(xué)生和信息的距離。通過偵破失物招領(lǐng)的案件，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生體會因收集和處理信息獲得成功的喜悅，感受生活中的信息無處不在。

�。ㄒ唬�尋找失主，引出課題（導(dǎo)入激趣）

　1.播放課件：今天老師給大家?guī)�來了一個朋友，同學(xué)們看看認(rèn)識他嗎？（柯南）

　提問：你能用一句話來描述一下這位朋友嗎？（柯南帶著一副黑色眼睛，老師用 3D 打印機(jī)打印了一副柯南的眼鏡準(zhǔn)備送給今天表現(xiàn)最好的同學(xué)）

　今天我們就學(xué)著柯南來偵破一起案件。今天早上有位同學(xué)在我們校園里撿到這個包（課件），他把包交給了大隊輔導(dǎo)員。根據(jù)包里的幾樣?xùn)|西，請我們的小偵探們分析一下這個包最有可能是誰的，好嗎？ 2.我們先來看看第一樣?xùn)|西口紅，分析：包的主人可能是女的 這里還有本一年級的數(shù)學(xué)書，分析：包的主人可能學(xué)生、家長、老師 我們再來看看還有什么，一本書，上面寫著“小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教師用書”， 分析：包的主人最有可能是一年級數(shù)學(xué)女老師 3.小結(jié) 你們真棒，從這三個簡單的物品中找到了這么多有用的信息。（板書信息）誰愿意交流一下，

　 通過查看不同類型信息文件，將抽 象 概 念 具 體化，總結(jié)出什么是信息。因為是使用電腦查看文件，所以此處也在潛移默化的滲透最常用的信息技術(shù)工具。通過“你還從哪些地方見到過文字信息”、“你還見過哪些安全符號”等問題，培養(yǎng)學(xué)通過上面的案件分析，你有什么心得和收獲？其實在我們的生活中充滿了各種各樣的信息，只要你仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)身邊的信息無處不在。（板書：一、信息時代）對于得出結(jié)論和發(fā)言的同學(xué)，組長蓋章獎勵。

�。ǘ�）多種類型，感受信息（重點部分）

　1.信息的表現(xiàn)形式 老師要通過計算機(jī)給同學(xué)們看幾個不通類型的文件，找一找里面包含的信息，比比誰的速度最快。第一個文件是老師的自我介紹，學(xué)生可以找到老師的姓名、學(xué)校、愛好等信息。通過分析得出這是文字類型的信息。請學(xué)生說一說你還在哪些地方見到過文字信息。第二個文件是小心觸電的符號，通過分析得出這是圖形類型的信息。請學(xué)生說說你還見過哪些安全符號。第三個文件是老師的照片，學(xué)生可以找到老師拍照的地點、季節(jié)等信息，通過分析得出這是圖像類型的信息。第四個文件是上課鈴聲，學(xué)生可以的到該上課的信息，通過分析得出這是聲音類型的信息。第五個文件是大白機(jī)械臂的視頻，學(xué)生可以的找到這個機(jī)械臂很軟等信息，通過分析得出這是視頻類型的信息。

　生舉一反三的學(xué)習(xí)意識，同時讓學(xué)生進(jìn)一步感受身邊信息的多樣性。

　 通過游戲教學(xué)法解 決 本 課 的 重點，讓學(xué)生進(jìn)一步感受信息是如何傳遞的，增進(jìn)團(tuán)隊默契，明確遵守規(guī)則的重要性，感受“信息”這樣的抽象概念也可以通過游戲變得好玩、有趣，并通過使用計算機(jī)初步感受到現(xiàn)通過學(xué)生的回答，幫助學(xué)生總結(jié)出常見的信息表現(xiàn)形式：文字、圖片、聲音、視頻。（板書）

　2.小結(jié) 同學(xué)們真棒，那么你能總結(jié)一下什么是信息嗎？小組互相說一說（這些通過文字、圖形、圖像，還有聲音、視頻等方式傳遞給我們的各種消息就是信息。）對于得出結(jié)論和發(fā)言的同學(xué)，組長蓋章獎勵。

�。ㄈ�）游戲互動，傳遞信息（重點部分）

　1.接下來我們來玩?zhèn)�“你比我猜”的游戲。出示游戲規(guī)則：每次請一個小組上臺，一個人比劃三個人猜。比劃者可以用語言或動作傳遞信息，但語言中不能帶有要猜的詞或字，否則按不計分處理。每組 5 個詞，計時 30 秒。

　第一組：舉重 小白兔 上躥下跳 奧特曼 電腦 第二組：街舞 蝸牛 手忙腳亂 喜羊羊 手機(jī) 第三組：打籃球 大象 三頭六臂 哆啦 A夢 iPad …… 恭喜獲勝小組每人得到兩個印章獎勵，其

　代信息技術(shù)在傳遞 信 息 時 的 便利，為下一環(huán)節(jié)信 息 技 術(shù) 做 鋪墊。

　 通過學(xué)生自學(xué)和交流，了解什么是信息技術(shù)，鼓勵學(xué)生課下去了解更多與信息技術(shù)和計算機(jī)相關(guān)的故事，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，增強(qiáng)學(xué)生對信息的敏感度。通過我國成功 發(fā) 射 “ 墨 子號”，增強(qiáng)學(xué)生的名族自豪感和自信心。

　他參與小組每人一個印章獎勵。

　2.接下來我們難度升級。出示游戲規(guī)則：將扇子圖片通過教室軟件在規(guī)定時間內(nèi)傳給老師的獲勝。時間 10 秒。

　3.小結(jié) 通過剛才的游戲，同學(xué)們不僅能用我們的身體和語言表達(dá)和傳遞信息，而且還使用了現(xiàn)代信息技術(shù)的代表計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)完成了信息的傳遞。

�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)，開闊視野 提出兩個問題，同學(xué)們知道什么是信息技術(shù)嗎？除了計算機(jī)你還知道哪些信息技術(shù)工具呢？請大家自學(xué)課本第四頁，時間 2 分鐘。學(xué)生自學(xué)后發(fā)言交流（獲取、加工、存儲、管理和傳遞信息的技術(shù)統(tǒng)稱為信息技術(shù)。）（數(shù)碼相機(jī)、衛(wèi)星系統(tǒng)等是信息技術(shù)工具）

　我們平時生活中使用最多的就是計算機(jī)，課件出示計算機(jī)家族中的明星。那么課后有興趣的同學(xué)也可以通過網(wǎng)絡(luò)去了解一下它們的故事。

　除計算機(jī)技術(shù)外，還包含傳感技術(shù)、通信技術(shù)等。通過“墨子號”發(fā)射的新聞視頻讓學(xué)生再

　通過實例分析和微視頻等易于學(xué)生接受的方式，突 破 本 節(jié) 課 難點。引導(dǎo)學(xué)生遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約及相關(guān)法律法規(guī)。通過案例分析，讓學(xué)生增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識。通過觀看微視頻，逐步認(rèn)識到信息安全的重要性,能夠掌握簡單的信息保護(hù)方法。通過問卷星進(jìn)行在線當(dāng)堂檢測，對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行及時反饋。將“小組得分表”貼在黑板上，展次感受這一激動人心的時刻。（播放短片）看完短片，交流感受。

�。ㄎ澹┬畔�安全，社會責(zé)任（難點部分）

　1.上課前老師收到一條短信，我們一起來看看是什么？播放中獎信息。提問：你覺得老師應(yīng)該去領(lǐng)獎嗎？為什么？ 看來同學(xué)們都明白，原來我們收到的信息不一定都是真的，對信息的真實性我們要加以區(qū)分。信息和信息技術(shù)為我們?nèi)粘Ｉ�活和社會發(fā)展帶來了巨大的變化和好處。但是，同時也衍生出了利用信息和信息技術(shù)的高科技犯罪。那么作為青少年學(xué)生我們要怎么做呢？ 小組討論一下（應(yīng)當(dāng)明確信息和信息技術(shù)（計算機(jī)）使用規(guī)范，遵守全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約及相關(guān)法律法規(guī)。）

　課件出示，師生齊讀。

　作為我們的青少年學(xué)生往往是信息侵害的受害者，那么接下來老師要通過一段微視頻教給大家如何保護(hù)個人信息安全。播放視頻。

　2.總結(jié) 最后通過問卷星來總結(jié)一下我們今天的所學(xué)吧。公布答題情況，請組長將得分表貼到

　示學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

　黑板上，根據(jù)得章數(shù)頒發(fā)最佳偵探獎（3D 打印眼鏡）。

　學(xué)情分析 四年級的學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)課，對于這樣一門學(xué)科充滿了無限的期待和好奇。對于信息和信息技術(shù)這樣抽象的詞語只存在一些懵懂的意識，并沒有系統(tǒng)明確的概念。他們具備一定的生活經(jīng)驗，但是對于身邊的信息缺乏歸納總結(jié)。學(xué)生使用電腦的水平是有限的，像通過教師軟件傳送文件和問卷星的操作還要提示和指導(dǎo)。

　效果分析

　不屬于信息類型的是（）

　 [單選題]

　 選項 小計 比例 A.文字 0 0% B.計算機(jī) (答案) 35 97.22% C.聲音 1 2.78% D.圖形 0 0% 正確率：97.22%

　小明想給國外的朋友發(fā)幾張照片，以下什么方式最快速？（）

　 [單選題]

　 選項 小計 比例 A.打印出來寄過去 0 0% B.網(wǎng)絡(luò)傳輸 (答案) 36 100% C.自己送過去 0 0% D.沒有辦法 0 0% 正確率：100%

　 當(dāng)你收到短信：“三星電子集團(tuán)大陸分公司成立十周年慶典。恭喜您的手機(jī)號碼中(二等獎)12.8 萬元，兌獎熱線：13858886588”。你應(yīng)該（）

　 [單選題]

　 選項 小計 比例 A.直接刪除短信； (答案) 33 91.67% B.置之不理 2 5.56% C.打個電話試一下 1 2.78% D.去領(lǐng)獎 0 0% 正確率：91.67%

　 個人信息都包括哪些？（）

　 [單選題]

　 選項 小計 比例 A.姓名 0 0% B.學(xué)校 0 0% C.家庭住址 0 0% D.以上都是 (答案) 36 100% 正確率：100% 學(xué)生學(xué)習(xí)的效果非常理想。其中第三題學(xué)生出的問題相對較多，學(xué)生會認(rèn)為置之不理也是正確的，此處教師再加以引導(dǎo)。

　教材分析 《信息和信息技術(shù)》是小學(xué)階段的第一課。是理論知識課。是使學(xué)生正確認(rèn)識信息技術(shù)這個學(xué)科的重要一課。（不是電腦課、計算機(jī)課、上網(wǎng)課）本課教材以《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》為指引，以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》等為依據(jù)，重視培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識，遵守信息社會法律法規(guī)的責(zé)任和義務(wù)，以及合理恰當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)的能力，體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科獨特的育人價值。

　信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息社會責(zé)任， 增強(qiáng)學(xué)生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。因此這一課在整個小學(xué)階段占有重要的地位。根據(jù)我對教材的分析，確定這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是：

�。�1）了解身邊的信息和信息技術(shù)； （2）如何傳遞信息； （3）培養(yǎng)學(xué)生信息安全意識（對教材內(nèi)容的補(bǔ)充）； 評測練習(xí) 信息和信息技術(shù)

　學(xué)號：

　[填空題] * _________________________________

　不屬于信息類型的是（）

　[單選題] *

　A.文字 B.計算機(jī)(正確答案) C.聲音 D.圖形

　小明想給國外的朋友發(fā)幾張照片，以下什么方式最快速？（）

　[單選題] * A.打印出來寄過去 B.網(wǎng)絡(luò)傳輸(正確答案) C.自己送過去 D.沒有辦法

　當(dāng)你收到短信：“三星電子集團(tuán)大陸分公司成立十周年慶典。恭喜您的手機(jī)號碼中(二等獎)12.8 萬元，兌獎熱線：13858886588”。你應(yīng)該（）

　[單選題] * A.直接刪除短信；(正確答案) B.置之不理 C.打個電話試一下 D.去領(lǐng)獎

　個人信息都包括哪些？（）

　[單選題] * A.姓名

　B.學(xué)校 C.家庭住址 D.以上都是(正確答案) 課后反思 1.結(jié)合《指導(dǎo)綱要》和《課標(biāo)》，對教材進(jìn)行了深入的研究。

　2.站在四年級學(xué)生的立場進(jìn)行了思考。

　3.注重了學(xué)生在課上每一個環(huán)節(jié)和整堂課最后的評價，使用了“打分表”和問卷星等形式。

　4.《信息和信息技術(shù)》是一個很大的題目，在一節(jié)課上既想把相關(guān)內(nèi)容都呈現(xiàn)出來，但實際很難做到“面面俱到”。所以這個題目在課時設(shè)計和內(nèi)容設(shè)計上還有很大的研究空間，這也是下一步我要研究的重點。

　課標(biāo)分析 1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

　2．建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

　3．能夠通過與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會使用與學(xué)生認(rèn)識水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　4．初步學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個人的愛好和興趣。

　5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

　6．在條件具備的情況下，初步了解計算機(jī)程序設(shè)計的一些簡單知識。

　本課對應(yīng)信息技術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識和信息社會責(zé)任， 增強(qiáng)學(xué)生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。

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